• 검색 결과가 없습니다.

작품 개관 작품 개관 작품 개관 작품 개관

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "작품 개관 작품 개관 작품 개관 작품 개관"

Copied!
1
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

1 주 천재교육

( )

작품 개관 작품 개관 작품 개관 작품 개관

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

현대 소설 단편 소설, 자전적 고백적 회상적, ,

인칭 주인공 시점 1

일제 강점기 어린 시절

어린 시절에 대한 그리움 추억 아려함, ,

일제 강점기 말의 우리 민족의 역사적 상황과 사회상이 잘 드러나 있음.

작가가 어린 시절에 체험한 상황을 회상하며 쓴 자전적인 글임.

일제 강점기의 역사적 상황에 대응하는 인물들의 말과 행동을 어린 소녀의 입장에서 그려 냄.

작품 돋보기 작품 돋보기 작품 돋보기 작품 돋보기

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

글의 짜임 글의 짜임글의 짜임 글의 짜임

서울 생활에 적응함.

숙부네 다락방에서 만화를 봄.

창씨개명령과 황국 신민의 맹세

할아버지의 장례식 모습과 할아버지에 대한 그리움.

방공 연습이 잦아짐.

창씨개명에 대한 의견 차이로 가족들이 대립함.

전학 온 복순이와 친해짐.

복순이와 도서관에서 독서에 심취함.

등장인물의 행동을 통한 성격 파악 등장인물의 행동을 통한 성격 파악등장인물의 행동을 통한 성격 파악 등장인물의 행동을 통한 성격 파악

②②

②②

이 소설의 시대적 상황과 오늘날의 상황 비교 이 소설의 시대적 상황과 오늘날의 상황 비교이 소설의 시대적 상황과 오늘날의 상황 비교 이 소설의 시대적 상황과 오늘날의 상황 비교

우리나라는 일본의 식민 지배를 받음.

학교에서 일본말로 국어를 가르침.

황국 신민의 맹세를 조회 시간마다 외움

우리나라는 자주 독립 국가임.

일본말은 외국어로 분류하여 가르침.

강제로 국가적 내용의 것을 외우게 하지 않음.

그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까

그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 ( ( ( ( 박완서 박완서 박완서 박완서 ) ) ) )

참조

관련 문서

중세국어와 현대국어 사이의 가교(架橋) 역할을 담당한다.

[r]

작품

영유아기 의사소통장애

그럼에도 불구하고 원고는 허위 주장을 하며 이 사건 청구를 하고 있는 것입니다.. 부디 이러한 사정을 헤아리시어 원고의 이

선화공주의 아름다움에 이끌린 서동, 수로부인의 아름다 움에 이끌린 노인과 해룡은 각각 나라를 세우고 기적을 일으키는

대화내용을 들어보니 증인도 잘 알고 있는 원고의 이름이 등 장하여 원고와 통화를 하고 있다는 것을 알게 되었습니다... 가만히 들어보니 ‘상계’ 어쩌구 저쩌구 하는 이야기가 나왔 고

• 소액사건에 있어서 당사자의 배우자, 직계혈족, 형제자 매, 호주는 법원의 허가없이도 소송대리인이