제목 직선과 규칙의 아름다운 만남 String Art 유형 과학·예술 융합형
세부 빛의 성질(오모렌즈, 볼록렌즈) / 규칙성 / 스트링아트 대상학년 초등 5-6학년
요구환경 및
기기 스마트폰 또는 태블릿PC, PC
난이도 중 / 학년 수준이 교과 내용을 이해하고 있다면 학습하기에 충분함 활용 가능성 다른 교과목에서도 활용 가능 / SW 교육과 연계
산출물 및 활동 사진
개발자 추천의 말
초등 고학년 학생들이 다소 쉽게 학습하고 넘어가는 수학의 ‘규칙 성’ 영역을 좀 더 의미있게 지도할 수 있는 방법은 없을까? 라는 고 민에서 만든 프로그램이다. 신기한 마술의 비밀을 과학 교과 내용으 로 파헤치고, 이를 바탕으로 규칙성을 활용한 스트링아트를 학습하 게 된다. 마지막으로 자신만의 규칙성으로 스트링아트 작품을 만들 어 창의적 표현 기회를 제공한다. 이러한 활동을 통해 창의, 융합 능 력을 기르는데 도움을 줄 수 있다.
활용 교사 평점
수업 자료의 이해 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 코멘트
프로그램의 질 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 수업 활용도 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 교수 전문성 강화 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
1. 주제 소개
본 프로그램은 ‘직선과 규칙의 아름다운 만남 String Art’을 주제로 과학, 미술, 수학 등의 STEAM 관련 교과와 연계하여 다양한 영역에서 확인되는 직선을 체험하고, 여러 가지 직선을 조합하여 자신만의 작품을 만들 수 있는 프로그램이다. 과학의 빛을 탐구하 면서 굴절, 반사 등의 기본적인 성질을 통해 빛은 직진하고, 선을 이용하여 표현한 미술 작품을 보고 다양한 조형 요소와 그 느낌을 알아본다. 수학의 규칙성을 이용하여 여러 직선들을 활용해 일정한 모양을 그려본다. 이러한 활동을 통해 창의, 융합 능력을 기를 수 있으며 각 영역과 관련된 진로와 직업의 이해를 높일 수 있다.
2. STEAM 요소 가. 관련 교과
• 과학: 태양계와 별, 빛과 렌즈 • 실과: 프로그래밍 요소와 구조
• 미술: 조형 요소, 조형 원리, 제작 발표 • 수학: 규칙과 대응
나. 단계 요소 • 상황제시
- 빛의 직진·굴절의 성질을 이용한 신기한 과학 마술과 오목렌즈와 볼록렌즈로 물체가 어떻게 보이는지를 살펴본다. 실제 볼록 렌즈를 가지고 빛의 직진·굴절 성질을 이용한 간이 사진기를 만들어봄으로써 학생의 흥미를 자극하고, 적극적인 참여를 유발한다.
• 창의적 설계
- 미술 작품 속에서 여러 직선을 배치하여 만들어내는 곡선 문양을 찾아본다. 작품을 감상하면서 조형 요소와 원리를 생각하고, 자신의 느낀 감상을 이야기한다. 이와 같 은 String Art 작품을 만들기 위해 다양하게 직선을 그어 보고, 자신만의 String Art 모양을 만들기 위한 도안을 선택하고 직선을 긋기 위한 규칙을 설계한다.
• 감성적 체험
- String Art 작품 만들기를 통해 자신이 계획한 규칙대로 직선이 그어지고 새로운 곡선 문양이 나타나는지 확인한다. 작품 꾸미기에서 자신의 별자리를 활용하면서 과 학, 미술을 융합한 예술적 표현을 한다.
프로그램 개요
3. 차시 구성
구분 소요시간 수업 개요
(학생 활동 내용) 학습 목표 관련 교과
성취기준 평가 준비물
1차시
준비 20
▪신기한 과학 마술 알아보기 - 물을 부은 둥근 유리컵이
볼록렌즈의 역할을 하는 성 질을 이용한 마술을 보고 그 이유를 탐구한다.
▪오목렌즈와 볼록렌즈의 비밀 - 두 렌즈의 특징과 눈과 렌즈 사이의 거리, 렌즈와 물체 사이의 거리가 달라짐 에 따라 물체가 어떻게 보 이는지를 알아본다.
- App을 활용하여 렌즈를 지날 때 빛의 굴절 모습을 파악한다.
▪찰각 내가 만든 사진기 - 렌즈의 성질을 이용하여
간이 사진기를 제작한다.
▪ 오 목 렌 즈 와 볼록렌즈 를 통과할 때 빛이 굴 절되는 현상 을 이해할 수 있다.
▪렌즈의 성 질을 이용하 여 간이 사 진기를 만들 수 있다.
▪과학
[ 6과 1 1 - 0 2 ] 빛 이 유리나 물, 볼록 렌즈를 통과하면서 굴절되는 현상을 관찰하고 관찰한 내용을 그림으로 표현할 수 있다.
[ 6과 1 1 - 0 3 ] 볼 록 렌즈를 이용하여 물체의 모습을 관 찰하고 볼록 렌즈 의 쓰임새를 조사 할 수 있다.
▪관찰평가 -렌즈의 성
질을 탐구 하는 토의 활동의 참 여를 관찰 한다.
▪수행평가 -렌즈의 성
질을 이용 하여 간이 사 진 기 를 만드는 과 정을 평가 한다.
유리컵, 흰 종이,
검정 매직, 물, 스마트
폰, 골판지,
볼록렌 즈, 고무줄,
기름종 이 수업 40
2차시
준비 10
▪생활 속 String Art 살펴보기 - 미술 작품 및 생활 용품
에서 선을 조형 요소로 활 용한 작품을 살펴본다.
▪String Art 규칙 알아보기 - 두 양 사이의 일정한 규
칙을 찾아본다.
- 제시된 String Art에서 규칙을 찾아보거나, 일정한 규칙에 따라 선을 이어본 다.
▪내가 그리는 String Art - 새로운 규칙을 만들고,
그 규칙에 따른 자신만의 String Art를 도안에 그린
▪선을 일정 한 조형 원 리에 따라 표현한 작품 의 특징을 탐색할 수 있다.
▪두 양 사 이의 대응 관계를 찾아 표현할 수 있다.
▪미술
[ 6 미0 2 - 0 4 ] 조형 원리(비례, 율동, 강 조, 반복, 통일, 균 형, 대비, 대칭, 점 증･점이, 조화, 변 화, 동세 등)의 특 징을 탐색하고, 표 현 의도에 적합하게 활용할 수 있다.
