I Love Reading Level2 답지 정답

안녕 블로그 팔로워들, 오늘의 게시글에 있는 사진이 무엇인지 맞춰 봐! 그것은 내 누이

Sora

를 위한 특별한 선물이 야. 그녀의

16

번째 생일이 다가오고 있어, 그리고 나는 그녀가 핸드백을 원하는 것을 알고 있었 어. 하지만 그게 너무 비싸서, 그녀를 위해 난 그것을 살 수 없었어. 다행히, 케이크를 장식하는데 아주 좋은[유용한] 조언들이 있는 웹사이트를 찾았어. 그 조언들 을 따라서, 나는 핸드백 케이크를 만들었고, 오늘 아침 그것을

Sora

에게 줬어. 그녀는 매우 기뻐 하며 “이게 진짜 핸드백은 아니지. 그렇지만 그것이 (그 가방이) 네 다정한 마음을 보여줘서 정말 좋아!”라고 말했어.

3

행 _{Her sixteen’s birthday was coming, and I knew that she wanted a handbag.} 명사절을 이끄는 접속사 that

7

행 _{Following these tips, I made a handbag cake and gave it to Sora…} 부사절 (As I) followed these tips 동사를 -ing형태로 바꾼 분사구문이다.

11

행 _{… it shows me your sweet heart!}

<주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어>로 구성된 4형식 문장이며, it shows your sweet heart to me와 같이 3형식 문장으로 변경 가능하다. 1. ⓐ ~ ⓓ는 <주어+동사+목적어>의 형태를 지니는 3형식 문장인 반면, ⓔ는 간접목적어와 직접목적어 가 있는 4형식 문장이다. 2. 글쓴이는 온라인에서 실용적인 조언을 찾았으며, 선물에 대해 Sora는 기뻐하며 그것을 좋아했으며, 그녀가 생일 선물로 핸드백을 원했다고 언급되어 있고, 게시물의 사진은 Sora에게 준 생일 선물이다. 본문 해석 구문 분석 문제 해설

달콤한 생일 선물

ㅣ

Daily Life

p. 9

01

1

⑤

2

⑤ 정답

: 1형식 ~ 4형식

ㅣ

Check Up

p. 8 정답 1. a postcard to Mr. Wilson 2. a doll for her baby 해석 1. 나는 Wilson 씨에게 엽서를 보냈다. 2. Stephanie는 그녀의 아기에게 인형을 만들어 줄 것이다

: 5형식 문장

ㅣ

Check Up

p. 8 정답 1. to be 2. cry 해석 1. 우리 부모님은 내가 그들에게 정직하기를 바라신다. 2. 그 동화의 결말은 그 소녀를 울게 했다.

UNIT

1

1 ④

2 ③

유명한 발레 백조의 호수에서는 흰색 의상의 발레리나들이 백조처럼 춤을 춥니다. 그런데 다음 달, 백조라는 제목의 발레에서는 진짜 백조가 공연하는 것을 볼 수 있습니다. 그 특별한 발레를 위한 준비는 백조들이 태어나기도 전부터 시작되었습니다. 그 발레의 안무가 는 동물원에서 백조 알들을 세심하게 골랐습니다. 그것들이 부화했을 때, 그는 발레리나들에게 그것들과 함께 시간을 보낼 것을 권장했습니다. 그 무용가들은 백조의 행동들과 움직임을 배웠 습니다. 이것은 또한 그들의 날개 달린 파트너들과 그들을 편안하게 해 주고 강한 유대감을 만들 게 했습니다. 당신은 발레 애호가인가요? 그러면 오셔서 무대 위 우아한 새들의 춤을 감상해 보세요.

2

행 _{... you can see real swans perform in a ballet titled Swan.}

<지각동사+ 목적어+ 목적격보어(동사원형 / -ing)>를 가지는 5형식 문장이다. See, hear, watch, listen to, look at 등의 동사(구)도 지각동사에 포함된다.

4

행 _{Preparations for the special ballet began even before the swans were born.} <be동사+과거분사>형태의 수동태이다.

9

행 _{This also let them get comfortable and build a strong connection with their} winged partners. ‘목적어를 ~두다 / 만들다 / 하게하다’의 의미로 사용되는 <사역동사(let, make, have)+목적어 + 동사원형>의 구문이다. 1. <encourage+목적어+to부정사>: 목적어가 ~하도록 권장[격려]하다 2. 백조는 다음 달 볼 수 있다고 언급되었고, 실제 백조들이 출현하는 것은 발레 공연 백조의 호수가 아닌 백조이다. 또, 무용수들은 백조들끼리 잘 지내게 도운 것이 아닌, 그들이 백조들과 가까워지기 위해 함께 시간을 보냈으며, 백조 알을 고른 것은 안무가이다.

1 ③

2 ④

Sean

들어봐! 멕시코에서는 사람들이 저녁 식사에 초대되면 종종 일부러 늦는데. 그들은 이렇 게 하는 것을 예의 바른 것이라고 여긴데. 그리고 아프가니스탄에서는 손님들은 주로 문에서 가 장 멀리 앉는데.

백조와 함께 춤을

ㅣ

Art

p.10

02

정답 본문 해석 구문 분석 문제 해설

후루룩 쩝쩝 먹어야 해요

ㅣ

Social Life

p.11

03

정답 본문 해석

Jisu

나는 중동 사람들이 식사 중에는 조용한 것을 좋아한다고도 들었어. 반면에, 네가 캄보디 아에서 식사한다면 입술을 이용해 소리를 내며 먹는 것이 예의 바른 행동이래. 음식이 맛있다는 것을 보여 주는 것이거든.

Sean

정말? 나 거기 가야겠어. 엄마는 늘 내가 너무 시끄럽게 먹는다고 말씀하시거든!

1

행 _{In Mexico, people often arrive late on purpose when they are invited to a} dinner. 초대를 받는 입장으로 수동태 현재형 <be동사 현재형+과거분사>가 쓰였다. 집주인에게 초대 받는 일반적 사실이기에, <by+행위자>는 생략 됐다.

2

행 _{They consider this to be polite.} <주어 + 동사 + 목적격 + 목적격 보어>의 5형식 문장으로, to be ~가 목적격 보어의 역할이다.

7

행 _{How interesting (it is)!} <How+형용사+S+V+!>는 ‘얼마나 ~한지, 참 ~한지!’의 뜻의 감탄문으로 it is가 생략되었다.

9

행 _{... it is polite to make noise using your lips when you eat in Cambodia.} 가주어 it이 뒤에 놓인 진주어 to make noise using your lips 대신 사용됐다.

10

행 _{It shows that the food is delicious.} that절이 목적격으로 3형식 문장이다.

11

행 _{I should go there.} 조동사 뒤 동사는 시제와 인칭에 상관 없이 원형이 온다. 1. 여러 나라의 각기 다른 식사 예절과, 같은 행동이라도 다르게 해석되는 여러 나라에 대한 대화이므로 답은 ③이다. 2. 불가리아에서 노란 꽃은 증오를 상징하므로 선물하지 않는다.

1

④

2 ③

3 ②

4

made toy horses for their children

5

Dala horses

Soomin

에게, 저번 이메일에 넌 내게 스웨덴의 상징에 대해 말해 달라고 했어. 그래서

Dala

horse

(달라호 스)를 네게 소개시켜 줄게. 달라호스는 조각되어 칠해진 목마야. 달라호스는

1700

년대에 깊은 숲 속 오두막에서 만들어 졌어. 긴 겨울 밤 동안, 몇몇 사람들은 아이들을 위해 장난감 말을 만들었어. 그들은 말이 충실한 친구 같다고 여겼기 때문에 말을 조각했어. 대부분의 초기 달라호스는 전혀 색칠이 되어 있지 않았어. ①

19

세기 초에는, 흰색이나 붉은색 같이 단색으로만 칠해 졌었어. ② 그런데 요즘에는, 많은 다양한 색과 무늬들을 가지고 있어. ③ 내가 달라호스에 대해 가장 좋아하는 것이 무엇인지 아니? ④ 그들은 모두 수공예품이어서, 그 중 어떤 것도 같지 않다는 거야! ⑤ 구문 분석 문제 해설

보통 말과는 달라! 달라 호스

ㅣ

Culture

pp.12 - 13

04

정답 본문 해석

나는 네가 달라호스에 대한 이야기를 좋아했으면 좋겠어. 그리고 언제 한국의 상징에 대해서도 말해 주길 바라.

사랑을 담아,

Tilda

3

행 _{So let me introduce the Dala horse to you.}

introduce 다음 소개할 사람 또는 물건이 나오며, 그 뒤에 to ~로 누구에게 소개하는지 나타낼 수 있다.

