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UNIT 장문 (2)

문서에서 정답 과 해설 (페이지 91-96)

EXAMPLE [01~03]

본문 156~157쪽

정답

01

02

03

소재 |

William Miller

의 독서 욕구 직독직해

L3 So / William formed the habit / of burning pine knots / 그래서 / William은 습관을 갖게 되었다 / 관솔을 태우는 / in the fireplace / for his nightly reading light.

벽난로에 / 밤에 책을 읽는 데 필요한 불빛을 위해

L6 Night after night / he read / as long as he could, / 밤마다 / 그는 책을 읽었다 / 할 수 있는 한 오랫동안 / then made his way back upstairs, / and slept / 그런 다음 위층으로 다시 올라가 / 잠을 잤다 /

until it was time / to do the morning chores.

~ 시간이 될 때까지 / 아침에 하는 집안일을 할 L12 Instead of a house fire, / however, /

집에 난 불 대신 / 그러나 /

he saw his son William lying peacefully / 그는 자기 아들 William이 태평하게 누워 있는 것을 보았다 / before the fireplace / reading a book /

벽난로 앞에 / 책을 읽으며 /

he’d borrowed from a neighbor.

그가 이웃으로부터 빌린

L19 His father felt / that his son’s late-night reading / 그의 아버지는 생각했다 / 아들의 늦은 밤 독서가 /

would cut into his energy / for the next day’s work.

그의 힘을 줄일 것이라고 / 그 다음 날의 일에 필요한

해석 |

(A) William Miller

는 가족이 잠자리에 든 후 잠자지 않 고 아침까지 책을 읽었다. 양초가 비쌌지만 관솔이 많이 있어서

그는 숲에서 관솔을 모으기만 하면 되었다. 그래서

William

은 밤 에 책을 읽는 데 필요한 불빛을 위해 벽난로에 관솔을 태우는 습관 을 갖게 되었다.

(D)

하지만 그의 아버지는 그 습관을 좋아하지 않았고 그 습관을 그만두게 하려 애썼다. 그의 아버지는 아들의 늦은 밤 독서가 그 다음 날의 일에 필요한 그의 힘을 줄일 것이라 생각했다. 그리고 농장은 자기 아들로부터 그가 얻어 낼 수 있는 혼신의 노력이 필요 했다. 그는 나머지 가족들이 잠자리에 들 때

William

도 잠자리에 들 것을 강하게 주장했다. 그리고 그의 아버지는 성장 중인 소년 은 밤새 푹 자야 한다고 생각했다.

(B)

하지만

William

의 ‘비밀 생활’은 한동안 지속되었다. 밤마다 할 수 있는 한 오랫동안 책을 읽은 후 그는 다시 위층으로 올라가 아침에 하는 집안일을 할 시간이 될 때까지 잠을 잤다. 그렇지만 어느 날 밤 그가 예상치 못했던 일이 생겼다. 그의 아버지가 잠에 서 깨어 아래층의 불빛을 보게 되었던 것이다. 집에 불이 난 것으 로 생각하여 자신의 집과 가족을 불길에 휩싸이는 것으로부터 구 하려고 그(아버지)는 계단을 급히 달려 내려왔다.

(C)

그러나 그는 집에 난 불 대신 자기 아들

William

이 벽난로 앞에 태평하게 누워 이웃으로부터 빌린 책을 읽고 있는 모습을 보 았다. 그의 아버지는 빗자루를 움켜잡고는 방에서 아들을 쫓아다 니며 “이 녀석, 지금 당장 잠자리에 들지 않으면 집에서 내쫓을 거 야!”라고 소리 질렀다.

William

은 적어도 이날 밤만은 자러 갔다.

그는 그저 그 마을에 있는 선생님들로부터 받을 수 없었던 교육을 받으려 애쓰고 있었을 뿐이었다.

구문풀이 | •

Candles were expensive

,

but there were plenty of pine knots

,

and all [he had to do] was gather them from the woods

.

[ ]

는 관계절로

all

을 수식한다. 이 문장처럼 주어를 수식하는 관계절에

do

가 있는 경우,

be

동사의 보어 자리에는

do

의 의미 를 밝히는 동사가 보어로 쓰이는데, 이때 보어 자리의 동사는 원형이나

to

부정사의 형태가 된다.

Night after night he read as long as he could

,

then made his way back upstairs

,

and slept until it was time to do the morning chores

.

문장의 주어인

he

를 공유하는 술어동사

read

,

made

,

slept

and

에 의해 병렬을 이루고 있다.

Instead of a house fire

,

however

,

he saw his son William lying peacefully before the fireplace reading a book he’d borrowed from a neighbor

.

