단원 4. 날씨와 우리생활 이 름
8. 차시별 교수학습과정 (4~5차시)
○ 학습 주제
그림자 물체 스무고개를 통해서 빛의 특성을 알고, 4가지 조건을 만족하는 빛과 그림 자 상황을 재현해 봄으로써 빛과 그림자와의 관계를 자연스럽게 이해하도록 한다.
○ 준비물
전 차시에 미리 예고한 각자 준비물(다양한 물체), 전등, 스크린, 라이트(손전등, 핸드폰 라이트), 다양한 종류의 물체(투명, 불투명, 반투명), 자 등
○ 도입
그림자 영화(Prince & Princess)를 시청함으로써 학생들이 그림자 연극에 자연스럽 게 관심을 갖게 한다.
○
활동1 :그림자 물체 스무고개하기 (S, A)
1) 그림자 물체 스무고개(S, A)- 그림자 관찰 상자에 비친 그림자를 보고 물체가 무엇인지 알아맞히는 활동을 한다.
- 그림자 관찰 상자를 이용하여 그림자의 모습을 보고 어떤 물체의 그림자인지 알 아 맞히는 놀이 형식의 학습으로 운영한다. 가벼운 경쟁을 도입하는 것도 시도
해 볼 수 있을 것이다.
- 물체를 엉뚱한 방향으로 두어 학생들의 창의력을 유도하는 것도 필요하다.
○
활동2 :그림자의 비밀을 밝혀라!(S, T, E, A, M)
1) 투명한 유리컵과 불투명한 도자기 컵의 공통점과 차이점 찾기(S)
① 같은 물체의 그림자를 광원으로부터 물체까지의 거리를 다르게 하여 크기를 달리하여 제시하기
② 광원의 개수를 다르게 하여 같은 물체의 그림자의 개수를 다른 것처럼 제시하기
③ 시간이 지남에 따라 같은 위치에 있는 물체의 그림자가 변하는 상황 제시하기
④ 투명도가 다른 물체를 제시하여 스크린에 비친 그림자의 투명도를 다르게 제 시하기
○
활동3 :명작 속 그림자의 비밀을 밝혀라!(S, T, E, A, M)
- 명화(램브란트의 야경) 감상하기(S, A)
- 그림 속 인물들의 그림자를 살펴보고 빛의 방향을 짐작하는 활동을 하도록 한다.
- 명암과 입체감의 원리를 알도록 한다.
○ 마무리 : 기(S, A)
수정 및 보완한 그림자 연극 대본을 발표하고 잘된 점, 잘못된 점 등에 대해 토론한다.
○ 지도상의 유의점
1) 상황제시 방향
그림자 연극을 하기 위해서 그림자의 특성에 대해서 잘 알아야 하기 때문에 이 러한 활동을 한다고 학생들에게 알려주어서 학습 의욕을 고취시킨다.
2) 창의적 설계 방향
학생들이 그림자 물체 스무고개 장치와 그림자의 비밀 장치, 같은 물체 다른 그 림자 놀이 등에서 사용하는 장치를 직접 고안하고 만들어봄으로써 창의적인 문제 해결 방법을 익히고 설계 및 조작능력도 향상시키도록 한다.
3) 감성적 체험의 방향
생명을 주제로 한 그림자 연극 대본을 수정 보완하는 과정을 통해서 생명의 중 요성을 스스로 느끼고 조별 활동을 통해서 협동력을 기를 수 있도록 하였다.
※ 교사용 자료
1. 프린스 앤 프린세스
다이아몬드보다 빛나는 실루엣 애니메이션
소심하고 겁이 많지만 용기를 내서 111개의 다이아몬드 를 찾아 공주의 마법을 푸는 왕자. 싱싱한 무화과의 맛 과 바보스러우리만치 순수한 소년의 정성에 감복해버린 거만한 여왕. 군중들의 비웃음에 개의치 않고 차분히 때 를 기다리다가 멋쟁이 마녀와 사랑에 빠지는 청년. 어리 석은 도둑을 통쾌하게 넉아웃 시키는 가공할 다리 힘의 노파. 메가 레이더 살인을 즐기는 미래 여왕과 그녀의 잔 인함 속에 짙게 드리워진 고독을 치유해준 파블로 조련사.