11

행 _{And these days, they come in many different colors and patterns.}

여기에서 come in은 ‘오다’의 의미가 아닌 어떤 상태에 도달한 것을 나타낸다. ‘오늘날, 그것은 많은 다양한 색상과, 무늬를 가지게 되었다’의 의미이다.

12

행 _{Do you know what I love most about Dala horses?}

직접의문문 Do you know ~? 뒤에 다시 의문문을 연결시켜 만드는 간접의문문으로, 직접 의문문의 어순인 <동사 + 주어>가 아닌, <의문사 + 주어 + 동사>의 평서문 어순을 가진다.

15

행 _{I want you to tell me about symbol of Korea sometime.}

5형식 문장으로, want는 to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사이므로, to tell의 형태로 쓰였다. 1. 문맥상 왜 그 말을 조각했는지에 대한 이유이므로, ‘이유’를 나타내는 접속사가 필요하다. 2. ‘그렇지만’이라는 접속사 but으로 문장이 시작되고, 색상이나 모양 중 가장 인기 있는 모델에 대해 이야기 하고 있다. 그러므로 앞에는 색상과 모양의 다양한 종류에 대한 내용이 나오는 것이 자연스럽다. 3. 초창기에는 전혀 색을 칠하지 않았지만, 19세기에 단색으로 칠하기 시작해 오늘날에는 다양한 색상을 가지고 있다라는 내용으로 ②는 잘못된 정보이다. 4. make는 4형식을 3형식으로 바꿀 때 전치사 for를 사용한다. 5. 앞의 주어 They를 받는 목적격이고, 그것이 지칭하는 것은 Dala horses이다. 1. S, V (1형식) 2. S, V, SC (2형식) 3. S, V, O, OC (5형식) 4. S, V, O (3형식) 5. S, V, IO, DO (4형식) 6. to the dog 7. built special houses for the homeless 8. the baseball game ticket for me 9. some questions of their math teacher 10. tips (for decorating cakes) 11. swans, behaviors 12. faithful

11. 공연 백조의 무용가들은 실제 백조들과 함께 시간을 보냈다. 이것은 그 무용가들이 그것들의 행동들과 움직임에 익숙해 지는 것과, 그것들과 연결됨을 느끼는 것에 도움이 되었다. 12. 헌신적이고 믿을만한 : faithful 구문 분석 문제 해설

실전대비

실력다지기

pp.14 - 15 정답 문제 해설

1. prefer 6. represent 11. 우아한 16. 충실한 2. introduce 7. wooden 12. 장식하다 17. 날개 달린 3. century 8. hand-made 13. 준비 18. 손님 4. cabin 9. tip 14. 추측하다 19. 고의로 5. behavior 10. consider 15. 주의해서 고르다 20. 반대로, 반면에 1. Fortunately 다행히도, 그 환자는 그 질병으로부터 회복되었다. 2. single Jumin은 회의에서 단 한마디도 말하지 않아다. 3. perform Liam은 다가오는 학교 뮤지컬에서 공연할 것이다. 4. host Alice는 그 주인에게 즐거운 저녁에 대해 감사했다. 5. symbol 비둘기는 일반적으로 평화의 상징으로 알려져 있다.

6. invite Janice는 Laurie를 그녀의 생일파티에 초대할 계획이다.

7. hatch 세 개의 흰 알들이 둥지에서 막 부화하려고 했다. 8. costume 그 여성은 공주 복장을 입으니 아름다워 보였다. 9. carve 그 소년은 호박에 무서운 얼굴을 조각하길 원했다. 10. polite 네가 어떤 일을 잘못했을 때 사과하는 것은 예의 바른 것이다.

실전대비

실력다지기

p.16 정답

_A

B

: 과거시제

ㅣ

Check Up

p.18

정답 1. tried 2. shared 3. sold

해석 1. Nicole은 그 대회에서 1등을 하기 위해 최선을 다했다. 2. 우리 형과 나는 2년 전까지 방을 함께 썼다. 3. Tom은 그 주택을 팔고 아파트로 이사했다.

: 현재완료시제

ㅣ

Check Up

p.18 경험 나는 캐나다에 한 번 다녀온 적이 있다. 완료 Kate는 이미 그녀의 보고서를 마쳤다. 계속 우리는 알고 지낸 지 일년 되었다. 결과 Peter는 열쇠를 일어버렸다. 그는 여전히 그것이 없다. 정답 1. 완료 2. 계속 3. 결과 4. 경험 해석 1. 나는 Abraham Lincoln에 대한 보고서를 방금 끝냈다. 2. Calvin과 Henry는 2014년부터 영어 공부를 하고 있다. 3. Janette은 Los Angeles로 가서, 여기 없다. 4. Thomson 씨(여성)는 이제껏 공포영화를 본 적이 없다.

UNIT

2

1 ③

2 ③

지난주, 나는 어머니의 사진첩을 (

A

) 찾았어. 거기엔 그녀가 어렸을 때의 사진들이 (

B

) 있었어. 놀랍게도, 그녀의 패션 스타일은 최신 유행 스타일이었어. 나는, “우와, 이 사진들이

20

년 전에 찍혔다는 걸 믿을 수 없어요!”라고 말했어. 그녀는 미소 지으며, “패션은 돌고 돈단다. 그런데, 그 원피스들 중 하나를 아직 가지고 있단다. 오랫동안 옷장에 있었어. 한 번 입어 보겠니?”하고 어머니가 말했어. “물론이죠.”하고 내가 답했어. 그래서 어머니께서는 그것을 내게 맞게 수선해 주셨어. 오늘, 나는 그걸 입고 친구들을 만났어. 이제, 그녀의 오래된 원피스 덕에, 내 친구들은 내가 패 션 감각이 있다고 생각해!

4

행 _{I said, “Wow, I can’t believe these were taken twenty years ago!”} 큰따옴표 안에 화자의 말을 그대로 넣은 직접화법 문장이다. 또한, 사진들은 찍은 행위자에 의해 찍힌 것이기 때문에 수동태(were taken)가 쓰였다.

5

행 _{She smiled and said, “Fashion goes in cycles ...”} go in cycles은 ‘돌고 돈다’라는 의미이다.

7

행 _{It has been in the closet for a long time.}

문맥상 ‘과거부터 지금까지 계속 옷장에 있다’의 의미로 현재완료시제의 계속 용법이다.

9

행 _{So she altered it to fit me.}

to부정사의 목적을 나타내는 부사적 용법으로 사용되었다.

1. Last week가 과거시제며, 유도부사 there 뒤의 be동사의 형태는 명사(pictures)에 따른다. 2. 어머니의 패션이 최신 스타일이었다고 말하고, 사진들이 오래 전 찍혔다는 걸 믿을 수 없다고 했으므로, 그 패션 스타일에 대해 놀라는 것임을 알 수 있다.

1 ③

2 ②

안녕하세요, 여러분. 와주셔서 감사합니다! 오늘의 주제는 ‘가족들과 함께 시간 보내기’입니다. 지난 몇 십 년 동안, 부모님 두 분 모두 주로 일을 하시고 아이들은 그들의 공부 때문에 바쁘기 에, 이것을 하기가 점점 어려워졌습니다. 어떤 가족들은 심지어 함께 저녁 식사를 할 시간조차 없다고 말합니다. 그런데, 몇몇 연구에서

돌고 도는 패션

ㅣ

Trends

p.19

01

정답 본문 해석 구문 분석 문제 해설

행복을 위한 하루 20분

ㅣ

Daily Life

p. 20

02

정답 본문 해석

2

행 _{... ”spending time together with family members.”} spending이 명사 time을 꾸며주고 있는 동명사이다.

6

행 _{Some families say they do not even have time to eat dinner together.} to eat이 바로 앞의 명사 time을 수식해 주는 to부정사의 형용사적 용법으로 사용되었다.

7

행 _{However, some research has shown that ...} 현재완료시제의 계속 용법이다.

