1 1. 다음은 이야기의 인물과 나를 관련지어 말한 것입니다. □ 안에 들어갈 알맞은 인물은 누 구입니까?‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( ) 저는 처럼 어려운 사건을 척척 해결 하는 명탐정이 되고 싶습니다. ① 놀부 ② 심청이 ③ 셜록 홈즈 ④ 헬렌 켈러 ⑤ 이순신 장군 2. 기억에 남는 이야기 속의 장면을 실감 나게 말하는 방법으로 가장 알맞은 것은 어느 것 입니까?‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( ) ① 조용한 목소리로 말한다. ② 책을 읽듯이 또박또박 말한다. ③ 이야기의 내용을 모두 말한다. ④ 꾸며 주는 말을 사용하여 말한다. ⑤ 이야기의 내용을 다르게 꾸며 말한다. 3. 독서 감상문을 고쳐 쓰는 방법으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?‥‥‥‥‥( ) ① 꾸며 주는 말은 모두 삭제한다. ② 부족한 내용이 있으면 더 넣는다. ③ 맞춤법이 틀린 부분을 찾아 고친다. ④ 글의 목적과 관련 없는 내용은 뺀다. ⑤ 글의 내용과 어울리지 않는 제목을 고친다. [4-5] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 네덜란드는 응원을 할 때에 주로 오렌지색을 사용합니다. 그들은 나라 이름을 부르거나 자신 이 좋아하는 선수의 이름을 부르는 것으로 응 원 구호를 대신합니다. 브라질은 노란색과 녹색으로 만들어진 대표 팀 유니폼과 같은 색을 주로 사용합니다. 특별 한 응원 구호는 하지 않지만 긴 깃털로 만든 모자와 북과 트럼펫이 어울리면서 화려한 삼바 춤이 운동장에 가득합니다. 4. 이 글을 읽고 중요한 내용을 정리할 때, 들 어가지 않는 내용은 무엇입니까?‥( ) ① 나라 이름 ② 응원 구호 ③ 응원 장소 ④ 응원 모습 ⑤ 응원 상징색 5. 다음은 어느 나라의 응원 문화를 정리한 것 인지 쓰시오. 응원 상징색: 노란색과 녹색 응원 모습: 화려한 삼바 춤을 추면서 축제 분위기를 냄 ( ) 6. 다음은 서희가 제주도의 전통 가옥에 대한 이야기를 정리한 것입니다. 서희가 이야기를 들은 목적은 무엇이겠습니까?‥‥( ) 제주도의 전통 가옥은 지붕을 굵은 밧줄로 바둑판처럼 엮어 놓았다. 거센 바람을 견디게 하기 위한 지혜로운 건축 기술이었다. ① 제주도 전통 가옥의 크기를 알고 싶다는 것 ② 제주도 전통 가옥의 대문을 알고 싶다는 것 ③ 제주도 전통 가옥의 지붕에 대해 알고 싶 다는 것 ④ 제주도 전통 가옥을 짓는 방법을 배우고 싶다는 것 ⑤ 제주도 여행 때 전통 가옥을 둘러보아야 겠다는 것
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① ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④( ) 초등학교 4학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
1학기 중간고사 예상 문제
<국어>
7. 다음 중 같은 반 친구들과 토의할 주제로 알 맞지 않은 것은 어느 것입니까?‥( ) ① 급식 당번은 어떻게 정할까? ② 우리 반 청소는 어떻게 할까? ③ 학예회 때 우리 반은 무엇을 할까? ④ 우리 가족이 좋아하는 운동은 무엇인가? ⑤ 우리 반 꾸미기에 사용할 재료는 무엇으 로 할 것인가? 8. 다음 중 가장 좋은 의견을 찾기 위하여 의견 의 장점과 단점을 말하는 토의 절차를 골라 기호를 쓰시오. ( ) ㉠ 의견 모으기 ㉡ 의견 나누기 ㉢ 의견 결정하기 ㉣ 주제 소개하기 [9-10] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 사랑하는 어머니께 어머니, 홍빈이예요. 제가 컴퓨터 게임을 너무 많이 해서 속상하 셨죠? 어제도 제가 컴퓨터 게임을 하는 것으로 오해하셔서 저를 야단치셨지요? 그때는 너무 서운해서 어머니께 화를 냈어요. 죄송해요. 앞 으로는 컴퓨터 게임 하는 시간을 줄일게요. 어 머니 말씀도 잘 듣고, 공부도 열심히 할게요. 