• 검색 결과가 없습니다.

사상사 개관

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "사상사 개관"

Copied!
29
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

교육의 역사와 교육

사상사 개관

(2)

원시시대 교육의 쟁점-자녀살해/성년식

* 성년식

사례; 위지 동이전, 후한서 동이전

인디언 풍속화가 I.H. Sharp의 그림

중앙 오스트레일리아 지방

- 의미: 정치적, 종교적, 교육적

성년식 의미: 정치적, 종교적, 교육적

*자녀살해: 경제적, 주술적, 기타 - 인간의 의도적 행위

(3)

고대의 교육- 스파르타

1. Doria족이 세운 도시국가-국방국가 건설 (척박한 영토, 20배의 노예)

2. Lycurgus 법을 바탕으로 한 강한 군인 양성(출생 검사 -해당 지역의 長老)

3. 가정교육 0-7세, 지역사회의 통제(8-18), 에페보스(士 官候補生)(18-20), 20-30: Helot 대상 실전 훈련, 30 세: 성인, 시민권 획득, 50세: 은퇴, 자기생활

4. 강한 무사양성- 체벌, 군대식 훈련방법, 전투방법 5. 도덕교육 : 세뇌교육

(4)

아테네의 교육

<전기 아테네>

1. 가정교육(-7세): 신체교육 중심

2. 초등교육(8-16):Palestra(체육학교), Didascaleum(음악학교) paidagogos 감독 (노예 교사의 두 가지 의미)

3. Gymnasium(성인체육관)(16-18세): 지식교육과 신체교육 4. 군인생활, 에페보스(19-20세) (20세이후-시민특권 획득)

1년차: 근지에서의 엄격한 군사 훈련, 2년차: 원지에서의 정규군인

<후기 아테네>

1. 초등교육(8-13): 3R's, 음악, 체육 등의 사설 초등학교 교육 2. 중등교육(13-16): 기하, 음악, 천문학, 문법, 수사학 등

3. 고등교육: 종래의 체육과 비형식적이고 정치적인 교육에서 순전히 지적훈련으로 변화

4. 수사학교에서 법률, 정치, 경제, 역사, 변증법, 수사학 등/ 소피스트 의 영향력 증가

(5)

Sophist

감각주의, 회의주의, 상대주의적 진리관

일반적 평가 -개인주의, 조야한 감각주의, 극단 적 상대주의

Protagoras

Gorgias(아무것도 존재하지 않는다.-어떤 것이 존재하더라도 그것을 알 수가 없다. 알 수 있다고 하더라도 그 지식은 전달될 수 없다.)

Zenon

Thrasymachos

(6)

로마의 교육

education as training for practical life - 교육의 중심으로서의 가정

- 교육의 수단으로서의 전기 - 교육방법으로서의 모방

- 로마인의 권리 및 의무

*자녀에 대한 부친의 권리(patria potestas), 아내 에 대한 남편의 권리(manus),노예에 대한 주인 의 권리(potestas dominica), 자유인 상호간의 계약에 관한 권리(manus capere), 재산에 대한 권리(dominium)

(7)

로마교육의 전개

1.공화정시대:유능한 시민, 용감한 전사육성 교육내용:12동판법,3R’s--- 체육강조

2.제정시대:개인적,혼합적 성격(그리스 영향) 초등교육:문자학교(3R’s)

중등교육:문법학교(언어나 문자연구)

고등교육:수사학교(유능한 웅변가 양성)

(8)

지중해와 서유럽

남쪽: 이슬람

북쪽: 바이킹 (Viking)

동쪽: 마쟈르 (Magyars)

(9)

교 회 교 육

 문답학교- 초신자학교

 - 예비문답학교

 고급문답학교- 문답학교

 본산학교

 궁정학교

 수도원학교

(10)

문답학교와 고급문답학교

 Catechumenal Instruction (Schools)

It indoctrinated(instructed) them(pagan converts) with the basic precepts, introduced them into a special moral climate, and

habituated them to the Christian mode of thinking. Evidence is mixed on the precise character and duration of this

catechumenal (rudimentary) instruction. (by Lucas)

 Catechetical Schools -

The first well-defined institution for Christian education was the catechetical school. The first catechetical institution was

founded in 179 by Pantaenus at Alexandria. (by Lucas)

However, since the schools for catechumens used the same catechetical method, the term catechetical schools is often used in a more generic sense to include both (Catechumenal Schools & Catechetical Schools ). (by Monroe)

(11)

본산학교와 수도원학교

감독(Episcopal) 또는 본산(Cathedral)학교

수도원학교(Monastery)

