다른 사람의 이야기에 귀를 기울이는 가족이 되겠습니다!
1) 협력하지 않는 아이 12)
◯ 협력하지 않고 혼자만 노는 아이의 이유 알아보기 - 친구에게 양보하고 장난감을 나누는 것이 싫어서
- 자기중심적인 성향이 강하여 친구보다는 내 생각대로 놀이하기 위해서 - 특정 장난감이나 놀이 영역에 집착해서
- 소극적인 성격이라 친구들의 강요에 대해 자신의 생각을 표현하는 것조차 어려 워서(친구로부터 거절당하는 것이 두려워서)
- 다른 사람과 협력하고 함께 놀이한 경험이 적어 의사소통 기술이 미숙해서 - 자신의 수준과 맞지 않아서 발달상의 문제 때문에(자폐증, 발달지연 등)
◯ 협력하지 않고 혼자 놀이하게 만드는 가족 환경
- 친구들과 함께 놀이 할 수 있는 기회를 제공하지 않는 경우 - 친구가 집에 놀러 오는 것을 번거로워하여 싫은 내색을 하는 경우 - 유아의 놀이에 지나치게 간섭하는 경우
- 부모가 경쟁을 부추기는 경우
- 매사 유아의 뜻에 따르고 무조건 허용하는 경우 - 타인에게 도움을 주려는 유아의 행동에 무관심한 경우
◯ 부모의 잘못된 대처방법
- 다른 아이들처럼 해보라고 윽박지른다(예: 너도 저렇게 해봐).
- 아이의 감정을 헤아리지 않고 혼낸다(예: 너는 6살이나 되었는데 양보도 못하니?).
- 타인에게 관심을 보이는 행동이나 말을 무시한다(예: 친구들 신경 쓰지 말고 네 할 일이나 해!)
◯ 부모의 바람직한 대처방법
- 자녀의 발달적 수준을 고려하여 친구들과 함께 놀이할 기회를 제공함 - 자녀가 친구들에게 관심을 보이며 반응할 경우 적극적으로 칭찬함
(친구들에게 관심을 보이며 친구 곁으로 다가가거나 친구의 요청에 흔쾌히 장 난감을 나누어주는 경우 등을 잘 포착하여 칭찬함)
12) 유아 인성교육을 위한 교사용 부모상담 가이드북(교육과학기술부,2011)에서 내용 일부 발췌하였음.
- 협력하여 놀이하는 방법을 알려주기
(친구에게 도움을 주고 싶은 경우 “도와줄까?”, “같이 해보자.”,
친구에게 도움을 받았을 때도 “도와줘서 고마워.”, “너랑 같이 놀아서 재미있었어”) - 일상생활에서 부모와 자녀가 함께 협력하는 경험을 하기
2) 가정에서 할 수 있는 협력과 나눔의 실천 방법
◯ 내 아이 협력심 키우기 - 자녀와 함께 협력 놀이 해보기
- 파라슈트 놀이, 베개를 사이에 끼우고, 요리활동 등 가정에서 협력 놀이를 통해 큰 재미와 기쁨을 몸과 마음으로 느껴보기
자료: 교육과학기술부(2011). 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램. 서울: 교육과학기술부.
- 1365 자원봉사 포털사이트 http://www.1365.go.kr - 굿네이버스 http://www.goodneighbors.kr
- 사랑의 열매 사회복지공동모금회 http://www.chest.or.kr - 아름다운 재단 http://www.beautifulfund.org/
(함께 하니 더 재미있구나. 여럿이 하니 더 빨리 할 수 있고 시간이 절약되네.) - 혼자 했을 때와 협력했을 때의 차이를 알게 하기
(혼자서 할 수 없는 일들도 해낼 수 있고 가족 모두가 즐거울 수 있다는 것을 자녀에게 알려주기)
- 협력이 필요한 일 구분하여 알려주기
- 부모가 경쟁을 부추기는 말보다 협력을 강조할 수 있는 말을 사용하기 (누가 먼저 정리할까?)