9

행 _{... turn off the TV and your smartphones for 20 minutes and have a family} dinner! 주어 you가 생략되고, 등위접속사 and로 연결된 명령문이다. 1. 가족이 시간을 함께 보내는 것의 중요성에 대해 말하고 있다. 2. 현재완료시제의 계속 용법이다. ① 결과 ② 계속 ③ 경험 ④ 경험 ⑤ 결과

1

⑤

2

④ 우리 가족은 뉴욕으로 여행을 갔다. 우리가 공항에 도착했을 때, 아버지는 스마트폰 전원을 켜 셨다. 아버지께서는 인터넷을 이용해 호텔로 가는 길을 확인하고 싶어 하셨다. 그런데 그때 아버 지가 “이런, 떠나기 전 국제 데이터 사용 요금제에 가입하는 것을 깜빡했구나. 가입해 온 사람 있 니?”라고 말씀하셨다. 어머니와 나는 아무런 말도 하지 않았다. “오, 안 되는데! 여행 내내 무료 와이파이 구역을 찾아야 하는 일은 매우 불편할 거야.”라고 아버지가 말씀하셨다. 나는 주위를 둘러보곤, ‘심 카드’라고 적힌 표지판을 찾았다. 난 “저를 따라오세요!”라고 말씀 드렸다. 나는 그 들을 가게에 데려갔고, 우리는 현지 심 카드를 샀다. 우리는 전화기에 그것을 삽입했다. 좋았어! 우리는 새 번호와 현지 데이터 요금제를 갖게 되었다. 우리 부모님은 기뻐하시며 “정말 똑똑한 생각이야!”라고 감탄하셨다.

1

행 _{When we arrived at the airport, my father turned on his smartphone.} ‘~했을 때’의 의미로 시간을 나타내는 부사절이다. 주절과, 부사절의 위치를 바꿔도 된다. 이 경우 콤마는 삭제한다.

2

행 _{He wanted to check the way to the hotel using the Internet.}

동사 want의 목적어로 to부정사의 명사적 용법으로 쓰였으며, the way to는 ‘~로 가는 길’의 의미로, to는 전치사이다.

7

행 _{I looked around and found a sign that said “SIM Cards.”}

과거의 한 시점에 일어난 사건에 대해 서술하고 있으므로 단순 과거시제가 사용되었다.

11

행 _{“What a smart idea!”}

<What+(a/an)+형용사+명사(+S+V)!>의 형태로 시작하는 감탄문이고, it is는 생략되었다. 구문 분석 문제 해설

함께 여행하는 스마트폰

ㅣ

Technology

p. 21

03

정답 본문 해석 구문 분석

1. 여행 동안 무료 와이파이 구역을 찾아다니는 일이 어떤 상황일지 말해 주는 형용사를 찾는다. ① 격식 있는 ② 알맞은 ③ 믿을 수 있는 ④ 불필요한 ⑤ 불편한 2. 아버지는 여행 전 국내에서 국제 데이터 사용 요금제에 가입하는 것을 잊었다.

1 ④

2 ④

3 ⑤

4

crickets and their singing have symbolized good fortune

5

crickets, home, good 애완동물로 귀뚜라미를 기르는 것은 어떤가? 좋은 생각처럼 들리진 않을 수 있다. 하지만, 여 러분이 이 이야기를 읽고 난 후에는, 마음이 바뀔 것이다. 많은 문화권에서, 귀뚜라미와 그것의 노래는 좋은 운을 상징한다. 예를 들어, 유럽의 많은 이들 은 그들의 집안으로 좋은 운을 들이기 위해 부엌에 그것들을 뒀다. 그들은 또한 신이 귀뚜라미들 에게 쾌활하게 노래 부르게 해서, 사람들이 행복하다고 생각하게끔 그것들을 보냈다고 믿었다. 중국인들은 귀뚜라미를 지혜의 상징으로 여겼으며, 그것들의 노래는 행운의 표시였다. 그래서 어떤 사람들은 집에서 그것들의 노래를 즐기기 위해 새장에 귀뚜라미를 넣어 두었다. 그것들은 또한 훌륭한 보호를 제공했다. 어떤 사람이나 어떤 것이 밤에 접근하면 귀뚜라미들은 노래를 멈 추기 때문에, 그것들은 감시견과 비슷한 역할을 했다. 또한, 미국의 어떤 원시부족들은 귀뚜라미 의 점프 능력이 그들에게 힘을 준다고 믿었다. 그들은 그것을 자신들의 난관을 극복하기 위한 영 감으로 사용했다. 이제는 애완동물로 귀뚜라미를 키우는 것이 좋은 생각처럼 들리는가?

1

행 _{It might not sound like a good idea.}

조동사와 본동사가 함께 쓰일 때 부정은 그 사이에 not[never] 넣어 사용한다.

2

행 _{However, you will change your mind after reading this story.} will은 미래를 나타내는 조동사이며, 전치사로 동명사(-ing)가 왔다.

4

행 _{… many people in Europe kept them in their kitchen to bring good fortune to} their home.

to bring은 to부정사의 부사적 용법으로 ‘~하기 위해서’로 해석된다.

9

행 _{Since crickets stop singing when someone or something approaches at} night, …

<stop+-ing>: ~하던 것을 멈추다

12

행 _{… a cricket’s ability to jump gave them power.}

to jump는 앞의 명사 ability를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다.

문제 해설

행운의 귀뚜라미

ㅣ

Culture

pp. 22 - 23

04

정답 본문 해석 구문 분석

3. get over은 ‘극복하다’의 의미며 overcome과 바꿔 쓸 수 있다.

① 건네 받다, 인수 받다 ② (가던 길에 잠시) 들리다 ③ 겹치다 ④ 간과하다 4. 현재완료시제의 형태는 <have(has)+과거분사>이다.

5. 유럽인과 중국인 모두 행운이 깃들기 바라며 귀뚜라미를 집에 두었다.

1. wore 2. borrowed 3. believed 4. opened 5. went 6. have been 7. has lost her smartphone 8. has, left 9. have gone 10. has spoken 11. 패션은 돌도 돈다[유행은 돌아온다]. 12. just 20 minutes together will help you lead a better life 13. ⓔ → some Native American tribes 12. ⓐ ~ ⓓ: crickets, ⓔ: 미국의 어떤 원시 부족들 1. social 6. cricket 11. 맞다 16. (셋 이상)간에, 중에서 2. local 7. situation 12. 기량, 기술 17. 제공하다 3. surprisingly 8. spend 13. 행운, 운 18. 여행을 가다 4. follow 9. research 14. 기분 좋게, 쾌활하게 19. 끄다 5. fashionable 10. lead 15. 상징하다 20. (~을) 입어보다, 걸쳐보다 1. area 그 사막 지역이 점점 커지고 있다. 2. insert 그 게임을 하기 위해서는, 동전을 넣어야만 한다. 3. protection 오토바이를 타는 동안 보호를 위해 헬멧을 써라. 4. International 국제 무역은 경제에 매우 중요하다. 5. Thanks to 네 도움 덕분에, 나는 숙제를 마칠 수가 있었어. 6. regular 아침에 차를 마시는 것은 Jason의 규칙적인 일과이다. 7. remind 그 회의 한 시간 전 제게 상기시켜 주십시오. 8. trendy 그 헤어 커트 스타일은 웃기지만, 예전엔 유행이었다. 9. tribe 갑자기 왜 그 부족이 사라졌는지는 미스터리이다. 10. approach 그 도시에 다다르면, 당신의 오른 편에 강을 볼 것이다.

실전대비

실력다지기

pp. 24 - 25 정답 문제 해설

실전대비

실력다지기

p. 26 정답

_A

B

1 ⑤

2 ③

지진은 경고 없이 발생할 수 있다. 그러므로, 지진 발생하는 동안 어떻게 스스로를 보호해야 할 지를 아는 것은 매우 중요하다. 당신이 야외에 있다면, 놀이터처럼 개방된 공간을 찾아라. 바닥에 엎드려서 지진이 멈출 때까 지 그곳에서 기다려라. 당신이 실내에 있다면, 탁자처럼 단단한 것 아래 숨어라. 이렇게 하는 것 이 떨어지는 물건에서 당신을 보호해 줄 것이다. 그런데, 지진은 종종 잠시 멈췄다가 다시 시작 한다. 그러므로 잠시 멈춘 사이, 밖으로 나가는 게 낫다. 그건, 나무와는 다르게, 콘크리트는 구 부러 지지 않고 붕괴되기 때문이다. 일단 탈출하면, 실외에 있는 사람들에게 주었던 것과 동일한 지시사항을 따르라.

2

행 _{Therefore, knowing how to protect yourself during an earthquake is very} important. knowing이 목적절 how to protect ... earthquake를 이끄는 동명사구 주어이며, 동명사구 는 단수 취급하므로 is를 사용했다. 그리고 yourself는 목적어로 사용된 재귀대명사 이다.

4

행 _{If you are outside, find an open area, like a playground.} 현실적으로 불가능한 가정법이 아닌, 일어날 수 있는 일을 나타내는 조건의 if이다. 조건의 if 부사절에는 가정법과 달리 반드시 현재시제를 사용한다.

5

행 _{Get on the ground and stay there until the earthquake stops.}

지진이 발생하면

ㅣ

Social Life

p. 29

01

정답 본문 해석

구문 분석

: 조동사 should & had better

ㅣ

Check Up

p. 28

정답 1. should not 2. had better

해석 1. 아기가 자고 있다. 소음을 내지 않는 것이 좋다.