- 금욕주의, 영적 우월과 통찰

- 기도(7), 노동(7), 수면(7), 성서문학(2), 필사,식사(1) - 교육에서 손 작업의 가치를 처음으로 인정

-수도원이 학문의 本山이었다는 생각은 오류

- 학문에 전혀 주의를 기울이지 않은 곳이 많았음 - 학문을 보존한 것은 수도원의 위대한 공헌

(12)

스콜라 철학

11-15세기에 걸쳐 행해진 지적 생활과 교육의 명칭

대학의 기원, 3-4세기 동안 대학 교육의 대표가 됨

어떤 주의나 신념을 가진 학파로 특징지울 것이 아니라, 지적 활동의 독특한 방법이나 유형으로 보아야 함

교육목적은 지식의 체계화와 거기에 학문적 형식을 부 여하는데 있음

종교 사상을 완전한 논리적 형태로 환원시킨 것

13,14세기는 스콜라철학의 전성기. 철학과 신학이 완전 히 조화되고, 철학사상은 기독교의 衣裳으로 가장 널리 보급되고, 신학적 諸說은 가장 완전하고 가장 복잡한 체 계를 만들어 이성과 신앙은 완전히 일치되었다.

(13)

세 속 교 육

 중세대학

 기사제도

 조합학교

Guild school

 도제제도

apprenticeship system

apprentice(견습공)- journeyman(직공)- master(장인)

(14)

중세의 대학

 사람들로 구성된 대학

- 有形의 물질을 전혀 갖고 않음. 프랑스 법률가

파키에(1539-1615)

의 표현을 빌리자면, 사람들로 구성되어(batie en hommes) 있었다.

 universitas // studium generalle

 학생 조합과 교수 조합

 국민단, 특권, 학위,

 교수와 학생의 組合으로서의 대학

– 고등교육의 길드(guild)가 형성

(15)

Bologna 대학

Our History (http://www.eng.unibo.it/PortaleEn/default.htm)

-probably the first University in the western world.

로마법의 부활과 중심지로서 주목 받음

연명하고 있던 법률연구가 11세기 후반 상업과 도시생활의 부활과 밀접히 연결되어 부활 시작

볼로냐의 밝게 빛나는 별로 불린 패포 Pepone (1100년 직전), 이루넬리우스 Irnerio (1050- 1130), 그라티아누스(?-1158) 교수 등의 탁월 한 업적으로 법률학교로서의 탁월성 보장됨

(16)

중세의 대학들

Universite Paris – 신학, university of masters

P. Abelard(대표적 학자)- 시중, 들판, 어느 곳 이든 그가 가르치는 곳에 학생들이 운집

Salerno 대학 – 남이탈리아 소재, 의학 센터로 유명한 동부 그리스와 근접, 의학

Oxford- 중세대학의 원형에 가장 가까움

Cambridge

대학의 Scout 사건, 인문학의 위기

(17)

중세의 기사

혼란기(9-10c) 무장&말을 탄 병사 등장(야만)

성숙기(11-13c) 아더왕 전설의 소재

쇠퇴기(중세후기)

전쟁:오락, 명예, 경제적 부의 축적

생활:기상(2-3시),사냥,엄청난 식사,이른취침

오락:사냥, 기마무술시합,궁정식사랑(행위준칙)

소멸:폐쇄성,무장비용,백년전쟁,무기의 발달

시동page –대동 squire -기사서임의식

(18)
(19)

Michael de Montaigne, 1533-1592

• 만일 교육에 의해서 정신이 좋은 방향으로 향하 지 않고 판단력이 정착되지 않는다면, 나는 차라 리 나의 학생으로 하여금 테니스에 시간을 보내 도록 하겠다. ---

• 15년이나 20년동안이나 학교에 있다가 돌아온 학생을 보아라. 그렇게 서투르고, 솜씨없고 친구 와의 어울림과 일에 부적합한 사람은 없을 것이 다. 그가 얻은 것은 겨우 라틴어와 그리스어인데 그 때문에 오히려 그를 이전보다 더욱 더 우쭐하 게 바보로 만들고 말았다.

(20)

Roger Ascham, 1515∼1568

• 학문은 경험이 20년 걸려 가르치는 것보다 많은 것 을 1년에 가르친다. 그리고 경험은 사람을 현명하게 하기보다는 초라하게 만들지만 학문을 안전하게 가 르친다.--- 이와 같이 훌륭한 학교에서 죄악에의 첩경을 배우고, 바쁘게 놀리는 머리와 부자연한 심 정과 잘 지껄이는 혀를 갖고, 당파를 논하고 신과 그 종교를 멸시하도록 교육되어 영국으로 돌아오지만 그 젊은 신사는, 스스로 정직한 사람도 되지 못하고 국왕에 대한 온순한 신하도 되지 못하고 또한 진실 한 생활을 하면서 즐겁게 신에 봉사하는 인간이 되 도록 교육받지도 못했다.

