주요 기능수행 모형

국립사서교육원의 설립·운영에 관한 법적 근거는 공무원교육훈련법 제4조 제1-2항 및 제9조 제제1-2항, 지방공무원교육훈련법 제8조 제3항 및 제19조 제1항 등이 다. 이러한 근거조항에 입각하여 국립중앙도서관 소속의 전문교육훈련기관으로 설 립되어야 하는 국립사서교육원은 도서관법 제19조 제1항 제5호(도서관 직원의 교육훈련 등 국내도서관에 대한 지도·지원 및 협력)에 따라 전국 도서관의 사서직 원에 대한 연수를 실시해야 하며, 추가로 대국민 교육과정을 운영하는 방향으로 외 연을 확대할 필요가 있다. 이를 위한 주요 기능수행 모형을 제안하면 <그림 5-5>

처럼 중핵적 및 배타적 기능인 전국 도서관 직원의 교육훈련, 보완적 및 추가적 기 능인 도서관 직원의 능력개발, 그리고 부차적 및 선택적 기능인 대국민 교육과정 운영으로 구분할 수 있다.

먼저 중핵적 기능인 도서관 직원을 위한 교육훈련은 국립사서교육원이 설립·운영 되어야 하는 최대 명분인 동시에 다른 교육훈련기관에 양보하거나 위임할 수 없는 배타적 기능을 말한다. 여기에는 교육훈련과 관련된 수요조사 및 분석, 교육훈련 계 획 수립, 교육훈련과정 개발, 교재 및 관련자료 개발, 교수요원 개발과 강사인력풀

주요 기능 수행업무 중요성

중핵적·

배타적 기능

교육훈련 수요조사·

분석

전국 도서관(관종별, 직종별, 직급별 등) 교육수요 조사 다른 교육훈련기관(지자체, 교육청, 도서관 등) 교육실 태 조사·분석

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교육훈련과정 개발

집합교육과정(관리역량, 직무역량, 직무공통, 신임사서, 국립중앙도서관 브랜드화) 개발

찾아가는 관종별 협력교육과정(작은도서관, 학교도서관, 교도소도서관, 병영도서관) 개발

사이버 코스웨어 개발 해외거주 한국인 사서과정

대민 교육과정(교양교육, 독서교육, 정보교육) 개발 교육훈련기법 및 교수법 개발

●

<표 5-6> 국립사서교육원의 주요 기능 및 수행업무의 중요성 모형 관리, 교육훈련과정 운영 및 평가 등이 포함된다.

다음으로 보완적 기능인 도서관 직원의 교육훈련 지원은 국립사서교육원이 중핵 적 기능을 제대로 수행할 수 있도록 간접적으로 지원하는 추가적 기능이다. 여기에 포함되는 기능으로는 인사 및 예산관리, 교육시설 및 교육기자재의 관리 운영, 다 른 교육훈련기관과의 협업·지원, 교육생 학적 및 실적통계 관리, 교육훈련 자문위원 회 업무 등을 들 수 있다.

마지막으로 부차적 기능은 국립사서교육원의 외연을 사회로 확장하기 위한 선택 적 기능을 말한다. 여기에는 대민 교육과정 운영, 국내외 교육훈련기관과의 교류·협 력, 도서관 직원의 국내외 연수, 시설공간의 사회적 개방, 도서관 견학 및 실무수습 지도 등이 포함된다.

이러한 3대 주요 기능을 전제로 도서관 직원을 위한 교육훈련전문기관으로서의 정체성을 확보하는 동시에 대국민 교육프로그램을 제공하는 국가교육시설로서의 정 당성을 확보하려면 각각의 기능수행을 뒷받침하는 업무가 명시되어야 한다. 또한 기능별 업무의 상대적 중요성도 결정할 필요가 있다. 이를 위하여 기능과 업무를 연계하여 구체화하면 <표 5-6>과 같다.

교재 및 관련자료

교육시설 및 교육기 자재 관리·운영

교육시설(강의실, 회의실, 토의실, 기숙사, 주차장) 관리 교육기자재 확보, 수선, 관리

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국내외 교육훈련기 관과의 교류·협력

국내 교육훈련기관과의 정보교류 및 협력

국외 교육훈련기관(국가도서관, 도서관협회 등)과의 교 류·협력

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도서관 견학 및 실 무수습 지도

도서관 견학프로그램 주관 대학 문헌정보학과 실습수요 조사 전국 대학 문헌정보학과 학부생 실습지도

○

부차적·

선택적 기능

대민 교육과정 운영 대민 교육과정(교양교육, 독서교육, 정보교육) 운영 도서관 문화행사 및 문화진흥프로그램 제공

○

도서관 직원의 국내 외 연수

도서관 직원의 국내 연수 지원

도서관 직원의 외국 연수 주관 및 지원

○

시설공간의 사회적 개방

시설·공간의 무료개방 및 유료 활용 시설·공간의 공동활용

○

● 높음 ◐ 보통 ○ 낮음