2. 만일 네가 시험에 통과하고 싶다면, 너는 더 열심히 공부해야 한다.

: 조동사 would & used to

ㅣ

Check Up

p. 28

정답 used to

해석 예전에 그 은행은 모퉁이에[가까이] 있었다.

Andy는 여가시간이 있을 때마다 뒷마당에서 농구를 하곤 했다.

UNIT

5

행 _{If you are inside, take cover under something firm, like a table.} something은 형용사(구, 절)를 꾸며줄 때, 일반명사와는 다르게, 앞에 위치한다. 1. 실내에 있을 시 적용되는 행동지침사항으로, 일단 탁자 같은 단단한 것 아래에 숨었다가, 지진이 잠시 멈추었을 때 재빨리 실외로 대피해야 한다고 했다. 그러므로 본인을 보호하기도 전에 물건을 바닥에 내리는 진철의 행동이 잘못되었다. 2. 일단 실외로 탈출하면 그곳에 있는 사람들에게 적용된 안전행동지침 지시사항을 따르라는 말이다. 그러므로 실외에 나갔다면 먼저 개방된 공간을 찾고 엎드려야 한다.

1

③

2

④ 어제, 나는 내 초등학교 때 친구 중 한 명인

Jay

와 우연히 마주쳤다. 예전에 우리는 함께 축구 를 하곤 했었다. 처음에 나는 그를 알아보지 못했다. 그건 그의 키가 전보다 훨씬 커졌으며, 놀랄 만큼 깨끗한 그의 얼굴 때문이었다. 그는 여드름이 많았었다. 나 역시 요즘 여드름 고민이 있어 서, 그에게 조언을 좀 구했다. “첫째, 얼굴을 부드럽게 씻어야 해. 둘째, 너무 자주 얼굴을 만지 지 마. 셋째, 패스트푸드를 먹지 마.”라고 그가 말했다. 이런, 나는 내가 하지 말아야 할 모든 행 동들을 하고 있었다! 난 그 모든 나쁜 습관들을 멈춰야겠다!

1

행 _{I came across Jay, one of my friends from my elementary school days.} 동격의 콤마를 사용해, Jay가 누구인지 부연 설명했다.

4

행 _{That’s because he was much taller than before, ...}

형용사 원급을 강조 수식할 때는 very를 사용하지만, 비교급을 강조 수식할 때에는 much를 사용한다.

6

행 _{Since I have trouble with pimples now, ...}

이유를 나타내는 부사절을 이끄는 접속사로는 since, because, as 등이 있다.

9

행 _{Oops, I do everything (that) I should not do!} everything이 선행사이고, 관계대명사 that이 생략되었다. 1. 과거에 ‘하곤[있곤] 했었다’ 의미를 가진 조동사는 used to이다. 2. 글쓴이는 Jay를 만났을 때, 예전보다 키가 훨씬 커서 놀랐고, 예전에 Jay는 여드름이 많았으며, 요즘 여드름 걱정을 하는 이는 글쓴이이다. 또 글쓴이는 마지막에 Jay가 조언해 준 하지 말아야 하는 행동 세 가지 모두를 한다고 밝혔다. ‘예전에 우리는 함께 축구를 하곤 했었다’라는 언급에서 ④만 내용과 일치한다. 문제 해설

네 비법을 알려줘

ㅣ

Health

p. 30

02

정답 본문 해석 구문 분석 문제 해설

1 ③

2 ④

자전거 타기 전 헬멧을 바르게 착용하고, 자전거 점검을 하시오! 연구에 의하면, 당신이 헬멧을 제대로 착용한다면, 머리 부상 위험도가

85

% 감소한다고 한다. 또한 자전거 점검은 사고 발생을 미연에 방지할 수 있다! 점검 사항 헬멧 쓰기 • 앞쪽 끝은 눈썹 위에서 두 손가락 정도의 너비에 있어야 한다. 너무 앞쪽에 있으면, 그것은 당신의 시야를 가릴 수 있다. 너무 뒤쪽에 있으면, 그것은 보호를 제대로 해 주지 않는다. • 끈은 숨쉬기에 충분히 편할 정도로 느슨해야 한다. 그러나 헬멧이 벗겨지지 않을 만큼으로도 충분히 조여야 한다. 자전거 점검 • 타이어는 단단해야 한다. • 브레이크가 제대로 작동하는지 확인한다.

2

행 _{According to a study, there is an 85% reduction in the risk of head injury ...} according to ~ ‘~에 따르면, ~에 의하면’, study ‘연구’이다.

3

행 _{... if you wear a helmet properly.} 조건절 ‘만약 ~라면’

3

행 _{And checking your bike can prevent accident from happening!} <prevent ...+from -ing>: …가 ~하는 것을 방지하다[막다].

10

행 _{The strap should be loose enough for you to comfortably breathe.} <형용사 +enough to ~>는 ‘~하기에 충분히 …한’의 의미이고, for you는 to부정사의 의미상주어이다.

14

행 _{Make sure the breaks work properly.} ‘반드시 확인해라, ~을 확실히 해라’의 명령문으로 뒤에 절을 이끄는 that은 생략 되었다. Make대신 be를 사용할 수도 있다. 1. 안전을 위해 자전거를 타기 전 확인해야 하는 사항들에 대해 이야기하고 있다. 2. 안전모 착용 이유와, 착용시 유의사항은 언급되었으나, 재질에 대한 언급은 없다.

자전거 타기 전 잊지 마세요!

ㅣ

DailyLife

p. 31

03

정답 본문 해석 구문 분석 문제 해설

1

④

2 ⑤

3 ②

4

Einstein and Dali

5

그들은 연필이나 열쇠를 든 채 안락의자에 앉아 잠이 들곤 했다.

Einstein

,

Dali

,

Leonardo

Da

Vinci

, 그리고

Edison

은 하나의 공통점이 있다. 그들은 낮 잠을 자곤 했다. 그러나 그들은 다른 이유로 그렇게 했다(낮잠을 잤다). 앞의 둘은 아주 짧은 낮 잠이 그들에게 영감을 준다고 믿었다. 아주 짧은 낮잠은 당신을 잠은 들었지만, 꿈을 꿀 만큼 깊 게 잠들지는 않은 중간 단계 상태로 둔다. 그들은 연필이나 열쇠를 든 채 안락의자에 앉아 잠 이 들곤 했다. 그것의 목적은 깊은 잠에 빠지려는 찰나, 그 물건이 떨어지는 소리에 영감을 받 아 깨어나는 것에 있었다. 뒤의 두 명은 사람들이 잠을 자는데 시간을 낭비한다고 비판했다.

Leonardo

는 잠이 죽음과 유사하다고 생각했고,

Edison

은 오래 잠을 자는 것은 게으름의 표 시라고 믿었다. 그래서

Leonardo

는 밤에 잠을 자는 대신, 많은 짧은 낮잠을 자곤 했다. 그리고

Edison

은 낮에 낮잠을 자고, 밤에는 단지 짧은 시간 동안만 잤다. 그들의 방법이 무엇이었든, 이들은 낮잠으로 에너지를 얻었다. 낮잠을 자는 것이 성공의 열쇠 일까?

4

행 _{A micronap puts you in the in-between stage where you are asleep but not} sleeping deeply enough to dream. where은 접속사와 부사의 역할을 동시에 하는 관계부사로 선행사(in-between stage)를 수식 하는 절을 이끈다.

5

행 _{They would sit and sleep in their armchair holding a pencil or key.} holding은 ‘연필이나 열쇠를 든 채로’의 의미로, 명사를 수식해 주는 현재분사이다.

6

행 _{The aim was to wake up inspired just before falling into a deep sleep, ...} to wake up은 to부정사 명사적 용법(보어)으로 쓰였으며, inspired는 수동의 의미를 갖는 과거 분사이다.

