정답과 해설
4. 효과적인 글 읽기
(1) 읽기의 과정과 원리
│3쪽│
01◯ 02 ◯ 03 목적, 목적 04 읽은 후 05 해석 06 질문, 표지어 07 ⑴ ㉡ ⑵ ㉠ ⑶ ㉢
│4~5쪽│
01 해석, 정보, 의미 02⑤ 03④ 04④ 05② 06④ 07① 08② 09⑤
10
㉠ 왜냐하면㉡ 다시 말해 ㉢ 예를 들어
01
읽기란 글의 내용을 해석하고 글의 정보를 이해하며 글의 의미를 파악해 가는 사고 활동이다.02
읽기를 통해 시간과 공간의 제약을 넘어 지식과 정보를 얻 을 수 있고, 삶의 지혜를 습득할 수 있으며, 다른 사람의 생 각이나 다른 사회의 문화를 이해할 수 있다.03
④는 글을 읽기 전에 해야 하는 활동이다. 글을 읽기 전에 글의 내용과 관련된 배경지식을 활성화하면 글의 내용을 더욱 쉽게 이해할 수 있다.04
<보기>의 지은이가 처한 체력을 볼 때, 건강한 몸을 만들기 위한 정보를 얻기 위해 제시된 책을 읽을 것이다.05
차례에 나와 있는 제목들을 종합하여 볼 때 올바른 자세를 위한 스트레칭 방법이 실려 있으리라 예측할 수 있다.06
스트레칭의 효과나 스트레칭 시 유의점에 대한 질문을 하 고 이에 대한 답을 찾는 활동이 글의 내용을 이해하는 데 도움을 줄 수 있다.④는‘1일 2회 3분 스트레칭이 건강을 지킨다’라는 글을 읽 는 목적에 어울리는 질문이 아니다.
07
‘그래서’는 앞의 내용이 뒤의 내용의 까닭이 되는 것을 나 타내는 표지어이다.08
글을 읽는 동안은 글의 내용을 해석하고, 글의 구조를 생각 하며 글의 내용에 대해 궁금한 점을 질문하며 읽는 것이 적 절하다.‘ㄴ’은 글을 읽기 전에, ‘ㄷ’은 글을 읽은 후에 해야 할 활동이다.09
글의 내용을 요약할 때에는 글에 제시된 내용 중에 가장 중 요한 것을 포함해야 한다.10
‘왜냐하면’을 통해 읽은 내용의 원인에 대해 깊이 사고해 볼 수 있으며, ‘다시 말해’를 활용하여 읽은 내용을 재구성 할 수 있고, ‘예를 들어’를 통해 읽은 내용에 대한 사례를 생각해 볼 수 있다.│6~7쪽│
01 ③ 02② 03㉠ 글과 관련된 배경지식 활성화하기
㉡ 궁금한 점에 대해 질문하기 04② 05③ 06① 글의 내용을 오래 기억할 수 있다. ② 글의 가치를 체감할 수 있다.
07⑤ 08⑤
01
글을 읽는 목적에 따라 읽기 방법을 달리하는 것이 효율적 이다.02
<보기>는 목적에 따라 읽는 방법이 달라져야 함을 보여 주는 예이므로, (나)의 뒷부분에 이어지는 것이 적당하다.03
(가)에서는 읽기 전 활동에 대해, (마)에서는 읽기 중 활동에 대해 간략하게 정리되어 있다.04
단어의 의미를 찾아보는 것은‘읽기 중’단계에서 해야 할 활동으로 적절하다. ① 배경지식 활성화하기 ③ 글의 내용 예측하기 ④, ⑤ 글을 읽는 목적 정하기05
③은 글을 읽은 후에 해야 하는 활동이다.06
(마)에 갈래 바꾸어 보기 활동의 장점이 제시되어 있다.07
㉠에는 대조 관계를 나타내는 표지어가, ㉡에는 인과 관계 를 나타내는 표지어가 들어가야 한다.08
<보기>의 상황은‘심청전’을 읽고 심청이의 행동에 대해 의 견을 주고받고 있다. 이 상황은 찬성과 반대의 의견을 들을 수 있는 토론으로 볼 수 있다.(2) 돼지 똥의 값진 변신
│9쪽│
01◯ 02 ◯ 03 하지만, 실제로 04 바이오 가스, 이해 05 그림, 정리, 토의 06 ②
│10~11쪽│
01 ① 02③ 03③ 04③ 05이해하는 데 도움이 됨. 06본문에서 설명한 내용을 요약적으로 제시함을 나타내는 표지어로 글의 끝 부분임을 알게 해 준다.
07④ 08④ 09⑤
01
제시된 글에서는 시대의 변화에 따라 똥에 대한 인식이 변 화하였음을 말하고 있다.02
석규는 글을 읽기 전에 글쓴이의 직업을 바탕으로 글의 내 용을 예측하고 있다.│12~13쪽│
01 ⑤ 02④ 03⑤ 04돼지 똥이 바이오 가스로 만들어지면서 다시 귀한 대접을 받음. 05④ 06⑤
07③, ⑤ 08한 가지 일로 여러 가지 이익을 얻는다. 09⑤
01
석규는 글을 읽기 전에 제목이나 글쓴이의 직업을 바탕으 로 글의 내용을 예측하고 있으며, 자신이 알고 있는 배경지 식을 활성화하였다.02
‘하지만’은 대조 관계를 나타내는 표지어에 해당한다.03
전에 읽은 기사에서 돼지 똥으로 전기를 만든다고 했던 것 을 안다는 사실을 바탕으로 똥으로 전기를 만든다는 내용 을 쉽게 이해할 수 있다.04
(나)는 돼지 똥이 비료와 전기 에너지의 원료, 분뇨의 친환 경적 처리 등을 통해 다시 귀하게 대접받기 시작했음을 알 려 주는 부분이다.05
㉣에 대한 답은 (라)를 참고로 하여 알 수 있다.06
바이오 가스를 만들고 남은 물질로는 퇴비도 만들고, 지역 난방도 할 수 있다.07
석규는 그림을 그려 내용을 정리하였고, 글을 통해 알게 된 내용을 정리하였으며, 친구들끼리‘돼지 똥’과 유사한 자원 에 대해 조사하여 토의해 봐야겠다고 생각했다.08
앞뒤 문맥을 통해 속담의 의미를 파악할 수 있다.09
석규는 스스로 질문을 만들고, 이에 대한 답을 찾아가며 읽 었고, 모르는 단어를 표시해 두고, 표지어를 바탕으로 글의 구조를 생각하며 읽었다.03
글을 읽는 목적을 정함으로써 그에 알맞은 읽기 방법을 선 택하여 글을 읽을 수 있다.04
글의 제목과 배경지식을 통해 글의 내용을 예측하고 있다.05
글의 내용과 관련 있는 배경지식을 활성화하는 읽기 전 활동 을 통하여 글의 내용을 이해하는 데 도움이 되었음을 알 수 있다.06
‘지금까지의 내용을 정리하자면’은 앞부분에서 언급한 내 용들을 정리하는 말로, 이어질 내용이 글의 끝 부분에 해당 함을 알게 해 주는 표지어이다.07
‘도랑 치고 가재 잡는다.’는 한 가지 일로 여러 가지 이익을 얻는다는 의미이다.08
제시된자료는 글을 읽고 중심내용을 도표로정리한 것이다.09
‘그 녀석’은 흔히 예측할 수 있는 남자아이에 대한 이야기 가 아니라‘모기’에 대한 이야기였음을 마지막 부분에서 알 수 있게 하여 즐거움을 주고 있다.│14~19쪽│
01 ② 02읽기는 글의 의미를 파악해 가는 사고 활동으로 글자를 해석하며 글에 대한 정보를 이해하는 것이다. 03③
04⑤ 05③ 06⑤ 07⑤ 08⑤
09②, ④
10
⑤11
①12
①13
②14
④15
⑤16
다른 갈래로 바꾸기01①, ⑤ 02② 03다양한 의견을 주고
받음으로써 혼자만의 생각에서 벗어나 사고의 폭 을 넓힐 수 있다.
