제2장
3. 학습지도안 (전시학습)
도 움 의 자 리
단 계
시 간
학습 내용 (학습유형)
교 수 - 학 습 활 동 지도상 의 유의점
순환학습 교 사 활 동 학 생 활 동 보조자료
도 입
10 분
․수업시작 -전체학습
․전시학습 -질의응답 법 -전체학습 법 -자료제시 법
* ICT수업
* 모둠학습
․실습실 안전수칙 및 주의 사항 숙지시킴
․출결 점검
․인성교육-핸드폰 사용 예절 및 인터넷 정보 예절 교육
․마음의 시 낭송
․장비확인
․전시 학습 내용을 질의 를 통해 확인
- 2차원과 3차원 차트 종류 확인
- 차트작성방법 확인 - 차트 편집기능 확인
․전시학습내용을
멀티미디어 도구와 학습 자료를 이용하여 프로젝 터로 정리한다.
․실습실 안전수칙 및 주의 사항을 숙지하 며 탐구순환 수업 배 치로 이동
․출석 확인
․핸드폰 잠금
․경청
․각자 장비 및 S/W 확인
․전시 수업 상기
․호명 학생 대답
․호명 학생 대답
․호명 학생 대답
․전 시간의 학습 내용 을 상기하며 복습하 고, 본시 수업과의 연계성을 알아본다.
*탐구순 환수업 배치
*수업분 위기조 성
*전시학 습상기
․출석부
․수준별 실습지
․수준별 학습지
․PPT자 료
․멀티미 디어 도구
․본시학습 유도 -질의응답 법
- 차트 편집까지의 문제 점은 ?
- 차트 응용의 필요성 알기
․질문에 답한다. *질의응 답
*학습동 기유발
․멀티미 디어도 구
․PPT자 료
․학습목표 제시 -전체학습 법
* ICT수업
․차트 응용 -지도 만들기 작성
․학습 기대 효과 설명 -단순한 수식 표현을 다른 영역에서도 사용 할 수 있는 사고 확장 하기
․학습 목표를 낭독하 며 무엇을 배울 것인 가를 조용히 생각해 본다.
․학습 기대효과를 생 각하며 학습 동기를 갖도록 한다.
*학습목 표숙지 및 이해
․수준별 학습지
․PPT자 료
․멀티미 디어도 구
단 계
시 간
학습 내용 (학습유형)
교 수 - 학 습 활 동 지도상 의 유의점
순환학습 교 사 활 동 학 생 활 동 보조자료
전 개
15 분
․전체학습 -기본예제 실행 -수준별 예제 작성 -실습지시서 -조별,분단 별 실습
․전체학습
․예제 활 용 분야 제시 -예제수정 작업 -실습지시 서 -조별,분단 별 실습 -모둠학습 -ICT 학습 -STS학습 -문제해결 학습 -탐구학습
․차트 응용 이해
․기본예제 개념 전달 - 지도 차트
․각 분단별 조별 수준별 예제를 실행시키도록 한다.
․예제의 수정방안 제시
․실습실을 순회하면서 전체 진행상태를 점검 하고 조별학습을 돕는 다.
․작업을 중단시키고 과 제 미해결 학습자들은 방과 후 학습을 제안한 다.
․전체적인 문제해결도달 및 학습태도에 대한 칭 찬과 격려를 통해 자신 감과 성취의욕을 심어 준다.
․차트 응용 이해
․기본예제실행 - 지도 차트 실행
․수준별 예제를 이해하 며 기능 및 차트 응용 을 숙지한다.
․수정 방법 조별 토의
․개별탐구하고 조별협 력 학습을 통해 문제 해결한다.
․1차 조별협력학습으로 문제해결을 못할 경우 2차 분단별 토의를 통 해 해결하며, 안될 경 우 ‘도움자리’로 이동 하여 교사의 도움을 받는다.
․결과 도출 파일을 조 별 공유 폴더에 저장 한다.
*소외되 는 학습 자가 없 도록 유 의
*산만하 지 않도 록 지도
* 파 일 저 장 방 법 주의
․ P P T 자료
․수준별 학습지
․수준별 실습지
․디스켓
결 과 토 의
10 분
․조별수정 예제발표 -발표학습 법
․정리 -전체학습법 -자료 제시 법 -모둠학습 -자기 주 도적 학습
․발표시 유의사항 전달
․발표조를 호명하며 준비 상태를 확인 후 발표 시 킨다.
․발표가 끝나면 경청 태도 와 발표 내용 및 발표 태 도를 평가한다.
․발표조는 발표시 다음 에 유의하여 발표한 다.
- 기본 예제 설명 - 수정 주제 발표 - 실행 동작 설명 - 질의 응답
․선수학습지 사례 발표
․다른 학습자는 경청
․평가 내용을 듣고 잘 못 된 부분은 반성하 고 고쳐질 수 있도록 숙지한다.