어머니, 사랑해요. 20○○년 ○○월 ○○일 사랑하는 홍빈 올림 9. 홍빈이가 어머니께 편지를 쓰기 전에 있었던 일로 알맞은 것은 무엇입니까?‥‥‥‥‥‥ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( ) ① 홍빈이가 공부를 하다가 잠을 잤다. ② 홍빈이가 숙제를 하지 않아 혼이 났다. ③ 어머니와 홍빈이가 컴퓨터 게임을 했다. ④ 어머니가 오해를 하셔서 홍빈이를 야단치 셨다. ⑤ 홍빈이가 어머니께 인사를 하지 않아 혼 이 났다. 10. 홍빈이처럼 마음을 전하는 편지를 쓰면 좋 은 점을 한 가지 써 보시오. [11-13] 다음 시를 읽고, 물음에 답하시오. 별빛도 소곤소곤 상추씨도 소곤소곤 물오른 살구나무 꽃가지도 소곤소곤 밤새 내 내 귀가 가려워 잠이 오지 않습니다. 11. 이 시에서 반복되는 표현을 찾아 쓰시오. ( ) 12. 이 시에서 반복되는 표현이 주는 느낌으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?‥( ) ① 주문을 외우는 것 같다. ② 리듬감을 느끼게 해 준다. ③ 노래하는 듯한 느낌을 준다. ④ 시가 복잡하다는 느낌을 준다. ⑤ 나무, 씨앗이 살아있는 것처럼 느껴진다. 13. 시 속의 나가 잠이 오지 않는 까닭으로 알맞은 것은 무엇입니까?‥‥‥( ) ① 걱정이 많기 때문이다. ② 귀가 간지러웠기 때문이다. ③ 무서운 소리가 들렸기 때문이다. ④ 계절이 바뀌는 것이 싫기 때문이다. ⑤ 밖에서 시끄러운 소리가 들렸기 때문이다.
[14-16] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. ㉠“너 왜 남을 괴롭히니?” 현진이가 거친 숨을 몰아쉬는 나를 보며 영 만이에게 따졌다. ㉡“아니야, 난 그저 사진이 없어서….” 영만이는 나의 기세가 심상치 않다고 느꼈는 지, 아니면 자기가 너무하였다고 생각하였는지 몰라도 슬그머니 종이쪽지를 떼었다. 그때, 교 실 뒷문으로 민철이가 들어왔다. ㉢“순둥아, 네가 사진 가져갔지?” 영만이는 마침 잘됐다는 듯이 민철이를 다그 쳤다. 민철이는 고개를 빠르게 가로저었다. 겁 에 질린 표정이었다. ㉣“왜 또 엉뚱한 사람을 괴롭히니?” 나는 야무지게 소리쳤다. 14. 이 글에서 민철이의 성격을 나타내는 말을 찾아 세 글자로 쓰시오. ( ) 15. ㉠~㉣ 중 ‘나’의 정의로운 성격을 알 수 있 는 부분의 기호를 쓰시오. ( ) 16. ㉣을 실감 나게 읽으려면 어떤 목소리나 표 정이 어울리겠습니까?‥‥‥‥‥( ) ① 화가 난 목소리와 표정 ② 겁을 먹은 표정과 목소리 ③ 즐거운 표정과 들뜬 목소리 ④ 풀이 죽은 목소리와 주눅이 든 표정 ⑤ 환하게 웃고 있는 표정과 기쁜 목소리 [17-18] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 천연자원은 우리가 필요한 물건을 만들 때에 이용하는 물질이다. 지구의 자원 중에서 대부분 은 양이 정해져 있어 한 번 써 버리고 나면 다 시 사용할 수 없다. 식사를 한 끼 준비하려면 식품, 물, 냄비, 수저, 연료 등이 필요하다. 식 품과 물은 물론, 냄비와 같은 조리 도구를 만드 는 금속, 천연가스와 같은 연료도 모두 자원이 다. 이것들은 지구에서 자연 상태로 발견되므로 천연자원이라고 한다. 쉽게 접하는 천연자원으 로는 금속, 물, 에너지 등이 있다. 17. 다음 중 천연자원이 아닌 것을 모두 고르시 오.‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( ) ① 물 ② 수저 ③ 금속 ④ 냄비 ⑤ 에너지 18. 천연자원의 종류와 쓰임에 대해서 알아 볼 때 찾아보아야 할 책의 기호를 쓰시오. ㉠ 생물의 신 ㉡ 운동과 영양 ㉢ 환경과 자원 ㉣ 지각의 구성성분 ( ) [19-20] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (가) 제23546회 도깨비 과거 시험 마지막 문제 ( ㉠ ) (나) 도깨비들은 서로 이야기를 나누다가 답을 내려가기 시작하였습니다. 세 도깨비의 답안지 에는 다음과 같은 글이 적혀 있었습니다. 