초등 1 학년

(1)

유초등 전이단계

학생용

동작인식(AI) 놀이를 통한 한글교육

(2)

(3)

2학년

음성인식(AI) 놀이를 통한 우리말교육

1~2 인공지능(AI)과 수수께끼 놀이하기 3~4 인공지능(AI)과 스무 고개 놀이하기

5~6 여러 가지 말놀이 후 인공지능(AI)과 끝말잇기 놀이하기

이미지인식(AI) 놀이를 통한 우리 몸 알기

1 이미지인식(AI) 놀이를 통해 몸의 여러 부분의 이름 익히기 2 이미지인식(AI) 놀이를 통해 몸의 여러 부분이 하는 일 3 이미지인식(AI) 놀이를 통해 몸을 소중히 여기는 마음 가지기 얼굴인식(AI) 놀이를

통한 나의 감정 표현하기

1 얼굴인식(AI) 놀이로 감정표현 익히기

2 얼굴인식(AI) 놀이로 다른 사람의 감정 이해하기

3 얼굴인식(AI) 놀이를 통해 상황에 어울리는 감정표현 하기 1학년

동작인식(AI) 놀이를 통한 한글교육

1 동작 인식(AI) 놀이를 통해 ‘자음, 모음’ 익히기 2 내가 쓴 글자를 인공지능(AI)으로 확인하기 3~4 인공지능(AI)에게 내가 만든 글자 알려주기

머신러닝(AI) 놀이를 통한 도형교육

1 도전! 생활 속 ‘□, △, ○’ 찾기

2 인공지능(AI)에게 ‘□, △, ○’ 알려주기 3 인공지능(AI)과 함께 ‘□, △, ○’ 익히기

학년 주제 차시 프로그램명

프로그램 구성

(4)

(5)

동작인식(AI) 놀이를 통한 한글교육

초등 1 ^학년

유초등 전이단계

1.

동작 인식(AI) 놀이를 통해 ‘자음, 모음’ 익히기

2.

내가 쓴 글자를 인공지능(AI)으로 확인하기

3.

인공지능(AI)에게 내가 만든 글자 알려주기

(6)

(7)

동작인식(AI) 놀이를 하며 한글 자음 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’과 모음 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ’를 몸으로 익히고, 표현할 수 있 어요.

활동 내용 준비물

놀이 만나기

󰋮 우리 주변 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’ 과 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ’

- 교실에서 ‘자음, 모음’을 찾아라 - 내가 찾은 ‘자음, 모음‘ 그리기

색연필

놀이 탐색 󰋮 몸으로 만드는 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’과 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ’

- ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’과 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ’를 몸으로 만들기

태블릿PC (짝 또는 모둠별 1대)

놀이하기

󰋮 인공지능 활용하기

- 몸으로 자음과 모음을 만들어 표현하는 동작인식 (AI) 놀이하기

1 동작 인식(AI) 놀이를 통해 ‘자음, 모음’ 익히기

(8)

교실에서 한글 자음자와 모음자를 찾아 이야기해 봅시다.

기역 니은 디귿

아 어 오

교실 속 ‘자음, 모음’을 찾아라!

놀이 만나기

(9)

교실 안과 교실 밖에서 찾은 ‘자음, 모음’을 그림으로 그려봅시다.

교실 안

교실 밖

내가 찾은 ‘자음, 모음’ 그리기

놀이 만나기

(10)

아래 그림을 참고하여 친구들과 함께 자음 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’과 모음 ’ㅏ,ㅓ,ㅗ’를 다양한 모양으로 만들어 봅시다.

‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’ ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ’ 몸으로 만들기

놀이 탐색

(11)

인공지능 동작인식 프로그램을 활용하여, 내가 만든 동작을 확인해봅시다.

① 태블릿PC의 카메라를 바라봅니다. ② 자음 ’ㄱ,ㄴ,ㄷ‘ 과 모음 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ’ 모양을 만듭니다.

③ 화면에 나오는 글자와 음성으로 결과를 확인합니다.

④ 내가 원하는 결과가 나올 수 있도록 계속해서 동작을 고쳐봅니다.

한글 표현왕

놀이 하기

(12)

스스로 되돌아봐요.

주 제

동작인식(AI) 놀이를 통해 한글 ‘자음, 모음’ 익히기

교실 안팎에서 자음 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’과 모음 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ’

모양을 잘 찾았나요? / /

자음 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’과 모음 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ’ 모양을

몸으로 잘 표현하였나요? / /

인공지능을 활용해 내가 만든

동작을 확인하였나요? / /

친구에게 스티커를 붙여주세요.