9

행 _{..., and Edison believed sleeping for a long time was a sign of laziness.} ‘잠을 자는 것’이란 뜻으로 동명사로 쓰였다. 1. 이어지는 글의 내용이 언급된 4명의 위인들이 이유는 다르지만 모두 낮잠을 즐겼다는 내용이다. 따라서 그들은 공통점이 있었다고 말하는 내용이 들어가야 자연스럽다. ① 담당의 ② 우연히 ③ 서로서로 ④ 공통의 ⑤ 대조적으로 2. 깊은 잠에 빠지기 직전 물건이 떨어지는 소리에 영감을 받아 깨는 것이 목적이었다고 언급했다 3. 잠이 죽음과 같다고 믿은 사람은 Leonardo Da Vinci이고, 아주 짧은 낮잠에 대한 상태는 무엇인지

설명됐으며, 안락의자에서 낮잠을 즐긴 이들은 Edison과 Dali이다. 그리고 Edison은 오랜 시간 동안 잠을 자는 것은 시간 낭비라고 생각했다는 언급이 있다. 그러나 낮잠을 자는 것의 건강상 이점들에 대한 언급은 없다. 4. the former는 둘 또는 두 그룹 중 전자를 가리키는 의미이고, 후자는 the latter이다. 그러므로 먼저 언급된 두 명은 Einstein과 Dali이다. 5. holding은 명사 ‘연필이나 열쇠’를 수식해주는 현재분사로 ‘든[잡은] 채로’라고 해석된다.

천재의 낮잠

ㅣ

People

pp. 32 - 33

04

정답 본문 해석 구문 분석 문제 해설

1. should 2. had better not 3. had better 4. should 5. had better 6. shouldn’t 7. had better 8. would 9. used to[would] take naps, does not take naps 10. earthquake 11. (1)부드럽게 세안할 것 (2) 너무 자주 얼굴을 만지지 말 것 12. prevent 8. 과거의 불규칙적 습관이고, 문장에서 sometimes와 작년이라는 시간어구가 있기 때문에 would가 알맞다. 9. 과거의 규칙적인 습관이지만, 문장에서 시간어구가 나타나 있지 않기 때문에 used to, would 둘 다 가능하다. 10. 바로 앞 문장에 지진이 발생하면, 그것은 잠시 멈췄다가 재발한다는 언급이 있다. 그러므로 ‘첫 번째 것 이후’라는 것은 ‘첫 번째 지진 후’를 가리킨다. 11. ‘First, second, third’라고 열거된 부분이 Yuna가 준 조언에 해당한다. 12. 어떤 것을 일의 발생으로부터 멈추게 하는: 예방하다, 막다 1. aim 6. breathe 11. 영감을 받아 16. 그만두다, 멈추다 2. escape 7. width 12. 약하게 17. 끝, 가장자리 3. habit 8. object 13. 단단한, 견고한 18. 중간 단계 4. risk 9. block 14. 시야 19. (지형을 이용해) 숨다 5. warning 10. injury 15. 느슨한 20. 우연히 만나다 1. accident 그 끔찍한 사고는 어떻게 일어났니? 2. resemble 그 형제자매는 그들의 어머니를 매우 닮았다. 3. criticize 사람들을 험담으로 비난하지 마라. 4. occur 나는 특별한 사건이 곧 발생할 것이라고 믿는다. 5. recognize Ella는 그 여성의 목소리를 처음에는 알아차리지 못했다. 6. bend 숙여서 그것을 좀 주워 주시겠어요? 7. pause 그 문제에 대해 더욱 생각하기 위해 이 회의를 잠시 멈춥시다. 8. properly 내가 제대로 발음하기엔 이 스페인 단어는 너무 어렵다. 9. period Jenny는 오랜 기간 동안 그녀의 할머니를 돌봐 드렸다. 10. nap 상원은 너무 피곤해서 30분간 낮잠을 잤다.

실전대비

실력다지기

pp. 34 - 35 정답 문제 해설

실전대비

실력다지기

p. 36 정답

_A

B

: 명사의 반복을 피하는 지시대명사 that, those

ㅣ

Check Up

p. 38

정답 1. that 2. those

해석 1. 내 가방은 우리 형의 그것(가방)보다 작다.

2. 이 탁자 위의 꽃들은 저 탁자 위의 것들(꽃들)과 비슷하다.

: 부정대명사 all, both, some, any

ㅣ

Check Up

p. 38

정답 1. Both 2. some 3. All 4. any

해석 1. Felix의 부모님 두 분 다 친절합니다. 2. 돈이 조금 있다면, 좀 빌려주세요. 3. 모든 학생들이 내일 달리기 시합을 할 것이다. 4. Dylan은 그의 누이에게 사탕 몇 개를 주었지만, 그녀는 조금도 먹지 않았다.

UNIT

4

1 ⑤

2 ⑤

3

월

21

일 토요일 맑음 우리 가족은 매년 봄맞이 대청소를 한다. 오늘 날씨가 어제보다 따뜻했기 때문에 오늘 우리는 그것(대청소)을 하기로 결심했다. 올해, 우리의 봄맞이 대청소 는 매우 특별했다. 우리는 화학 세 제 대신에 베이킹 소다와 식초를 사용했다. 놀랍게도, 그 효과는 화학 세제의 그것과 비슷했다. 우린 약간의 베이킹 소다와 식초를 지저분한 가스레인지와 욕조에 묻혔다. 우리가 그것들을 문 질렀을 때, 그 오염은 크게 힘들이지 않고도 쉽게 제거되었다. 청소 후, 우리는 화학성분이 없는 세제를 사용한 것에 기분이 좋았다. 우리는 세계를 보호했을 뿐 아니라 돈도 아꼈다.

2

행 _{We decided to do it today because today’s weather was warmer than} yesterday.

to부정사의 명사적 용법으로, decide와 같이 to부정사를 목적어로 취하는 동사로 는 agree, hope, want, learn 등이 있다.

7

행 _{When we scrubbed them, the dirt came off easily without too much effort.} 시간의 접속사 when은 ‘~할 때’로 해석되고, 콤마 없이 주절 뒤에 올 수도 있다.

9

행 _{After we finished, we felt good about using chemical-free cleaning products.} <feel+형용사>: ‘~하게 느끼다’. 단어 뒤 연결형 –free가 붙으면 ‘~이 없는’의 의미가 된다.

10

행 _{We saved not only our planet but also our money.}

<not only A but (also) B>: ‘A뿐만 아니라 B도’의 의미이고, <B as well as A>로 바꿔 쓸 수 있다.

친환경 대청소

ㅣ

Daily Life

p. 39

01

정답 본문 해석 구문 분석

1. 앞에서 이미 언급된 명사 effects의 반복을 피하기 위해 사용할 수 있는 것은 지시대명사 that이나 those이다. effects가 복수 형태이기 때문에 지시대명사도 those가 알맞다.

2. 3행에서 올해 봄맞이 대청소는 매우 특별했는데, 그 이유로 바로 다음 문장에 올해는 화학 세제 대신 베이킹 소다와 식초를 사용했다고 언급했다.

1 ②

2 ③

웨이터 좋은 아침입니다. 오늘의 조식에는 토스트, 베이컨, 원하시는 어떤 스타일로든 조리해 드리는 달걀 두 개, 그리고 선택하시는 음료 한잔이 포함되어 있습니다. 무엇을 드시겠습니까?

Juhee

음, 저는 스크램블 에그와 오믈렛은 알아요. 다른 건 뭐가 있나요? 웨이터 ‘오버-이지’와 ‘오버-하드’는 양면을 프라이 한 것이에요. ‘써니-사이드 업’은 뒤집 지는 않고 한쪽만 프라이 한 것입니다. ‘오버-하드’는 흰자와 노른자가 완전히 익을 때까지 프라이 한 것입니다. 하지만 ‘오버-이지’와 ‘써니-사이드 업’은 둘 다 반숙입니다.

Juhee

알겠어요. 그럼 전 써니-사이드 업과 오렌지 주스로 할게요. 마치 오늘 아침의 밝은 태양처럼요! 웨이터 탁월한 선택입니다! 바로 준비해 드리겠습니다.

2

행 _{... two eggs prepared in any style you like, and your choice of drink.} 명사 eggs를 꾸며주는 형용사 역할을 하는 과거분사로써, 수동의 의미로 쓰였다.

4

행 _{What would you like?}

‘무엇을 드시겠습니까[원하십니까]?’의 의미로 What do you want?의 공손한 표현이다.

7

행 _{“Sunny-side up” is fried without flipping.} <without+-ing>: ~하는 것 없이

11

행 _{Then I’ll have sunny-side up and orange juice, just like today’s bright morning} sun!

I’ll은 I will의 축약형으로 의지의 미래로 사용됐다. just like는 ‘마치 ~처럼’이란 뜻이다.

13

행 _{Your food will be served soon.} <will+be동사+과거분사>: 미래시제 수동태 1. 아침 식사로 손님이 고를 수 있는 달걀 조리법에 대한 선택권에 대한 설명은 있지만, 음료로 선택 가능 한 것이 무엇인지는 대화에서 언급되지 않았다. 2. 설명을 들은 후, Juhee는 반숙 달걀 요리인 써니-사이드 업과 주스를 시켰다. Juhee는 다양한 달걀 조리법을 궁금해 했지, 다양한 조리법으로 요리된 달걀을 원한 것이 아니다. 문제 해설

달걀, 어떻게 드시겠어요?

