EXAMPLE 01
본문 72쪽정답 ⑤
소재 | 과학이 이론을 증명하는 방법 직독직해
L7 Well, that’s true, / but only in the sense / 그래, 그 말은 사실이다 / 하지만 의미에서만 그렇다 / that science never proves /
과학이 결코 증명하지 않는다는 / that any theory is positively true.
오직 어떤 이론도 확실히 진리라는 것을
L10 So though it hasn’t been proved, / overwhelmingly, / 그래서 비록 그것이 증명되지 못했더라도 / 압도적으로 / evolution is the best theory / that we have / 진화론은 최선의 이론이다 / 우리가 보유한 / to explain the data / we have.
자료를 설명하기 위해서 / 우리가 가지고 있는
해석 | 과학에서 우리는 어떤 이론이 진리라는 것을 결코 실제로 는 증명할 수 없다. 우리가 과학에서 할 수 있는 것은 증거를 사용 하여 어떤 가설을 거부하는 것뿐이다. 실험은 어떤 이론이 옳다는 것을 결코 직접적으로 증명하지 않는다. 실험이 할 수 있는 것은 오직 하나의 가능성 있는 이론이 남을 때까지 모든 다른 이론을 거 부함으로써 간접적인 지지를 제공할 뿐이다. 예를 들어, 가끔 여 러분은 ‘진화론은 이론일 뿐이다. 즉, 과학은 결코 진화론을 증명 한 적이 없다.’ 같은 사람들의 말을 듣는다. 그래, 그 말은 사실이 지만 오직 과학이 결코 어떤 이론도 확실히 진리라고 증명하지 않 는다는 의미에서만 그렇다. 하지만 진화론은 다른 경쟁 이론들이 틀렸다는 것을 증명하는 엄청난 양의 설득력 있는 자료를 모아 왔 다. 그래서 비록 진화론이 증명되지 못했더라도, 압도적으로, 진 화론은 우리가 가지고 있는 자료를 설명하기 위해서 우리가 보유 한 최선의 이론이다.
구문풀이 | •
All [we can do in science] is [use evidence to reject a hypothesis]
.첫 번째
[ ]
는 관계대명사that
이 생략된 관계절로 주어인All
을 수식한다. 두 번째[ ]
는 술어동사is
의 보어 역할을 하는데, 이런 구조에서는 보어 앞에
to
를 대체로 생략한다.•
Well
,that’s true
,but only in the sense [that science never proves {that any theory is positively true}]
.[ ]
는the sense
의 구체적인 내용을 설명하는 동격절이고, 그안의
{ }
는 명사절로 동사proves
의 목적어 역할을 한다.•
But the theory of evolution has assembled an enormous amount of convincing data [proving that other competing theories are false]
.
[ ]
는 현재분사구로an enormous amount of convincing data
를 수식한다.Words & Phrases
prove 증명하다 theory 이론 evidence 증거 reject 거부하다 hypothesis 가설 experiment 실험 indirect 간접적인 evolution 진화 in the sense that ~라는 의미에서
assemble 모으다 enormous 엄청난 convincing 설득력 있는 competing 경쟁하는 overwhelmingly 압도적으로 likely 가능성 있는, 그럴듯한
EXAMPLE 02
본문 73쪽정답 ③
소재 | 재활용의 특징 직독직해
L1 What distinguishes recycling / 재활용을 특징짓는 것은 /
is not its importance, / but rather the ease / 그것의 중요성이 아니라 / 오히려 용이성이다 / with which individuals can participate, / 개개인들이 참여할 수 있는 /
and the visibility of actions / 그리고 행동의 가시성이다 /
taken to promote the common good.
공익을 증진시키기 위해 행해지는
L7 When a public opinion poll in 1990 asked people / 1990년의 여론 조사가 사람들에게 물었을 때 /
what they had done / 그들이 무엇을 했는지를 /
in connection with environmental problems, / 환경 문제와 관련하여 /
80 to 85% answered / that they or their households / 80~85퍼센트가 답했다 / 자신 혹은 자신의 가정이 /
had participated in various aspects of recycling;
다양한 측면의 재활용에 참여했다고
해석 | 재활용을 특징짓는 것은 그것의 중요성이 아니라, 오히려 개개인들이 참여할 수 있는 용이성과, 공익을 증진시키기 위해 행 해지는 행동의 가시성이다. 여러분은 지구 온난화의 위협이나 열 대 우림의 파괴에 대해 열의에 찬 관심을 보일지도 모르지만, 이 런 문제들에 대해 여러분 자신이나 다른 이들이 인지할 수 있는 즉 각적인 영향을 끼치지 못한다. 공기 정화 트럭은 고사하고, 열대 우림 보호 트럭이 매주 수거하러 오지는 않는다.
