1. 연구의 필요성
체육은 인간의 본질적 존재를 전인적 입장에서 발전시키려는 교육적 노력을 하 는 활동현상이므로 학교에서 다루어지는 체육이 상품화되거나 흥행되어서는 안되 고 경기자를 이득의 수단으로 이용해서도 안되며 오로지 전인형성을 위해서 존재 해야 한다(문교부, 1978).
스포츠는 원래 자기가 스스로 해서 즐기고 쾌감을 느끼게 하는 신체활동이었으 나 오늘날과 같은 고도의 물질문명 사회는 양과 능률과 외형으로만 인간의 마음 을 쏠리게 하다보니 오늘의 중고등학교에서의 실시되고 있는 교육은 대체로 지적 중심, 그리고 기술 중심의 교육이 강요되고 있는 실정이다.
이러한 오늘날의 추세에 따라 중․고등학교 운동선수들에게는 학교PR(Public Relation)을 위한 각종 선수권 대회에 참여함으로써 개인의 발전, 미래에 대한 설 계 등 많은 과제 속에서 기술을 연마하는데 급급한 실정이다.
그러나 학교체육에 있어서의 운동기능의 향상도 하나의 목표가 될 수 있음을 잊 어서는 안된다. 조명열(1966)은 “운동선수활동은 운동을 매개체로 이루어지는 하나 의 교육활동이기 때문에 운동을 통하여 인간의 성장발달을 돕고 바람직한 인격형 성을 도모해야한다 ”고 하였다.
현재 중․고등학교 운동선수들은 체육을 제외한 다른 교과에 대한 지적 수집은 대체로 만족할만한 수준에 이르지 못하고 있으며 선수들 또한 학생으로서 수업시 간에 교과학습이 제대로 이루어지지 않고 있는 실정이다. 또한 가정에서의 자기 학습에는 충실한지에 대해서도 미지수다. 이 밖에도 중․고등학교의 운동선수와 학 업 간에는 여러 문제점들이 있을 것이다.
본 연구는 양적 연구로서는 규명할 수 없는 운동선수와 학업과의 보이지 않는
원인들을 찾아내고, 문제 해결책을 마련하는데 있어서 부족하지만 참고 자료로서의 도움이 되고자 하는데 그 의의가 있다.
2. 연구의 목적
본 연구의 목적은 중․고등학교 운동선수와 학업성취도와의 관계를 규명하는데 있다. 이러한 의미를 규명하기 위하여 운동선수들에 대한 심층적 분석을 하고자 한다.
이러한 분석을 통해 이 연구에서 구체적으로 해결하고자 하는 연구문제는 다음 과 같다.
1) 중․고등학교 운동선수는 어떤 과정을 거쳐서 운동을 시작하게 되었는가?
2) 중․고등학교 운동선수의 학업성취도와 관련된 학교생활은 어떠한가?
3) 중․고등학교 운동선수는 개별적으로 학업과 관련해서 어떻게 행동하고 있나?
4) 중․고등학교 운동선수의 부모님과 학교 교사들은 그들의 학업과 성적에 대 해서 얼마나 많은 관심을 보이는가?
3. 연구의 제한점
본 연구는 중․고등학생 운동선수의 학업성취도에 대한 질적 연구에 있어 연구 방법 등에서 나타나는 문제로 인하여 다음과 같은 연구의 제한점이 나타날 수 있 다.
1) 연구대상 집단이 단체운동 종목 중 농구를 전공하는 선수들이기 때문에 다른 단체 구기 종목 운동선수들과 개인 종목의 운동선수들을 대변하지는 못한다.
2) 연구대상 집단이 남자 중․고등학교 운동선수들을 대상으로 하였기 때문에
여자 중․고등학교 운동선수들을 대변하지는 못한다.
3) 연구자에 의해 수집된 정보는 객관적이고도 명백한 용어로 표현되지 못하며 따라서 그 해석이 연구자의 가정과 편파에 의해 영향을 받을 수 있다.
4) 연구대상 집단에 있어서의 중요한 변인들 간의 인과관계에 대해서 정보를 주 지 못할 것이다.