◯ 내 아이와 나눔 함께 하기
- 나눔 행동에 대한 교육을 받은 경험이 있는 사람들이 그렇지 않은 사람에 비 해 나눔에 참여하는 비율이 높게 나타남
- 가족 안에서부터 나누고 돌보는 모범을 보여주기
(부모가 안 입는 옷을 이웃에게 나누어 주는 등 다른 사람 도와주는 모습 보여 주기)
- 자녀와 책을 보며 나눔을 실천한 위인이나 사람들에 대한 이야기 들려주기 (어떤 점이 훌륭한지 함께 이야기해보기)
- 어려서부터 사고 싶은 것 먹고 싶은 것들 조금씩 아끼고 절약하여 남을 도울 수 있는 경험을 하도록 도와주기
- 자녀가 다른 사람을 도와주고 나눔은 즐거운 것이라 느낄 수 있도록 칭찬하기 - 나눔이 필요한 경우 알려주기
- 나눔을 강요하지 않기
◯ 자녀와 함께 기부 등 나눔에 동참할 수 있는 사이트 소개
- 아름다운 가게와 같은 곳을 가족이 다녀오는 것은 자녀가 자신과 관련되어 있 는 대상뿐만 아니라 우리 주변의 가난하고, 불쌍한 사람들에게 관심을 가지게 되는 계기가 될 수 있음
1. 우리가족이 할 수 있는 협력놀이를 생각해보고 아래 표에 ◯표시를 해 보세요.
우리가족이 할 수 있는 협력놀이 할 수 있어요!
우리가족이 할 수 있는 협력놀이를 써보세요
- 또한 직접 물건을 기증해보는 경험을 통해 아이들은 ‘나눔’ 후에 얻는 뿌듯함 을 느낄 수 있음
- 되살림터’ 또는 ‘그물코 센터’ : 사람들이 기증한 물건을 수선하고 세탁하는 등 물건을 재생산하는 곳
4. 변화시도하기
부모들에게 아래의 용지를 나눠주고, 작성해 보게 한다.
◯ 우리가족 협력놀이 만들기: 가족 활동지
2. 우리 가족의 힘을 합쳐요.
(아래 그림을 가위로 오려 붙여보세요.)
자료: 교육과학기술부(2011). 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램. 협력-가족이 힘을 모아요. 서울: 교육과학기술부.
◯ 우리 가족이 할 수 있는 나눔은 무엇일까?
집에서 이렇게 해 보세요 !
나눔의 종류 우리 가족이 할 수 있는 일 아빠 엄마 자녀 물건 나눔 내게 필요없는 물건 나누기
노력 나눔 안마해주기 재능 나눔 노래부르기, 악기 연주 등 봉사 나눔
환경 나눔 기 타
✿
가족과 함께 작성해 보고 실천해보세요.어떻게 나누면 좋을까요?
- 나누어 줄 때와 나누어 받을 때의 기분을 이야기 해보고 함께 나누는 기쁨과 의미를 생각해보세요.
- 특히 동생이 있는 경우 동생에게 물건이나 재능을 나누는 경험을 실천해 볼 수 있는 기회를 주세요.
나오기
부모들과 나눔에 대한 그림책 내용 함께 보면서 마무리한다.
◯ 아낌없이 주는 나무
-『아낌없이 주는 나무』를 통해 대가를 바라지 않고 마음으로 나누는 진정한 사 랑과 배려가 무엇인지를 일깨움
- 타인과 주변은 물론이고 스스로에게 행복으로 되돌아오는 나눔의 참의미와 가 치에 대해 다시 한 번 생각해보면서 마무리하기
경향신문(2008,10,30). 빈국 어린이 살리는 ‘500원의 힘’.
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보건복지부‧교육과학기술부(2013a). 3세 누리과정 교사용 지도서. 서울: 보건복지부‧
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Johnson, S., & Johnson, D. W. (1994). Leading the cooperative school(2nd ed).
Edina, MN: Interaction Book Company.
목표