「지각동사+목적어+현재분사」 형식이 사용되었다.

He insisted that William retire for the night when the rest of the family did

.

주절에 ‘주장, 제안, 요구, 명령, 충고’ 등의 의미를 가진 동사가 있으면, 이어지는 명사절의 술어동사는 「

(should

+

)

동사원형」

의 형태로 쓴다.

Words & Phrases

gather 모으다 fireplace 벽난로 nightly 밤의, 밤에 활동하는 chore 집안일, 허드렛일

glow 불빛 flame 불길, 화염

grab 움켜잡다 broomstick 빗자루

chase 쫓아다니다, 뒤쫓다 yell 소리 지르다 community 마을, 지역 사회 cut into ~을 줄이다 require 필요로 하다, 요구하다

every ounce of work 혼신의 노력

insist 주장하다 retire for the night 잠자리에 들다 sleep soundly 푹 자다

PRACTICE 본문 158~161쪽

01

02

03

04

05

06

[01~03]

소재 | 눈 속에 쓰러져 있는 사람을 구한 성자의 이야기 직독직해

L5 Resolutely, / he began to rub and massage the man’s hands and feet, /

결연하게 / 그는 그 남자의 손과 발을 문지르고 마사지하기 시작했다 / hoping to give some warmth /

온기를 좀 불어넣어 줄 수 있기를 바라면서 / to his cold limbs.

그의 차가운 사지에

L11 The strain of carrying the man / 그 남자를 업고 가는 힘든 일이 /

also helped the Sadhu to withstand the cold / 또한 그 성자가 추위를 견디는 것을 도왔다 /

and the two mutually sustained each other.

그리고 그 두 사람은 상호 간에 서로를 지탱했다 L18 We must move ahead /

우리는 앞으로 나아가야 하네 /

so that we can reach the next village / 다음 마을에 도착하려면 /

before it is dark.

어두워지기 전에

해석 |

(A)

성자

Sundar Singh

에 관한 감동적인 이야기가 있는

데, 그가 한번은 동행과 함께 히말라야를 넘어 여행을 하고 있었 다. 겨울이었고, 혹독한 눈보라가 휘몰아치고 있었다. 그들은 터 벅터벅 앞으로 걸어가다가, 한 남자가 좁은 산길 옆에 꼼짝도 하 지 않고 누워 있는 것을 보았다. 그는 얼어 죽은 것 같이 보였다.

그 성자는 그를 살리고 자신이 할 수 있는 어떠한 도움이라도 주기 위해 멈춰 섰다.

(D)

하지만 그의 동행은 그들이 계속 가야 한다고 우겼다. “그에 게 자네의 시간을 낭비하는 것은 소용없는 일이네.”라고 그는 주 장했다. “그는 살릴 수 없네. 그를 돕기 위해 멈추면, 자네도 곤경 에 처하게 될 것이네. 어두워지기 전에 다음 마을에 도착하려면 우리는 앞으로 나아가야 하네.” 그러나 그 성자는 죽어 가는 남자 를 그의 운명에 맡길 용기가 없었다.

(B)

결연하게, 그는 그 남자의 차가운 사지에 온기를 좀 불어넣 어 줄 수 있기를 바라면서 손과 발을 문지르고 마사지하기 시작 했다. 그의 동행은 너무나 화가 나서 심지어 뒤도 돌아보지도 않 고 그곳을 떠나가 버렸다.

10

분 동안 세게 문질러도 그 낯선 이에 게 아무런 효과도 없었다. 마침내, 성자

Sundar Singh

은 그 남 자를 등에 들쳐 업고 내리는 눈 사이로 힘들게 터벅터벅 걷기 시작 했다.

(C)

그 운동의 온기가 그 성자의 체온을 오르게 했고, 이것이 점 차로 그 낯선 이를 살아나게 했다. 그 남자를 업고 가는 힘든 일이 또한 그 성자가 추위를 견디는 것을 도왔고, 그 두 사람은 상호 간 에 서로를 지탱했다. 그들이 두어 마일을 걸어간 후, 그들은 또 다 른 사람이 길가에 누워 있는 것을 보았다. 그것은 그 성자의 동행 이었는데, 그는 앞서서 멈추기를 거부했었다. 그는 정말로 얼어 죽어 있었다. 혼자였으므로, 그는 폭풍과 싸울 온기가 없었던 것 이다.

