해 외 출 장 보 고 서
결
재
담 당 팀 장
(과제책임자) 부서장 원 장
1. 출장 개요
성 명 한 글 조은상; 강경종
영 문 Cho, Eun Sang; Kang, Kyeong Jong 출장지 국가 (도시) 말라위 (릴롱궤, 살리마)
방문기관 및 회의명 UNESCO 커리큘럼 개발 제6차 워크숍
출장 목적 UNESCO BEAR Project 말라위 건축목공 및 농산가공의 교육 과정 개발 및 노동시장 분석을 위한 6차 워크숍 진행
주요 면담자 또는 회의 진행
담당자1)
성명: Dr. Godfrey B.C. Kafere
소속: Ministry of Education, Science and Technology, Director of Technical and Vocational Training 이메일:
주소:
출장 후 항공마일리지
등록 여부2) 완료( ○ ) 미완료 ( )
* 1) 복수일 경우, 별도 목록 혹은 명함 사본 제출
* 2) 출장 후 14일 내에 공무 항공마일리지의 적립 또는 활용 사항을 보고해야 함 (항공마일리지 관리 및 활용지침 제 4조)
2. 회의 및 면담 내용
1) 2015년 1월 28일 (수) 1일차1) (1) 개회사, 8:30~10:00
☐ 개회사 (말라위 노동부)
1) 1월 26, 27일에 워크숍 1, 2일 차 일정이 진행될 예정이었으나, 워크샵 직전 말 라위측 예산부족으로 인해 양일 워크숍이 취소되어 1월 27일 (화) 수도 릴롱웨 에서 워크숍 장소 살리마로 이동하여 1월 28일부터 시작함.
☐ 1- 5차 워크숍 현재까지 경과 리뷰 (조은상)
੦ 1차: 노동시장분석 준비, SWOP 분석 준비, site visit
੦ 2차: 노동시장분석 발표, SWOP 분석 발표, Task matrix 준비, site visit ੦ 3차: syllabus and lesson plan development, school-industry
collaboration 발표, site visit
੦ 4차: syllabus and lesson plan 완성, school-industry collaboration 발표, site visit, textbook 개발
੦ 5차: school-industry collaboration 발표, textbook 개발, endorsement procedure 검토, 시범수험 준비
☐ 6차 워크숍 안내 (UNESCO, 말라위 노동부) ੦ 6차 워크숍의 주된 목적은 시범수험 실행임.
☐ 교과과정 승인과정 리뷰 (Mr. Cripson Daudi, Senior Quality Assurance Specialist, TEVETA)
੦ 리뷰 후 질의응답
– BEAR 교과과정의 신속한 승인을 위한 방안을 직능원, 말라위 노동부, TEVETA, UNESCO가 함께 강구해야 할 것.
– Technical Qualifications Framework (TQF), 중간평가 결과, TVET 이 미지 개선, CD이후 BEAR 프로젝트의 경과 등에 대한 질의응답이 오 감.
(2) Standard 개발상황 공유(UNESCO), 10:15~12:00
☐ 주요 내용
੦ 농산가공분야에서 기존 43개의 standard가 작성되었지만, validation workshop을 거치며 TEVETA의 기준에 맞춰 24개로 압축됨. 그 결과, 각각의 standard가 하나의 course로 취급 가능함.
੦ 건축목공분야에서는 13개의 standard가 7개로 압축됨. 그러나 교과과정 승인이 되기에는 30여 학점이 모자라서 8개의 standard가 추가로 차용 되거나 개발되어야 했음. 그 중 하나는(Computer Aided Design, CAD) 이미 개발되어, 현재 7개만 추가로 필요한 상태임. 다음 4개의 standard 가 차용되어야 함.
– Wood work machining
– Workshop practice
– Supervisory management – Portable power tools
다음 3개의 standard는 추가로 개발되어야 함 – Making components
– Fitting and finishing – Operation management
(3) 산학협력 프로젝트 발표(NRC, Salima Technical College), 13:00~14:50
☐ NRC 농산가공 산학협력 발표
੦ NRC는 산업체와의 관계가 좋아서 학생들을 산업체와 연계시키는 것은 큰 문제가 없음.
੦ 이러한 연계사업의 핵심은 경제적 목적이 아니라 지식과 기술의 학습에 있음.
