문법 게임을 한다

•30분 정도 3~4명이 함께 게임을 한다.

Unit 05 복습 1 53

정리 5분

1. 학습한 내용을 이해하여 적절하게 사용할 수 있 는지 몇 가지 질문을 통해 확인한다.

2. 과제물과 다음 시간 수업에 대해 안내한다.

정답

1 내 ⁴ 헌

2 도 전 정 신

하 ^3/6 발 명

다 발

7/10

식 량 난 ^5/8 불 구 하 고

생 교 다

9 활 발 하 다

05

^{복습 1}

1 다음을 설명을 읽고 아래에서 알맞은 단어를 찾아 빈칸에 써 보세요.

Refer to the following instructions and fill in the blank with the appropriate selection from the suggested words.

발명 불구하고 발발하다 불교 헌신하다 내전 도전정신 식량난 활발하다 식생활

가로

1 어려운 사업이나 기록 경신 따위에 맞서는 정 신. 위대한 인물들은 실패에도 포기하지 않는

◯◯◯◯을 가지고 있어요.

3 아직까지 없던 기술이나 물건을 새로 생각하 여 만들어 내는 거예요. ◯◯하다.

5 얽매이지 아니하고. 계속된 실패에도 ◯◯◯

◯ 다시 시작하기로 했어요.

7 식량이 모자라서 생기는 어려움. 계속된 가뭄 으로 ◯◯◯에 허덕이고 있어요.

9 성격이 힘차며 시원스러운 것을 뜻하는 말이 에요. 민수는 항상 씩씩하고 ◯◯◯◯.

세로

2 같은 나라 안에서 한 집단이 다른 집단에 대해 무력 투쟁을 일으키는 행위를 말해요. 내란.

◯◯

4 몸과 마음을 바쳐 있는 힘을 다하는 것이에요.

일생을 가난하고 병든 사람을 위해 ◯◯◯◯.

6 전쟁이나 큰 사건 따위가 갑자기 일어나는 것 을 의미해요. ◯◯◯◯.

8 BC 6세기경 인도의 석가모니가 창시한 후 여 러 나라에 전파된 종교. 태국, 미얀마 등이 대 표적인 ◯◯ 국가예요.

10 인간생활에서 먹는 것과 관련된 것을 총괄하 여 이르는 말이에요. ◯◯◯.

어휘 Vocabulary

1

9

7 5

3 4

8 6

10 2

Unit 05 복습 1 23

2 다음의 방법으로 게임을 해 보세요.

Play a game according to the following instructions.

•주사위를 던져 나온 수만큼 앞으로 갑니다.

•멈춘 곳에 있는 표현으로 문장을 만드세요.

•만일 문장을 만들지 못하면 다음 순서 때 한 번 쉬세요.

•한 바퀴를 돌아 ‘출발’ 자리로 먼저 돌아온 사람이 이깁니다.

출발 ^{▶ 자기의 가정환경에 대해}_말하기 ^{▶ ‘-자’ 사용하여}문장 만들기 ▶식사법을 한국과^우리나라 비교하기

▶ ^{뒤로 두 칸} 가세요

▼

‘사상 최초로’

사용하여 문장 만들기

◀ ^{라틴문화권에}_{대해 설명하기} ◀ ^{‘-(으)ㄴ/ㄹ지’}사용하여 문장 만들기

◀한 번 더 하세요.◀ ^{최근 세계}뉴스 하나 말하기

▼

한 번 쉬세요! ▶ ^{‘이자’ 사용하여} 문장 만들기 ▶ ^{‘영토 확장’}

의미 설명하기 ▶ ^{세 칸 앞으로} 가세요! ▶ ^{왕 이름 세 명}

말하기

▼ 한국 관련 정보

세 가지 설명하기

◀ _{의미 설명하기}^{‘빈부 격차’의} ◀ _{돌아가세요!}^{‘출발’로} ◀ ^{‘와/과는 대조}적으로’

문장 만들기

◀ _{큰 사건 말하기}^{20세기 가장}

▼ 존경하는 인물의 업적 말하기

▶ ^{‘출발’로}

돌아가세요! ▶ ^{‘의 영향으로’}

문장 만들기 ▶ ^{과학자, 예술가}한 명씩 이름 말하기

▶ 도착

24 재외동포를 위한 한국어 영어권 6-2 워크북

복습 5분

▶ 5과에서 배운 여러 가지 역사 인물의 업적 관련 어휘와 존경하는 인물에 대해 묻고 답하며 학습 상태를 확인한다.

도입 5분

1. 교재 사진을 보며 간단한 질문에 답하게 하여 단원의 주제로 이끈다.

교사 인류가 지금까지 만들어 온 발명품들이에요.

어떤 것들이 있나요?

교사 이 중에서 여러분은 가장 위대한 발명품이 무엇이라고 생각해요?

2. 사진에 대한 생각을 이야기하면서 주제를 자신의 경험, 생각과 연결하도록 이끈다.

교사 여러분이 발명되었으면 좋겠다고 생각하는 물건은 무엇인가요?

3. 학습 주제와 학습 내용을 알려 준다.

교사 6과에서는 위대한 발명품과 발명품이 우리 인간에게 준 영향에 대해 이야기할 거예요.

학습 목표

•위대한 발명품에 대해 이야기할 수 있다.

•발명품의 효용에 대해 설명할 수 있다.

학습 내용

•주제: 발명품

•어휘: 발명

•문법: 덕분에 -는 데에

•문화: 한국의 발명품

수업 개요

교시/50분 수업 내용 소요 시간

1교시

복습 5분

도입 5분

<어휘1> 20분

<어휘2> 20분

2교시 3교시

<대화> 20분

<문법 및 표현 1> 20분

<문법 및 표현 2> 20분

<듣고 말해 봐요> 40분

4교시

<읽고 써 봐요> 30분

<문화를 배워요> 15분

정리 5분

준비물

•생활의 발명품 관련 그림/사진

•‘덕분에’ 제시용 상황 그림 카드 ‘-는 데에’ 제시용 상황 그림 카드

•CD, 워크북

위대한 발명

06

Unit 06 위대한 발명 55

어휘 1 20분

1. 교재의 그림(사진)을 보면서 ‘인류의 발명품’에 관해