▪수학
[6수04-01] 한 양 이 변할 때 다른 양이 그에 종속하 여 변하는 대응 관 계를 나타낸 표에 서 규칙을 찾아 설 명하고, □, △ 등
▪관찰평가 -작품을 보
고 조형 요소 및 원리를 찾 고, 느낌 을 나누는 과정을 평 가한다.
▪수행평가 -두 양 사
이의 대응 관계를 찾 아 표현할 수 있는지 평가한다.
PC 또는 스마트
폰
수업 40
구분 소요시간 수업 개요
(학생 활동 내용) 수업 목표 관련 교과
성취기준 평가 준비물
3차시
준비 10
▪별자리 이야기
- 계절별 별자리를 보고, 계절마다 별자리가 달라지 는 이유를 알아본다.
▪별자리 String Art 작품 만들기 - 나의 생일 별자리를 알
아보고, 도안을 선택한다.
- 별자리 String Art 작품 을 완성한다.
▪String Art 작품 전시회 열기 - 제작한 별자리 String Art 작품을 친구들과 공유 한다.
▪지구의 공 전에 의하여 계절에 따라 보이는 별자 리가 다르다 는 것을 설명 할 수 있다.
▪규칙에 따 라 선을 그 어 특정한 모 양 의 String Art 작품을 만들 수 있다.
▪과학
[ 6 과0 2 - 0 2 ] 별의 의미를 알고 대표적 인 별자리를 조사할 수 있다.
▪미술
[ 6 미0 2 - 0 6 ] 작품 제작의 전체 과정에 서 느낀 점, 알게 된 점 등을 서로 이 야기할 수 있다.
▪수행평가 -작품을 보
고 조형 요소 및 원리를 찾 고, 느낌 을 나누는 과정을 평 가한다.
▪상호평가 -제작한 별
자 리
S t r i n g Art 작품 을 동료와 상 호 평 가 한다.
가위, 색실, 스트링 아트 도형판,
투명테 이프
수업 40
4. 평가 계획
연번 평가 기준 평가 방법
1 · 오목렌즈와 볼록렌즈를 통과할 때 빛이 굴절되는 현상을 이해할 수
있는가? 수행평가
2 · 미술 작품에서 선을 조형요소로 표현한 부분을 찾을 수 있는가? 수행평가
3 · 일정한 규칙을 String Art로 표현할 수 있는가? 수행평가
4 · 진지하고 적극적인 자세로 활동에 참여하는가? 자기평가
5. 지도상 유의점
차시 Tip & Knowhow 핵심역량 평가 방법
1
- 유리컵 화살표 마술을 교사의 대표 실험, 혹은 실험 영상을 통해 학생들이 궁금증을 가지고 탐구하려하는 동기를 유발할 수 있도록 한다.
- 학생들이 직접 실험을 할 때, 실험 절차에 따라 종이를 약 10
㎝ 떨어진 위치에 세워야 물을 부었을 때 화살표의 위치가 바 뀌는 것을 관찰할 수 있다.
- ‘AR 빛 실험실’을 이용하여 렌즈를 통과하는 빛의 변화를 알 아 볼 때에는 마커 카드가 한 스마트 폰 또는 태블릿 PC의 한 화면에 들어와야 하는 것에 유의한다.
의사소통 역량 창의적 사고
역량
관찰평가
2
- 미술 작품 속에서 학생 스스로 직선의 규칙적인 반복으로 문 양이 만들어지는 것을 찾아보도록 한다..
- 수학 교과 내용의 규칙성을 활용하여 자신만의 스트링아트를 표현할 때, 일정한 문양이 나오지 않는 경우를 제외하고 학생 이 설정하는 규칙에 제한을 두지 않는다.
창의적 사고 역량 지식정보 처리
역량
산출물 평가
3
- 스트링아트 엽서를 제작하는 경우에는 제작 중 압정의 위치를 수정하기 쉽지 않으므로 원주 위에 일정한 간격으로 압정이 위 치하고 있는지 확인 후 실을 이용하여 스트링아트를 완성한다.
창의적 사고 역량 의사소통 역량 대인관계 역량
상호 평가
6. 학생생활기록부 예시자료(3. 차시 구성-관련 교과 참고)
교과 학생생활기록부 기재 예시 자료 기재 상황 예시
과학
빛이 유리나 물, 볼록 렌즈를 통과하면서 굴절되는 현상을 관찰하고 관찰한 내용을 그림으로 표현할 수 있음. 별의 의미를 알고 계절별 대표적인 별자리를 조사할 수 있음
관찰 및 활동을 통해 성취 기준에 도달한
경우
실과
프로그래밍 도구를 사용하여 기초적인 프로그래밍 과정을 이해하고, 제를 해결하는 프로그램을 만드는 과정에서 순차, 선택, 반복 등의 구 조를 활용함
해당 영역에서 뛰어난 성취를 보이는 경우
미술 조형 원리의 특징을 탐색하고, 표현 의도에 적합하게 활용하며, 작품 제작의 전체 과정에서 느낀 점, 알게 된 점 등을 공유할 수 있음
표현 활동을 통해 결과물 제작 과정을
기술하는 경우
수학
한 양이 변할 때 다른 양이 그에 종속하여 변하는 대응 관계를 나타 낸 표에서 규칙을 찾아 설명하고, □, △ 등을 사용하여 식으로 나타
학생의 학습 및 이해의 과정을
직선과 규칙의 아름다운 만남 String Art
◆ 규칙에 따라 선분을 그어 곡선을 나타내고, String Art로 새로운 문양을 만들어 봅시다.
민성이는 불꽃 축제를 구경하기 위해 가족들과 함께 바닷가를 찾았습니다. 한참을 기다린 뒤, 저녁이 되어서야 드디어 축제가 시작되었습니다. 해변에서 폭죽이 날아오르고, 찬란한 레이져가 밤하늘을 수놓 았습니다. 민성이는 하늘을 보다가 깜짝 놀랐습니다. 하늘로 곧게 날아가는 폭죽, 직선으로 빛나는 레이 져들이 어느 순간 곡선의 모양을 만드는 것이었습니다. 어떻게 직선으로 곡선의 모양을 만들었을까요?
우리도 직선이나 선분을 그어 아름다운 문양을 만들어 봅시다.
Ⅰ 빛이 직선과 만나면
짜잔!