੦ 연계사업 도중 학생의 성과를 평가하는 것은 산업체와 교육기관 모두의 역할임. 학생들 또한 매일 일지를 작성하며, 이 일지를 바탕으로 복학했 을 때 정식으로 발표를 함.
੦ CD 관련하여, 산업체들이 CD개발과 리뷰에 관여하기 때문에, 학생들이 더 실용적인 직업훈련을 받도록 기여할 수도 있을 것임.
☐ Salima Technical College 건축목공 산학협력 발표 ੦ Dedza 구의회(District Assembly)와 연계하고 있음.
੦ 더 자세히는, 농부들이 현대식 농사를 지을 수 있도록 농부들의 발전을 지원하는 CCOD라는 NGO와 연계하고 있음. CCOD는 농부들이 교육을 받는 동안 사용하는 호스텔을 짓는데, 학생들이 협력하여 전문 분야에 서 기술을 쌓을 수 있음. 현재까지 학생들은 100%의 참석율을 보이고 있음.
(3) 산학협력 프로젝트 발표 (말라위 노동부), 15:05~16:55
☐ 주요내용
੦ 현재 진행중인 사업 발표 후, 산학협력 촉진 방안에 대해 발표 함.
੦ 국제노동기구(ILO)에서 진행중인 Skills for Trade and
Entrepreneurship Development(STED) 사업에 초점을 두어 발표함.
STED사업의 일환으로, 수출상품의 생산을 확대할 수 있는 기술의 산학 협력을 적극 지원하는 항목이 있음.
(4) Wrap-up, 16:55~17:30
☐ 주요내용
੦ 다음 날 있음 시범수업에 대비해 학생 수 및 필요한 자료 등을 논의함.
– 시범수업 자료 (교과서, 학습교재, 평가지, 실습용 자료 등) – 출발후 도착까지 시간, 시범수업 시간, 이후 평가 시간 등 점검 – 실습용 자료 구입할 인원 배분 등
2) 2015년 1월 29일 (목) 2일차
(1) 시범수업 및 평가 방법 발표(강경종), 08:30~10:00
☐ 주요내용
੦ 교수학습 방법은 다음과 같음.
– Lecture – Discussion – Demonstration – Experiment – Practice
– Project method: Field Trip, Role Play, Discovery & Research Learning, Self Directed Learning, Resource People Using, etc.
੦ 수업 관찰 및 분석 안내: 강의 계획, 자료, 학생 참여, 수업 분위기와 지 식 및 기술의 습득 등을 고려한 강의 관찰 지침을 제시함. 그 중 다음 이 강조됨.
– 커리큘럼을 계획하고 실행할 때, 학습 목표와 의도된 행동에 대한 고 려가 있었는지.
– 학습목표를 달성하기 위한 수업 자료가 효과적이고 활용가능성이 있 는지.
– 학생들에게 동기를 부여하기 위해 적절한 수업 전략이 사용되었는지.
– 수업 분위기가 절절한지.
– 학생들이 어려움이 있을 때 도움을 찾는지.
– 학생들의 필요, 관심사, 능력이 고려가 되는지.
– 학생들이 학습 목표나 결과에 대한 관심이 있는지.
੦ 교수 방법 관찰 및 분석 관련
– 시범수업은 수업을 관찰하고 분석할 기회를 제공함.
– 질문사항은 체크리스트 형식이며, 체크리스트는 관찰자의 의도나 평가 에 따라 변경될 수 있음.
– 시범수업은 실제 수업과 다르지만, 수업의 일부분은 학생들이 아닌 교 수의 동료들 앞에서 진행될 수 있음. 시범수업은 실제 수업중 20~30분 을 차지함.
– 시범수업은 교사의 교수방법을 향상시킬 목적으로 소규모 그룹(동료) 을 가르치는 방법이고, 매 시범수업은 검토를 위해 기록됨.
– 교사는 기록을 보고 필요할 때 수정을 하며 원하는 결과가 나올 때 까지 재수업을 할 수 있음.
(2) 시범수업 연습, 10:15~12:00
੦ 시범수업 전, 연습 삼아 CDT별로 참가자 사이에서 교사와 학생의 역할 을 나눠서 시범수업을 진행해 보았음. 건축목공의 경우 Mr. Hastings Nkhoma이 농가공의 경우 Liz가 각각 40분간 진행하였음.