│선택 학습 1│
01④ 02①, ② 03스마트폰의 장점을 살리고 부작용을 억제할 방안 마련 촉구 04④
│선택 학습 2│
01
읽기 전에는 글을 읽는 목적 정하기, 글의 내용과 구조 예 측하기, 글과 관련된 배경지식 활성화하는 활동을 한다.02
(가)를 보면 읽기는 독자가 단순하게 글자만 읽는 것이 아 니라 정보를 이해하고 의미를 파악해 가는 사고 활동이다.03
③은 훑어 읽기를 통해 필요한 부분만 찾아보면 되는 경우 이다.04
(마)를 보면 글의 내용이나 구조에 대해 예측해 본 다음에 글을 읽으면 글에 집중할 수 있어 글을 더욱 깊이 있게 이 해할 수 있다고 하였다.05
③은 글을 읽은 후에 해야 하는 활동이다.06
이 글에서는 구체적인 예를 들어 내용을 이해하는 데 도움 을 주고 있다. ① 정의 ② 인과 ③ 비교 ④ 대조 ⑤ 예시07
⑤는 읽은 결과를 정리하였을 때 얻을 수 있는 효과이다.08
글을 읽다가 모르는 단어가 나올 경우 일단 문맥을 통해 그 의미를 추측하고, 글을 다 읽고 난 후 사전을 찾아 정확한 의미를 확인하는 것이 좋다.09
<보기>와 같은 읽기 전 활동을 통해 글의 내용을 예측하고, 읽기 목적을 정한 뒤 그에 알맞은 읽기 방법을 활용할 수 있다.10
뉴스를 통해 알게 된 분뇨로 새로운 에너지를 만들 수 있다 는 배경지식은 분뇨로 전기 에너지를 만들 수 있는 바이오 가스를 만든다는 내용을 이해하는 데 도움이 된다.11
이 글은 설명문이므로 글의 정보를 파악하기 위해 정독의 방법으로 읽어야 한다.12
①은 읽기 전에 한 활동이다.13
‘유기산’의 뜻은 글의 맥락을 통해 알게 되었다는 메모가 없다.14
돼지 똥을 바이오 가스로 만들었을 때의 장점이 (라)에 요약 되어 있다.15
‘지금까지의 내용을 정리하자면’이라는 표지어를 통해 글 의 끝 부분에 해당함을 알 수 있어 글의 구조를 파악할 수정답과 해설
있으며, 본문의 내용을 요약 제시하는 내용이 나오리라 예측할 수 있다.
16
석규는글을다읽은후글의내용을그림으로정리했다.01
스마트폰의 파급력이 점차 강해지고, 부작용에도 불구하고 스마트폰 사용량은 늘어나고 있으므로 최대한 단점을 보완 하여야 함을 이야기하고 있다.02
목적을 정하고, 내용을 예측하는 활동을 통해 글의 내용을 이해하는 데 도움을 받을 수 있으며, 글의 내용과 관련된 배경지식을 활성화하는 것 또한 읽기 전 활동에 해당한다.03
(다)의 마지막 문장이 중심 문장이다.04
‘대세’는 문맥의 흐름으로 보아‘커다란 흐름’임을 짐작할 수 있고, 사전적 의미로는‘일이 진행되어 가는 결정적 형 세’를 뜻한다.선택 학습 2
01
글을 읽기 전에 제목을 통해 수학적 사고와 무관한 교훈이 담긴 내용임을 예측할 수 있다.02
①, ③, ⑤는 읽기 후의 활동이고, ④는 읽기 전의 활동이 다.03
글을 읽은 후에 토의나 토론을 통해 의견을 나누는 활동은 글의 주제에 대한 다양한 의견을 알게 해 주며, 사고의 폭 을 넓혀 준다.선택 학습 1
│22쪽│
01 ④ 02⑤ 03④ 04④
01
이 시의 시적 대상은 모두 못나고 평범하며 보잘것없는 존 재들이다. 시 속에서 지게꾼은‘꼬깃꼬깃한 천 원짜리 한 장’을 머뭇거리며 꺼내고 있어‘곱게 접힌 천 원짜리 한 장’은 이와 같은 분위기에 어울리지 않는다.02
<보기>는 역설적 표현에 대한 설명으로 이 시의 마지막 부 분이 역설적 표현에 해당한다.03
제시된 역설적 표현은 결국 모두가 못나지 않았다는 의미 이며, 하루하루를 살아가는 그들의 행위에 대한 화자의 깊 은 애정을 드러낸다.04
‘오래된 미래’는 시간적으로 상반된 개념인‘오래’와‘미래’를 나란히 사용한 역설적 표현으로, 오래전부터 물질적 혜택 없이도 행복하게 살아 온 라다크 사람들의 삶이 인류가 앞으 로 나아가야 할 삶의 방식임을 드러내고 있다.
│23쪽│
01 ③ 02③ 03꼬깃꼬깃한 천 원짜리 한 장 04②
05앞뒤가 안 맞는 말을 사용하지만 그 속에 작가가 말하고자 하는 진실을 담는다. 06③
01
이 시는 화자가 바라보는 대상들(일상적인 상거래 행위)을 보여 주고 이에 대한 화자의 깨달음을 전달하고 있다. 화자 자신이 장사를 하는 것은 아니다.02
화자가 바라보는 대상들은 못난 사과, 못난 아낙네, 못난 지게꾼으로 모두 보잘것없고 평범한 존재들이지만 화자는 이들을 애정 어린 마음으로 대하고 있다.03
지게꾼이 꺼낸‘꼬깃꼬깃한 천 원짜리 한 장’은 그의 고달 프고 가난한 삶을 짐작하게 한다.5. 표현이 갖는 울림
(1) 못난 사과
│21쪽│
01담담한 02 사과, 아낙네, 지게꾼 03 긍정적, 애정
04 × 05 표면적, 내면 06 역설적
07 미래, 이상적 08 ⑤
04
㉠은 역설법으로 모순된 표현을 나란히 사용해서 의미를 효과적으로 전달하고 있다. 하지만 ②처럼 화자가 가난한 사람들에 대한 편견을 가지고 있다는 것을 드러내지는 않 는다.05
‘오래된 미래’는 역설법이 쓰인 부분으로‘오래’와‘미래’처럼 모순된 표현을 사용하여 의미를 전달하는데, <보기>
에서‘앞뒤가 안 맞는 말’, ‘작가가 말하고자 하는 진실’이 라는 표현이 역설법과 관련 있다.
06
역설적 표현은 표면적으로 모순된 표현이 나타나야 한다.‘길이 끝나는 곳’과‘길이 있다’, ‘결별’과‘축복’이 모순된 다. 은우가 제시한 시구는 대유법과 의인법, 병준이 제시한 시구는 반어법이 쓰였다.
(2) 운수 좋은 날
│25쪽│
01일제 강점기 02 설렁탕 03 × 04 × 05 ③ 06 무거워졌고, 무거워지면 07 아내, 죽음
│26~27쪽│
01 ③ 02⑤ 03④ 04② 05② 06③
07④ 08떠나보내고 싶지 않다
01
김 첨지는 집에서 나오자마자 손님을 태우며 계속되는 행 운에 즐거워하다가 아내가 걱정돼 불안해하며, 불안한 마 음에 친구를 만나 술을 마시고 집에 들어가지만 곧 아내의 비극적인 죽음을 확인하게 된다.02
이 글의 시작 부분에 등장하는‘비’는 전반적인 소설의 분 위기를 형성하며 앞으로 주인공이 겪게 될 불행을 암시하 지만 그러한 불행과 비극의 원인은 아니다.03
‘전찻길’은 김 첨지가 앞집 마나님을 태우고 가는 곳으로 김 첨지가 이날 처음으로 맞게 되는 행운이다.04
김 첨지는 학생을 태우고 가면서 돈을 번다는 생각에 기뻐 하지만 집에 가까워지면서 아내의 생각에 불안해한다. 그 러나 집에서 멀어지자 아내에 대한 걱정을 떨치고 돈을 번 다는 생각에 다시 신이 나서 인력거를 끈다.05
밑줄 친 부분인‘실제’는 반어적 표현에서 속에 담긴 의미 또는 사실로, 이 소설에서는 표면적으로는 돈을 많이 버는‘운수 좋은 날’이지만 내면적으로는 김 첨지가 겪는 비극적 인 사건, 즉 아내의 죽음을 의미한다.