생각열기
신기한 과학 마술 알아보기
생각펼치기오목렌즈와 볼록렌즈의 비밀
생각다지기
찰칵 내가 만든 사진기
생각열기 신기한 과학 마술 알아보기
■ 화살표 방향이 바뀌는 신기한 과학 마술을 해봅시다 .
준비물은 속이 보이는 유리컵, 흰 종이, 검정색 매직, 물이 필요합니다.
먼저 흰 종이에 검정색 매직으로 오른쪽 화살표를 두 개 그려주세요. 잘 보이도록 진하게 그리는 것이 좋습니다.
이제 유리컵을 바닥에 놓습니다. 그리고 유리컵 뒤쪽에 약 10cm 떨어진 위치에 종이를 세워주세요. 종이가 기댈 수 있는 벽이 있으면 더 좋겠죠?
?
이제 물을 조금씩 부어보도록 하겠습니다.여러분은 두 눈을 크게 뜨고 화살표가 어떻게 바뀌는지 관찰해보세요
생각열기
■ 화살표 방향이 어떻게 변할지 자신의 생각을 적어 봅시다.
- 화살표의 방향이 변하지 않을 것 같다. 왜냐하면 물이 담긴 컵 뒤에 있는 화살표가 그려진 종이는 변화가 없기 때문이다.
- 화살표의 방향이 반대로 바뀔 것 같다. 왜냐하면 컵에 부은 물이 빛을 굴절 시켜 실제 종이의 화살표 방향은 변하지 않고 그대로이지만 우리 눈에 보 이는 방향을 바뀔 것 같다.
■ 친구들이 이야기 한 내용을 간단히 적어 봅시다.
- 물을 부었을 때, 화살표의 방향이 바뀌었으므로 물에서 화살표 방향이 바뀌 는 이유를 찾아야할 것 같다.
- 비커와 화살표의 거리를 다르게 했을 때, 물을 부으면 화살표의 방향이 바
뀔지 실험해 보고 싶다. 등
생각펼치기 오목렌즈와 볼록렌즈의 비밀
■ 오목 렌즈로 다음과 같은 거리에서 물체를 볼 때 물체가 어떻게 보일지 써 봅시다.
구분 눈과 오목 렌즈 사이의 거리가 한 뼘 정도일 때
눈과 오목 렌즈 사이의 거리가 한 팔 정도일 때
오목 렌즈에서 한 뼘 길이정도로 가까이 있는 물체
작고 똑바로 보인다. 작고 똑바로 보인다.
오목 렌즈에서 한 팔 길이보다 멀리 있는 물체
작고 똑바로 보인다. 작고 똑바로 보인다.
■ 오목 렌즈는 어떻게 생긴 렌즈인지 모양의 특징을 써 봅시다.
■ 우리 주변에서 오목 렌즈와 같은 역할을 하는 것 두 가지를 찾아봅시다.
■ 오목 렌즈와 같은 역할을 하는 것의 특징은 무엇인지 써 봅시다.
물이 들어 있는 투명한 병의 오목한 부분
오목한 밑면이 있는 투명한 컵
가운데 부분이 가장자리 부분보다 얇고 투명한 물체는 오목 렌즈와 같은 역할을 한다.
오목 렌즈의 가운데 부분은 가장자리 부분보다 얇다.
생각펼치기 오목렌즈와 볼록렌즈의 비밀
■ 볼록 렌즈로 다음과 같은 거리에서 물체를 볼 때 물체가 어떻게 보일지 써 봅시다.
구분 눈과 볼록 렌즈 사이의 거리가 한 뼘 정도일 때
눈과 볼록 렌즈 사이의 거리가 한 팔 정도일 때
볼록 렌즈에서 한 뼘 길이정도로 가까이 있는 물체
크고 똑바로 보인다. 크고 똑바로 보인다.
볼록 렌즈에서 한 팔 길이보다 멀리 있는 물체
크고 똑바로 보인다. 거꾸로 보인다.
■ 볼록 렌즈는 어떻게 생긴 렌즈인지 모양의 특징을 써 봅시다.
■ 우리 주변에서 볼록 렌즈와 같은 역할을 하는 것 두 가지를 찾아봅시다.
■ 볼록 렌즈와 같은 역할을 하는 것의 특징은 무엇인지 써 봅시다.
물방울, 둥근 유리 막대, 물이 들어 있는 둥근 어항
가운데 부분이 가장자리 부분보다 두껍고 투명한 물체는 볼록 렌즈와 같은 볼록 렌즈의 가운데 부분은 가장자리 부분보다 두껍다.
생각펼치기 렌즈를 통과하는 빛 알아보기
■ AR빛 실험실 앱을 다운 받아 오목렌즈와 볼록렌즈의 빛이 어떻게 굴절되는지 실험 해 봅시다.
생각펼치기
생각다지기 찰칵 내가 만든 사진기
■ 렌즈의 성질을 이용하여 간이 사진기를 제작해 봅시다.
검은색 골판지에 볼록렌즈의 옆면으로 홈을 냅니다.
홈에 볼록 렌즈를 끼우고 둥글게 말아 큰 원통을 만듭니 다.
큰 원통의 양쪽 끝을 고무줄로 고정합니다.
큰 원통에 끼울 작은 원통을 만듭니다. 골판지의 골이 바 깥쪽으로 향하도록 하여 둥글게 말고 양쪽 끝을 고무줄로 고정합니다.
반투명한 종이를 작은 원통의 한쪽 끝에 붙여 스크린을 만듭니다.
큰 원통에 작은 원통을 끼워 간이 사진기를 완성합니다.
■ 간이 사진기로 ‘친구’라는 글자를 보면 어떻게 보이는지 그려 봅시다.
친구
→Ⅱ 직선이 만드는 곡선의 아름다움
String Art
생각열기
생활 속 String Art 살펴보기
생각펼치기String Art 규칙 알아보기
생각다지기
내가 그리는 String Art
생각열기 조형요소 알아보기 (점, 선, 면)
회화나 조소, 디자인 등 조형물을 시각적으로 아름답게 보이도록 구성하는 점, 선, 면 등의 기본요소를 말합니다.
- 점: 모든 형태의 기초이며, 점을 연결하면 선, 선을 확대하면 면이 됩니다.
- 선: 대상의 윤곽이나 덩어리를 표현 합니다. 선의 종류에 따라 느낌과 감정 을 표현할 수 있습니다.
- 면: 점과 선이 모여서 이루어 진 것입니다. 면이 모여 입체를 이룹니다.
■ 명화작품에서 사용된 조형요소 (점, 선, 면)을 찾아 봅시다.