੦ 그 결과, 시범수업 연습시 강사의 내용 전달은 대체적으로 무난한 것으 로 판단되었으나 농가공의 경우 실습용 씨앗 등이 아직 준비되지 않아 내일 아침에 시장에서 구매하는 것으로 확인되었음.
੦ 학생 및 관찰자들을 위한 평가지의 항목이 부적절한 것으로 판단, 토의 후 학생 평가지를 수정함.
੦ 수정된 평가지에 대하여 많은 다른 의견들이 제시되어 PM인 조은상 박 사가 적절하게 정리하여 마무리하였으며 시범수업때 학생 및 관찰자 평 가지로 활용하게 됨.
(3) 건축목공 시범수업 및 평가(Salima Technical College), 13:00~16:55
☐ 개요
੦ 분야: 건축목공 ੦ 과목: Tendering
੦ 교사: Hastings Nkhoma
੦ 수업 대상: 2학년 목공 수업 수강 학생 27명
੦ 내용:
– Pre-tender process – Types of procurement – Types of tendering – Tender stage
☐ 평가
੦ 내용이 학생들에게 친숙하지 못한 부분이었으나 학생들이 집중도 있게 수업 및 그룹 모임에 참여하였고, 수업 진행에도 별 무리가 없었음. 아 직 정확한 전문가 및 학생 평가 결과가 PC로부터 전달되지 않았음.
੦ 다만, 시범수업 후 워크숍 참가자 사이에서 평가지가 커리큘럼의 내용 을 평가하기에 적절한지에 대한 이의가 제기되었음. 강경종 박사가 평 가지는 수업의 내용을 평가하기 위함이 아니라 교수법을 평가하기 위한 것이라고 정리하였음. 수업의 내용은 CDT가 아닌 산업 전문가들이 평 가하여야 할 것임.
(4) Wrap-up, 16:55~17:30
3) 2015년 1월 30일 (금) 3일차
(1) Natural Resources College 학장과의 면담, 08:30-09:00
☐ BEAR 프로젝트 소개, 경과 및 향후 일정,
☐ 학교와의 연계 가능성 검토
☐ 학장으로부터 향후 지원 언약 받음
(2) 농산가공 시범수업 (Natural Resources College), 09:00-11:00
☐ 개요
੦ 분야: 농산가공
੦ 과목: Pulses and products
੦ 교사: Lizzie Saka (전문가 John Jimu Banda 참여) ੦ 수업 대상: 50명 (5명씩 10개 그룹)
੦ 내용:
– Introduction
– The importance of pulses
– Description of some of the common members of the oil seed group
(3) 농산가공 시범수업 평가, 13:00-16:55
☐ 평가
੦ 강의 계획
– 전반적인 강의계획은 잘 됨. 그러나 pigeon peas에 대한 내용 부족함.
– 교과서 내용 중 말라위에 서식하지 않는 작물들, 강사도 이름을 잘 모 르는 작물들이 있었음.
– 전력수급 불안정. 강의시간에 정전이 있어 파워포인트 발표 활용 못 함.
੦ 강의 시간
– 강사들이 강의 시간을 잘 준수했고, 정해진 시간 안에 필요한 내용을 잘 전달함.
੦ 강의 자료 전달 및 안내
– 강의 자료를 학생들이 강사로부터 가져다 쓴 후 돌려주기로 하였지만, 강사가 나누어주고 회수해야 했음.
– 그러나 전반적으로 학생 참여가 활발한 수업이었음.
੦ 강의 내용
– 내용이 말라위 지역 특색에 맞는 내용이라 좋았다는 평가가 있음.
(4) Wrap-up, 16:55~17:30
☐ 시범수업 관련
੦ 강의 내용 중 생산품의 특성과 원재료가 잘 설명되어야 함.
੦ 실습 강의는 훨씬 더 면밀히 계획되어야 함.
੦ 강의가 진행될 교육기관에 필요한 자원이나 장비가 어떻게 조달되어야 할지에 대한 논의가 필요함.
੦ 건축목공 소책자 내용 보충 필요함.
੦ 시범수업 실행 시 강사 및 평가자 나중에 확인할 수 있도록 기록이 필 요함.