해설 |

01

혹독한 눈보라가 치는 겨울 날씨에 히말라야를 동행과 함께 힘들게 가고 있던 성자가 눈길에 쓰러져 있는 사람을 발견하 고 도와주자고 멈추어 섰다는

(A)

에 이어, 동행이 어두워지기 전 에 빨리 가자고 했지만 성자는 그 사람을 두고 차마 떠날 수 없었 다는 내용의

(D)

가 이어진다. 그 후 성자는 그 사람에게 온기를 불어넣어 주려고 애썼지만 차도가 없어 결국 업고 가게 되었다는 내용의

(B)

가 이어지고, 두 사람의 체온으로 결국 두 사람은 살아 남게 되었고 길을 가다 혼자 떠나 버렸던 성자의 동행이 얼어 죽어 있는 것을 보게 되었다는 내용

(C)

가 마지막으로 이어진다. 따라 서 정답은 ⑤이다.

02 (c)

는 성자의 동행, 나머지는 모두 성자가 도와준 남자를 가리 키므로 정답은 ③이다.

03

성자가 문질러도 의식이 돌아오지 않았다고 했으므로 글의 내 용으로 적절하지 않은 것은 ②이다.

구문풀이 | •

The Sadhu stopped [to revive him and to offer {whatever help he could}]

.

[ ]

는 목적을 나타내는 두 개의

to

부정사구가 병렬 구조를 이

루고 있다.

{ }

는 복합관계 형용사

whatever

가 명사를 수식 하는 형태이며,

any help that he could

와 비슷한 의미이다.

His companion was so annoyed that he walked away from there

,

without even looking back

.

‘너무 ~해서 …하다’의 의미인 「

so

+형용사+

that

+주어+동 사」 구문이 쓰였다.

But his companion insisted that they should move on

.

insist

와 같이

주장, 제안, 명령

등을 나타내는 동사는 뒤에

that

+주어+

(should

+

)

동사원형」이 온다.

We must move ahead so that we can reach the next village before it is dark

.

so that

+주어+

can

+동사원형」은 ‘~가 …할 수 있도록’이라 는 의미를 나타낸다.

[04~06]

소재 | 남동생이 가족의 모든 관심을 받는 상황에서의

Elaine

의 섭섭함

직독직해

L1 The bathroom had to be changed, / 화장실은 개조되어야 했고 /

the furniture was being rearranged, / 가구는 재배치되고 있었으며 /

ramps had been built, / 경사로는 만들어져 있었는데 /

all because Ben was coming home!

그 모든 것은 Ben이 집으로 올 터이기 때문이었다!

L4 The whole house had to be adjusted / 집 전체가 조정되어야 했다 /

to suit his needs / and to make it easier /

그의 필요 사항을 충족시키다 / 그리고 더 용이하게 하기 위해서 / for the family to care for him.

가족이 그를 돌보는 것을

L17 Elaine was very glad / that there was someone / Elaine은 매우 기뻤다 / 누군가가 있다는 것에 /

who understood / what she was feeling.

이해하는 / 자신이 느끼고 있는 것을

해석 |

Gordon

의 집에 야단법석이 일어났다! 화장실은 개조되어 야 했고, 가구는 재배치되고 있었으며, 경사로는 만들어져 있었는 데, 그 모든 것은

Ben

이 집으로 올 터이기 때문이었다! 그는 끔찍 한 사고를 겪은 후

1

년 넘게 병원에 입원해 있었다. 이제 그는 하 반신 마비 환자였고 휠체어 신세를 져야만 했다. 그의 필요 사항

을 충족시키고 가족이 그를 돌보는 것을 더 용이하게 하기 위해서 집 전체가 조정되어야 했다.

처음에

Elaine

은 자기 남동생이 집에 다시 온다는 것에 매우 기뻐했다. 그러나 시간이 지나면서 그녀는 그에게 보이는 지나칠 정도의 모든 관심에 대해서 약간 질투심이 나는 것은 어쩔 수 없 었다. 그녀의 부모는 그를 위한 일을 하는 데 몇 시간을 보냈고 그 녀를 위한 시간은 거의 없었다. 물론 그녀는 질투심을 느끼는 것 에 관해 기분이 안 좋았다! 최소한 그녀는 계단을 오르고, 마음껏 뛰놀고, 부엌에서 쿠키를 집으려고 손을 뻗을 수 있었는데, 그녀 의 남동생은 이런 일 중 어느 것도 할 수 없었다. 그러나 사람들이

Ben

을 위해서 계속해서 책, 게임, 사탕을 가지고 왔을 때, 그녀는 방치된 느낌을 가질 수밖에 없었다!

어느 날 오후에

Bertha

이모가 집을 방문했다. 그녀는 잠시

Ben

에게 이야기를 하고 나서,

Elaine

과 함께 정원에 앉게 되었 다. 그녀는 큰 가방을 하나 가지고 있었다. “그런데 넌 어떻게 지 내니?” 그녀가 물었다.