ㅣ

Food

p. 40

02

정답 본문 해석 구문 분석 문제 해설

1

④

2

④

Sieun

에게, 네게 사과하기 위해 이 편지를 쓰고 있어. 지난주 토론 시간에 난 이기적으로 행동했어. 우리가 심각한 주제에 대해 이야기했을 때 우린 서로 동의하지 않았고, 난 단지 내 의견만을 주장했어. 그리고 난 너의 의견과 다른 이들의 것(의견들)을 무시했어. 난 멍청한 말들로 너를 슬프게 했어. 이젠, 내가 얼마나 잘못됐었는지 깨달았어. 네가 화가 난 건 당연해. 난 네게 개인적인 감정은 하 나도 없어. 넌 내 가장 좋은 친구야. 넌 늘 나와 함께 해 주었어. 네 기분을 상하게 할 의도는 전 혀 없었어. 제발 내 사과를 받아주고 용서해 주겠니? 행복을 빌며,

Chaewon

1

행 _{Dear Sieun,}

편지를 시작할 때 ‘~에게’로 To ~, Dear ~,를 사용한다. Dear이 더 친숙 하고 애정이 담겨있는 표현이다.

2

행 _{I’m writing this letter to apologize to you.} 이유, 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이다.

4

행 _{I ignored your opinions and those of others.}

명사의 반복을 피하기 위해 사용된 those는 opinions를 가리킨다.

5

행 _{I made you feel unhappy with my foolish words.} <주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어>로 구성된 5형식 문장이다.

8

행 _{You have always been there for me.} 현재완료시제 <have+과거분사>의 계속 용법이고, always, sometimes, often, never 등의 빈도부사의 위치는 have와 과거분사 사이이다. 1. ‘~에 반대하여, ~에 맞서’라는 의미의 전치사가 들어가야 한다. 2. 토론 수업 중 친구의 의견을 무시하고, 자신의 의견만 고집한 것에 대해 사과하고 있다.

1

⑤

2 ⑤

3 ①

4 ⓐ

All → Some

5

special bacteria in the gut 나의 과학 박람회 프로젝트 목적 플라스틱 공해 문제가 공기 오염만큼 심각해지고 있다. 이 문제를 우리는 어떻게 풀 수 있 을까?

친구야, 미안해!

ㅣ

Social Life

p. 41

03

정답 본문 해석 구문 분석 문제 해설

스티로폼 해결사!

ㅣ

The Environment

pp. 42 - 43

04

정답 본문 해석

가설 만약 플라스틱을 먹을 수 있는 어떤 벌레들이 있다면? 진행 인터넷에서 정보 검색을 했다. 결과 그런 벌레들이 정말 존재한다! 이름

Mealworm

[거저리] 외형 작고, 긴 갈색 과학자들이 발견한 것

Mealworm

들은 스티로폼 같이 자연적으로는 절대 분해되지 않는 플라스틱을 먹을 수 있고, 소 화시킬 수 있다. 그 벌레들은 그들의 내장에 특별한 박테리아들을 가지고 있다. 그것들(박테리아 들)은 플라스틱을 조각으로 잘게 부순 후 소화시킨다. 플라스틱들 중 일부는 이산화탄소와 생물 체량으로 변하고, 그러는 동안 다른 것들은 비료로 사용하기 안전한 생분해성 폐기물로 변한다. 조사 후 생각한 것 이 작은

mealworm

은 플라스틱 오염에 대한 한 해결책이 될 수 있다. 하지만 재활용이 우선이 어야 한다. 그렇지 않다면, 언젠가

mealworm

들이 전 세상을 덮게 될 것이다.

3

행 _{The problem of plastic pollution is becoming as serious as that of air pollution.} 원급비교 <as+형용사 / 부사+as>: …만큼 ~한 / 하게

5

행 _{What if some worms can eat plastic?} ‘만약에 ~이 있다면’의 의미로, if의 쓰임 그대로, 현재동사와 함께 사용하면 일어날 수도 있는 상황에 대한 ‘조건의 if’가 된다.

7

행 _{Such worms do exist!} 일반동사 앞에 조동사 do를 넣은 강조용법으로, ‘정말, 분명히’ 정도로 해석되어 본 동사의 의미를 강조하는 역할을 한다.

11

행 _{Mealworms can eat and digest plastics that never degrade naturally, ...} 주격관계대명사로 선행사 plastics를 받고 있다.

15

행 _{... biodegradable waste that is safe to use as fertilizer.} 형용사 safe를 수식한 ‘사용하기에’의 의미로 사용된 to부정사의 부사적 용법이다. 1. 플라스틱 오염 문제에 대한 해결책을 탐구 주제로 삼고, 이를 먹어도 탈이 나지 않는 벌레에 대해 조사한 보고서이다. 2. 플라스틱을 작은 조각으로 잘라서 그들을 소화시키는 주체는 내장에 있는 특별한 박테리아이다. 3. 스티로폼은 오랜 시간이 지나면 분해되는 것이 아니라, 자연적으로는 절대로(never) 분해되지 않는다 고 언급되었다. 4. 플라스틱이 많은 조각으로 나눠지고, mealworm들이 그걸 먹으면 그 중 ‘일부’는 이산화탄소와 생물질량으로 변하고, ‘그 외 나머지 것들’은 비료로 사용하기 안전한 폐기물이 된다’라고 지칭하는 말이 자연스럽다. 그러므로 모든 조각들을 지칭하는 all은 잘못 되었다. 5. 본문의 ‘The worms have special bacteria in their gut.’에서 답을 구할 수 있다. 구문 분석 문제 해설

1. that, price 2. those, ideas 3. that, personality 4. those, customs 5. some 6. Both 7. any 8. that → those 9. All → Both

10. Any → All[Some] 11. 흙설탕의 효과는 화학 세제 효과와 비슷했다. 12. both 13. 섭취한 플라스틱을 잘게 부수어 소화시킨다. 8. living expenses의 반복을 피하기 위한 지시대명사는, 복수형인 those가 와야 한다. 9. 쌍둥이는 2명이므로 Both가 알맞다. 10. ‘친구들이 여름 캠프에 신청할 예정이다.’라는 말에서 부정이나 의문의 의미가 아님을 알 수 있다. 그러므로 All이나 Some이 가능하다. 11. 명사의 반복을 피하기 위해 사용된 지시대명사 those가 지칭하는 것은 effects임에 유의해 해석한다. 12. ‘둘 다’의 의미를 가지는 부정대명사는 both이다. 13. 박테리아가 주어인 문장을 살펴보면 답을 구할 수 있다. 1. effort 6. accept 11. 사과하다 16. 삶은 2. annually 7. chemical 12. 재빨리 휘저은 17. 비료 3. bright 8. realize 13. 이기적으로 18. 식초 4. insist 9. yolk 14. 과정 19. 분해되다 5. serve 10. scrub 15. 묽은, 촉촉한 20. 제거할 수 있다 1. save 너는 용돈을 절약해야 한다. 2. solution 이것은 그 문제에 대한 최고의 해결책이다. 3. include 모든 잡지는 광고를 포함한다. 4. instead of Jimmy는 종이컵 대신에 머그잔을 사용했다. 5. Flip 스테이크를 뒤집어라. 그렇지 않으면 탈 수도 있다. 6. personally Kay와 나는 개인적으로 서로 알지는 못한다. 7. ignore 왜 너는 어머니의 충고를 무시했니? 8. purpose 이 기사의 목적은 정보를 주는 것이다. 9. pollution 공기 오염이 심해서, 사람들은 마스크를 착용했다. 10. cleanser 오븐을 청소할 때 선반 위의 세제를 사용해라.

실전대비

실력다지기

pp. 44 - 45 정답 문제 해설

실전대비

실력다지기

p. 46 정답

_A

B

1 ⑤

2 ⑤

Pip

Simpson

은 운이 나빴던 영국의 농부이다. 지난

4

년간, 도둑들은 그의 양

300

마리를 훔 쳐 갔다! 그는 화가 났고, 이런 일이 다시는 발생하지 않게 확실히 하고 싶었다. 유일한 해결책은 그의 양들을 다른 모든 사람의 양들과는 다르게 보이게 만드는 것이었다. 그는 어떻게 하기로 결정했 을까? 그는 자기 양들을 밝은 주황색으로 칠했다! 그는 남아있는 그의 양

8

백 마리를 각각 이렇게 화려하게 단장시켰다. 이제는, 누구라도

Simpson

씨의 주황색 양을 훔치는 것이 너무 어려워졌다. 모든 이들이 그것들이 누구의 소유 인지 알고 있으니 말이다!