(21)

John Locke 1632-1704

1. Tabla rasa : 인간의 본성은 백지 상태이다.

2. 경험: 백지 상태의 인간은 오로지 경험을 통해 지식을 얻을 수 있다.

3. 지식: 감각을 통해 안 것은 다시 한번 마음 속으 로 정리되는 반성을 통해 온전히 알 수 있다.

(22)

이성중심 사상 거부- Rousseau (1712-1778)

(23)

루소의 생애와 모순된 삶

• 출생과 어머니의 죽음- 1712년 제네바 출산 후 9일

• 1722년 퇴역 프랑스 대위와 싸움 후 아버지 도피, 니옹(Lyon) 정착

• 외삼촌-목사(빗 사건)-재판소 서기 필사견습공, 조각가 도제

• 아버지의 재혼(1726년)과 루소의 정신적 충격

• 1728년 성문 밖 나들이, 성문 닫힘, 방황의 삶

• 바랑(Warens)부인 만남- 모자간 사랑과 이성간 사랑 혼재

• 파리 정착-음악 악보 필사경/ 계몽주의자들과의 만남

• 1745년 젊은 세탁부 테레즈 라바쇠르와의 만남과 다섯 아이

• 공립 고아원에 아이 맡기는 관행 (파리 신생아의 1/3)

• 에밀-육아의 바이블- 상류계급 부인 수유 시작

(24)

루소 사상의 이해 학문예술론

인간불평등 기원론 사회계약론

에밀

(25)

에밀- 교육 5단계설

• 1단계: 출생-5세(유아기), 본능적 욕망의 적절한 충족

• 2단계: 5세-12세(아동기), 감각, 사물 및 육체 훈련

• 3단계: 12-15세(소년기), 이성을 잘 훈련시켜 예리한 지성- 이론적 판단력, 실천적 수공업기술 습득

• 4단계: 15-20세(청년기), 성인이 되기 위한 종합적 교육, 감정과 이성의 조화

• 5단계: 교육의 완성(결혼기)

(26)

사회변화와 인간관의 근본적 변화 1918년 1차 세계대전 후

성선설적 인간관 개혁 교육학

성악설적 인간관 실존 철학

1945년 2차 세계대전 후

(27)

Martin Buber, 1878.2.8~1965.6.13

• 교과보다는 학생의 존재 집중, 신뢰, 독특성 존중

• Martin Buber- dialogue 강조

• 대화 - 서로를 있는 그대로, 그 러면서도 특별한 사람으로서 받아 들일 때에만 진실해지며, 생동감 있고 성숙한 관계를 맺으려는 마음 을 가지고 서로에게 다가갈 때만 진실해진다.

(28)

Otto Friedrich Bollnow, 1903~1991

• 교육학의 기본 전제인 연속성과 가소성 거부

1. 위기- 숙명적인 위험 (병, 윤리, 삶, 경제---) 2. 각성- 신체적, 종교적 각성 등

3. 충고- 스스로 발전해가는 자유에 대한 조력적 요청

4. 상담- 타인의 결단에 대한 자기를 강요하지 않는 헌신적인 봉사

5. 만남- 운명적 만남. 의도적 만남 불가능.

(29)

은행저축식 교육 ↔ 문제제기식 교육

참조

관련 문서

Conventional ECP is a non-contact surface polishing method used to improve surface quality without leaving the mechanical scratch marks often encountered

The participants were asked to describe the practices of special classes at middle schools in terms of the relationships with a variety of

This expression is used when the content of the following clause is a condition or method to achieve the situation of the first clause.. 갈비가 타지 않게끔

(Attached to a noun) This is used to indicate the topics, to compare two information or to emphasize the preceding noun in a sentence.. (Attached to a noun) This is used

(Attached to a verb) This is used to show that the succeeding action takes place right after the preceding action.. (Attached to a verb) This is used to indicate a

(Attached to a noun) This is used to indicate an object has the characteristics and qualities of both a preceding and succeeding

LIPUS therapy is a recently developed method for application of mechanical stress, and used clinically to promote bone healing. Author evaluated the effect

It is used when a movement or an event of the following clause has to be done before the movement or the event of the preceding clause.. The tense marker cannot be used