독해와작문 천재(안병규) 03과 보충 분석 ①

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~

^Music

UNIT

03

음악

독해와작문 천재(안병규) 03과 보충 분석 ①

Pythagoras: THE FATHER OF MUSIC

피타고라스: 음악의 아버지 Part ①

➊① Everybody knowⓢ (that) Pythagoras is an ancient Greek mathematician.

① 모두가 피타고라스는 고대 그리스의 수학자라는 것을 압니다.

② But did you know (that) he also played a big role in music?

② 하지만 당신은 그는 음악에서도 큰 역할을 했다는 것을 알았습니까?

③ Pythagoras loved music and was skilled at playing the lyre, an ancient string instrument.

③ 피타고라스는 음악을 사랑했습니다, 그리고 고대 현악기인 수금을 연주하는 데 뛰어났습니다.

④ He always believed (that) everything in the world was ruled by numbers.

④ 그는 항상 세상에 모든 것이 숫자에 의해 지배된다고 믿었습니다.

⑤ To him, music was no exception.

⑤ 그에게, 음악은 예외가 아니었습니다.

⑥ In fact, he was the first person to find the surprising connection between music and math.

⑥ 사실은, 그는 음악과 수학 사이의 놀라운 관련을 찾은 첫 사람이었습니다.

➋⑦ One day Pythagoras was walking past a blacksmith's shop when he noticed something very interesting.

⑦ 어느 날, 피타고라스는 그가 매우 흥미로운 무언가를 알아차렸을 때 대장간을 지나쳐 걷고 있었습니다.

⑧ Whenever the blacksmiths struck the anvil with hammers, different notes were produced.

⑧ 대장장이가 망치로 모루를 때릴 때마다, 각기 다른 음이 만들어졌습니다.

⑨ Also, combinations of these notes sounded harmonious in some instances and not so harmonious at other times.

⑨ 또한, 이러한 음들의 조합이 몇몇 예에서는 조화롭게 그리고 또 다른 때는 조화롭지 않게 들렸습니다.

⑩ Pythagoras wanted to find out why ▼ mathematically.

⑩ 피타고라스는 그 이유를 수학적으로 알아내길 원했습니다.

➌⑪ First, he tried to find the relationship between different notes and objects creating sound vibrations.

⑪ 먼저, 그는 소리의 진동을 만들어내는 각기 다른 음과 물체들 사이의 관계를 찾기 위해 노력했습니다.

⑫ He carried out many experiments.

⑫ 그는 많은 실험을 수행했습니다.

 every, each는 단수취급  접속사: 목적격 생략가능

 ~에 큰 역할을 하다

 접속사

 ~에 능숙하다  전치사의 목적어: 동명사

→ 동격

 every, each는 단수취급

 접속사  지배당했다 (과거수동태)

 between A and B: A, B 사이에

 사실은 = actually = in reality = as a matter of fact

 형용사적 용법: ~할  놀라게 하는(능동→현재분사)

 ~할 때 = as

very interesting something ✖

 ~를 가지고

 ~할 때마다 = each time = every time = at any time when  만들어졌다(과거수동태)

 감각동사(look, sound, smell, taste, feel)+ 형용사(주격보어)

 명사적 용법  they sounded harmonious in some instances

and not so harmonious at other times.

finding✖ 부사적 용법(목적)  objects which create

 만들어내는 (능동→현재분사)

 수행하다 = accomplish = conduct

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② 03과 보충 분석 독해와작문 천재(안병규)

⑬ He used different objects, like strings, bells, and water-filled cups.

⑬ 그는 실, 종, 그리고 물이 채워진 컵들과 같은 각기 다른 물체들을 이용했습니다.

⑭ In his experiments with strings, he found (that) the shorter a string is, the higher the note that is created.

⑭ 그의 줄과의 실험에서, 그는 줄이 짧으면 짧을수록, 만들어지는 음이 높다는 것을 발견했습니다.

⑮ He also found (that) a ratio of 2:1 produced the same note at two different pitches.

⑮ 그는 또한 2대 1의 비율이 두 가지 다른 음높이의 같은 음을 만들어 낸다는 것을 발견했습니다.

⑯ For example, a 50-centimeter string produced a lower DO, and a 25-centimeter one produced a higher DO.

⑯ 예를 들면, 50 센티미터의 줄은 낮은 도를 만들어 냈습니다, 그리고 25 센티미터의 것은 높은 도를 만들어 냈습니다.

⑰ Pythagoras further varied the length of his strings.

⑰ 피타고라스는 그의 줄의 길이를 더 다양하게 했습니다.

⑱ By doing so, he finally identified the ratios for six more notes between DO at a lower pitch and DO at a higher pitch.

⑱ 그렇게 함으로서, 그는 마침내 낮은 도와 높은 도 사이의 6개 이상의 음에 대한 비율을 확인했습니다.

⑲ Thus, all (of) the notes on the musical scale could be mathematically expressed.

⑲ 그러므로, 음계의 모든 음은 수학적으로 표현될 수 있었습니다.

⑳ This series of eight notes in a musical scale is now called an "Octave".

⑳ 음계에서 이 일련의 여덟 개 음이 지금은 “옥타브”라고 불립니다.

Part ②

➊① Then, why were some combinations of notes more harmonious than others?

① 그러면, 왜 몇몇 음의 조합들이 다른 것들보다 더 조화로웠을까요?

② To find out, Pythagoras used his favored strings again.

② 알아내기 위해서, 피타고라스는 그의 좋아했던 줄들을 다시 사용했습니다.