1. 우리 주변에서 자음 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’과 모음 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ’를 잘 찾은 친구 2. 몸으로 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’과 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ’를 가장 잘 표현한 친구

되돌아보기

평가 하기

(13)

글자의 짜임을 알고, 내가 쓴 글자를 인공지능(AI)으로 확인할 수 있어요.

놀이 만나기

󰋮 글자 퍼즐 놀이 - 글자 카드놀이 - 글자 만들기

자음·모음·

글자 카드

놀이 탐색

󰋮 올바른 낱글자 쓰기

- 구글 번역 인공지능(AI)이 인식할 수 있도록 낱글자 바 르게 쓰기

놀이하기

󰋮 이름을 쓰고, 인공지능(AI)으로 확인하기

- 내 이름(단어)을 쓰고 구글 번역 인공지능을 통해 확인 하기

2 내가 쓴 글자를 인공지능(AI)으로 확인하기

(14)

아래 카드를 자음과 모음으로 나누어 봅시다.

자음과 모음으로 글자를 만들어 적어봅시다.

글자 퍼즐 놀이 1

놀이 만나기

(15)

낱말 카드를 나누어 잘라봅시다.

* ‘너구리’ 글자를 ‘너’, ‘구’, ‘리’ 로 나누어 잘라봅시다.

1) ‘너’, ‘구’, ‘리’를 각각 자음자와 모음자로 나누어 잘라봅시다.

2) ‘너’, ‘구’, ‘리’의 자음자와 모음자를 이야기 해봅시다.

* ‘딸기’ 글자를 ‘딸’, ‘기’ 로 나누어 잘라봅시다.

1) ‘딸’, ‘기’를 각각 자음자와 모음자로 나누어 잘라봅시다.

2) ‘딸’, ‘기’의 자음자와 모음자를 이야기해봅시다.

글자 퍼즐 놀이 2

놀이 만나기

(16)

낱말 카드 (너구리, 딸기)

(17)

자음, 모음 카드를 이용하여 글자를 완성해 봅시다.

글자 만들기 놀이

놀이 만나기

(18)

글자 만들기 놀이 자음, 모음 카드

ㄱ ㄱ ㄱ ㄷ

ㅁ ㅂ ㅂ ㅅ

ㅇ ㅇ ㅈ ㅈ

ㅊ ㅏ ㅏ ㅏ

ㅏ ㅏ ㅗ ㅜ

ㅜ ㅣ ㅐ

(19)

낱글자를 쓰고, 구글 번역 OCR 기능을 통해 글자를 올바르게 썼는지 확인해봅시다.

① 구글 번역 어플을 실행합니다. ② ‘카메라’를 선택하여, 실시간 번역기능을 실행합니다.

③ 번역언어를 모두 ‘한국어’로 설정합니다.

④ 글자가 잘 인식되도록 카메라 각도를 조절하며 내가 쓴 글자를 확인합니다.

올바른 낱글자 쓰기

놀이 탐색

(20)

아래 빈칸에 내 이름을 바르게 쓰고, 구글 번역 인공지능으로 확인해봅시다.

이름을 쓰고, 인공지능(AI)으로 확인하기

놀이 하기

(21)

주 제

내가 쓴 글자를 인공지능(AI)으로 확인하기

글자의 짜임을 이해하였나요? _/ _/

구글 번역 인공지능(AI)이 인식할 수 있도록

낱글자를 올바르게 썼나요? ^/ ^/

내 이름을 쓰고, 구글 번역 인공지능(AI)으로

확인해보았나요? ^/ ^/

* 친구에게 스티커를 붙여주세요.

1. 자음, 모음 카드를 조합해 글자를 많이 만든 친구 2. 인공지능이 인식하도록 글자를 올바르게 쓴 친구

되돌아보기

평가 하기

(22)

친구들과 함께 여러 글자를 몸으로 표현하고, 인공지능(AI)에게 알려 줄 수 있어요.

놀이 만나기 󰋮 글자를 만들어요

- 신체 일부분으로 글자 만들기

놀이 탐색 󰋮 몸으로 표현해요

- 역할을 나누어 글자 만들기

놀이하기

󰋮 인공지능(AI)에게 알려줘요

- 우리가 만든 표현을 인공지능(AI)에게 알려주기

웹캠, 컴퓨터

󰋮 놀이를 만들어요

3 인공지능(AI)에게 내가 만든 글자 알려주기

(23)

손가락이나 신체 일부분을 활용해 글자를 만들어봅시다.

ㄱ

ㄴ

ㅌ

ㅇ

신체 일부분으로 글자 만들기

놀이 만나기

(24)

모둠 친구들과 함께 역할을 나누어 글자를 몸으로 표현해 봅시다.

<예시자료>

만들어보고 싶은 글자를 그림으로 나타내봅시다.