*경청태 도
*발표유 의사항 숙지
*학습분 위기 유지
․ P P T 자료
․수준별 학습지
․발표 자료
단 계
시 간
학습 내용 (학습유형)
교 수 - 학 습 활 동 지도상 의 유의점
순환학습 교 사 활 동 학 생 활 동 보조자료
정 리 4 분
․조별수정 예제활용 성과완성 도 이해 -ICT자료 학습
․분단별 수정 예제의 적용 분야를 정리하고 그 활용 성에 대해 의미를 전달한 다.
․스크린을 보며 정 리한다.
․수업 중 의문점 이나 해결되지 못한 과제를 질문 한다.
․ 사 고 와 발 상 의 전 환 이 이루 어 지 도 록한다.
․멀티미 디 어 도 구
․PPT자 료 형
성 평 가 및 자 기 진 단 6 분
․형성평가 -개별학습 -평가학습
․자기진단 -개별학습 법
․형성 평가를 통해 학습자 의 이해도를 평가하고 문 제점을 분석한다.
․성취도가 낮은 학생에 대 해 팀티칭을 통해 문제해 결을 시도한다.
․자기진단을 통하여 스스로 학습정도를 파악 하도록 한다.
․형성평가를 풀며 전체학습내용을 확인하고 정리한다.
․자기 진단지를 풀 면서 스스로 자기 의 학습능력을 이 해하고 보충을 할 수 있는 방안 마련
․과제 해결력 이 미진 한 학습 자들 성 취의욕 저하가 되지 않 도 록 유의 한다.
․PPT자 료
․형성평 가지
․자기진 단지
종 합 3 분
․학습내용 종합
․정리 -질의응답법 -자료제시법 -전체학습
․전원관리 -전체학습
․본시학습내용을 멀티미디 어도구를 이용하여 LCD 프 로젝션으로 종합․정리하여 보여주며 질문을 통하여 본 시학습 내용을 상기시킨다.
․모든 프로그램을 종료하고 전원을 끄도록 한다.
․기자재등 주변을 정리하고 간단히 청소를 한다.
․기억을 상기시켜 질문에 답한다.
․스크린을 보며 학 습내용을 생각하며 종합․정리한다.
․모든 프로그램을 종료하고 전원을 끈다.
․주변을 정리하고 청소 한다.
․정리 내용전 달시 흥미를 유도한 다.
․멀티미 디어 도구
․PPT자 료
차 시 예 고 2 분
․차시학습 주제전달
․차시학습 내용전달
․차시학습 과제전달
․차시 학습 주제를 예고한 다.
․차시 학습 내용과 탐구방 향을 예고한다.
․차시 학습 과제를 제시한 다.
․마침 인사를 한다.
․차시 학습에 대한 대책을 세워본다.
․필요한 내용은 받 아 적는다.
․마침 인사를 한다.
․ 학 습 태도격 려및칭 찬을 통해 다음학 습동기 유발을 유도
․멀티미 디어 도구
․PPT자 료
교과목 정보통신 대단원 Ⅰ. 정보통신 개요 중단원 2. 정보통신과 정보화 사회 대 상 전기제어과
2학년 2반 장 소 프로그래밍실습실 차 시 2
(본시) 학습
주제 차트 활용 학습
목표
1) 스프레드시트의 데이터 분석에서의 차트의 역할을 이해하고 각 기능 요소 를 실행할 수 있다.
2) 차트의 종류에 대해 이해하고 응용 분야에 적용할 수 있다.
3) 교과 관련 및 실생활에 적용할 수 있다.
수업 형태
구성주의 기저의 자기 주도적
학습 학습 적용 이론
․로슨의 순환학습 모형
․윌슨의 탐구학습 이론
․야거의 STS 학습이론 外
탐구
․순환 학습 조별 편성 및
배치도
◈ 탐구․순환 학습 조별 편성 ◈
․순환 제1분단 (1조, 2조, 3조, 4조, 5조 모둠학습 : 확인)
․순환 제2분단 (6조, 7조, 8조, 9조, 10조 모둠학습 : 발전)
․순환 제3분단 (11조, 12조, 13조, 14조, 15조 모둠학습 : 탐구)
11조 12조 13조 14조 15조 (도우미) 탐구분단 6조
7조 8조 9조 10조 (도우미) 발전분단 1조
2조 3조 4조 5조 (도우미) 확인분단
학습 자료
학 생
정보통신학습 자료, 실습교과서, 필기구, 탐구․순환 분단 별 실험․실습 수준별 학습 과제지, 수준별 실습지시서, 학습지, 형성평가지
교 사
순환 분단별 실험․실습 수준별 학습과제지, LCD 프로젝 터, 스크린, 프린터, 교육용 CD-Title, 수업용 PPT 슬라이 드, 수준별 실습 지시서, 형성평가지, 교수학습자료