정답과 해설 06 밑줄 친 말에는 반어적 표현이 사용되었으며, ㉢의 김 첨지
의 말 또한 아내에 대한 염려와 애정을 반대로 드러내는 반 어적 표현에 해당한다.
07
반어적 표현을 통해 글의 비극적인 결말과 작가의 의도를 효과적으로 드러내고 있지만 ④의 경우 작가가 말하고자 하는 바가 아니므로 적절하지 않다.08
제시된 노래 가사는 겉으로 하는 말과 속마음이 다르게 표 현되어‘나’가‘너’를 보내고 싶어 하지 않는 간절한 마음 을 효과적으로 드러내고 있다.11
‘설렁탕’은 아내가 먹고 싶어 하지만 김 첨지가 사 줄 수 없 었던 음식으로, 하층민의 빈곤한 삶을 반영하는 소재이다.12
ⓓ는 김 첨지가 불안함을 떨치기 위해서, 아내가 살아 있기 를 바라는 기대에서 일부러 허세를 부리고 있는 부분이다.13
김 첨지의 하루는 행운이 이어졌지만, 집에 돌아오니 반대 로 불행한 사건이 일어났다. 이러한 상황의 비극성이 반어 적인 표현을 통해 효과적으로 드러나고 있다.│28~30쪽│
01 ⑤ 02⑤ 03③ 04② 05비속어를 사용 하여 사실감을 주고자 했다. 06④ 07치삼이
08② 09④
10
④11
⑤12
④13
행운에 뒤따른 불행이 대비되어 비극적 결말을 부각시키는01
이 글에 주로 나타나는 갈등은 아내에 대한 염려와 생계를 유지하기 위해 일을 해야 하는 현실 사이에서 김 첨지가 겪는 내적 갈등이다.02
이 소설은 1920년대 일제 강점기를 배경으로 한다.03
김 첨지가 아내의 뺨을 때린 것은 아내의 병을 돌보지 못하 는 자신에 대한 자책감과 현실에 대한 원망이 같이 담긴 행 동으로 오로지 아내에 대한 원망만으로 볼 수는 없다.04
발단 부분의 배경 묘사와 인물의 심리 및 대화를 통해서 불 행한 결말을 암시하고 있지만, ㉡은 아내에 대한 김 첨지의 미안함과 안쓰러움을 드러내는 표현일 뿐이다.05
제시된 표현과 달리 ⓐ는 비속어를 사용하고 있으며, 이와 같은 비속어 사용은 당대 하층민의 고단하고 비참한 삶을 사실적으로 그리는 데 도움을 준다.06
김 첨지가 인사동에서 초조한 마음에 갈팡질팡 뛰는 모습 을 보고 길을 가는 사람이 김 첨지가 술에 취했다고 생각할 지 모른다고 하였다.07
(라)에서 김 첨지는 최대한 집으로 들어갈 시간을 늦추고자 하는데 이때 (마)에서 우연히 만난 그의 친구 치삼이는 그런 상황을 만들어 준다.08
ⓐ는 앞으로 있을 사건을 암시하며 작품의 분위기를 조성 하지만 새로운 사건을 만드는 계기가 되는 것은 아니다.09
김 첨지는 인사동에 이르러 손님이 내려서 인력거가 가벼 워지자 아내에 대한 걱정에 불안해했다.10
(가), (나)는 위기감과 갈등이 심화되는‘위기’, (다)는 갈등 과 사건이 최고조에 달하는‘절정’, (라)는 모든 갈등이 마 무리되는‘결말’에 해당한다. ④에서 설명하는 단계는‘전 개’이다.(3) 오아시스 세탁소 습격 사건
│32쪽│
01희곡 02 ③, ④03 ◯ 04 ◯ 05 태국
06 순수한
│33~34쪽│
01 ㉣ 02⑤ 03④ 04③ 05⑤ 06⑤
07①, ⑤ 08④
01
이 글은 할머니가 쓰러지는 부분에서 시작하여 할머니의 가족들이 세탁소에 난입하고, 결국 태국이 할머니의 옷을 차지하려 싸우는 사람들을 세탁하면서 갈등이 마무리된 다.(㉣ - ㉡ - ㉠ - ㉢)02
할머니 가족들은 어머니(시어머니)의 이름도 모를 정도로 자식의 도리는 하지 않으면서 할머니의 재산만 탐을 내고 있다.03
탐욕스러운 인간들을 짐승들에 빗대었고, 글의 마지막에서 이들을 빨래하여 순수함을 되찾아 준다.04
‘세탁소’는 옷의 더러운 것을 지우고 깨끗하게 만드는 곳이 며, 이 글에서는 사람들의 부정적인 면을 깨끗하게 만들어 주는 곳이라는 상징적인 의미를 가진다. 이 글에서 사람들 의 부정적인 면은 이기적이고 탐욕스러운 면모이다.05
이 글에서 탐욕스러운 인간을‘도둑괭이’에 빗대어 풍자하 고 있다. ⑤는 반어적 표현에 대한 설명이다.06
이 글은 물질 만능주의가 만연한 현대 사회를 배경으로 이 기적이고 탐욕스러운 인물을 등장시켜 이러한 사회의 모습 을 비판하고 있다.07
작가가‘오아시스 세탁소’라는 이름을 붙인 이유에서 드러 나듯, 사람들이 물질적 가치보다는 순수함과 같은 인간적 가 치를 추구하기를 바라는 의도에서 이 작품을 썼을 것이다.08
이 만화는 입시에 취업에 집 장만에 몰두해야 하는 우리 사 회의 현실을 풍자하고 있다.‘풍자’는 작가가 대상에 대한 자신의 태도를 비판적으로 드러낸다.│35~37쪽│
01 ⑤ 02할머니의 재산 03④ 04자식의 도리는 하지 않고 재산만 밝히는 탐욕스러운 인물들이다. 05아 버지의 잡기장 06⑤ 07⑤ 08④ 09유 식이 재산을 먼저 찾는 사람에게 50퍼센트를 주겠다고 제안했다.
10
④11
②12
이기적인(탐욕스러운) 사람들의 마음 을 태국의 순수한 마음으로 깨끗하게 만든다.13
④01
할머니는‘세탁, 세탁’을 말했을 뿐 세탁소와 관련된 다른 내용을 언급하지는 않았다.02
할머니의 재산에 관련된 단서가 세탁소에 있다고 생각하는 자식들과 태국의 갈등이 이 글의 주된 갈등이다.03
(다)는 어머니의 이름도 모르는 자식들의 비상식적인 모습 을 통해 이기적인 자식들의 행태를 비판하고 있다. 하지만 간병인 옥화의 긍정적 모습은 나타나지 않는다.04
제시된 인물들의 대사를 보면 어머니의 이름도 모르거나 재산에만 관심이 있다는 것을 알 수 있으며 이를 통해 인물 들이 탐욕스럽고 이기적이라는 것을 알 수 있다.05
(라)에서 등장하는‘아버지의 잡기장’에 있는 세탁 비법을 통해 갈등이 해결되며, 잡기장을 보는 태국이 아버지에 대 한 그리움을 표현하기도 한다.06
할머니의 죽음이 언급되기는 하지만 삶과 죽음보다는 물질 만능주의에 물든 세태에 대한 비판 의식이 두드러지는 글 이다.07
(나)에서 민숙에 대한 분노는 나타나지만 이는 자신을 의심 하는 민숙과 현재의 상황에 대한 불쾌감으로 볼 수 있으며 아버지에 대해서는 그리움의 감정만 찾을 수 있다.08
㉣은 민숙이 유식의 제안을 듣고 할머니의 재산에 관심을 보이기 시작했다는 것을 나타낸다.09
(나)에서 유식이 재산의 50퍼센트를 주겠다고 말하기 전에 는 세탁소 사람들과 할머니의 자식들과의 갈등이 주로 나타 나지만, 유식의 제안 이후에는 민숙 또한 할머니의 재산에 관심을 가지고 태국과 대립하게 된다.10
희곡은 서술자가 따로 존재하지 않으며, 인물의 말과 행동 을 통해 사건을 전달하고 주제를 드러낸다.11
(가)에 쓰인‘방백’은 관객에게는 들리지만 다른 인물에게 는 들리지 않는다고 약속하는 대사이다.12
㉠에서‘옷에 묻은 물건’은 탐욕스러움이나 이기적인 마음 과 같은 인간들의 부정적인 면이며, 이와‘반대되는 맛 가 진 물건’은 탐욕스러움과 반대되는 면을 가진 태국의 순수 한 마음으로 볼 수 있다.13
태국은 시종일관 순수함을 유지하는 인물이다.│38~43쪽│
01 ③, ⑤02㉠은 역설적 표현, ㉡은 반어적 표현으로 작가가 말하고자 하는 바를 강조한다. 03⑤ 04⑤ 05②
06② 07허장성세 08인력거가 무거워지면 마음 이 가볍고, 인력거가 가벼워지면 마음이 무거워졌다.