황당한 마법의 키스로 인해 개구리, 나비, 코뿔소, 코끼리, 애벌레, 사마귀, 거북이, 벼룩, 기린, 고래, 황소로 변신해 가는 왕자와 공주의 불길한 키스의 전주곡 등.
2. 명화 속 그림자를 통해 빛의 방향 찾기
고흐(별밤과 화가들의 꿈) 모네(노적가리)
램브란트(야경) 램브란트(자화상)
밀레(만종) 밀레(물통의 물을 옮기는 여인)
3. 손으로 그림자 만들기
치타
토끼와 늑대
비둘기
산 양
고양이
토 끼
권선초 김정아, 시흥월곶초 노일, 매탄초 이환규
순번 월 주제 학습유형 관련 교과 주요 내용
1 3월 무게를
보여드립니다 주제중심 과학, 국어, 미술
일상생활 속 무게재기의 사례를 통하여 무게의 개념을 이해하고 나만의 저울로 다양한 물체의 무게를 정성적으로 알아 보는 활동으로 구성된 수업
2 4월 소중한 삶의
터전, 흙 프로젝트 과학, 사회, 미술
흙의 생성과정을 순환의 관점에서 바 라보며 생명의 근원임을 이해하는 수업
3 5월 생명의 뫼비우스
띠(2) 주제중심 과학, 미술, 국어, 체육
식물의 한살이를 세상을 이루고 있는 생물들의 유기적인 관점에서 바라보는 탐구중심 수업
4 6월 나는 요리사 주제중심 과학, 수학, 음악, 체육
액체, 고체, 기체상태의 물의 상태변화 를 요리라는 즐거운 놀이를 통해 이해 하는 수업
5 9월 다양함 속의
닮은꼴 찾기(2) 주제중심 과학, 미술, 국어
서식지에 따른 다양한 식물들의 생활모 습을 식물의 입장에서 재미있는 이야기 로 꾸며 공연하는 활동중심 수업
6 10월 나는 과학자 프로젝트 과학, 국어
과학자가 되어 다양한 화석을 직접 발굴 하고 쥬라기 공원으로 복원해봄으로써 지층과 화석의 관계를 이해하는 수업
7 11월 나는 건축가 프로젝트 과학, 미술 열효율 높은 도서관을 직접 설계해봄으 로써 열 전달을 체험해보는 수업
8 12월 Angry earth! 프로젝트 과학, 국어, 미술
지진 및 화산활동이 발생한 상황 속에 문제를 해결하고 살기 좋은 생태마을로 복원해보는 주제중심의 수업
4학년 1학기
무게를 보여 드립니다
1. 무게 재기
주 제 명 무게를 보여 드립니다 적용 학년/시기 4학년 1학기 / 3월
적용 모형 주제중심학습
차시 단계 소주제 주요 내용 관련 교과
1 주제확인
무게에 대한 경험 표현하기
도 입 우리 반 학생들의 필통 중에서 누구의 필통이 가장 무거울까? 무게를 재기 위해서는 무엇이 필요할까?
미술 학 습
활 동 용수철을 이용하여 무게를 느껴보기
마무리 무게를 느껴 본 경험을 그림이나 몸짓으로 표현하기
2-4
탐색 및 탐구활동
용수철 저울로 무게 재기
도 입 용수철은 무게에 따라 어떻게 될까?
과학 학 습
활 동
용수철이 늘어난 길이와 무게 사이의 관계 알아보기 용수철저울의 원리 이해하기
용수철저울로 무게 재기
마무리 용수철이 늘어난 길이와 무게 사이의 관계를 음악으로 표현하기
5-7
수평잡기 원리로 무게 재기
도 입 용수철 저울의 문제점은 무엇일까?
학 습 과학 활 동
수평의 개념 이해하기
윗접시 저울로 여러 가지 물체의 무게 재기 마무리 수평잡기 원리로 무게 재개의 좋은 점 이야기하기
8-9 무게를 보여 드립니다
도 입 무게를 눈으로 보여 줄 수 있는 방법을 찾아라!