작품 제목 : 레오파드 작가: 벤 하이네 작품 제목 : 차가운 추상 작가: 몬드리안
조형요소 점, 면 조형요소 선, 면
느낌 무서운 느낌이다. 느낌 간결하고 딱딱한 느낌이다.
생각열기 아름다운 규칙을 활용한 생활용품과 미술작품
■ 다음은 조형요소인 선을 이용해서 만든 작품입니다. 자세히 살펴볼까요?
1) 위의 생활용품 및 미술작품을 감상하고 느낀 점을 이야기해 봅시다.
다양한 문양이 아름답다.
직접 작품을 만들어 보고 싶다.
2) 위의 작품들의 공통된 특징을 찾아봅시다.
많은 선을 이용해서 만들어졌다.
곧은 직선으로 만들어졌는데 전체적으로 곡선이 보인다.
생각열기 직선으로 만드는 아름다움, String Art란?
String Art는 다른 말로 Line Design이라고도 합니다.
String Art는 곡선을 쓰지 않고 직선만을 이용하여 곡선을 표현하는 예술입니다. 이때 직선이 만나는 점이 많을수록 더 곡선처럼 보입니다. String Art로 다양한 아름다운 문양 을 만들 수 있습니다.
■ 여러분이 직접 String Art를 이용한 생활용품 혹은 미술작품을 찾아봅시다.
검색한 이미지를 Padlet을 통해 친구들과 공유해 봅시다. [부록-Padlet이란?]
ㆍ가장 인상적인 작품을 찾아보고, 그 이유를 이야기해 봅시다.
하트 모양의 작품이 가장 인상적이었다. 직선만으로 내가 좋아하는 하트 모양을 만들어서 직접 만들어 보고 싶기 때문이다.
생각펼치기 Stirng Art 속 규칙 찾아보기
■ 다음은 일정한 규칙에 따라 선분을 그어 완성한 String Art입니다. 두 개의 모양 속에서 찾을 수 있는 규칙을 써봅시다.
1)
2)
규칙 1) 가로와 세로축의 숫자 합이 8이 되도록 곧은 선을 이었다.
규칙 2) 1, 8, 15, 22와 같이 7씩 차이나는 숫자들을 순서대로 곧은 선으로 이 었다.
■ 표의 규칙에 따라 선분을 그어 모양을 만들려고 합니다. 규칙을 찾고, 규칙에 따라 두 수를 선부으로 이어 String Art를 완성해 봅시다.
가로 2 4 6 8 10 12 14 16 18
세로 18 16 14 12 10 ㉠ 6 4 ㉡
1) 규칙을 찾아 써 봅시다.
규칙 가로는 2씩 커지고, 세로는 2씩 작아진다.
2) ㉠과 ㉡에 알맞은 수는 무엇입니까?
생각펼치기 3) 규칙에 따라 두 수를 선분으로 이어 모양을 그려봅시다.
규칙을 만들어 Stirng Art 그리기
■ 일정한 규칙으로 주어진 표의 빈칸을 완성해보고, 규칙을 적어봅시다.
1) 일정한 규칙에 따라 표의 빈칸을 완성해 봅시다.
㉮ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
㉯ 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
2) 내가 만든 규칙을 이야기해 봅시다.
규칙 10에서 1까지 1씩 작아진다.
3) 내가 만든 규칙에 따라 String Art를 그려봅시다.
생각다지기 내가 그리는 String Art
■ 여러분이 규칙을 만들고, 나만의 String Art를 그려봅시다. [부록-활동지1~4]
(※ 4가지 양식 중 원하는 것을 선택하세요.)
규칙
㉯
양식1 양식2
Ⅲ String Art
디자인과 만나다
생각열기
별자리 이야기
생각펼치기
별자리 String Art 작품 만들기
생각다지기String Art 작품 전시회 열기
생각열기 도안을 활용하여 String Art 표현하기
■ 영상을 살펴보고 별자리에 대해 알아봅시다.
밤하늘을 보면 수많은 별을 볼 수 있습니다. 옛날 사람들은 밝 은 별을 중심으로 하여 여러 개의 별을 연결하여 여러 모양의 별자리를 만들었습니다. 그리고 별자리에 재미있는 이야기를 붙이기도 했습니다. 별자리는 계절에 따라 보이는 별자리가 다 릅니다. 지금부터 별자리 이야기를 들어볼까요?
■ 다음 별자리를 계절에 따라 보이는 별자리로 분류하여 봅시다.
▲ 백조자리 ▲ 큰개자리 ▲ 처녀자리 ▲ 안드로메다자리 ▲ 오리온자리
▲ 독수리자리 ▲ 목동자리 ▲ 물고기자리 ▲ 거문고자리 ▲ 쌍둥이자리
■ 계절마다 별자리가 달라지는 이유에 대해 적어봅시다.
지구가 태양 주위를 공전하기 때문이다. 지구의 위치에 따라 보이는 별과 보이지 않는 별이 있게 되는데, 태양 쪽에 위치한 별은 밝은 태양 빛에 의해 관찰할 수
봄 여름 가을 겨울
목동자리 처녀자리 사자자리
백조자리 거문고자리 독수리자리 전갈자리
안드로메다자리 물고기자리 페가수스자리
쌍둥이자리 큰개자리 오리온자리
생각펼치기 나만의 생활소품 만들기
■ 다음 그림을 살펴보고 나의 생일에 맞는 별자리를 찾아봅시다. [부록-활동지5~10]
물병자리
양력 1월20일~2월18일 물고기 자리
양력 2월19일~3월20일 양자리
양력 3월21일~4월19일 황소자리
양력 4월20일~5월20일
쌍둥이자리
양력 5월21일~6월21일 게자리
양력 6월22일~7월22일 사자자리
양력 7월23일~8월22일 처녀자리 양력 8월23일~9월23일
천칭자리
양력 9월24일~10월22일 전갈자리
양력 10월23일~11월22일 사수자리
양력 11월23일~12월24일 염소자리 양력 12월25일~1월19일
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
물병자리 물고기 자리 양자리 황소자리
쌍둥이자리 게자리 사자자리 처녀자리
천칭자리 전갈자리 사수자리 염소자리
생각펼치기
■ 직접 제작한 도안을 바탕으로 String Art 벽걸이와 스트링 아트 엽서를 만들어 봅시다.