09③
10
④11
인간적 가치보다 물질적 가치를 중시 하는 세태를 비판하고자 했다.12
③13
②14
이 세상이‘돈’세상이야?15
④16
⑤17
사람들의 탐욕스러운 마음을 깨끗하게 빨아 준다.01③ 02① 03③ 04⑤
│선택 학습 1│
01⑤ 02반어적 표현을 통해서 뇌물을 받고 부당한 판결을 한 황새를 비꼬았다.
03살찐 개구리 04②
│선택 학습 2│
01
(가)의 분위기로 보아 ③, ⑤는 어울리지 않는다.02
㉠은 모순된 표현을 나란히 사용해서 의미를 강조하는 역 설적 표현, ㉡은 겉으로 드러난 상황과 반대로 표현하여 의 미를 강조하는 반어적 표현이다. 둘 다 작가가 전달하고자 하는 바를 강조하는 효과가 있다.03
ⓔ는 아내에 대한 연민과 안타까움, 자책감 등을 김 첨지의 행동을 통해 간접적으로 드러낸 부분이다.04
김 첨지는 아내를 염려하는 마음이 있지만 욕설을 하고 뺨 을 때리는 등 마음과는 달리 표현했다.05
이 글은 비속어와 반어적 표현 등을 사용하여 당대 하층민 의 삶을 사실적, 비극적으로 그리고 있다.06
서술자가 설명하지 않고, 김 첨지의 삶을 통해 당대 하층민 의 비참한 현실을 드러낸다.07
김 첨지는 아내의 죽음이라는 현실을 인정하지 않으려고 일부러 큰소리를 치고 있는데 이는‘실속은 없으면서 큰소 리치거나 허세를 부린다.’는 의미인 허장성세(虛張聖勢)와 의미가 통한다.08
김 첨지는 인사동으로 향하면서 손님을 태울 때는 인력거 가 무거워지면서 돈을 번다는 생각에 마음이 가벼워지지 만, 손님이 내려 인력거가 가벼워지면 아내에 대한 걱정과 염려로 마음이 무거워진다.09
유식은 어머니의 건강 상태에는 관심이 없으므로 무관심한 표정으로 말해야 한다.10
<보기>는 세탁소 사람들까지 재산을 찾는 데 힘쓰도록 만 들며, (라)에서 소팔과 민숙이 태도를 바꾸게 되는 계기가 된다.11
(가)에서 할머니의 이름도 제대로 모르고 재산에만 관심을 두는 할머니 자식들의 모습에서, 인간적 가치를 무시하고 물질적 가치만 중시하는 당대 사회를 풍자하고 있음을 알 수 있다.정답과 해설 01 비디오 게임 업체 사장이 자신의 아들에게는 게임을 하지
말라고 하고, 만화가가 딸에게 만화를 보지 말라고 하는 등 모순이 내포된 역설적 상황을 통해 웃음을 유발한다.
02
(나)의 아빠는 가족들의 말에 귀를 기울이지 않고 고집을 부리고 있다. 이를 볼 때 아들은 아빠가 가족들의 말을 들 어주길 바란다는 것을 알 수 있다.03
㉢의‘가르치는 것’과‘배우는 것’은 대조적인 개념이다.04
아버지는 고집불통이며, 아이들에게 배울 수 있다는 것을 생각하지 않지만 결국 아들에게 배우는 인물이다. 아이들 에게 공부만 강요하는 모습은 찾을 수 없다.선택 학습 1
01
꾀꼬리는 황새를 공격하지만 이는 판결에 대한 분노를 표 현한 것이기 때문에 비판의 대상이 되지는 않는다. 이 글에 서 풍자하고 있는 대상은 황새이다.02
부당한 판결을 내린 황새를‘명판관’이라고 반대로 표현하 였으며, 이를 통해 황새를 비꼬고 있다.03
‘터무니없는 판결’은 뇌물을 받고 따오기를 위한 판결을 내 린 것을 의미하며, 이런 판결이 가능한 것은 따오기가‘살 찐 개구리’를 뇌물로 바쳤기 때문이다.04
이 글은 뇌물을 통한 부당한 판결이 행해지는 세태(희원), 정정당당한 승부를 하지 않는 세태(정우)를 풍자하고 비판 한다.선택 학습 2
12
경우 또한 어머니의 이름을 몰라 당황하고 있을 뿐 미숙을 부정적으로 바라보는지는 알 수 없다.13
할머니는 재산을 모두 자식들에게 주어서 한 푼도 남은 것 이 없으며, 이것이 할머니의 비밀이었다.14
‘이 세상이‘돈’세상이야?’는‘돈이 전부인 세상’과‘돌아 버린 세상’이라는 중의적 의미를 지니며 이를 바탕으로 물 질 만능주의에 빠진 현대 사회를 비판하고 있다.15
태국이 세탁소에 숨어든 사람을‘도둑괭이’라고 부르는데 이는 순수한 마음을 잃어버린 사람들을 동물에 빗대어 풍 자한 것이다.16
㉣에 할머니의 사연이 적혀 있지만 갈등을 해소시킨다고 볼 수 없다.17
(다)는 사람들의 탐욕스러움이 최고에 달하는 장면이며, (라)는 사람들이 깨끗해졌음을 상징적으로 보여 준다.04
방청객은‘뭐를 몰라도 한참 모르시는 것 같습니다. 역시 경험이 없는 분들은 어쩔 수 없네요.’라고 말하며 상대방의 의견에 대해 감정적으로 대응하고 있다.05
입론은 찬성편이 먼저 시작하여 자신의 입장과 이유를 밝 힌다.06
이 글은 인터넷 토론방에 올라온 글로 일반 토론과 달리 사 회자가 따로 없지만 찬반 의견을 주고받는 의사소통이라 는 점에서 일반 토론과 같다. 찬성편은 명언을 인용하지 않 았다.07
‘세상만사’, ‘깐깐쟁이’는 시시 티브이 설치 확대에 대해 반대하는 입장을 지니고 있다.08
‘시시 티브이 확대 설치’를 찬성하는 입장에서는 범죄를 예 방하고 억제하기 위한 효과적인 대응책으로 시시 티브이를 확대하여 설치할 것을 주장하고 있다.09
토론을 준비하기 위해 자료를 수집할 때에는 수집한 자료 의 신뢰성과 타당성을 평가해야 한다. ④`의 시시 티브이의 설치 업체의 의견은 당연히 찬성편일 것이므로 신뢰성을 확보할 수 없는 자료이다.6. 우리가 사는 세상
(1) 토론, 세상을 말하다
│45쪽│
01논제 02 입론, 반론03 ◯ 04 ◯ 05 반대편
06 ×
│46쪽│
01 ① 02㉣ - ㉡ - ㉠ - ㉢ 03① 04④
05②, ④
01
논제에 대해 찬성편은 응원단원 모집 기준으로 외모 대신 에 지도력과 기획력을 포함시켜야 한다고 주장하고 있다.02
토론은 사회자의 토론 진행 발언을 시작으로 각 편이 입론 을 말한 뒤, 이에 대한 각 편의 반론이 제기되고, 사회자의 정리 발언을 마지막으로 마무리된다.03
사회자는 토론 장소와 참여자를 배치하고, 토론을 진행해 야 한다. 토론자들의 발언을 요약하여 토론 내용을 정리해 야 하며, 토론에 도움이 되는 보충 질문을 해서 토론이 원 만하게 이루어지게 해야 한다. ②, ③, ④는 토론자, ⑤는 방청객의 역할이다.04
토론 참여자는 상대방의 의견을 자신의 의견과 비교하며 적극적으로 들어야 한다.05
시시 티브이 확대 설치와 관련하여 예상되는 쟁점은 ①,③, ⑤이다. 나머지는 긍정과 부정 또는 찬성과 반대로 입 장이 나누어지는 쟁점이 아니다.