1

행 _{Pip Simpson is a farmer in England who had bad luck.}

who는 바로 앞 전치사구 in England가 아니라 명사 farmer를 꾸며주는 관계대명사 주격이다.

5

행 _{The only solution was to make his sheep look different from everyone else’s.} be동사와 함께 주격보어로 쓰인 to부정사의 명사적 용법이다.

7

행 _{He painted them bright orange!}

<주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어>의 5형식 문장이다.

10

행 _{Everyone knows who they belong to!}

knows의 목적어로 사용된 <의문사+주어+동사구> 형태의 간접의문문이 사용되었다.

이래도 훔쳐갈래?

ㅣ

Social Life

p. 49

01

정답 본문 해석 구문 분석

: to부정사의 용법

ㅣ

Check Up

p. 48 정답 1. 형용사적 용법 2. 부사적 용법 — 목적 해석 1. 여긴 먹을 것이 많다. 2. Jenny는 미술 공부를 하기 위해 파리에 갔다.

: to부정사의 관용 표현

ㅣ

Check Up

p. 48 정답 1. too tired to go out for dinner 2. fast enough to win the race 해석 1. 난 너무 피곤해서 저녁 외식을 하러 나갈 수가 없었다. 2. Paul은 경주에서 이길 만큼 충분히 빨랐다.

UNIT

5

1. 글에 주어진 to do는 동사 decide의 목적어로 쓰인 명사적 용법이다. ⑤에 쓰인 to go도 동사 plan 의 목적어로 쓰인 같은 용법이다. ①은 주어로 쓰인 명사적 용법, ②, ③은 형용사적 용법, ④는 보어로 쓰인 명사적 용법이다. 2. 본문의 to make his sheep look different from everyone else’s 부분에서 자신의 양이 다른 사람들의 것과 다르게 보이기를 원했다는 말에서 그 양들이 자신의 소유라는 것을 나타내고 싶었다는 것을 알 수 있다.

1

③

2

① 당신이 어떤 일들에 대해 오랫동안 생각한다면, 아무 일도 할 수 없게 될 수도 있다. 그것은 과 도하게 생각하는 것이 행동을 취하는 걸 너무 어렵게 만들 수 있기 때문이다. → 일단 스스로 과하게 생각한다는 걸 깨달으면, 당신은 올바른 방향에 있는 것이다. 다음엔, 당 신의 생각을 정리하려 노력해야 한다. 명상이나 운동이 당신이 이것을 하게 도와줄 수 있다. → 그러고 나면, 당신의 생각을 지배하라. 당신은 마음에 떠오르는 것을 글로 옮김으로써 이것을 할 수 있다. → 마지막으로, 실패를 두려워하지 마라. 우리는 경험을 통해 배우기 때문에 실패해도 괜찮다. 우리에겐 생각만 하고 있을 충분한 시간이 없다. 행동을 취하고 당신의 인생을 지배해라!

3

행 _{That is because overthinking can make it too hard to take action.}

진목적어 to take action 대신 가목적어 it이 타동사 make 바로 다음에 쓰였다. 또한, <too+ 형용사+to부정사> 문형을 써서 ‘…하기엔 너무 ~한’의 뜻을 나타냈다.

15

행 _{You can do this by writing down what is on your mind.}

<by+-ing>는 ‘~함으로써’의 의미고, what은 선행사를 포함하고 있는 관계대명사로 the thing that이나 which로 바꿔 쓸 수 있으며, ‘~하는 것’의 의미이다.

19

행 _{Finally, do not be afraid of failure.} <be afraid of ~>: ~을 두려워하다

22

행 _{We don’t have enough time to just think.} 명사 time을 뒤에서 수식해 주는 to부정사 형용사적 용법이다. 1. 바로 앞 문장에 to clear your mind라는 표현이 나온다. 이와 의미가 통하는 내용은 ③이다. 2. 글쓴이는 생각이 너무 많은 것은 문제를 야기할 수 있다고 주장하며, 일단 생각을 정리하고, 경험을 통해서 배우기에 실패를 두려워하지 말라고 말했다. 그러므로 성공을 통해서만 배운다는 것은 글쓴이의 주장이 아니다. 문제 해설

생각이 너무 많아 고민이야

ㅣ

Psychology

p. 50

02

정답 본문 해석 구문 분석 문제 해설

1 ③

2 ④

당신의 아이돌에게 당신이 진정한 팬이라는 것을 어떻게 보여 주시겠습니까? 과거에, 팬들은 자신들의 지지를 보여 주기 위해, 가장 좋아하는 스타에게 주로 편지를 쓰거나 선물을 보냈습니 다. 요즈음에는, 많은 팬들이 기부를 통해 자신들의 지지를 표현합니다. 예를 들어, 어떤 팬들은 한 아이돌의 이름으로 가난한 이들에게 돈이나 음식을 기부하기도 합니다. 또는, 그들이 가장 좋 아하는 아이돌에게 직접 선물을 보내는 대신, 고아원에 선물을 보내기도 합니다. 그러고 나서, 그들은 팬클럽 홈페이지나 소셜 미디어[

SNS

]를 통해 그 아이돌에게 그것을 알려줍니다. 이와 같 은 행동들을 통해, 팬들과 그들의 아이돌은 선행을 함께 한 것처럼 느끼게 됩니다. 이런 종류의 행동들은 팬과 아이돌 양쪽 모두를 만족시킵니다. 게다가, 그들은 사회에 긍정적인 영향을 미칩 니다.

1

행 _{How would you show your idol that you are a true fan?} 접속사 that이 show의 직접목적어로 사용된 명사절을 이끈다.

2

행 _{In the past, fans usually wrote letters or sent gifts to their favorite stars to} show their support.

목적을 나타내기 위해 사용된 to부정사의 부사적 용법이다.

9

행 _{Then, they let the idol know about it through a fan page or social media.} 사역동사 let 다음에 나오는 사람 목적어를 꾸며주는 목적보어로는 동사원형을 사용한다.

10

행 _{… fans and their idols can feel like they did something good together.} 형용사는 보통 명사 앞에 위치하여 명사를 꾸며주지만, <-thing / -body>로 끝나는 명사를 꾸며줄 때는 명사 뒤에 위치한다. 1. 앞에 ‘이런 종류의 행동들은 팬과 아이돌 양쪽 모두를 만족시킨다’라는 긍정적인 내용이 나오고, 뒤이 어서도 역시 ‘사회적으로도 긍정적 영향을 준다’라는 말에서, 앞 내용에 덧붙여지는 내용임을 알 수 있다. ① 하지만 ② 여전히 ③ 게다가 ④ 그렇지만 ⑤ 그러므로 2. 본문에서 요즘 팬들이 옛날 팬들과는 다른 방법으로 스타에게 지지를 보내는 다양한 방법에 대해 언급 되어 있지만, 과거의 팬들이 얼마나 자주 선물을 보냈는지에 대한 내용은 없다.

1 ⑤

2 ③

3 ④

4

We feel relaxed enough to sing freely

5

fades

건강한 팬문화!

ㅣ

Culture

p. 51

03

정답 본문 해석 구문 분석 문제 해설

나도 오페라 가수

ㅣ

Daily Life

pp. 52 - 53

04

정답

대해 생각했다. 난 온라인 검색을 했고, 몇 가지 답을 찾았다. 먼저, 샤워실은 우리에게 편안함을 느끼게 해 주는 작고, 안전한 장소이다. 그리고 그곳에는 다 른 누구도 없다. 민망함 없이 우리는 자유롭게 노래할 수 있을 만큼 아주 느긋해진다. 또한, 욕실 은 당신의 목소리를 좋게 만들기에 완벽한 환경이다. 타일들이 당신의 목소리가 사라지기 전에 욕실 주변으로 반사시킨다. 이것은 그것(당신의 목소리)에 훨씬 더 풍부한 소리를 부여한다. 그 것은 거의 전문적 음향 효과를 설치한 것과 같다. 다음번 당신이 샤워실에 있을 때, 노래 한 곡을 불러 보라. 당신은 당신이 오페라 가수가 될 수 있을 정도로 충분히 좋은 소리를 낸다고 생각할 수도 있다!

1

행 _{I am a terrible singer, so my friends always laugh when I sing.} always, sometimes, never 등 빈도를 나타내는 빈도부사는 일반동사가 있는 경우에는 앞에, be동사나 조동사가 있는 경우에는 그 뒤에 위치한다.