1) String Art 벽걸이 만들기
벽걸이 예시 작품 준비물
우드락, 접착 폼보드, 두꺼운 색실, 털실, 핀침, 압정, 컴퍼스, A4용지, 가위
1
ㆍA1 사이즈 색깔 우드락에 폼보드를 붙여서 두꺼운 판을 만듭니다.
ㆍ아래 그림처럼 6등분하여 1장씩 나누어 가집니다.
2
ㆍ컴퍼스를 이용하여 지름이 20cm인 원을 그려서 가위를 이용해 자릅니다.
ㆍ자른 원 종이를 원하는 만큼 균등하게 접습니다.
ㆍ우드락(폼보드) 판 위에 접힌 원을 대고 원 둘레의 접힌 부분에 일정하게 핀을 꼽습니다.
3
ㆍ그림과 같이 핀침(압정)을 꽂습니다. 핀을 좀 더 촘촘하게 꽂고 싶을 때는 원 종이를 더 촘촘하게 접습니다.
ㆍ색실(털실)을 이용하여 일정한 간격으로 연결해 스트링아트를 표 현합니다.
생각펼치기 2) String Art 벽걸이 응용하기
ㆍ핀침이나 압정을 이용하면 위험하기도 하고 아름답게 나타낼 수 없습니다. 핀침 이나 압정을 사용하지 않고 실을 고정시키는 방법을 생각해 봅시다. 아래 그림을 활용하여 나만의 아이디어를 생각해 보고 작성해 봅시다.
일정한 간격으로 구멍을 뚫어 나타내기 일정한 간격에 홈을 파 제작하기 응용 작품
ㆍ간편한 String Art 벽걸이를 만들기 위한 나만의 아이디어 작성하기 (※ 간단한 그림을 이용하여 작성해 보세요)
생각다지기 String Art 작품 전시회 열기
■ 여러분이 제작한 String Art 작품을 촬영하여 Padlet을 통해 친구들과 공유해 봅시다.
ㆍ친구들의 작품을 살펴보고 잘된 점을 적어봅시다.
규칙에 따라 일정하게 점들을 이어 스트링아트를 완성하였다.
곡선이 잘 느껴지도록 작품을 만들었다.
ㆍ이번 활동을 마치며 소감을 간단히 작성해 봅시다.
처음에는 직선만으로 어떻게 곡선을 표현할 수 있는지 잘 이해가 되지 않았다.
하지만 수학의 규칙처럼 일정하게 점과 점을 이으면 새로운 곡선 문양이
나타날 수 있는 것을 알 수 있었다. 오직 직선만으로 내가 원하는 문양을
스트링 아트(String Art)다른 말로 라인 디자인(line design)이라고 도 한다. 이는 곡선을 쓰지 않고 직선만을 이용하여 곡선을 표현하 는 예술입니다. 작품을 처음 접하게 되면 컴퍼스를 이용한 곡선으 로 그린 모양일 것으로 착각하지만 곧은 선만을 이용한 그린 것이 라는 점에서 스트링 아트(String Art)는 매력적이라고 할 수 있다.
■ 스트링 아트의 종류
1. point-to-point(점에서 점으로)
스트링 아트에 있어 모든 대응은 가장 기본적인 point-to-point로 이루어져 있다고 볼 수 있습니다. point-to-point는 두 점을 끝으로 하는 선분으로 이루어져 있으며, 이때 point들이 어떻게 배열되는지에 따라 다양한 모양을 만들 수 있습니다.
2. point-to-line(점에서 선분으로) (1) straight(직선)
말 그대로 직선과 점을 연결시킨 것이다. 보통 허전한 부분을 채우기 위해 사용됩니다.
이때 정사각형의 경우 꼭짓점 쪽으로 갈수록 단위면적당 선의 밀도가 증가하는 효과를 보일 수 있습니다.
(2) curve(곡선)
점들을 곡선 형태로 나열하고 각각 점에 연결시키면 된다. 보통 곡선으로는 원을 사용 합니다. 이때 정사각형과는 달리 선의 밀도가 균일합니다.
3.line-to-line
말 그대로 선을 선에 대응시킨 것입니다. 두선을 같은 횟수로 쪼개어 표시한 후 순서대 로 연결시키면 됩니다. 가장 기본적으로 사용되는 것은 한 점을 공유하는 같은 길이의 수직한 두 선분입니다. 이때 두 선분을 더 촘촘하게 나눌수록 나오는 결과가 더 곡선에 가까워집니다. 거의 모든 스트링 아트 작품들은 line-to-line에 기반을 두고 있으며, line 의 길이와 line 사이의 각도 등의 조건에 따라 다양한 곡선을 만들 수 있으므로 다양한 방법으로 응용될 수 있다는 장점을 가지고 있습니다.
4.in circle
원은 직선과 달리 내부에 면적을 가지고 있으며, 각 점들이 원 내부를 지나는 선분으로 서로 연결될 수 있다는 특징을 가지고 있습니다. 이 특징을 이용하여 만든 것이 in circle 입니다. in circle의 가장 기본적인 모양은 원주를 n개의 점으로 나눈 후 각 점을 서로 연 결하는 것인데, 간단한 계산을 통해 몇 개의 선분이 필요한지 알 수 있습니다.
그림 출처 : flicker https://goo.gl/Ww5Wq1
String Art란?
스트링아트는 말 그대로 실이나 끈을 이용해서 만드 는 예술작품입니다. 스트링아트는 19세기 영국의 여성 수학자 메리 에베레스트 불이 시작했습니다. 당시 영국 은 여성에게 수학을1 가르치지 않았지만 그녀는 삼촌 이자 당시 유명한 수학자였던 조지 불로부터 수학을 배웠습니다. 훗날 메리는 학생들에게 수학을 가르쳤어 요. 그런데 곡선 모양의 그래프는 펜으로 그리기가 쉽 지 않았습니다. 직선이면 자를 이용해 그릴 수 있지만 곡선은 정확하게 그릴 방도가 없었습니다.
메리는 본인이 잘하는 바느질을 이용해 그래프를 나타냈습니다. 실제로 바느질은 직선과 곡선의 개념,
곡선의 굽은 정도를 표현하기에 적합한 훌륭한 수학 도구였습니다. 그래프뿐만 아니라 도형 의 움직임이나 함수의 그래프 변화를 나타내는 미분을 설명하기도 쉬웠습니다. 그래서인지 1970년대까지도 바느질을 이용한 수학 학습은 인기가 있었습니다. 물론 컴퓨터가 발전하면 서 점차 사라졌습니다.