Elaine

은 머리를 떨구고 아무 말도 하지 않았다. “난 네가 정말 용감한 아이라고 생각해!”라고 그녀의 이모 가 말했다. “먼저 너는 엄마가 병원에 있는 동안 아빠를 돌봐야만 했고, 이제는 이 집에 있는 두 아이의 집안일을 하고 있구나. 어떤 방식으로

Ben

이 모든 관심을 받고 있는지를 보는 것이 항상 쉬운 일은 아닌 걸 나는 확실히 안단다. 하지만 네가 네 남동생과 가족 에게 관대했다는 것을 알고 있단다.”

Elaine

은 자신이 느끼고 있 는 것을 이해하는 누군가가 있다는 것에 매우 기뻤다. “네게 줄 것 을 가지고 왔다.”

Bertha

이모가 말했다. 그녀는 자신의 손을 가 방에 넣어서 작은 검정색 새끼 고양이 한 마리를 꺼냈다.

Elaine

은 고양이를 꼭 끌어안았다. “정말 고맙습니다.” 그녀는 눈에 눈물 을 글썽이며 말했다. “야옹!” 그녀의 새 놀이 친구가 말했다.

해설 |

04 Bertha

이모는 병원에서 집으로 돌아온 하반신 마비 환자인 남동생

Ben

에게 온 가족이 모든 관심을 보이고 있는 상황 에서 방치된 느낌을 받은

Elaine

의 마음을 헤아리고 위로가 되는 말과 선물을 주었으므로, 세 번째 단락에 나타난

Elaine

의 심경으 로는 ② ‘감동하고 고마움을 느끼는’이 가장 적절하다.

① 슬프고 우울한 ③ 불안하고 질투하는

④ 조급하고 화가 난 ⑤ 지루하고 무관심한

05 (c)

는 어느 날 오후

Elaine

과 정원에 앉아

Elaine

의 마음을 헤아리고 위로의 말을 해 준

Bertha

이모를 가리키고, 나머지는 모두

Elaine

을 가리킨다.

06 Elaine

은 어떻게 지내냐는

Bertha

이모의 질문에 머리를 떨구 고 아무 말도 하지 않았으므로, ④가 글의 내용과 일치하지 않는다.

구문풀이 | •

The whole house had to be adjusted [to suit his needs] and [to make it easier {for the family to care for him}]

.

두 개의

[ ]

는 모두

to

부정사구로 목적의 뜻을 가진다. 두 번째

[ ]

에서

it

은 형식상의 목적어이고

{ }

가 내용상의 목적어이

며,

for the family

to care for

의 의미상의 주어 역할을 한 다.

I’m sure it’s not always easy [to see how Ben gets all the attention]

.

it

은 형식상의 주어이고

[ ]

가 내용상의 주어이다.

CHAPTER REVIEW

본문 162~165쪽

01

02

03

04

05

[01~02]

소재 | 브라질의 콩 생산 직독직해

L10 According to the U.S. Department of Agriculture, / 미국 농무부에 의하면 /

Brazil’s 2014–15 soybean crop / 브라질의 2014~2015년의 콩 수확량은 / hit a record 104.2 million tons, / 기록적인 1억 420만 톤에 달했다 /

up 8.6 million tons from the year before, / 전년도보다 860만 톤 증가한 /

as farmers made better use of their fields.

농부들이 자신들의 경작지를 더 잘 활용했기 때문에

L12 This progress, / says the World Bank’s Juergen Voegele, /

이러한 진전은 / 세계은행의 Juergen Voegele은 말하기를 / is an example of / how “producing more food / 보여 주는 하나의 사례이다 / 어떻게 ‘식량의 증산이 /

can be in harmony with / protecting the environment.”

조화를 이를 수 있는지 / 환경을 보호하는 것과’

해석 | 아마존의 열대 우림을 보존하는 것은 브라질의 최우선 사항 이다.

1990

년대와

2000

년대 초반에, 그곳에서의 콩 재배와 소 사육의 급속한 확대는 놀라운 속도의 삼림 벌채로 이어졌다. 하 지만 지난

10

년 동안, 정부의 지원을 받아, 활동가들과 농부들은

1

,

400

만 개가 넘는 축구장과 같은 면적인

33

,

000

제곱 마일이 넘는 열대 우림을 보호해 왔다. 이 숲을 지킴으로써

35

억 톤의 이 산화탄소가 대기 안으로 들어오지 못했다.

하지만 이러한 토지 제한 하에서도, 브라질의 콩 생산은 증가했 다. 그 나라는 현재 세계에서 두 번째로 큰 그 작물의 생산국이다.

어떻게 이런 일이 일어났을까? 농부들은 효율성에 초점을 맞추었

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