친구들과 함께 글자 만들기

놀이 탐색

(25)

우리 모둠에서 만든 글자 표현을 인공지능(AI)에게 알려줍시다.

① 친구들과 만든 글자를

카메라(또는 웹캠) 앞에서 표현해 봅니다.

② 우리가 만든 표현을 인공지능에게 알려 줍니다.

③ 다시 한번 표현하며 인공지능이 제대로 학습했는지 확인해봅시다.

④ 인공지능이 우리가 만든 글자 표현을 어떻게 인식하는지 생각해봅시다.

인공지능(AI)에게 알려줘요

놀이 하기

(26)

모둠 친구들과 함께 새로운 한글 신체 표현 놀이를 만들어봅시다.

원래 놀이에서 바꾸고 싶은 부분

새롭게 만든 놀이 이름

새롭게 만든 놀이 규칙 (인원, 시간 등)

놀이 방법 설명

우리가 함께 만드는 놀이

놀이 만들기

(27)

주 제

인공지능(AI)에게 만든 글자 알려주기

손가락이나 신체 일부분을 활용해

글자를 잘 만들었나요? / /

모둠 친구들과 역할을 나누어

글자를 만들어보았나요? / / 한글을 이용한 새로운 놀이를 만들었나요? / /

친구에게 스티커를 붙여주세요.

1. 몸으로 ‘글자’를 가장 잘 표현한 친구

2. 자음/모음 카드를 이용하여 많은 글자를 만든 친구

되돌아보기

평가 하기

(28)

인공지능이 그림을 그린다고?

<출처: 렘브란트 프로젝트>

여러분, 위 그림은 누가 그렸을까요? 그림 실력이 뛰어난 학생? 선생님? 아니면 유명한 화가?

정답은 바로 컴퓨터 인공지능입니다. 위 그림은 마이크로 소프트와 렘브란트 미술관이 공동개발한 인공지능 프로젝트인 ‘렘브란트 프로젝트’를 통해 만들어진 작품입니다.

그렇다면, 인공지능이란 과연 무엇일까요? 인공지능은 컴퓨터가 사람의 생각이나 행동을 모방할 수 있는 기술입니다. 사람의 말을 알아듣고 말할 수도 있고, 사람 대신 요리를 하거나 운전을 하는 등 여러 가지 행동을 대신할 수도 있습니다. 그렇기에 미래를 예측하는 많은 사람들은 몇십 년 후에는 인공지능이 인간이 할 일의 절반 이상을 대신할 거라고 이야기했죠. 하지만, 그 와중에도 많은 사람들 은 인공지능이 단순한 일은 사람을 흉내 낼 수 있어도, 복잡한 일은 사람을 흉내 낼 수 없을 것이라 고 생각했습니다. 예를 들면, 예술 분야에서 그림을 그리는 일 말이죠. 훌륭한 그림을 그리려면 화가 의 창의력과 예술성이 필요한데, 컴퓨터는 창의력과 예술성이 없으니 단순한 그림만 그리거나 남이 그린 그림을 똑같이 따라 하는 것밖에 못 할 거라고 많은 사람들이 이야기했습니다.

하지만, 최근 들어서 우리는 위 그림을 그린 인공지능 ‘렘브란트 프로젝트’나 구글이 개발한 ‘딥 드 림’처럼 예술 분야 또한 인공지능이 얼마든지 사람처럼 표현할 수 있음을 알게 되었습니다. 그렇다면, 과연 인공지능은 모든 면에서 사람을 대신할 수 있을까요? 현재까지는 ‘아니오’입니다. 하지만, 시간

(29)

연구 및 집필

충남교육청연구정보원 교육연구사 송정범 충남교육청연구정보원 교육연구사 김정혜

청양교육지원청 장학사 전윤주

장곡초등학교 교 사 박인순

충남소프트웨어교육체험센터 교 사 김영환

예덕초등학교 교 사 이대열

아산북수초등학교 교 사 이다혜 천안불당초등학교 교 사 홍순일

장곡초등학교 교 사 김종훈

내포초등학교 교 사 최욱명

내포초등학교 교 사 최재진

홍성초등학교 교 사 김선애

고덕초등학교 교 사 이여름

자문

공주교육대학교 교 수 고병오

공주교육대학교 교 수 한규정

공주교육대학교 교 수 권오성

광주교육대학교 교 수 마대성

진주교육대학교 교 수 박정호

세종특별자치시교육청 장학사 이인구

양지초등학교 교 감 서기원

신월초등학교 교 감 채희만

월전초등학교 교 사 김동환

발행일 2020년 12월 18일 발행처 충청남도교육청연구정보원 발행인 원장 김경호