바느질로 탄생한 예술수학
[도서소개 : 처음 시작하는 스트링아트 | 김지현 지음 | 슬로 래빗 | 2016년 09월 26일 출간]
스트링아트는 점과 점을 연결하며 생기는 직선으로 간단한 곡 선부터 복잡한 모양까지 표현하는 기법이다. 『처음 시작하는 스트링아트』는 한 번도 스트링아트를 해보지 않은 독자들부터 다양한 스트링아트 작품 아이디어가 필요한 독자들까지 모두 볼 수 있다. 도입부에서는 실 엮기 방법과 도안 활용 방법 등 기본적인 방법과 재료를 소개하고, 이어지는 레슨에서 주제별 로 다양한 작품을 만들어볼 수 있다.
String Art 소품만들기
고대 그리스에서는 눈금 없는 자와 컴퍼스만을 사용하여 도형을 그리는 것을 작도라고 하 였다. 컴퍼스는 주어진 점을 중심으로 반지름을 지닌 원을 그리거나 길이를 옮기는 데 쓰이 며 눈금 없는 자는 두 점을 지나는 직선을 긋거나 선분을 연장하는데 쓰인다. 작도는 고대 그리스인들의 노동이 아닌 하나의 놀이 문화로서 그들이 문화를 꽃 피우는데 도움을 주었다.
그리스의 웅장하고 아름다운 파르테논 신전도 자와 컴퍼스란 간단한 도구로 설계하여 세운 것이다. 대부분의 수학자들은 수학의 아름다움을 인식하였고 바로 이 아름다움이 그들이 수 학 연구에 커다란 원동력이 되었다고 한다.
작도를 통해 기하학적인 도형이나 황금 분할 등을 보면 그 절묘함과 정교성을 느낄 수 있 으며, 수의 신비한 성질이나 수학의 형식성 등의 아름다움을 느낄 수 있다. 이러한 수학의 미적 가치를 느낄 수 있는 수학 활동 중의 하나가 바로 ‘String Art’이다.
대부분 String Art 작품을 처음 접하게 되면 컴퍼스를 이용한 곡선으로 그린 모양일 것으 로 착각하지만 곧은 선만을 이용한 그린 것이라는 점에서 String Art은 매력적이라고 할 수 있다.
String Art을 하기 위해서는 각 변에 똑같은 개수의 점이 찍혀 있어야 하 고 첫 번째 점에서 인접한 변의 첫 번째 점으로 점을 잇는 규칙으로 계속 해서 선분을 긋는다. 즉 긋는 선분이 이미 그려진 선분과 최대한 많이 만 나도록 선분을 긋는 것이다.
마술 같은 String Art
엔트리로 스트링 아트 만들기 Padlet이란?
활동지 엽서 만들기
부 록
코딩 놀이터, 엔트리(entry)란?
엔트리는 순차, 반복, 선택의 구조를 활용하여 명 령어 블록을 조립하여 프로그램을 만들 수 있는 블 록형 프로그래밍 도구입니다. 엔트리로 프로그래밍 을 하면서 미래 생활에 필요한 컴퓨터 지식과 논리 력, 문제 해결력을 기를 수 있습니다.
■ 학습하기
엔트리 학습하기, 교육자료, 오픈강의, 우리 반 학습하기의 하위 메뉴를 통해 엔트리의 사용법을 익힐 수 있고 엔트리에서 제공하는 다양한 주제와 형태의 교육자료, 사용자들이 직접 만드는 강 의를 통해서 예시 작품을 보고 작품을 만들며 엔트리를 배울 수 있다.
엔트리 학습하기 교육자료 오픈강의 우리 반 학습하기
■ 만들기
작품 만들기, 오픈 강의 만들기, 학급 만들기의 하위 메뉴를 통해 실제로 프로그래밍을 통해 학 생들이 원하는 게임, 애니메이션, 응용 프로그램 등의 다양한 형태의 작품을 만들 수 있다. 또한 교사가 직접 강의를 만들어 학생들이 이를 따라 작품을 완성하도록 할 수 있다.
작품 만들기 오픈 강의 만들기 작품 만들기 화면 구성
엔트리(entry) 사용방법 알아보기
■ QR 코드 및 링크 주소를 통해 자세한 엔트리 사용방법을 알아봅시다.
https://goo.gl/lQZ79B
■ 엔트리 사용 설명서를 보고, 직접 엔트리의 사용방법을 익혀봅시다.
1) 블록꾸러미의 블록들을 조립하는 방법을 적어봅시다.
2) 다음과 같이 블록들을 조립한 후 ‘시작하기’를 눌렀습니다. 하지만 완성한 명령이 실행되지 않습니다. 그 이유를 생각해봅시다.
entry로 완성한 String Art 살펴보기
■ entry로 완성한 String Art 작품을 살펴봅시다.
완성작품 주소(URL): https://goo.gl/uL4Avq
1) 왼쪽 String Art의 선분을 그은 규칙을 써봅시다.
규칙
2) 위의 완성작품과 같이 4개의 면에 같은 모양의 String Art를 완성하는 방법을 친구들과 이야기 해봅 시다.
entry로 String Art 따라잡기
■ String Art를 순서에 따라 직접 entry로 프로그래밍 해봅시다.
01 02 03
작품의 제목을 ‘스트링아트’
로 수정하고 기본 오브젝트 및 블록을 삭제 합니다.
오브젝트 추가하기를 선택합 니다. 배경의 ‘모눈종이’, 물 건의 ‘연필’, ‘칠판’, 사람의
‘선생님(1)’ 오브젝트를 선택 하고 추가합니다.
‘선생님(1)’ 오브젝트의 위치 를 X: -215, Y: -80, 크기를 70으로 수정합니다.
※ 오브젝트 및 화면은 여러분이 자유롭게 구성해보도록 합시다.
04 05 06
‘칠판’ 오브젝트의 위치를 X:
-140, Y: 85, 크기를 150으 로 수정합니다.
글상자 오브젝트를 추가하고, 글상자 내용을 ‘규칙에 따라 선분 긋기’로 입력합니다. 오 브젝트의 제목을 ‘제목’으로 수정합니다.
글상자 오브젝트를 추가하고, 글상자 내용을 ‘-스트링 아트 -’로 입력합니다. 오브젝트의 제목을 ‘스트링 아트’로 수정 합니다.
07 08 09
실행화면에서 ‘연필(1)’ 오브 젝트의 중심점을 연필심 끝 으로 이동합니다.
‘연필(1)’ 오브젝트의 위치를 X: 0, Y: 0, 크기를 50으로 수 정합니다.
