Ⅱ. 아동미술과 미술치료의 이론적 배경
3. 아동미술의 발달단계
일반적으로 아동화는 왼쪽에서 오른쪽으로 발달하며 쌍과 방사형의 순 서로 발달한다. 연필선 하나하나, 몸 부분 하나 하나들이 따로 떨어진 동 작이 아니라 그림들은 정당성에 의한 동작들로 간주되는 작은 연속으로 뭉쳐져 있는데 방사형의 순서는 사람은 자주 “태양” 그림으로 발전한다고 켈로그(Kellogg)는 주장하였다.
다음으로 아동화는 위에서 밑으로의 차례로 발달한다. 아동들은 위에서 그림을 그려 내려가 밑까지 내려가면 끝났다는 의미를 가지게 된다. 그리 고 그들의 그림은 이 밑까지 내려가서 다시 되돌아감이 쉽지가 않다.
아동화는 중심에서 액세서리들로 장식한다. 그것은 큰 몸통이나 구성 단위들에의 순서를 묘사하고 싶을 때 중심에서 액세서리로 발전하는 것이 다. 예를 들어 눈 하나하나, 손가락 하나하나, 수족의 쌍 하나 하나의 순 서를 묘사한다. 몸통에 옷을 덧입히는 것도 그들의 그리기의 특징이다.
또한 색채에 대한 변화도 성장함에 따라 노란색의 계열에서 파란색의 계 열로 바뀌어 간다.
아동미술의 성장 과정에는 과정마다 그 특징을 가지고 있듯이 그림을 그리는 힘의 발달에도 순서와 단계가 있다. 이런 아동의 미술 발달단계를 알고 미술활동에 접근하면 아이들을 잘 이해할 수 있고 적절한 도움을 줄 수 있다. 여기에서는 로웬펠드(Lowenfeld)의 발달단계와 켈로그(Kellogg) 의 발달단계, 김정의 발달구분 그리고 리드(Herbert Read)의 발달단계에 대하여 알아보도록 한다.11)
1) 로웬펠드(V. Lowenfeld) 의 구분 연구
로웬펠드(V. Lowenfeld)는 아동미술이 어린이의 성장에 따라 일정한 단계를 거쳐 발달하며 어떤 단계로 나아가기 위해서는 반드시 그 전 단계 를 거쳐야 한다고 주장했다. 그래서 어린이를 위한 미술교육은 먼저 어린 이의 일반적인 발달단계를 정확하게 연구하고 그에 맞는 주제, 동기부여, 재료 등이 주어져야 한다는 것이다. 각 단계의 특징은 다음과 같다.
11) 캐시 A. 말키오디 저, 김동연 역, 아동미술의 심리이해, 학지사, 2001.
<表 1〉난화기(Scribbling Stage, 2∼4세) : 표현의 시작
1세 남아. 아동의 생각이 들어간 난화로서 아동은 “메뚜기”라는 제목을 붙였다.
〈圖 1〉 난화기의 그림12)
12) 바바라 비켈하우스, 임상적 미술치료의 이론과 실제, 서울여자대학교, 2001.
〈表 2〉전도식기(Preschematic Stage, 4∼7세) : 사실적으로 그리려는 시도
〈表 4〉또래 집단기(Gang age, 9∼12세) : 사실적 표현의 여명
2) 허바드 리드(Herbert Read)의 구분 연구
3) 김정의 구분 연구
9세 남아. 동일한 모티브 시리즈 중에 그려진 “트랙터” 도식화. 6세에서 8세까지 50여장의 트랙터 그림을 그렸으며, 그 그림에서 전형적으로 나타나는 것은 기술적 세부 묘사, 바퀴의 작동, 전체적 비율이다. 트랙터 안에 있는 운전기사, 연기, 역동 적인 필치로써 트랙터가 지금 운전 중이라는 것을 보여준다. 이 아동은 트랙터 외 에도 전쟁기사와 공룡을 초기 도식기에 즐겨 그렸다. E. Kramer에 의하면 아동은 이러한 표현들로 어른과 같은 힘을 가지고 싶으나 이루질 못할 소원을 나타낸다.
이러한 불가능한 소원들은 어린이에게 무력감을 자아내게 하는데, 어린이는 놀이 와 그림을 통해서 그러한 욕구를 보충한다.
〈圖 2〉도식기의 표현
6세 남아. 전도식기 묘사, 유동성이 있는 형태레퍼토리, 대상에 상응하는 색채를 사용하지 않음, 서술적 내용: 작은 집과 큰 집, 사람과 완구와 태양.
〈圖 3〉전도식기의 표현14)
4) 켈로그 (Kellogg)의 발달단계
켈로그(Kellogg)는 난화들을 좀더 세심히 분류하여 사실적인 그림이 되 기까지의 과정을 잘 설명하고 있다. 따라서 끄적거리기 시작하여 형태가 나타나기 시작하는 유아기의 미술발달에 대해서 매우 자세하게 분류하였다.
(1) 패턴기(Pattern stage, 0∼2세) : 20가지의 기본 난화가(Basic Scribbles) 도형의 형태를 암시하는 17가지의 화면유형으로(Placement Patterns) 나타난다.
(2) 도형기(Shape stage, 2∼3세) : 난화에서 도형이 출현하기 시작하여 (Emergent Diagrams), 6가지의 기본 도형을 그리게 된다.
(3) 구성기(Desing stage, 3∼4세) : 도형과 도형의 조합, 집합형태들이 나타난다.
(4) 회화기(Pictorial stage, 4∼5세) : 매우 사실적인 사람의 형상과 다른 도식들(동물, 나무, 집, 탈 것 등)이 등장하게 된다.