│47~48쪽│
01 ⑤ 02③ 03① 04상대편 토론 참여자의 주 장에 대해 감정적으로 대응하였다. 05① 06④
07세상만사, 깐깐쟁이 08③ 09④
01
반대편은 끼와 매력을 판단하는 새로운 기준을 도입하는 것은 비현실적인 이야기라고 하였다.02
찬성편은 외모가 자신감, 끼, 매력에 큰 영향을 미치는 요 인이 아님을 주장하고 있으므로 개성파 영화배우의 예를 근거로 제시할 수 있다.03
(가)에서 사회자는 토론의 논제를 제시한 후 토론을 시작할 것임을 알리고 있다. ③, ⑤는 토론자, ④는 방청객의 역할 이다.(2) 나의 생각, 너의 생각
│50쪽│
01설득 02 본론 03 ◯ 04 ④ 05 부정적
│51쪽│
01 ④ 02④ 03③ 04② 05② 06⑤
01
④는‘문화유산을 잘 관리하고 보존해야 한다.’는 주장을 뒷받침하는 근거로 적절하다.02
결론은 글쓴이가 자신의 주장을 다시 한 번 강조하거나 앞 으로의 전망을 제시하기도 하며 주장을 정리하고 마무리하 는 단계이다.03
이 글의 글쓴이는 권위자의 말을 인용하지 않았다.04
마니아들은 자신이 관심을 가지고 있는 것에 대해 적극적으 로 수용하고 풍부한 지식을 갖추고 있으므로 새로운 문화를 적극적으로 창조할 수 있다.05
마니아가 전문가라는 입장을 뒷받침하는 데에는 청소년 마 니아를 전문가라고 표현한 신문 기사가 적절하다.06
⑤는 문학 작품과 관련된 내용이다.정답과 해설 04 상대편의 흥미를 끌 수 있는 과장된 표현은 주장과 근거의
타당성을 해칠 수 있으므로 사용을 자제해야 한다.
05
(가)의 방청객은 상대편 토론 참여자의 주장에 대해 감정적 으로 대응하고 있다.06
④는 시시 티브이에 대한 찬성편의 입장에 해당한다. 나머 지는 반대편의 입장을 드러내고 있다.07
(라)를 보면 마니아는 인터넷 게임과 애니메이션이 생겨나 기 훨씬 전부터 존재했음을 알 수 있다.08
글쓴이의 관점에서 영국의 워릭 성은 과거에 사용했던 물 건을 그대로 배치하고 중세에 있었던 각종 행사를 원형 그 대로 보여 주고 있으므로 생기 있는 공간이다.09
<보기>는 관광 산업의 활성화를 위해 궁궐 관리 정책의 변 화가 반드시 필요하다는 주장을 뒷받침하기 위한 근거로 적절하다.10
이 글에는 글쓴이의 주장이 간결하게 제시되어 있고, 구체 적인 예를 들었으며, ‘서론-본론-결론’의 구성이 갖추어 져 있다.11
①은 문화유산의 활용은 그 가치와 의미를 훼손시킬 수 있 기 때문에‘문화유산을 잘 관리하고 보존해야 한다.’는 주 장을 뒷받침하는 근거이다.│52~53쪽│
01 ④ 02(보존 중심의 궁궐 관리에서 벗어나) 적극적으로 문화유산의 활용에 나서야 한다. 03④ 04② 05④
06④ 07④ 08④
01
이 글의 글쓴이는 국제 행사의 유치를 위한 궁궐의 세계 유 산 등재 추진을 언급하지 않았다. ①은 (나), ②는 (다), ③은 글 전체, ⑤는 (라)에 나타나 있다.02
이 글의 글쓴이는 결론 부분에 해당하는 (마)에서 보존 중 심의 궁궐 관리에서 벗어나 적극적으로 문화유산의 활용에 나서야 한다고 주장하고 있다.03
(다)에서는 객관적인 통계 자료나 설문 결과를 활용해 독자 에게 믿음을 주고 있다.04
서울의 궁궐 중 창덕궁과 종묘만이 세계 유산에 등재되어 있다.05
이 글에 청소년 마니아 문화의 경제적 효용은 제시되어 있 지 않다.06
근거는 신뢰할 수 있고 타당한 내용의 자료만을 활용해야 한다.07
마니아 문화가 자기 계발에 도움이 된다는 주장을 뒷받침하 기 위한 근거로 ④는 적절하지 않다. ④는 현대 청소년의 마 니아 문화를 부정적으로 보는 입장을 뒷받침하는 근거로 적 절하다.08
④는 청소년들의 마니아 문화에 대해 긍정적인 입장을 취 하고 있다. ①, ②, ③, ⑤는 청소년의 마니아 문화의 문제 점을 지적한 발언들이다.01
(나)에서 토론 참여자의 올바른 자세로 논리 정연하고 차분 하게 자신의 주장을 펼치는 경우를 제시하고 있다.02
(다)에서 훌륭한 화자가 되기 위해서는 먼저 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어야 한다고 했다.03
(라)에서 토론을 자신의 생각을 알리고 관철시키는 것으로 생각하는 것은 잘못된 생각이라고 하였다. 토론의 목적은 듣기를 통해 다른 사람의 생각과 감정을 만나고, 부딪치며, 관계를 만들어 가고, 이를 통해 한 단계 더 발전한 모습으 로 나아가는 것라고 하였다.04
토론자는 논제를 분석하여 찬성과 반대가 대립되는 점을 분명히 알고, 상대방의 주장을 논리적으로 반박해야 한다.선택 학습 1
01
글쓴이는 고종이 단발하라고 내린 명을 거둘 것을 촉구하 기 위해 이 글을 썼다.02
글쓴이는 단발령을 철회해야 한다는 주장을 뒷받침하기 위 해 ②~⑤를 근거로 제시하고 있다.03
이 글은 김병시가 쓴 상소문으로 유교의 가르침 아래 있던 양반들, 혹은 배일적이 된 국민들의 입장을 대변한 것이다.04
(마)는 결론 부분으로, 글쓴이가 자신의 주장을 다시 한 번 강조하거나 앞으로의 전망을 제시하기도 하며 주장을 정 리하고 마무리하는 역할을 한다.선택 학습 2
│54~58쪽│
01 ⑤ 02응원단원을 모집할 때 지도력과 기획력을 평가할 수 있는가?03② 04④ 05① 06④ 07③
08④ 09⑤
10
③11
①01③ 02경청 03① 04③
│선택 학습 1│
01단발령 02① 03①, ④ 04내용 을 요약하고 현 상황에 대한 전망을 제시하며 주 장을 강조한다.
│선택 학습 2│
01
토론에 도움이 되는 보충 질문을 해서 토론이 원만하게 이 루어지게 하는 것은 사회자의 역할이다.02
(마), (바)에서는 응원단원을 선발하는 자리에서 지도력과 기획력을 판단하는 것이 가능한가에 대해 토론하고 있다.03
응원단원에게 요구되는 능력이 기획력과 지도력이라는 의 견을 제시한 쪽은 찬성편이다.14
(가)는 어머니의 이름도 모르는 자식들의 비상식적인 모습 을 통해 물질주의적인 가치관에 빠져 인간적 가치를 잃은 사람들을 풍자하고 있다.15
㉠, ㉢, ㉣, ㉤`은 모두 물질주의적 가치관과 관계가 있지만,㉡`은 타락함을 없앤 순수함을 상징한다.
