— Creativity
UNIT
02
창의성독해와작문 천재(안병규) 02과 보충 분석 ①
CREATIVITY TO THE RESCUE
창의성을 통한 해결
Part ①
➊① Sometimes creative thinking can turn life upside down.
① 때때로 창의적인 생각은 삶을 뒤집어 놓을 수 있습니다.
② It can turn something (that) we do not want to do at all into something (that) we look forward to doing.
② 그것은 우리가 전혀 하길 원하지 않는 무언가를 우리가 하는 것을 기대하던 무언가로 바꿀 수 있습니다.
③ It can turn a boring routine into an exciting game.
③ 그것은 지루한 일과를 흥미진진한 게임으로 바꿀 수 있습니다.
④ Doesn't that sound like fun?
④ 그것이 재미있게 들리지 않나요?
➋⑤ Are you anxious to finish in time or get good grades when you do your assignments?
⑤ 당신이 당신의 과제를 할 때 제 시간에 끝내거나 좋은 성적을 얻기를 열망하십니까?
⑥ What if you did the assignments just because you wanted to?
⑥ 만약 단지 당신이 원하기 때문에 과제를 한다면 어떨까요?
⑦ What would it take for you to get to that level of motivation?
⑦ 당신을 그러한 동기부여의 수준에 이르도록 하는 데 무엇이 필요할까요?
⑧ That is the type of questions (that) some researchers asked themselves.
⑧ 그것은 몇몇 연구자들이 자신들에게 물었던 종류의 질문들입니다.
⑨ They wanted to test their idea that "something as simple as having fun is the easiest way to change people's behavior for the better.“
⑨ 그들은 “즐거운 시간을 보내는 것만큼 단순한 무언가가 사람들의 행동을 더 낫게 바꾸는 가장 쉬운 방법이다.”라는 그들 의 발상을 시험하길 원했습니다.
➌⑩ To test their idea, the researchers started with a few interesting projectⓢ.
⑩ 그들의 발상을 시험하기 위해, 연구자들은 몇몇 흥미로운 프로젝트를 시작했습니다.
⑪ For instance, they asked, "Can we get more people to choose the stairs by making it fun to do so?"
⑪ 예들 들면, 그들은 “우리가 그렇게 하는 것을 재미있게 만듦으로서 더 많은 사람들이 계단을 선택하도록 할 수 있을까?”
라고 물었습니다.
ⓒ omniumgames.com
turn A upside down: A를 뒤집다
turn A into B: A를 B로 바꾸다
something + We do not want to do it at all something (which) we do not want to do at all
전혀 ~않다 = not ~ in the least ~하는 것을 간절히 바라다
전치사의 목적어: 동명사
something + We look forward to doing it something (which) we look forward to doing
*something that이 더 일반적이나 something which도 쓰인다. 클릭
지루하게 하는 (능동→현재분사) 흥분하게 하는 (능동→현재분사)
감각동사 + like + 명사
be anxious to do: ~하기를 열망하다
가정법 = What would happen if ~ because of ✖ 대부정사 = to do the assignments
가주어 의미상 주어 진주어 → 명사적 용법: ~하는 것
That is the type of questions. + Some researchers asked themselves the questions..
That is the type of questions (which) some researchers asked themselves. them ✖
동사의 목적어 → 재귀용법 (생략불가)
명사적 용법 접속사(동격) as 원급 as
전치사의 목적어: 동명사
형용사적 용법: ~할
부사적 용법(목적): ~하기 위하여 a little ✖ 흥미롭게 하는 (능동→현재분사)
ask, advise, allow, order, tell, enable, encourage, force, permit, persuade.... /hope ✖
get + 목적어 + to부정사
예를 들면 = for example
전치사의 목적어: 동명사 make + 가목적어 + 목적격보어 + 진목적어
→ = to choose the stairs
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② 02과 보충 분석 독해와작문 천재(안병규)
⑫ Then they transformed the stairs at a subway station into "Piano Stairs," which made beautiful sounds when people stepped on them.
⑫ 그러고 나서 그들은 지하철역의 계단을 “피아노 계단”으로 변형시켰습니다, 그리고 그것들은 사람들이 그것들을 밟을 때 아름다운 소리를 내었습니다.
⑬ The result was that 66% more people than usual chose the stairs over the escalators.
⑬ 그 결과는 평소보다 66퍼센트 더 많은 사람들이 에스컬레이터 보다 계단을 선택했다는 것이었습니다.
➍⑭ Then they focused on trash and asked, "Can we get more people to throw their trash in trash bins by making it fun to do so?
⑭ 그러고 나서 그들은 쓰레기에 초점을 맞추고 “우리가 그렇게 하는 것 을 재미있게 만듦으로서 더 많은 사람들이 그들의 쓰레기를 쓰레기통에 버리도록 만들 수 있을까”라고 물었습니다.