학 습 과학 활 동
여러 가지 저울을 작동 원리에 따라 분류하기 나만의 저울에 적용할 원리 선택하기
나만의 저울을 만들기
마무리 여러 가지 물체의 무게를 눈으로 보여주기
10 탐구결과 처리
무게 재기 활동에 대한
느낌 표현하기
도 입 무게 재기 활동을 하면서 무엇을 배우고 어떤 것을 느꼈나요?
학 습 국어 활 동
무게 재기 활동을 하면서 배우거나 느낀 점을 이야기로 만들기
친구들과 서로 이야기 나누기
마무리 친구들의 이야기를 듣고, 기억에 남는 장면에 대한 내 생각이나 느낌 말하기
1. 주제 개요
무게 재기는 물체의 무게를 재는 원리를 수평잡기와 용수철의 성질과 관련지어 정성 적으로 알아보는 활동으로 구성되어 있다. 일상생활 속 무게 재기의 사례를 알아보는 활동을 시작으로 하여, 무게를 재기 위해서 사용되는 원리들과 실제 이러한 원리를 이 용하여 만든 여러 저울들에 대해 알아보고, 스스로 간이 저울을 만들어 여러 물체의 무 게를 재어 보는 활동으로 구성되어 있다.
본 프로그램은 무게의 뜻을 자연스럽게 이해하고 여러 가지 저울의 원리를 이해하고 나아가 나만의 저울 만들기 활동을 통해 우리 생활과 분리될 수 없는 과학 기술의 여러 측면을 느낄 수 있는 기회를 제공하고자 한다.
2. 학습 목표
○ 내용 목표
∙ 무게의 뜻을 이해한다.
∙ 우리 생활 속에서 물체의 무게 재기가 필요한 이유를 이해한다.
∙ 물체의 무게와 용수철이 늘어난 길이의 관계를 이해한다.
∙ 수평잡기에서 거리와 무게의 관계를 이해한다.
∙ 수평잡기와 용수철의 특징을 이용하여 무게를 잰다.
∙ 무게 재기의 원리를 이용하여 나만의 저울을 제작한다.
○ 과정 목표
∙ 무게를 느껴 본 경험을 그림이나 몸짓으로 표현한다.
∙ 용수철이 늘어난 길이와 무게 사이의 관계를 음악으로 표현한다.
∙ 수평잡기 원리로 무게 재개의 좋은 점 이야기한다.
∙ 무게 재기 활동을 하면서 배우거나 느낀 점을 서로 이야기하고, 친구가 잘한 점 칭 찬한다.
∙ 용수철저울이나 수평잡기 원리를 이용하여 여러 가지 물체의 무게를 눈으로 보여 줄 수 있다.
∙ 여러 가지 물체의 무게를 직접 느껴보고 몸으로 표현해봄으로써 무게 재기에 대한
흥미를 갖는다.
∙ 저울의 원리를 이용하여 나만의 저울을 만드는 활동을 통해 성취감을 느끼고 나아 가 학교에서 배운 과학 원리가 일상생활에 적용될 수 있다는 것을 느낀다.
3. STEAM 과목 요소
○ S : 무게의 뜻, 용수철의 성질, 저울, 용수철저울, 수평의 뜻, 수평잡기, 윗접시 저울, 대저울
○ T : 무게 장치 만들기, 용수철저울 제작하기, 수평잡기 저울 제작하기, 나만의 저울 설계하기
○ E：내가 만든 저울
○ A：용수철이 늘어나는 규칙을 음악으로 표현하기, 여러 가지 물체의 무게를 몸으로 표현하기
○ M：여러 가지 물체의 무게 어림하기, 무게 측정하기, 용수철이 늘어난 길이와 무게 사이의 관계 규칙 찾기
4. STEAM 단계 요소
○ 상황제시
(서로 무게가 다른 여러 가지 물체를 보고) 어느 것이 가장 무거울지 눈으로 어림하 도록 한다. 무게를 측정하기 위해서는 무엇이 필요할까? 저울은 어떤 원리를 이용하 여 무게를 측정할 수 있을까?
○ 창의적 설계
1) 무게 느끼기 장치 만들기 2) 간이 용수철저울 만들기 3) 양팔 저울 만들기 4) 나만의 저울 만들기