③ He found (that) the most pleasing harmony occurred when the length ratio of two strings was 3:2 (DO and SOL).

③ 그는 두 줄의 길이의 비율이 3:2 (도와 솔)이었을 때 가장 유쾌한 조화가 발생했다는 것을 발견했습니다.

④ This harmony is called "perfect fifth" in modern music.

④ 이 조화는 현대 음악에서 “완전 5도”라고 불립니다.

⑤ The perfect fifth is used in tuning musical instruments today.

⑤ 오늘날 완전 5도는 악기를 조율하는 데 쓰입니다.

 ~와 같은 ⓐ명사, ⓑ명사, and ⓒ명사(구) → 병렬구조

 the 비교급 ~, the 비교급 ...: ~하면 할수록 점덤 더 ...하다

= As a string is shorter, the note that is created is higher.

the note is higher. + It is created.

the note which is created is higher.

 예를 들면 = for instance = string

 전치사의 목적어: 동명사  between A and B: A, B 사이에

 마침내 = at last = after all = in the end = in the long run = eventually / ultimately 궁극적으로

 그러므로 = so = therefore = hence

 표현될 수 있었다 (조동사수동태)

 불린다 (현재수동태)

 series는 단수취급

 비교급 than  = other combinations of notes

 부사적 용법(목적): ~하기 위하여 = in order to Ⓡ = so as to Ⓡ

 접속사

 접속사 was occurred ✖

 유쾌하게 하는 (능동→현재분사)

쓰인다 (현재수동태)  전치사의 목적어: 동명사

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^Music

UNIT

03

음악

독해와작문 천재(안병규) 03과 보충 분석 ③

➋⑥ Ultimately, Pythagoras put his principles of harmony to practical use, employing them to cure diseases of the body and mind.

⑥ 궁극적으로, 피타고라스는 그의 조화 이론을 실용화했습니다, 그리고 그것들을 몸과 마음의 질병을 치료하기 위해서 채택 했습니다.

⑦ (It is) No wonder (that) Pythagoras is often called the father of music.

⑦ 피타고라스가 자주 음악의 아버지라고 불리는 것은 놀랍지 않습니다.

⑧ Next time (when) you listen to your favorite music, perhaps you should thank him.

⑧ 다음번에 당신이 가장 좋아하는 음악을 들을 때, 아마도 당신은 그에게 감사해야 할 것입니다.

Questions [Get Ready]

Ⓠ① Read the title. Why do you think Pythagoras is called the father of music?

Ⓠ① 제목을 읽으세요. 피타고라스가 왜 음악의 아버지라 불린다고 생각합니까?

Ⓐ① He probably invented some musical instruments or composed the world’s first music.

Ⓐ① 그는 아마도 몇몇 악기를 발명했거나 세계 최초의 음악을 작곡했을 것입니다.

Ⓠ② What aspects of music are related to mathematics? Talk with your friends.

Ⓠ② 음악의 무슨 측면이 수학에 관련되어 있습니까? 여러분의 친구들과 이야기하세요.

Ⓐ① ☐ harmony ☐ note ☐ rhythm ☐ tone ☐ scale ☐ rhyme

Ⓐ① ☐ 화음 ☐ 음표 ☐ 리듬 ☐ 음색 ☐ 음계 ☐ 운율

[Explore the Text]

Ⓠ① What is the topic of the text?

Ⓠ① 본문의 주제는 무엇입니까?

Ⓐ① ⓐ different ways to create harmonies

ⓑ a mathematician’s contribution to music

Ⓠ② Read the statements about Pythagoras. Are they true (T) or false (F)?

Ⓠ② 피타고라스에 대한 서술을 읽으세요. 그것들은 사실(T)입니까 아니면 거짓(F)입니까?

Ⓐ② ⑴ He was curious about how music could be explained mathematically. (Ⓣ / F)

 궁극적으로 = and he employed

부사적 용법(목적)

 ~하는 것은 당연하다

 다음번에 ~할 때  아마도 = maybe = possibly = probably

Next time + You listen to your favorite music at the time,

Next time (which) you listen to your favorite music at, 관계대명사 목적격 생략가능 Next time (that) you listen to your favorite music at,

Next time at which you listen to your favorite music, 전치사 + 목적격 생략불가 Next time at that you listen to your favorite music, 전치사 + that 불가 Next time + You listen to your favorite music then,

Next time (when) you listen to your favorite music, 관계부사 when = that

✕

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④ 03과 보충 분석 독해와작문 천재(안병규)

⑵ He used hammers of different weights to discover pleasing harmonies. (T / Ⓕ)

⑶ He believed in the power of music to heal the body and mind. (Ⓣ / F)

Ⓐ② ⑴ 그는 음악이 어떻게 수학적으로 설명될 수 있는지에 호기심이 있었습니다. (Ⓣ / F)

⑵ 그는 기분 좋은 화음을 발견하기 위해 각기 다른 무게의 망치를 사용했습니다. (T / Ⓕ)

⑶ 그는 몸과 마음을 치료하는 음악의 힘을 믿었습니다. (Ⓣ / F)

[Go Further]

Ⓠ① How is music used today in ways that Pythagoras probably could not have thought of?

Ⓠ① 피타고라스가 아마도 생각할 수도 없었던 방식으로 어떻게 오늘날 음악이 사용됩니까?

Ⓐ① In a movie, good music makes it much more lively.

Ⓠ① 영화에서, 좋은 음악은 그것을 훨씬 더 생생하게 만듭니다.

독해와작문 천재(안병규) 03과 보충 분석 ①

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② 03과 보충 분석 독해와작문 천재(안병규)

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