⑮ By adding a sound effect to a bin, they made the experience fun.
⑮ 쓰레기통에 음향 효과를 더함으로서, 그들은 그 경험을 재미있게 만들었습니다.
⑯ As a result, people deposited 230% more trash in the "World's Deepest Trash Bin" than in a regular one nearby.
⑯ 그 결과로, 사람들은 근처의 보통의 것보다 “세계에서 가장 깊은 쓰레기 통”에 230퍼센트 더 많은 쓰레기를 넣었습니다.
⑰ There were no threatⓢ or penaltieⓢ.
⑰ 위협이나 벌금은 없었습니다.
⑱ The researchers proved (that) fun is a great motivator in situations where nothing else seems to work.
⑱ 연구자들은 재미가 다른 무엇도 효과 있어 보이지 않는 상황들에서 엄청난 동기부여자라는 것을 증명했습니다.
Part ②
➊① Fun Theory has been tried by ordinary people as well.
① 재미 이론은 또한 보통 사람들에 의해서도 시도되어 왔습니다.
② For example, someone in the U.S. wondered if he could make obeying the speed limit more fun.
② 예를 들면, 미국의 어떤 사람은 그가 속도 제한을 지키는 것을 좀 더 재미있게 만들 수 있는지 궁금했습니다.
③ So, he came up with a game-like system where people earned points for staying under the limit.
③ 그래서, 그는 사람들이 제한에 미치지 않는 것에 대해 사람들이 점수를 얻는 게임과 같은 시스템을 생각해 냈습니다.
transform A into B: A를 B로 변형하다
접속사 비교급 than ~보다 (우위에)
, that ✖= and it
get + 목적어 + to부정사
전치사의 목적어: 동명사
→ = to throw their trash in trash bin
~에 집중하다 = concentrated on
전치사의 목적어: 동명사 make + 목적어 + 목적격 보어 (형용사)
그 결과로 = consequently = as a consequence 비교급 than
명사의 반복을 피하는 one = trash bin
접속사
It seems that nothing else works.
시제동일 → to Ⓡ (단순부정사)
Fun is a great motivator in situations. + Nothing else seems to work in the situations.
Fun is a great motivator in situations (which) nothing else seems to work in. 관계대명사 목적격 생략가능 Fun is a great motivator in situations (that) nothing else seems to work in.
Fun is a great motivator in situations in which nothing else seems to work. 전치사 + 목적격 생략불가 Fun is a great motivator in situations in that nothing else seems to work. 전치사 + that 불가 Fun is a great motivator in situations. + Nothing else seems to work there.
Fun is a great motivator in situations where nothing else seems to work. 관계부사 where = that
✕
Ordinary people have tried Fun Theory as well
~도 또한
예를 들면 = for instance if / whether + 주어 + 동사: ~인지아닌지
make + 목적어(동명사) + 목적격 보어(형용사)
떠올리다
in which =
전치사의 목적어: 동명사
= in which
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ⓒ 2021. Minkyu Hwang.
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— Creativity
UNIT
02
창의성독해와작문 천재(안병규) 02과 보충 분석 ③
④ It recorded people who obeyed the law with a camera and then automatically gave them a free lottery ticket when they earned enough points.
④ 그것은 카메라로 법을 지키는 사람들을 녹화하고, 그러고 나서 그들이 충분한 점수를 얻었을 때 자동적으로 그들에게 무 료 복권을 주었습니다.
⑤ That simple idea - providing a reward for doing the right thing - resulted in a big decrease in the average speed.
⑤ 옳은 일을 하는 것에 대해 보상을 제공하는 그 간단한 발상이 평균 속도에 큰 감소의 결과를 가져왔습니다.
➋⑥ Do these examples expand your sense of the power of fun?
⑥ 이러한 예들이 재미의 힘에 대한 당신의 의식을 확장시킵니까?
⑦ Then let us go back to our original question,
"What would it take for you to be motivated, not forced, to do your school assignments?“
⑦ 그러면 우리의 원래 질문으로 돌아갑시다, “당신이 당신의 학교 숙제를 하도록 강제가 아니라 동기부여 받기 위해서 무엇 이 필요할까요?”
⑧ Think about it creatively and then add some fun to your day!
⑧ 그것에 대해 창의적으로 생각하고 여러분의 하루에 재미를 좀 더해보세요!
~를 가지고 give + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(~을,를) It recorded people. + They obeyed the law...
It recorded people that obeyed the law...
동격
동명사 전치사의 목적어: 동명사 ~의 결과를 가져오다
resulted from ✖
(have, let, make, help*)
사역동사 + 목적어 + 동사원형
가주어 의미상주어 to motivate ✖ 진주어 be motivated to do: ~하도록 동기 부여받다
명령문 (동사원형) 명령문 (동사원형)