속성의 변수 탭에서 ‘x좌표’,
‘y좌표’의 변수 2개를 추가합 니다.
※ 변수란 값이 정해지지 않아 임의의 값을 가질 수 있는 문자를 뜻합니다.
10 11 12
신호 탭에서 ‘1사분면 그리 기’, ‘1사분면 완성’, ‘2사분면 그리기’, ‘2사분면 완성’, ‘3사 분면 그리기’, ‘3사분면 완성’,
‘4사분면 그리기’의 신호 7개 를 추가합니다.
오브젝트 목록에서 ‘선생님 (1)’ 오브젝트를 선택합니다.
프로그램이 시작되면 ‘1사분 면에 그립니다.’를 2초 동안 말하도록 블록을 추가합니다.
말하기가 끝나면 ‘연필(1)’ 오 브젝트가 1사분면에 스트링 아트를 그리도록 ‘1사분면 그 리기’ 신호를 보내기위한 블 록을 추가합니다.
※ 신호는 원하는 만큼, 원하는 이름으로 만들 수 있습니다. 신호 관련 블록을 사용하여
오브젝트간 상호작용이 있는 작품을 프로그래밍 할 수 있습니다.
생각펼치기
13 14 15
‘1사분면 완성’ 신호를 받았 을 때, ‘2사분면에 그립니다.’
를 말하고 ‘2사분면 그리기’
신호를 보내도록 블록을 추 가합니다.
‘2사분면 완성’ 신호를 받았 을 때, ‘3사분면에 그립니다.’
를 말하고 ‘3사분면 그리기’
신호를 보내도록 블록을 추 가합니다.
‘3사분면 완성’ 신호를 받았 을 때, ‘4사분면에 그립니다.’
를 말하고 ‘4사분면 그리기’
신호를 보내도록 블록을 추 가합니다.
※ 신호는 ‘보내기’ 블록으로 신호를 보낸 뒤, 명령을 실행할 오브젝트가 ‘신호를 받았을 때’
블록을 통해 신호를 받도록 합니다.
16 17 18
오브젝트 목록에서 ‘연필(1)’
오브젝트를 선택합니다. ‘1사 분면 그리기’ 신호를 받으면 1사분면 시작 위치로 이동하 도록 블록을 추가합니다.
붓의 굵기와 색을 정하기 위 하여 블록을 추가합니다.
반복해서 선분을 긋도록 하 기 위해서 반복하기 블록을 추가합니다.
※ x좌표: 0 , y좌표: 100은 1사분면에 String Art를 그리는 연필이 시작되는 위치입니다.
생각펼치기
19 20 21
연필이 y축 위에서 그리기 시작해서 x축 위로 이동해서 그리기를 멈추도록 블록을 추가합니다.
한 선분을 그린 후 x좌표 값 은 1씩 증가하고, y좌표 값은 1씩 감소하도록 블록을 추가 합니다.
x좌표 값이 100보다 작을 때 까지 반복하도록 반복 조건 을 삽입합니다.
※ 1사분면 규칙: x좌표 값은 1씩 증가하고, y좌표 값은 1씩 감소
※ 1사분면 String Art가 x좌표 값이 100보다 작을 때 까지 규칙에 따라 그려지도록 합니다.
22 23 24
반복하기 과정이 끝나면 ‘1사 분면 완성’ 신호를 보내도록 블록을 추가합니다.
Step16~22를 통해서 완성된 코드 전체를 복사하여 붙여 넣습니다.
복사된 코드의 내용을 2사분 면에 알맞게 수정합니다. 신 호의 종류를 ‘2사분면 그리기’
로 바꾸고, 시작하는 위치를 X: -100, Y: 0으로 정합니다.
※ x좌표: -100 , y좌표: 0은 2사분면에 String Art를 그리는 연필이 시작되는 위치입니다.
생각펼치기
25 26 27
붓의 굵기와 색은 변하지 않 으므로 굵기와 색을 결정하 는 2개의 블록은 삭제합니다.
반복의 조건을 y좌표 값이 100보다 작을 때 작동하도록 수정합니다.
2사분면에서는 스트링아트 과정에서 x좌표 값과 y좌표 값이 동시에 상승하므로 ‘y좌 표에 1만큼 더하기’로 블록 내용을 수정합니다.
※ 2사분면 규칙: x좌표 값은 1씩 증가하고, y좌표 값도 1씩 증가
※ 2사분면 String Art가 y좌표 값이 100보다 작을 때 까지 규칙에 따라 그려지도록 합니다.
28 29 30
완성되면 ‘2사분면 완성’ 신 호를 보내도록 신호를 수정 합니다.
Step24~28을 통해서 완성된 코드 전체를 복사하여 붙여 넣습니다.
복사된 코드의 내용을 3사분 면에 알맞게 수정합니다. 신 호의 종류를 ‘3사분면 그리 기’로 바꾸고, 시작하는 위치 를 X: -100, Y: 0으로 정합니 다.
생각펼치기
31 32 33
반복의 조건을 y좌표 값이 – 100보다 클 때 작동하도록 수정합니다.
3사분면에서는 스트링아트 과정에서 x좌표 값이 커지고, y좌표 값은 작아지므로 ‘y좌 표에 -1만큼 더하기’로 블록 내용을 수정합니다.
완성되면 ‘3사분면 완성’ 신 호를 보내도록 신호를 수정 합니다.
※ 3사분면 규칙: x좌표 값은 1씩 증가하고, y좌표 값은 1씩 감소
※ 3사분면 String Art가 y좌표 값이 –100보다 크면 규칙에 따라 그려지도록 합니다.
34 35 36
Step29~33을 통해서 완성된 코드 전체를 복사하여 붙여 넣습니다.
복사된 코드의 내용을 4사분 면에 알맞게 수정합니다. 신 호의 종류를 ‘4사분면 그리기’
로 바꾸고, 시작하는 위치를 X: 0, Y: -100으로 정합니다.
반복의 조건을 x좌표 값이 100보다 작을 때 작동하도록 수정합니다.
※ x좌표: 0 , y좌표: -100은 4사분면에 String Art를 그리는 연필이 시작되는 위치입니다.
생각펼치기
37 38 33
4사분면에서는 스트링아트 과정에서 x좌표 값과 y좌표 값이 동시에 상승하므로 ‘y좌 표에 1만큼 더하기’로 블록 내용을 수정합니다.
저장하기를 선택하여 내가 만든 작품을 저장합니다.
완성된 작품을 실행하여 규 칙에 따라 String Art가 그려 지는지 확인합니다.
