교육행정 및 교육경영 15 주차 (12/14)
종강 정리 및 평가
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팀원평가 및 자기평가 .
Ⅰ
주어진 평가항목에 따라 팀원평가와 자기평가 실시 -
평가영역 가지 각 점 총점 점 - 4 ( 5 ) → 20
각 팀원에 대한 짧은 코멘트 기재 -
평가지 첨부
※
자기성찰 및 강의평가 .
Ⅱ
각자 작성해온 과제물 제출 -
자기 성찰 및 강의평가 의견 공유 -
과제물 제출 예시 첨부( )
※
종강 다과회 .
Ⅲ
팀별로 종강 다과회 실시 -
사진 종강 기념 다과회
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수업자료
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동료평가 및 자기평가
나는 공정하고 솔직하게 팀 동료를 평가할 것을 서약합니다.
※
이름 _____________ 서명 _______________
팀 활동 학습준비도 평가와 팀과제 수행 에 있어서
‘ ( )’
※
구성원의 기여 정도를 평가해주세요.
이 름 준비도 기여도 타인
존중 융통성
합계 만점 (
20)
기타 의견
자기 평가
매우 그렇다 상당히 그렇다 그렇다
5: . 4: . 3: .
그렇지 않다 전혀 그렇지 않다
2: . 1. .
준비도 팀 활동 내용을 준비하고 옴
* :
기여도 팀 활동에 기여함
* :
타인존중 다른 사람이 기여할 수 있게 도움
* :
융통성 다른 시각을 고려함
* :
학생과제 예시
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교육행정 및 교육경영 성찰 및 평가 :
팀( 쿨 ) 이름( 천 정 환 )
각 질문에 대하여
※ 5줄 이상 서술해주세요 진지하고 솔직하게 써주세요. .
이 수업에서 나는 무엇을 배웠는가 이에 대하여 어떻게 느끼는가
1. ? ?
첫째 처음으로 협동학습의 개념으로 팀기반 학습을 경험하였다, .
둘째 내 의견을 말하는 법을 배웠다 내 의견을 말할 때 문제점 또한 발견하게 되었다, . . 셋째 상대방의 의견을 경청하게 되었고 존중하게 되었다, .
넷째 철저한 예습을 통해 본 수업시 강의에 의한 학습이 효과적으로 이루어질 수 있었, 다.
다섯째 수동적으로 책의 지식을 받아들이기만 하는 것이 아니라 토의를 통해 학습함으로, 써 지식을 스스로 구성하여 체계화 시킬 수 있었다.
교수님과의 식사 때 말씀드렸던 바와 같이 교수님과 함께 식사하며 대화의 시간을 갖은( 것도 굉장히 좋았습니다 감사했어요. . ^^) 이 강의를 통해 새로운 패턴의 학습을 경험하였 습니다 교사가 되어 새로운 학습방법을 시행하려면 먼저 경험하는 것이 중요한데 지금까. 지 제대로 짜임새 있는 협동학습이나 팀 기반 학습을 경험할 기회가 없었는데 이 수업을 통해 새로운 학습법을 경험함으로써 나중에 교사가 되어 협동학습을 진행함에 있어 좋은 경험이 된 것 같습니다 또한 교사의 입장에서 새로운 학습을 도입하려면 교수님이 짜임새. 있게 커리큘럼을 준비하셨듯이 새로운 학습법을 시도하는 것이 쉽지는 않다는 것과 시도하 려면 체계적인 커리큘럼을 짜야겠다는 것을 느꼈습니다.
이 수업에서 내가 배운 방법은 무엇인가 이에 대하여 어떻게 느끼는가
2. ? ?
협동학습의 방법을 배웠다 기존 교수 학습 방법을 벗어나 팀 기반 학습을 경험하면서 팀. - 학습을 위한 학습자의 태도 교수자의 교수 방법을 배웠다 특히 의견을 말할 때 상대방의. 의견을 들어주는 것이 더 중요하다는 것 내 의견을 주장하려면 상대방의 의견 또한 존중, 해줘야한다는 것을 의사결정 과정에서 깨달았다 이 수업에서 배운 가장 소중한 방법은 집. 단적 의사결정과정에서 어떻게 해야 팀에 공헌할 수 있고 보다 낳은 방향으로 나아가는지 알 수 있었다.