1990
년의 여론 조사가 사람들에게 그들이 환경 문제와 관련하여 무엇을 했는지를 물었을 때,80~85
퍼센트가 자신 혹은 자신의 가정이 다양한 측면 의 재활용에 참여했다고 답했지만, 응답자의 대부분에 의해서 그 외의 어떤 중대한 조치도 취해지지 않았다. 술에 취한 사람이 가 로등 밑에서 자신의 지갑을 찾는 것처럼, 우리는 재활용이 즉각적 인 과업이 가장 잘 드러나는 경우이기 때문에 그것에 집중하는 것 일지도 모른다.구문풀이 | •
What distinguishes recycling is not its importance
,but rather the ease [with which individuals can participate]
,and the visibility of actions [taken to promote the common good]
. 보어 역할을 하는 명사구에 「not
Abut
B」(A
가 아니라B
) 형태의 상관 어구가 쓰였다. 첫 번째
[ ]
는 관계절로the ease
를 수식한다. 두 번째[ ]
는 과거분사구로actions
를 수식한다.•
When a public opinion poll in 1990 asked people [what they had done in connection with environmental problems]
,80 to 85% answered that they or their households had participated in various aspects of recycling
;
[ ]
는 의문사절로 동사asked
의 직접목적어 역할을 한다.had done
과had participated
는 모두 대과거로 주절의 시제인 과 거(asked
,answered)
보다 먼저 일어난 사건을 나타내기 위해 쓰였다.•
Like the drunk [looking for his wallet under the lamppost]
,we may focus on recycling because it is where the immediate tasks are best illuminated
.[ ]
는 동명사구로 전치사Like
의 목적어 역할을 하고 있고,the
drunk
가 동명사구looking for
의 의미상의 주어 역할을 한다.Words & Phrases
distinguish 특징짓다, 구별하다 recycling 재활용 ease 용이함 visibility 가시성 promote 증진시키다 common good 공익 threat 위협 destruction 파괴 immediate 즉각적인, 당면한 perceptible 인지할 수 있는
let alone ~은 고사하고 opinion poll 여론 조사 in connection with ~와 관련하여
household 가정 various 다양한 aspect 측면 a majority of 다수의 respondent 응답자 lamppost 가로등 be illuminated 드러나다, 조명을 받다
PRACTICE 본문 74~77쪽
01
③02
①03
③04
②01
소재 | 공감을 통해 알게 된 것 직독직해
L2 The story opens / 그 소설은 시작한다 /
with the boy sitting on the stairs at home, / 그 소년이 집의 계단에 앉아 있는 장면에서 /
shoes in his hands, / while his father shouts at him / 손에 신발을 들고 / 그의 아버지가 그에게 소리를 지르는 동안 / for taking so long to come down /
내려오는 데 늦장을 부린다고 /
because they are on their way out to the park.
그들이 공원에 가려고 나서는 길이었기 때문에 L4 What we discover, /
우리가 발견하는 것은 /
by being immersed inside the boy’s head, / 그 소년의 머릿속에 몰입함으로써 /
is that he is taking his time / 그가 꾸물대고 있다는 것이다 / not to annoy his father / 아버지를 짜증나게 하려는 것이 아니라 /
but because he is in the process of conducting an intricate scientific experiment /
그가 복잡한 과학 실험을 하는 중이었기 때문에 / about how friction operates /
마찰력이 어떻게 작용하는지에 관한 /
to prevent his backside from sliding down the stairs.
자기 엉덩이가 계단을 미끄러지며 내려가는 것을 막기 위해
해석 |
Christopher Wakling
의 ‘내가 한 일’은 화자가 여섯 살소년이다. 그 소설은 그 소년이, 그들이 공원에 가려고 나서는 길 이었기 때문에 내려오는 데 늦장을 부린다고 그의 아버지가 그에 게 소리를 지르는 동안, 손에 신발을 들고 집의 계단에 앉아 있는 장면에서 시작한다. 그 소년의 머릿속에 몰입함으로써 우리가 발 견하는 것은, 그가 아버지를 짜증나게 하려는 것이 아니라, 마찰 력이 어떻게 작용하여 자기 엉덩이가 계단을 미끄러지며 내려가는 것을 막는지에 관한 복잡한 과학 실험을 하는 중이었기 때문에 꾸 물대고 있다는 것이다. 그것이 나를 웃게 만들었지만, 그것은 또 한 네 살짜리 아들에 대한 통찰력을 나에게 주었다. 화나게 만드 는 그의 많은 습관들, 이를테면 음료를 한 컵에서 다른 컵으로 따 랐다가 다시 원래 컵으로 따르느라 흔히 크게 어질러놓는 것 따위 가, 어쩌면 내가 억누르기보다는 권장해야 하는, 그와 비슷한 실 험일 수도 있겠다는 것을 나는 갑자기 이해했다. 그 소설은 내가 그의 머릿속에서 무슨 일이 진행 중인지 알아내려는 노력을 충분 히 하지 않고 있다는 것을 깨닫도록 도와주었다.
