학생용 활동지
초등학교 미술 6
수업목표 | 비례를 이용한 원근법의 이해와 공간의 표현 활동내용 | 원근법을 이용한 그림그리기
주제 | 거리를 따라다니는 크기, 비례
준비물 | A3용지, A4용지, 그림그리기 도구
초등학교 미술 6 1 활동
원근을 느껴봅시다. (3명 1조 활동)
준비물 : A4용지, A3용지, 그림 그리기 도구
사전준비 : 3인 1조의 조를 짜고, 측정/이동/관찰 역할을 맞도록 한다.
원근을 느껴봅시다. (3명 1조 활동)
1) 반지름 10cm의 반원(A4용지)과 반지름 20cm의 반원(A3용지)을 용지의 한쪽 면에 반원의 평면이 오도록 그려봅시다.
2) 커다란 반원을 칠판에 붙여놓고 관찰역할을 맡은 학생이 칠판과 약 3m가량 떨어져 정면에 서서 한쪽 눈 으로 바라보며 두 반원이 어느 거리에서 하나의 원을 만들게 되는지 관찰합니다..
3) 이동역할을 맡은 학생이 작은 반원을 들고 커다란 반원에서부터 점점 관찰역할의 학생이 있는 쪽으로 다 가갑니다.
4) 관찰역할을 맡은 학생은 두 반원이 같은 크기를 이루며 하나의 원을 만드는 점에서 이동을 멈추라고 이야 기 합니다.
5) 측정역할을 맡은 학생이 관찰자 학생과 이동역할을 맡은 학생의 거리 그리고, 이동역할을 맡은 학생과 큰 반원 사이의 거리를 제어 봅시다.
6) 지금까지 한 방법과 같은 방법으로 관찰역할을 맡은 학생이 칠판과 4m, 5m 떨어져서도 두 반원이 하나의 반원이 될 수 있도록 거리를 조정하고 거리의 길이를 제 봅시다.
7) 3m와 4m, 5m의 거리 비율을 선생님과 학생들이 함께 계산을 해 봅시다.
활동 기록
초등학교 미술 6 2 방과 후 활동지
원근법을 이용해 그림을 그려봅시다
1) 점(소실점)을 도화지의 중앙에 찍고 소실점과 도화지의 모서리를 연결하는 가늘고 흐 린 실선을 긋는다.
2) 한 면을 3등분 할 수 있도록 아래쪽에 모서리를 포함한 4개의 점을 찍고 중앙의 점 (소실점)과 연결하는 굵고 진한 실선을 긋는다.
3) 아래의 면과 중앙의 점(소실점)이 직각으로 만나는 곳에 가늘고 흐린 실선을 긋는다.
4) 중앙의 점(소실점)과 직각으로 만나는 아래면의 점에서 30도 대각선을 가늘고 흐리게 굵은 선이 만나는 곳 까지 긋는다.
5) 굵은 선과 대각선이 만나는 점을 기준으로 아랫면과 평행하게 가늘고 흐린 실선을 모 서리와 만나는 선 사이에 긋는다.
6) 같은 방법으로 평행선을 그릴 수 있는 만큼 그린다.
7) 굵은 선을 따라 평행선과 수직이 되도록 평행선 사이에 가로등을 두 칸 간격으로 그 려 넣는다.
8) 가로등을 그린 것과 같이 여러 가지 그림들을 그려 넣어 원근법을 활용한 공간그 림을 완성한다.