16
(마)에서 태국은 할머니의 가족들을 세탁기에 돌려서 빨고 있으며, 이를 통해 세탁소는 타락한 사람들을 깨끗하게 바 꾸어 순수함을 되찾아 주는 곳으로 이해할 수 있다.17
④는 일반적인 사회자의 역할이지만, (가)에서는 나타나지 않는다.18
(나)에서 찬성편은 응원단원에게 요구되는 능력이 지도력 과 기획력이라고 주장하고, (다)에서 반대편은 끼와 매력이 라고 주장하고 있다.19
(라)는 서론 부분으로 현 상황을 바탕으로 문제를 제기하는 단계이며, (마)는 본론 부분으로 구체적인 근거를 제시하여 자신의 주장을 드러내는 단계이다. ④는 결론의 특징이다.20
글쓴이는 (마)의 마지막 문장에서 궁궐을 개방하고 활용해 야 한다는 주장을 하고 있고, 이에 대한 근거는 바로 앞 문 장에서 궁궐은 사람의 손길이 닿아야 생기를 되찾는다고 제시되어 있다.│59~63쪽│
➊회
01 ④ 02② 03④ 04④ 05② 06④
07⑤ 08② 09⑤
10
③11
③12
⑤13
④14
⑤15
②16
④17
④18
③19
④20
⑤01 읽기 02글에 대해 궁금한 점 질문하고 답하기
03설렁탕 04순수함(깨끗함) 05설득
│주관식 문제│
01
이 글은 읽기의 본질, 효과, 과정, 원리 등에 대한 정보를 제 공하고자 하는 목적으로 쓰인 설명문이다.02
(나)에서 갑오개혁의 예를 들며, 간단한 정보를 얻기 위해 서는 빠른 속도로 훑어 읽으면 된다고 설명하고 있다.03
(다)는 궁금한 것을 스스로 질문하고 답하면서 글을 읽는 방법의 예를 제시하고 있다.04
글쓴이는 능숙한 독자가 되기 위해서는 필요에 따라 읽기 단계를 뛰어넘으며 읽기 원리를 적용할 수 있다고 설명하 고 있다.05
이 글은 다양한 사례와 수치를 제시하여 체계적이며 알기 쉽 게 정보를 제시하지만 글쓴이의 경험이 나타나지는 않는다.06
읽기 전 활동은 글쓴이의 직업이나 글의 제목을 바탕으로 내용을 예측하고 글을 읽는 목적을 정하고 배경지식을 활 성화하는 것이다. ⑤는 문단의 내용을 요약하는 부분으로 읽기 중 활동에 해당한다.07
이 글 전체에서는 ⑤에 대한 내용이 나타나지만, (가)~(마) 에서는 나타나지 않는다. ①은 (라), ②는 (다)의 10톤 분량 에 대한 설명을 통해, ③은 (가)에서, ④는 (라)의 마지막 문 장에서 파악할 수 있다.08
제시된 설명은‘하지만, 그러나’등 역접 관계를 나타내는 표지어에 대한 설명이다.09
(가)는 일상의 한 면을 보고 화자가 얻은 깨달음을 전하는 시로, 사회의 문제점을 드러내고 이에 대한 화자의 분노를 드러냈다고 보기는 어렵다.10
김 첨지는 (마)에서 아내의 죽음을 알고 울음을 터뜨리고 있다.11
㉠은 역설법이 사용된 부분으로, 역설법은 표면적으로는 모순되지만 내면에 진리를 담고 있는 표현 방법이다.12
ⓐ는 아내에 대한 걱정과 안타까움을 욕설로 표현한 반어 적 표현이며, ⓑ는 운수가 좋은 날인지 알았더니 결국 아내 가 죽음을 맞이한 비극적 날이라는 반어적 표현이다.13
(다)에서 태국은 세탁소 일에 대해 자부심을 가지고 있음을 알 수 있다.01
(가)에서 여러 가지 사고 활동을 바탕으로 글을 읽는 것을 페달을 밟고 중심을 잡으며 전후좌우를 살피는 등 다양한 활동을 하는 자전거 타는 것에 빗대고 있다.02
글의 내용에 대해 스스로 질문하고 답하면서 글을 읽고 있다.03
김 첨지의 아내가 먹고 싶어 하지만 지독한 가난 때문에 먹 지 못했던 음식으로 하층민의 궁핍한 삶을 상징하며, 김 첨 지가 아내를 박대하면서도 사 주는 것으로 아내에 대한 애 정을 드러내는 소재이기도 하다.04
㉮에서 말하는‘옷에 묻은 물건의 맛’은 할머니의 가족들이 보여 주는 탐욕스러움, 타락함을 의미한다. 그 물건의 맛에 반대되는 맛 가진 물건으로 빼야 하므로 탐욕스러움, 타락 함과 반대되는 것은 태국의 순수함 깨끗함으로 볼 수 있다.05
(가)~(다)는 토론으로 자신과 입장이 다른 상대를, (라)와 (마)는 주장하는 글로 글을 읽는 독자를 설득하고자 한다.│주관식 문제│
정답과 해설
사람들과 사회를 비판하고 있다.15
‘눈물 고름’에 적힌 사연의 내용은 (마)에서 알 수 있다. 할 머니의 재산이 하나도 없으며 자식들의 의가 상할까 아무 말도 하지 않았다는 내용이 적혀 있음을 알 수 있다.16
아버지의 잡기장은 세탁소에 관한 모든 내용이 적힌 아버 지의 기록장으로 이 글의 주된 갈등을 해소하는 방법도 제 시한다.17
(가)와 (나)는 모두 발언의 시작에서 상대방의 의견을 제시 하고 이에 대해 반론을 제기하고 있으므로 반론의 단계에 해당한다. ①과 ②는 토론 시작 단계, ④는 입론, ⑤는 토론 의 마무리 단계 전에 이루어지는 최종 발언에 해당한다.18
(가)는 외모의 중요성을, (나)는 지도력과 기획력의 중요성 을 이야기하지만, 외모와 지도력, 기획력은 분리할 수 없다 는 의견은 누구에게서도 나타나지 않는다. ①은 (가), ③,④, ⑤는 (나)의 토론자의 의견이다.
19
②, ③, ⑤는 (다)에서, ④는 (라)에서 찾을 수 있다.20
제시된 근거는 마니아의 긍정적인 면을 드러낸 사례이므로 마니아를 긍정적으로 보는 입장을 가진 사람이 찾은 근거 일 것이다.│64~68쪽│
➋회
01 ⑤ 02⑤ 03⑤ 04⑤ 05④ 06③
07④ 08① 09③
10
②11
②12
⑤13
④14
③15
④16
①, ④17
③18
②19
①20
②01 도움닫기 02이쯤에서, 알아볼까요? 03무거워짐
04누구든지 먼저 찾는 사람한테 50퍼센트를 주겠소!
