연구방법

가. 문헌연구 및 국내외 관련제도 및 정책 자료 수집

본 연구 수행을 위해 살펴본 문헌은 다음과 같다. 첫째, 초등학교 진학 시기 의 아동의 신체, 정서, 인지적 발달 특성에 대한 선행연구들을 살펴보았다. 둘째 는 초등학교 입학 시기에 부모들의 취학준비, 취학에 대한 인식과 관련된 연구 들이었다. 셋째는 초등학교 전이와 관련된 연구를 참고하였다. 초등학교 전이에 연구를 검토할 때 교육과정뿐만 아니라 아동을 둘러싼 생태학적 환경 전이에 대해서도 검토하였다. 넷째, 우리나라에서 초등학생 자녀를 둔 부모가 활용할 수 있는 지원 정책 및 서비스를 검토하였다. 돌봄 서비스뿐만 아니라 취학 준비 지원 등의 서비스를 등을 종합적으로 검토하였다. 마지막으로 국외의 초등학생 및 부모에게 지원되는 정책에 대해서도 살펴보았다. 프랑스 독일 등 유럽 선진 국가의 취학 아동 대상 및 부모에게 지원되고 있는 정책을 조사하였다.

나. 심층면담조사

초등학교 1학년 아동 60명과 해당 아동의 어머니 60명을 대상으로 심층면담 조사를 진행하였다. 연구대상자 선정에 있어 아동의 의사소통 항목이 중요하기 때문에 오소정‧이은주‧김영태(2012)가 개발한 화용능력 체크리스트 중 담화관리 (말을 주고받거나 주제를 시작하고 유지하고 끝내는 것과 관련된 기술) 항목에 부모가 모두 그렇다라고 응답한 아동과 부모만을 대상으로 면담을 진행하였다 (부록 2참조). 가구 특성(맞벌이 여부), 지역을 고려하여서 심층면담 대상자를 선 정하였다. 조사 대상 어머니가 거주하는 지역은 대도시 30명(33.3%), 중소도시 19명(31.7%), 읍면 21명(35.0%)이었으며, 외벌이 가구 31명(51.7%), 맞벌이 가구 29명(48.3%)이었다. 구체적인 심층면접에 참여 어머니의 인구통계학적 특성은

<표 Ⅰ-3-1>에 제시되어 있다.

구분 소분류 수(비율) 구분 소분류 수(비율)

추가적으로 한국아동패널 8차 자료를 활용하여 어머니의 취업과 아동의 초등 학교 적응과의 관계성에 대해서도 살펴보았다. 어머니의 직장 재직 여부와 아동 의 학교 적응과의 관계성, 부모의 일-양육갈등과 아동의 학교적응과의 관계성에 대해서 분석을 실시하였다. 또한 직장재직 여부와 아동의 학교 적응과의 관계 성, 부모의 일-양육갈등과 아동의 학교적응과의 관계성에 미치는 경로를 구체적 으로 알아보기 위해 매개변수로 부모의 학교생활의 관심, 학업에 대한 관심, 부 모-자녀 상호작용을 투입하여 분석을 실시하였다.

라. 전문가 자문회의 개최

연구방향 방향 결정 및 관련 정책개발의 도움을 받기 위해 초등학교 적응, 방과후 돌봄, 여성 노동 시장 관련 전문가를 대상으로 자문을 실시하였다.

〈표 Ⅰ-3-2〉자문회의

구분 시기 참석자 내용

제1차 2017. 3 한국건강가정진흥원 전문가 1인 ∘연구방향 및 아이돌봄서비스 자문 제2차 2017. 3 사회보장정보원 전문가 2인 ∘초등학생 부모 대상 보육 및

서비스 현황 파악

제3차 2017. 3 한국교육개발원 전문가 2인 ∘연구방향 및 초등자녀 방과후돌봄 정책 개선방향 논의

제4차 2017. 3 대학교수 2인 ∘질적분석 및 면담질문구성 자문 제5차 2017. 5 대학교수 2인 ∘IRB 심의사항 보완점 자문 제6차 2017. 6 대학교수 1인,

현장 전문가 1인 ∘중간보고서 검토

제7차 2017. 8 도봉구청 교육정책특별보좌관 ∘도봉구 방과후 마을학교 자문

∘초등자녀 돌봄지원 정책제언 자문 제8차 2017. 8 사회보장정보원 전문가 1인 ∘패널자료 분석 자문

제9차 2017. 9 한국방과후아동지도학회장 ∘방과후돌봄 정책방안 자문 제10차 2017. 9 패널자료분석 전문가 1인 ∘패널자료 분석 자문 제11차 2017. 10 대학교수 2인,

지자체 공무원 1인 ∘최종보고서 검토

제12차 2017. 11 산업안전보건연구원 전문가 1인∘초등돌봄교실 지자체 운영 시 안전관리 책임에 대한 법적 검토 제13차 2017. 11 초등학교 교사 3인 ∘초등돌봄교실 운영 자문

제14차 2017. 11 대학교수 2인 ∘초등자녀 양육지원 정책방안 검토