해설 | 아이가 꾸물대며 늦장을 부리거나, 물을 이 컵에서 저 컵으 로 따랐다가 다시 원래 컵에 따르느라 어질러 놓는 행동을 할 때 어쩌면 아이는 자기의 머릿속으로 실험을 하고 있는 것일 수 있으 므로 어른의 입장에서만 판단하지 말아야겠다는 깨달음을 얻었다 는 내용이므로 빈칸에는 ③ ‘그의 머릿속에서 무슨 일이 진행 중인 지 알아내려는’이 들어가는 것이 가장 적절하다.
① 그의 관심을 책으로 이끌려는
② 그에게 자기 생각을 표현하라고 권하려는
④ 그에게 글쓰기를 가르치는 좋은 방법을 채택하려는
⑤ 그에게 적절한 에티켓과 예의범절을 가르치려는
구문풀이 | •
I suddenly understood [that many of his infuriating habits—such as pouring his drinks from one glass into another and back again
,often making a huge mess—could well be similar experiments {that I should probably encourage rather than quash}]
.[ ]
는u n d e r s t o o d
의 목적어 역할을 한다.{ }
는experiments
를 수식하는 관계절이다.02
소재 | 지도력에 대한 오해 직독직해
L4 The data clearly challenge the myths / 그 자료는 근거 없는 통념에 분명히 의문을 제기한다 / that leadership is something reserved / 지도력이 주어지는 것이라는 /
for only a handful of charismatic men and women.
극소수의 카리스마가 있는 남녀에게만
해석 | 개인 최고의 지도력을 발휘한 수천 가지의 경험을 분석한 끝에 얻은 필연적인 결론은, 누구나 할 이야기가 있다는 것이다.
그리고 이 이야기들은 활동, 행위, 과정의 관점에서 다르기보다는 오히려 훨씬 더 유사하다. 그 자료는 지도력이 극소수의 카리스마 가 있는 남녀에게만 주어지는 것이라는 근거 없는 통념에 분명히 의문을 제기한다. 다른 사람들을 위대함으로 인도할 수 있는 위대 한 사람들은 극소수만 존재한다는 개념은 아주 완전히 틀렸다. 사 실, 지도력은 누구나 손에 넣을 수 있는 일련의 인식 가능한 기술 과 능력이다. 조직 내에서 비범한 일이 특히 큰 불확실성의 시기 에 정기적으로 행해지는 것은, 아주 많은 수의—아주 적은 수가 아니라—지도자가 있기 때문이다.
해설 | 지도력은 극소수의 카리스마 있는 사람만을 위한 것이 아니 며, 극소수의 위인들만이 다른 사람들을 위대함으로 이끌 수 있다 는 관념은 틀린 것이라고 했으므로, 리더십은 누구나 가질 수 있 는 능력이라는 것을 알 수 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘누구나 손에 넣을 수 있는’이다.
② 위대함과 관련이 있는
③ 약간의 운에 의해 주어질 수 있는
④ 사람들에게서 희생을 요구하는
⑤ 큰 조직에서 발견될 수 있는
구문풀이 | •
And these stories are much more similar in terms of actions
,behaviors
,and processes than they are different
.「
more ~ than
...」 구문이 사용되어 ‘…라기보다는 오히려 더~한’이라는 의미를 나타내고 있다.
much
는more
를 강조하는 부사이며they
는these stories
를 지칭하는 대명사이다.•
It is [because there are so many leaders—not so few
—] that extraordinary things get done on a regular basis in organizations
,especially in times of great uncertainty
.「
It is ~ that
...」 강조 구문이 사용되어 부사절[ ]
를 강조하고 있다.03
소재 | 문화적 변화를 주도하는 아이들 직독직해
L3 Peter and Iona Opie, / who devoted a lifetime / Peter와 Iona Opie는 / 평생을 바친 /
to studying the culture of schoolchildren, / 학교 아이들의 문화를 연구하는 데 /
showed / that rhymes, sayings, and career objectives / 보여 주었다 / 노래, 속담, 그리고 직업 목표는 /