05푸른솔 중학교
│주관식 문제│
01
글의 맥락을 파악하는 것은 글을 읽는 도중에 하는 활동 이다.02
(나)에서 글을 읽을 때 어렵거나 모르는 내용이 나오면 배 경지식, 글의 내용, 글의 맥락 등을 근거로 자기 나름대로 해석하며 읽어야 한다고 했다.03
(나)는 이해하기 어려운 표현들은 글의 맥락이나 배경지식 을 활용해 나름대로 해석할 것을 권하고 있다. ① 글의 내 용 예측하기 ② 글의 내용에 대해 질문하기 ③ 글의 구조 생각하기 ④ 글을 읽고 난 후의 활동04
①은‘또한’, ‘게다가’, ②는‘하지만’, ③은‘이 밖에’, ④ 는‘그래서’와 같은 표현과 관계가 있다.05
(마)에서 가축 분뇨를 처리하는 과정에서 메탄이나 이산화 탄소 같은 온실가스가 발생한다고 설명하고 있다.06
제시된 활동은 구체적인 정보를 찾겠다는 글을 읽는 목적 을 밝히는 부분으로, 글을 읽는 목적을 고려하면 그에 적절 한 읽기 방법을 선택할 수 있다는 장점이 있다.07
글을 읽는 중에는 질문을 하거나 내용을 예측하거나 단어 와 문맥의 의미를 파악하는 등의 활동이 적절하다. ④는 글 을 읽은 후에 하는 활동이다.08
(마)는 가축 분뇨가 친환경적으로 처리될 때의 장점을 언급 하고 있으므로, 첫 번째 문장이 중심 문장이고 ㉢~㉤은 이 에 대한 예를 구체적으로 제시하는 부분이다.09
(가)는 평범한 대상들의 모습을 그리며 이에 대한 애정을 드러내지만 그들의 삶에서 치열함을 발견하기는 어렵다.10
이 글은 1920년대 일제 강점기를 배경으로 하고 있다.11
㉮는 역설법, ㉯는 반어법으로 모두 작가가 말하고자 하는 바를 강조하는 표현이다.12
김 첨지는 아내에 대한 불안감으로 귀가 시간을 늦추고자 자꾸 술을 마시고 있다.13
이 글에는 풍자의 방법이 사용되었다. ④는 반어적 표현에 대한 설명이다.14
이 글은 할머니의 자식들처럼 인간적 가치를 버리고 이기 적이고 탐욕스러운 마음만 남은 사람들을 풍자하여 그러한01
읽기 전 활동을 멀리뛰기에 영향을 미치는 도움닫기에 빗 대고 있다.02
(라)의 첫 번째 문장에서 이 글의 제재인 돼지 똥과 바이 오 가스에 대해 구체적으로 설명하겠다는 계획을 밝히고 있다.03
인사동으로 가는 동안에는 인력거가 무거워지면서 김 첨지 의 몸이 가벼워지고, 인사동에서 손님을 내려 주고 난 후에 는 인력거가 가벼워지면서 김 첨지의 몸이 무거워진다.04
(나)에서 먼저 찾는 사람에게 할머니의 재산 50퍼센트를 주 겠다는 제안은 이후에 갈등을 심화시킨다. 또한 민숙을 비 롯한 세탁소 사람들 중에도 재산을 찾으려는 사람들이 나 타나면서 사건을 확대시키는 역할을 한다.05
(나)의 토론자는 인근 중학교인 푸른솔 중학교의 사례를 들 어 지도력과 기획력을 평가할 수 있음을 근거로 제시하고 있다.│주관식 문제│
13
④는 사회자의 역할이다.14
외모를 기준으로 응원단원을 모집하는 것을 금지해야 한다 는 것에 대해 찬성하는 쪽과 이에 대해 반대하는 쪽이 토론 을 벌이고 있다.15
첫 번째 문장에서 반대편 주장의 문제점을 지적하고 자신 의 주장을 밝히고 있다.16
방청객은 찬성편 토론자가 응원단에 대해 잘 모르고 있다 며 감정적으로 말을 내뱉고 있다.17
주장하는 글은 자신의 주장을 효과적으로 전달하기 위해 적절한 설득 전략을 사용하면서 명료하게 내용을 전달해야 한다.18
(가)는 글의 서론, (나)~(라)는 본론, (마)는 결론 부분으로 ② 에서 설명하는 내용은 글의 결론 부분에서 주로 나타난다.19
(다)는 한국 관광 공사의 조사 내용, (라)는 세계 관광객 수 의 변화를 구체적인 숫자를 들어 제시하여 글의 신뢰성을 높이고 있다.20
궁궐 관리 정책의 변화가 필요하다고 주장하며 이에 대한 근거로 관광 산업의 활성화, 한국 관광 방식의 다양화를 제 시하고 있다. 나머지는 모두‘사실’에 해당한다.│69~73쪽│
➌회
01 ⑤ 02③ 03⑤ 04④ 05③ 06④
07⑤ 08③ 09③
10
⑤11
①12
②13
④14
⑤15
⑤16
⑤17
④18
②19
③20
④01 갈래를 바꾸는 활동 02도둑괭이들(도둑괭이) 03근 심과 걱정 04지도력과 기획력 05ⓐ 활용(개방) ⓑ 보존
│주관식 문제│
01
(마)는 바이오 가스의 사용처를 나열하고, 바이오 가스를 통 해 화석 연료의 사용을 줄일 수 있다고 말하고 있을 뿐 이 둘을 대조한 것은 아니다.02
(가)는 글을 읽기 전에 내용을 예측하는 것에 대해 설명하 고 있으므로 제목을 바탕으로 내용을 예측한 ③이 가장 적 절하다.03
①은 (가), ②는 (나), ③은 (라), ④는 (다)를 통해 답할 수 있 는 질문이다.04
㉣의‘실제로’는 바이오 가스를 사용하는 실제 사례를 제시 하겠다는 표지어이다.05
(가)의 시적 대상은‘사과’, ‘아낙네’, ‘지게꾼’으로 모두 겉 으로는 못나 보이지만 사실은 못나지 않았다며 화자가 애 정을 드러내는 대상이다. 하지만 화자가 이를 통해 삶의 지 혜를 배우는 것은 아니다.06
(나)~(마)는 할머니의 임종을 지키는 것보다도 할머니의 재 산을 찾는 것에만 관심을 두는 자식들을 통해 탐욕스러운 인간의 모습을 드러내고 있다.07
㉠은 역설법이쓰인 부분이며, ⑤는 반어법이쓰인 표현이다.08
대결전을 드러내는 음악이므로 갈등이 최고조에 이름을 나 타낸다.09
이 글은 김 첨지를 통해 일제 강점기에 비참한 상황에 놓인 도시 하층민의 삶의 모습을 보여 주고 있다. 김 첨지가 풍 자의 대상이 되거나 이 글에서 풍자의 방법이 쓰인 부분은 나타나지 않는다.10
일을 마치고 돌아와 호통을 치는 것은 아내가 살아서 설렁 탕을 먹기를 바라는 간절한 마음을 반어적으로 표현한 것 이다.11
이 글은 반어적인 제목과 상황을 통해 당대 하층민의 비극 적인 삶을 효과적으로 전달하지만, 이를 통해 삶에 대한 깨 달음을 전하고 있지는 않다.12
㉡은 단지 돈을 번 기쁨만을 표현하고 있다. 나머지는 어둡 고 우울한 배경과 분위기를 묘사하여 아내의 죽음이라는 이 글의 비극적인 결말을 암시한다.01
글을 읽고 글의 내용을 그림으로 표현한 것으로, 갈래를 바 꾸는 활동에 해당한다.02
비인간적인 자식들의 모습을 강조하기 위해 동물에 빗대어 풍자하고 있다.03
병든 아내가 있는 집에서 멀어질수록 아내에 대한 근심과 걱정을 떨쳐 버리고 돈을 버는 일에 집중할 수 있어 마음이 가벼워지는 것이다.04
(라)는 지도력과 기획력을 판단하기 어렵다는 점을 밝히고, (마)는 푸른솔 중학교의 예를 들어 이에 대한 평가가 가능 하다고 주장하고 있다.05
이 학생은 이 글의 쟁점에 대해 반대의 입장을 가지는 근거 를 들고 있다. 문화유산의 활용(개방)이 아니라 보존이 더 중요하다는 생각인 것이다.│주관식 문제│
정답과 해설
│74~75쪽│
4. 효과적인 글 읽기
01 ① 시간과 공간의 제약을 넘어 지식과 정보를 얻을 수 있 다. ② 다른 사람의 생각이나 다른 사회의 문화를 이해할 수 있 다. ③ 삶의 지혜를 배울 수 있다. 02글을 읽는 목적에 따 라 알맞은 방법으로 03㉠ 글을 더욱 깊이 있게 이해할 수 있음. ㉡ 글의 내용을 훨씬 깊고 넓게 이해할 수 있음. 이해한 내용을 오래 기억할 수 있음. 04㉠ 읽기 중 ㉡ 글의 구조를 생각하면서 읽기 05갈래를 바꾸는 읽기 후 활동으로 소설 의 내용을 노랫말로 바꾸었다. 06글을 읽는 목적 정하기 / 글을 읽는 목적에 맞는 적절한 읽기 방법을 선택하여 글을 읽을 수 있다. 07㉠은 설명 대상을 구체적으로 밝히는 내용이 이어질 것임을 알려 주는 역할을 하므로, (가)는 글의 중간 부분 임을 알 수 있다. 08① 글을 읽으면서 떠올린 생각들을 오래 기억할 수 있다. ② 나중에 다시 읽었을 때 그 기억을 금 방 되새길 수 있다. 09다른 갈래로 바꾸어 보기, 새롭게 알 게 된 점 정리하기, 다른 사람과 의견 주고받기(토의나 토론하기)
01
읽기를 통해 시・공간의 제약 없이 정보를 얻을 수 있으며 다른 사람이나 다른 사회의 문화를 이해하고 삶의 지혜를 배울 수 있다.02
읽기의 목적에 따라 읽기 방법을 달리하는 것이 효율적이 므로 글을 읽기 전에 글을 읽는 목적을 정하고 읽으면 알맞 은 읽기 방법을 택할 수 있다는 장점이 있다.03
글을 읽기 전에 글의 내용을 예측하고, 글과 관련된 배경지 식을 활생화하면 글을 깊이 있게 이해할 수 있고 오래 기억 할 수 있다.04
(마)는 읽기 중의 활동으로 글의 구조를 생각하면서 읽는 활동이다.05
황순원의‘소나기’라는 소설을 읽고, 가수 부활이 노랫말로 바꾸었다.06
글을 읽는 목적을 정하는 활동을 함으로써 목적에 알맞은 읽기 방법을 선택하여 글을 효율적으로 읽을 수 있다.07
‘이쯤에서 돼지 똥이 바이오 가스로 변하는 원리를 알아볼까 요?’는 글의 설명 대상을 구체적으로 알려 주는 표지어로 (가)가 글의중간 부분임을 알게해 준다.08
글을 읽은 후에 그림이나 문장, 표, 도식 등 다양한 형태로 글의 핵심 내용을 정리할 수 있으며, 이러한 활동을 통해 글의 내용을 기억하는 데 도움을 받을 수 있다.09
글의 내용을 그림으로 표현하는 것은 다른 갈래로 바꾸어 보는 활동에 해당한다. 또한 새롭게 알게 된 점을 정리하 고, 토의를 준비하는 등의 읽기 후 활동을 하였다.08
(나)에서 김 첨지는 아내에 대한 걱정을 반어적으로 표현했 으며, (마)에서는 아내의 죽음과 상반된‘운수가 좋은 날’이 었다는 반어적 표현을 사용했다.09
비가 추적추적 내리는 풍경을 묘사하여 작품 전체적으로 어둡고 우울한 분위기를 만들고, 아내의 죽음이라는 비극 적 결말을 암시하는 복선의 역할도 한다.10
(다)에서 김 첨지는 돈을 번 것에 대해 졸부나 된 것 같다고 기뻐하지만, 술집에서 아내의 죽음을 예감하며 이러한 비 극을 만든 원인이‘돈’이라고 생각하여 분노와 혐오감, 원 망 등을 드러낸다.11
(가), (나)에서 유식, 경우, 영분, 미숙과 같은 할머니의 자식 들은 자식의 도리를 하지 않고 할머니의 재산만 탐을 낸다.이를 통해 작가는 사람의 도리보다는 물질적 가치만 우선 시하는 사람들을 비판하고 있다.