※ 4사분면 규칙: x좌표 값은 1씩 증가하고, y좌표 값도 1씩 증가
※ 4사분면 String Art가 x좌표 값이 100보다 작을 때 까지 규칙에 따라 그려지도록 합니다.
String Art 새로운 규칙으로 코딩하기
■ 앞서‘생각펼치기’에서 만들어 본 String Art를 새로운 규칙으로 코딩해봅시다.
규칙
㉯
(※ 규칙뿐만 아니라 String Art 선분의 색, 굵기 등도 꾸며봅시다.)
예시1 예시2
예시3 예시3
■ 자신이 만든 String Art와 친구가 만든 String Art를 비교해 보고, 친구가 새롭게 정한 규칙을 찾아봅시다.
의견을 모으고 활동을 기록하는 영리한 담벼락
Padlet 담벼락을 공유하여 실시간으로 자료 수합을 확인하고 담벼락에 동영상, 이미지 등의 자료가 한 번에 모두 게시할 수 있습니다.
※ 교수ㆍ학습 과정 속에 학생들의 각종 생각을 편리하게 공유할 수 있으며 간단한 학습 정리 보고서를 작성할 수 있습니다.
쉬움, 즉석협동, 멀티미디어
쉬움 – 끌어다 놓기, 자동 저장을 할 수 있습니다.
즉석 협동 – 담벼락의 모두의 활동을 즉석에서 볼 수 있습니다.
실시간으로 이루어집니다.
멀티미디어 – youtube 동영상에 링크를 붙여 넣을 수 있습니다.
컴퓨터의 word 문서를 붙여 넣을 수 있습니다.
컴퓨터 속 사진을 붙여 넣을 수 있습니다.
비공개 – 담벼락을 비공개로 유지할 수 있습니다. 누구나 볼 수 있게 하려면 담벼락으로 만들 수 있습니다.
모바일, 레이아웃, 재미, 입메드
모바일 – 휴대폰, 태블릿, TV 등 Padlet에서 호환이 가능합니다.
레이아웃 – 다양한 레이아웃을 제공합니다. 또한 자유 형식 레 이아웃을 사용하여 원하는 레이아웃을 만들 수 있습 니다.
재미 – 재미있는 배경, 행복한 색깔, 다양한 인터페이스를 제공 합니다.
임베드 – 담벼락을 블로그나 웹사이트에 추가가 가능합니다.
2. 패들렛(Padlet)
사용법
패들렛 로그인
01
패들렛 접속 및 로그인
1. 패들렛 홈페이지에 접속합니다.
(https://padlet.com)
2. [GOOGLE로 로그인] 및 [FACEBOOK으로 로그인]
선택합니다.
3. GOOGLE 및 FACEBOOK 아 이디가 없다면 Pdlet 계정 [가입]을 클릭합니다.
패들렛 만들기
01
패들렛 만들기 클릭
[패들렛 만들기]를 클릭하여 패들렛을 생성합니다.
02
패들렛 형태 선택
패들렛 형태 중 원하는 패들렛 형태를 [선택]합니다.
※ Wall, Canvas, 스트림, 격자, Shelf 등의 형태가 있습니다.
03
패들렛 설정하기(1) 1. 패들렛을 설정합니다.
구분 입력내용 비고(예시)
제목 ▸패들렛의 제목 기입 찬·반토론
설명 ▸패들렛의 설명 기입 흥선대원군 쇄국정책에
대한 찬반 토론 배경 ▸패들렛의 배경 화면 선택
아이콘 ▸패들렛의 대표 아이콘 선택
게시
▸특성 – 각 게시물에 위에 작성자 이름 표시 여부 설정
▸댓글 – 보기 권한자가 게시물에 댓글을 달 수 있도록 허용
태그 ▸패들렛이 쉽게 검색될 수 있는 내용 기입 주소 ▸패들렛 주소 기입
2. [다음]을 클릭합니다.
04
패들렛 설정하기(2)
1. 패들렛을 설정합니다.
구분 입력내용
비공개
▸비공개 – 자신과 자신이 기여자로 추가한 사람들만이 패들렛에 접근할 수 있음
▸비밀번호 보호됨 – 방문자는 패들렛에 접속하기 위하여 비밀번호 를 입력해야 함
▸비밀 – 링크 또는 QR코드가 있는 사람이라면 누구나 패들렛을 이용할 수 있음. 구글 검색 또는 패들렛 공용 공간에서는 찾을 수 없음.
▸퍼블릭 – 누구다로 패들렛에 접속할 수 있음. 구글과 같은 검색 사이트에 나타날 수 있고 커뮤니티 페이지에 패들렛으로 표시됨.
이용할 수 있는
사람들
▸읽기가능 – 게시물 보기 가능 / 수정, 삭제, 초대 불가능
▸작성할 수 있음 – 게시물 조회 및 추가 가능 / 편집, 승인, 삭제 초대 불가능
▸조정 가능 – 게시물 조회, 추가, 편집, 승인 가능 / 삭제 및 초대 불가능
▸관리 가능 – 게시물 보기, 추가, 타인의 게시물 승인, 편집, 패들렛 수정, 삭제, 초대 가능
기고자
추가 ▸패들렛을 사용할 사용자의 이메일 주소 입력 고급
▸리메이크 – 모든 사람이 패들렛의 복사본을 템플릿으로 사용해 작업할 수 있도록 허용
▸조정 – 게시물이 출판되기 전에 관리자 혹은 조정자의 승인 필요
05
패들렛 사용하기
1. 우측 하단의 를 클릭합니다.
2. 생성된 게시판에 내용을 입력합니다.
※ 패들렛 주소를 알려주어 학생들이 접속할 수 있도록 합니다.
※ 패들렛 주소 공유 방법
➀ 주소 복사 => 홈페이지 알림장 공유 ➁ QR 코드
■ 나만의 String Art를 그려봅시다.
■ 나만의 String Art를 그려봅시다.
■ 나만의 String Art를 그려봅시다.
■ 나만의 String Art를 그려봅시다.
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
물병자리
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
물고기 자리
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
양자리
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
황소자리
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
쌍둥이자리
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
게자리
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
사자자리
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
처녀자리
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
천칭자리
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
전갈자리
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
사수자리
■ 나의 생일에 맞는 별자리 도안을 선택하여 Stirng Art 벽걸이를 스케치해봅시다.
염소자리
- 이 보고서는 2017년도 교육부의 재원으로 한국과학창의재단의 지원을 받아 수행된 성과물임