둥근 뿔 도깨비: 대나무 회초리로 종아리를 때립니다. 매를 맞으면 자신의 행동을 반성 하게 될 것입니다. 큰 눈 도깨비: 부모님 말씀을 잘 듣는 아이 에게는 도깨비 나라에서 가장 재미있는 도 깨비 놀이동산에 갈 수 있는 기회를 줍니다. 왕발 도깨비: 부모님께서 얼마나 고생을 하 시는지 알게 합니다. 부모님께서 하시는 일 을 직접 보고 똑같이 해 보도록 시킵니다. 19. (나)의 답안지로 보아 ㉠에 들어갈 과거 시 험 문제는 무엇이겠습니까?‥‥‥( ) ① 편식하는 아이들을 변화시키는 방법 ② 늦잠 자는 아이들을 변화시키는 방법 ③ 예의가 없는 아이들을 변화시키는 방법 ④ 숙제를 안 하는 아이들을 변화시키는 방법 ⑤ 부모님 말씀을 듣지 않는 아이를 변화시 키는 방법
20. 세 도깨비 중 다음 의견에 가장 어울리는 도깨비 나라 지도자는 누구이겠는지 쓰시오. 착한 일을 하는 사람에게는 포상을 해 국민 들 스스로가 착한 일을 하도록 만드는 지혜로 운 도깨비가 지도자가 되어야 합니다. ( ) [21-22] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. “선생님, 저는 ㉠저희 반이 좋아요.” 평소에도 애교 많은 민정이가 콧소리로 말하 였습니다. 그 말을 듣고 모두 또 한 번 웃었습 니다. “민정아, 나도 우리 반이 좋아요. 그런데 무 언가 틀린 것 같지 않나요?” 민정이가 당황한 표정을 짓자, ㉡선생님께서 는 웃으며 설명하여 ㉢주셨습니다. “‘저희’는 우리 반 모두를 낮추는 표현입니 다. 선생님까지 낮출 필요는 없지 않겠어요? 자, 그건 그렇고, 저작권에 대하여 마저 정리 하여 봅시다.” 틀린 높임말 사용에 대하여 설명해 ㉣주신 선생님께서는 다시 저작권 이야기를 ㉤꺼내셨 고, 쉬는 시간에 궁금증이 생겼던 지윤이는 더 솔깃하였습니다. 21. ㉠에 대한 설명으로 알맞은 것은 무엇입니 까?‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( ) ① ‘저희’는 예사말이므로 잘못된 표현입니다. ② ‘저희’는 친구들도 포함되므로 올바른 표 현입니다. ③ ‘우리’에는 선생님도 포함되므로 ‘저희’라 고 하는 것이 맞습니다. ④ ‘저희’는 선생님까지 낮추는 표현이므로 ‘우리’라고 해야 합니다. ⑤ 선생님께 말씀드리는 것이니까 ‘저희’라 고 하는 것이 맞습니다. 22. ㉡~㉤ 중 -시-를 넣어 만든 높임말이 아닌 것의 기호를 찾아 쓰시오. ( ) [23-25] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 먼저 온 양반은 박 노인에게 이렇게 말하였다. “바우야, 쇠고기 한 근만 ㉠다오.” “알겠습니다.” 박 노인은 건성으로 대답하며 대충 고기를 잘라 주었다. 그런데 뒤이어 들어온 양반은 깍 듯하게 좋은 말투로 부탁하였다. “박 서방, 쇠고기 한 근만 주시오.” “아이고, 네. 조금만 기다리시지요.” 박 노인은 웃으면서 대답하고, 가장 좋은 부 위의 고기를 뭉텅 잘라 주었다. “야, 바우야! 똑같은 한 근인데, 어째서 이렇 게 다르게 주느냐? ㉡말 좀 해 봐라!” 23. 박 노인이 뒤에 온 양반에게 고기를 많이 준 까닭은 무엇입니까?‥‥‥‥‥( ) ① 자주 오는 손님이어서 ② 신분이 더 높은 손님이어서 ③ 어렸을 때부터 함께 놀던 친구여서 ④ 높임말을 쓰지 않고 편하게 말해서 ⑤ 높임말을 쓰면서 자신을 존중해 주어서 24. ㉠을 높임법에 맞게 고쳐 쓸 때에 알맞은 말은 무엇입니까?‥‥‥‥‥‥‥( ) ① 다시오 ② 주시오 ③ 드리시오 ④ 받으시오 ⑤ 자르시오 25. ㉡을 높임말을 사용하는 방법에 알맞게 고 쳐 쓰시오. ( )
정답 【1】③ 【2】④ 【3】① 【4】③ 【5】브라질 【6】③ 【7】④ 【8】㉢ 【9】④ 【10】예) 직접 만나지 않고도 내 마음을 솔직 하게 글로 전할 수 있다. / 감사, 축하, 사과의 마음을 전할 수 있다. 등 【11】소곤소곤 【12】④ 【13】② 【14】순둥아 【15】㉣ 【16】① 【17】②, ④ 【18】㉢ 【19】⑤ 【20】큰 눈 도깨비 【21】④ 【22】㉡ 【23】⑤ 【24】② 【25】말씀 좀 해 보세요.