12
태국은‘세탁’이라는 자신의 일에 최선을 다하고 보람을 느 끼며, 할머니의 자식들이 보여 주는 탐욕스러움과 이기적 인 모습이 아닌 순수하고 인간적이며, 탐욕 없는 모습을 보 여 주고 있다.13
‘옷에 묻은 물건의 맛’은 사람들의 부정적인 면, ‘그와 반 대되는 맛 가진 물건’은 태국의 순수함을 의미하며, ㉠은㉡을 이와 같은 방식으로‘세탁’하면 순수하고 깨끗한 마 음을 가진 사람으로 변화시킬 수 있음을 의미한다.
14
ⓐ는 세탁소에 숨어든 사람들을 동물에 빗대어 풍자하며, 그들의 탐욕스럽고 순수하지 않은 모습이 흡사 도둑괭이와 같다고 비판하고 있다.15
이 글에서 갈등을 일으키는 소재는 재산(돈)이다. 태국의 대사에서, 할머니가 많은 재산들을 자식들을 위해 다 써서 남은 재산이 없지만 형제간에 의가 상할까 걱정해서 아무 말도 하지 않았음을 알 수 있다.│76~78쪽│
5. 표현이 갖는 울림
01‘사과, 아낙네, 지게꾼’은 못나고 소박하다. 02앞뒤가 안 맞는 말을 나란히 사용했다. 03 ㉮ 못났다고 생각하지 않는다. ㉯ 가난하지만 하루하루 열심히 살아가는 04 지게 꾼의 가난한 삶을 드러내고자 했다. 05평범하게 살아가는 사람들을 따뜻하게 바라본다.(소박하게 살아가는 사람들을 애정 을 애갖고 바라본다.) 06물질적 혜택이 없이도 행복한 사회 가 가능하다는 것을 라다크 사람들의 삶을 통해 보여 주고자 한 다. 07행운이 계속된 후 집에 돌아오니 아내가 죽어 있었기 때문이야. 08반어적 표현을 통해 일제 강점기 하층민의 비 참한 삶을 강조한다. 09작품의 암울한 분위기를 조성하고, 비극적 결말을 암시한다.
10
(다)에서는 돈을 번 것에 대해 기뻐하지만, ㉠에서는 돈 때문에 비참한 상황에 처한 것에 대해 원망하고 분노한다.11
할머니의 자식들 / 자식(사람)의 도리 를 지키지 않고 돈만을 중요시하는 사람들을 비판하고자 했다.12
자신의 일에 최선을 다하는 사람이며, 순수하고 인간적이 다.13
이기적이고 탐욕스러운 마음을 가진 사람들이 태국 의 순수한 마음을 통해 깨끗한 마음을 가진 사람들로 변한다.14
돈에 눈이 멀어 순수한 마음을 잃은 사람들을 비판하고자 했다.15
많은 재산을 자식들 뒷바라지 하는 데 다 써서 남 은 재산이 없다.01
(가)의 시적 대상은‘사과, 아낙네, 지게꾼’으로 이들은 모 두 못나고 보잘것없고 소박하지만 작가가 따뜻한 시선으로 바라보는 대상들이다.02
㉠`과 ㉡`은 모두 역설적 표현이 사용된 부분으로, ㉠`은‘못 나서’와‘못나지 않았다’, ㉡`은‘오래’와‘미래’처럼 앞뒤 가 안 맞는 말을 나란히 사용해서 의미를 강조했다.03
㉠`은 겉으로 드러나는 모습은 모두 못났지만, 화자는 그들 을 못났다고 생각하지 않는다는 것을 역설적으로 드러낸 표현이다.04
‘지게꾼’의 가난하고 고단한 삶을 드러내기 위해‘꼬깃꼬 깃’이라는 말을 사용했다.05
ⓑ는 못나고 보잘것없는, 시적 대상들이지만 작가는 이들 의 일상적이며 평범한 삶의 한 단면을 애정 어린 시선으로 바라보고 있다.06
(나)의 마지막 문장에서 이 글을 통해 작가가 말하고자 하 는 바가 드러난다. ‘오래된 미래’는 물질적 어려움 속에서 도 내적인 풍요로움을 누리는 라다크 사람들을 통해 이상 적인 미래의 모습을 발견할 수 있다는 것을 역설적 제목으 로 표현하고 있다.07
김 첨지는 손님을 계속 태우는 등 그날 하루의 운수가 좋았 다고 생각했지만 집에 들어오니 아내가 죽어 있었다. 즉 김 첨지에게 가장 비극적인 하루를 반어적으로 표현하여 비극 성을 더 극대화했다.정답과 해설
│79~80쪽│
6. 우리가 사는 세상
01 사회자의 토론 진행 발언을 시작으로 각 편이 입론을 말한 뒤, 이에 대한 각 편의 반론이 제기되고, 사회자의 정리 발언을 마지막으로 마무리된다. 02① 토론의 쟁점에 대한 양편의 입장 차이를 정리해 준다. ② 새로운 쟁점으로 논의를 이끌어 가도록 유도한다. 03끼와 매력을 판단하는 데 외모가 기준 이 될 수 있는가? 04상대방이 말하는 중간에 끼어들지 말 아야 한다. 05•형식 : (가)는 서론, (나)~(라)는 본론, (마) 는 결론에 해당한다. •특성 : 서론은 논의의 필요성과 현 상황 에 대한 문제를 제기한다. 본론은 글쓴이의 주장과 근거가 구체 적으로 드러난다. 결론은 내용을 요약하고 주장을 강조한다.
06•방식 : 객관적인 통계 자료를 활용하였다. •효과 : 독자 에게 믿음(신뢰)을 줄 수 있다. 07㉠ 궁궐 관리 정책의 변 화는 반드시 필요하다. ㉡ 관광 산업을 활성화할 수 있다.
08 (가)~(마)는‘문화재 활용에 나서야 한다.’는 관점을 갖고 있지만, <보기>는‘문화재를 잘 관리하고 보존해야 한다.’는 관 점을 갖고 있다.