3

행 _{So I started to sing.}

started의 목적어로 쓰인 to부정사 명사적 용법이다. start는 to부정사와 동명사 모두를 목적 어로 쓸 수 있는데, 이처럼 의미 변화 없이 둘 다 목적어로 취하는 동사에는 like, hate, prefer, begin, start, love 등이 있다.

4

행 _{Later, I thought about why my voice sounded better than usual in the} shower.

about의 목적어로 쓰였으며 간접의문문의 어순은 <의문사+주어+동사>이다.

12

행 _{The next time you are in the shower, try singing a song.}

singing은 try의 목적어로 쓰인 동명사이다. try는 목적어로 to부정사와 동명사 두 형태 다 가질 수 있지만, 의미상 차이가 있다. <try+to부정사>: ~하려고 노력하다 / <try+동명사>: 시험 삼아 ~해 보다 1. 글쓴이가 샤워실에서 우연히 자신이 노래를 더 잘하는 것처럼 들린다는 것을 발견하고 그 이유를 찾아 쓴 내용이다. 2. 앞 문장에서 샤워실에서 노랫소리가 멋지게 들렸고, 뒤에 이어지는 내용은 그 이유에 대해 설명하고 있다. 따라서 ‘평소보다 더 낫게’라는 표현이 알맞다. 3. 앞의 문장과 연결해 보면 ‘타일들이 당신의 목소리가 사라지기 전에 욕실 주변으로 반사시켜서 그것에 훨씬 더 풍부한 소리를 부여한다’라고 할 수 있다. 그러므로 ‘그것’이 지칭하는 것은 ‘당신의 목소리’ 이다.

4. <so+형용사 / 부사+that+주어+can+동사원형>은 <형용사 / 부사+enough to부정사>로 바꿔 쓸 수 있다.

5. 나는 햇빛이 서서히 사라지는 저녁에 정원에 앉아 있기를 즐긴다.

구문 분석

1. to be, 명사적 용법 2. to spend, 형용사적 용법 3. to make, 부사적 용법 4. to go, 명사적 용법 5. excited to ride 6. happy to visit 7. The news was too shocking to be true. 8. Jaewoo was too tired to run any further. 9. Mr. Thomson is rich enough to buy the buildings. 10. Alice was smart enough to start university when she was 17. 11. 그의 양을 다른 사람들의 것과 다르게 보이게 밝은 주황색으로 칠했다. 12. Take action and take control of your life. 13. ⓓ to know → know 11. 문장에서 to이하가 주격보어이므로 그 부분을 해석하면 주격[The only solution]에 대한 설명이 된다. 12. <take control of ~>: ~을 지배하다 13. 사역동사 let 다음에 나오는 목적격보어 자리에는 동사원형이 온다. 1. upset 6. voice 11. 지지, 후원 16. 직접적으로, 곧장 2. thought 7. relaxed 12. 단장 17. 무엇을 할지 모르는 3. thief 8. embarrassed 13. 고아원 18. 음향 효과 4. hum 9. idol 14. 반사하다 19. ~에 속하다 5. donation 10. express 15. 만족시키다 20. ~을 지배하다 1. positive 미소짓는 것은 네가 긍정적으로 지낼 수 있게 도와줄 것이다. 2. colorful 공작새는 화려한 색의 꼬리 깃털을 가지고 있다. 3. failure 애석하게도, Jimmy의 사업은 실패로 끝났다. 4. environment 십 대들은 그들의 환경에 쉽게 영향을 받는다. 5. influence 그 선생님은 그 학생들에게 좋은 영향을 끼쳤다. 6. professional Minhee는 항상 전문적인 음악가가 되기 바랐다. 7. meditate 매일 아침, 나는 긴장을 풀기 위해 명상을 한다. 8. fade 내가 그 천을 세탁했는데도, 그 색은 바래지 않았다. 9. remain 그 뉴스는 놀라웠지만, Sohee는 침착함을 유지했다. 10. society 기술의 발달은 사회에 많은 변화를 가져왔다.

실전대비

실력다지기

pp. 54 - 55 정답 문제 해설

실전대비

실력다지기

p. 56 정답

_A

B

1 ②

2 ⑤

Lisa

에게, 난 오늘 호주의 포트 스티븐스에 샌드보드를 타러 갔어. 그건 스노보드 타기 같은 건데, 모래 언덕에서 타는 거야! 나는 모래 위를 달리는 특수 차량을 타고 모래 언덕까지 갔어. 울퉁불퉁한 여정이었어! 강사님께서 내게 타는 법을 알려주셨어. 먼저, 난 보드에 앉은 채 탔어. 그러고 나 서, 난 서서 타보기도 했어. 난 샌드보드 타는 것이 정말 좋았어! 언제든 호주에 온다면, 너도 꼭 타봐. 보드 타는 것에 능숙할 필요는 없어. 너의 방학은 어때? 네 이야기 듣길 고대하고 있을게! 그럼 이만,

Tommy

3

행 _{I rode to the dunes in a special vehicle that drove over the sand.} 선행사 vehicle을 꾸며주는 관계절을 이끄는 관계대명사 주격이다.

5

행 _{An instructor showed me what to do.}

<what+to부정사>가 직접목적어로 사용되었으며, what I should do로 풀어 쓸 수 있다.

6

행 _{Then, I tried riding while standing up.}

부사절 while I was standing up에서 ‘~하는 동안’이라는 의미를 강조하기 위해 접속사를 삭제하지 않고, 주절과 동일한 주어와 be동사만 삭제한 분사구문이다.

7

행 _{If you ever visit Australia, you should try it, too.}

ever이 if와 함께 쓰여 <at any time>은 ‘언제든, 어느 때고, 한번이라도’의 뜻을 나타낸다.

샌드보딩은 즐거워!

ㅣ

Travel

p. 59

01

정답 본문 해석 구문 분석

: 동명사

ㅣ

Check Up

p. 58 정답 1. 목적어 2. 주어 3. 전치사의 목적어 해석 1. 난 설거지를 끝내지 못했다. 2. 조깅을 매일 하는 것은 네 건강에 좋다. 3. 내 남동생[형]이 우리 강아지를 돌 볼 책임이 있다.

: 동명사의 관용 표현

ㅣ

Check Up

p. 58 정답 1. is good at solving difficult math problems 2. are (get) used to eating sweet dessert

UNIT

6

1. 문장에서 명사처럼 쓰여 ‘~하는 것’으로 쓰이는 동명사와, 동사가 형용사처럼 쓰여 명사를 수식하여 ‘~하고 있는’으로 해석되거나, 감정을 나타내는 현재 분사인지 구분한다. ⓑ만 현재 분사이다. 2. ‘You don’t have to be good at riding the board.’라는 부분에서 스노보드를 탄 경험은 필요치 않다는 것을 알 수 있다.

1 ③

2 ②

여기 저의 특별한 카레라이스 조리법이 있습니다. 첫 번째로, 프라이팬에 어느 정도의 오일을 좀 넣고 가열합니다. 그런 다음, 양파와 감자를 추 가합니다. 다음엔, 카레 가루를 넣고, 그 혼합물을

2

분 동안 볶습니다. 이제 그것을 특별하게 만들 시간입니다! 물 대신 코코넛 우유를 넣고, 그 혼합물들이 끓게 둡니 다. 일단 그것이 끓으면, 그 불을 낮추고, 약

20

분 동안 프라이팬에 뚜껑을 덮어두세요. 그런 후, 불에서 프라이팬을 내리고, 카레 소스를

5

분에서

10

분 정도 그대로 둡니다. 마지막으로, 밥 위 에 소스를 붓고, 이 독특한 코코넛 맛이 나는 카레라이스 먹는 것을 즐기세요!

1

행 _{Here is my special curry rice recipe.} ‘여기 ~이 있다’라는 뜻이다.

2

행 _{First, heat up some oil in a pan.}

<동사 + 부사>로 이루어진 동사구 다음에 명사 목적어 some oil이 사용되었다.

5

행 _{Now it is time to make it special!}

<It is time+to부정사>는 명사 time 다음, to부정사의 형용사적 용법으로 ‘~을 할 시간이다’ 란 뜻이다. 또, make의 목적어 it을 꾸미는 목적보어로 형용사가 쓰였다. 1. <allow+목적격+to부정사>는 ‘목적격이 ~하도록 두다[허락하다]’이고, enjoy는 동명사를 목적어로 취한다. 2. 사역동사 let의 목적격 보어자리에는 동사원형이 오고, sit은 ‘앉다’라는 의미 외에 ‘그대로 두다’라는 의미가 있다.

1 ⑤

2 ⑤

문제 해설

코코넛 카레라이스

ㅣ

Food

p. 60

02

정답 본문 해석 구문 분석 문제 해설

이게 뭐예요?

ㅣ

Technology

p. 61

03

정답