4) 2015년 2월 2일 (월) 4일차
(1) 말라위 노동부, 직능원, UNESCO 면담, 10:00~12:00
੦ 교과과정 승인 관련, 말라위 노동부, 직능원, UNESCO가 논의하였으, PM인 조은상 박사가 TEVETA에 fast track으로 진행할 것을 요구하였 고 함께 협의한 결과 아래와 같은 일정으로 진행하기로 함.
2월 13일 건축목공 및 농가공 standard 제출 2월 17일 개발된 standard 평가자에게 회람 2월 25일 산업 전문가들로부터의 의견 정리 및 수렴 2월 28일 standard 보완정리 및 제출 준비 완료 3월 04일 TQC에 standard 제출 완료
3월 말-4월 초 7차 워크숍
੦ 건축목공 standard의 경우 마무리 담당자는 다음과 같음.
– Wood work machining: TEVETA – Workshop practice: TEVETA
– Supervisory management: MoL and TEVETA – Portable power tools: Br. Matthias
Making components: Salima TC – Fitting and finishing: Nasawa TC – Operation management: MIE
3. 출장 결과 및 기대효과
੦ 짧은 기간임에도 시범수업의 전반적인 결과가 좋았음. 강사 및 참가자 모두 시범수업 및 평가를 통해 시범수업의 준비, 진행과정 및 평가와 관련하여 학습을 하게 되었으며 미진한 부분에 대해, 수업 내용은 추후 의 validation workshop을 통해, 수업 전달 방식은 BEAR 프로젝트의 교사훈련세미나를 통해 개선 가능할 것으로 예상됨.
੦ 말라위 측 워크숍 예산 부족으로 인해 2일간의 워크숍이 취소되었음.
향후 이런 일이 없도록 사전 조치가 필요하고, 불가피할 경우 미리 소 통하여 출장 일정 등을 조정할 수 있어야 할 것임.
일 시 주요 활동 내용 비 고 1.21(수) 조은상 이동
- 멕시코 출발 21:50 1.22(목) - 암스테르담 도착
15:10 및 숙박 항공스케줄로
인한 대기 1.23(금) - 암스테르담 출발
20:40
강경종 이동 -인천 출발 17:15 -방콕 도착 21:05 1.24(토) -나이로비 도착 07:00
-나이로비 출발 09:00 -릴롱궤 도착 10:10
-방콕 출발 00:35 -나이로비 도착 05:15 -나이로비 출발 09:00 -릴롱궤 도착 10:10 1.26(월) - 예산부족으로 인한 일정 취소로 인해 새로
운 일정 조정을 위해 UNESCO 코디네이 터와 협의
1.27(화) -릴롱웨에서 살리마로 이동 1.28(수) 오전 l 1일차
-개회사
- Standard 개발상황 검토 오후 - 산학협력 프로젝트 발표
- Wrap-up
1.29(목) 오전 l 2일차: 시범수업 및 평가 -시범수업 및 평가 방법 발표 -시범수업 연습
오후 - 건축목공 시범수업 진행 (Salima TC) -리뷰 및 평가
- Wrap-up
1.30(금) 오전 l 3일차: 시범수업 및 평가 - NRC 교감과의 면담
-농산가공 시범수업 진행 (NRC) 오후 - 시범수업 리뷰 및 평가
- Wrap-up
2.2.(월) l 4일차: 면담 강경종 이동 4. 주요 출장 일정 (※일별로 상세히 제시)
- UNESCO, 노동부와 의 면담
-릴롱궤 출발 10:55 -나이로비 도착 16:05 -나이로비 출발 23:55 2.3(화) 조은상 이동
-릴롱궤 출발 13:30 -요하네스버그 도착
16:00 및 숙박
-방콕 도착 13:35
-방콕 출발 21:45 조은상 항공스케줄로
인한 대기
2.4(수) -요하네스버그 출발 17:20
-인천 도착 04:50
2.5(목) -홍콩 도착 12:25 -홍콩 출발 15:25 -인천 도착 19:55
5. 수집자료 목록 등
☐ 발표자료 - 파일로 첨부함
☐ 사진자료 사진 1. 워크숍
사진 2. 강경종 박사 발표
사진 3. 건축목공 시범수업 (Salima TC)
사진 4. 농산가공 시범수업 (Natural Resources College)
사진 5. 농산가공 시범수업 (Natural Resources College)
사진 6. 농산가공 시범수업 후 (Natural Resources College)
사진 7. 단체사진