만약 이 강의가 기존의 전통적 강의법으로 가르쳐졌다면 나는 얼마나 많이 배
3. ,
기존의 교육 방법은 강의식 수업에 의해서 보고 듣고 시험을 보기위해 지식을 외우는 과 정에 그쳤을 것이지만 이번 수업을 통해서 이해와 암기뿐만 아니라 사고를 통해 지식을 응 용하는 단계까지 나아갈 수 있었다 지식의 효과적인 습득뿐만 아니라 협동학습을 통해 다. 른 사람들은 같은 문제를 놓고 다른 방식으로 사고할 수 있구나 라는 것 내가 가진 생각, 보다 다른 사람들의 다양한 생각을 종합할 때 더 효과적인 방안 나올 수 있다는 것을 깨달 았다.
만약 이 강의가 기존의 전통적 강의법으로 가르쳐졌다면 나는 얼마나 많이 즐
4. ,
거웠을지 비교해보라 얼마나 많이 즐거웠는가. ?
전통적인 교수 학습 방법으로 배웠다면 교육행정 및 경영이라는 교과의 특성상 수업이 딱 딱할 수 밖에 없게 되어 지루하고 재미없는 수업이 되었을 것이다 하지만 혼자가 아닌 여. 럿이 모여서 학습을 하고 다양한 의사결정 방법으로 의사결정도 하고 하면서 학습 주제에 대한 관심과 흥미를 유발할 수 있었다 또한 팀을 이루어 공부하면서 팀에 공헌하기 위해. 서 더욱 열심히 해야겠다는 생각이 긴장요소로 작용하여 더욱 적극적인 학습태도를 유발할 수 있었다 개인적으로 함께 하는 것을 더 좋아하는데 혼자 수업에 참여하는 것이 아니라. 함께 참여하는 것이라 더욱 즐거웠고 수업이 기대되었다.
이 수업에서 나는 얼마나 변화되었나
5. ?
먼저 수업을 통해서 협력과 참여 및 기여의 기능을 습득하였다 타인의 의견에 대한 존중. 감이 더욱 생겼다 민주적인 의사결정 방법도 하면서 민주적인 의식도 기를 수 있었다 다. . 른 사람의 모습에 비추어 나의 모습을 발견할 수 있었고 내 의견을 말하면서 나의 문제점, 또한 발견할 수 있었다 또한 예습위주의 수업을 통해 예습의 중요성을 깨닫고 다른 과목. 에 대하여서도 예습을 해야겠다고 자각하였다.
이 수업에서 무엇이 개선되어야 하는가
6. ?
새로운 수업방식에서는 항상 기존의 수업체제일 때와 다른 문제점이 생기게 마련이다 이. 수업에서 가장 큰 걸림돌은 시간 이라고 생각한다 좀 더 많은 토의와 심화가 이루어졌다‘ ’ . 면 더욱 알찬 수업이 되었을 것이다 교직과목을. 3시간으로 교육과정을 바꾸지 않는 이상 한계점일 것 같다 그리고 처음에 팀을 구성한 후 아이스 브레이크 타임같이 서로에 대해. 서 인식할 수 있는 시간이 필요할 것 같다 팀 구성한 후 바로 팀 이름 짜기 팀 구호를. , 설정하여 처음에 약간 어색한 분위기를 피할 수 없었다.
이번 학기 수업의 각 단계에 대하여 구체적인 의견을 서술해주세요 수업 개선.
※
을 위해 참고하려고 합니다 역시 진지하고 솔직하게. !
좋았던 점 보완할 점
팀빌딩
팀구성 팀이름 팀구호 팀
( , / /
그라운드룰 정하기 등)
팀 구성을 함에 있어서 친구들끼리 하지 않고 이질적인 구성을 한 것은
좋은 경험 이었다.
팀 구성을 좀 더 빨리하고 서로 알고 친해지는 기회를
팀 이름 구호정하기 등, 본격적으로 수업에 들어가기
전에 가져야 할 것 같다.
선행학습
교재 학습자료 가이드 ( ,
등)
학습자료 가이드가 있어 공부해야할 중요한 부분을 파악하는데 도움이 되었다.
학습자료 가이드 외에 읽기자료등 참고자료를 제시하면 좀더 심화적인 선행학습이 이루어질 것
같다.
학습준비도 확인
개인평가 팀평가 보충
( , ,
강의 등)
학습 준비도 평가를 통해 예습을 철저히 하게되어 교수님의 설명이 머리에 잘
들어왔다.
학습 준비도 평가 내용이 너무 세부적으로 들어간다거나 애매한 문제들은 예습만으로 알기에는 약간 어려웠다.
학습준비도평가를 위해서는 예습의 수준을 벗어나서 암기식으로 공부해야만 했다.
팀과제 해결
팀과제 발표 평가 등
( , , )
학습 준비도 평가 공부를 하면서 배운 지식을 팀과제 해결에 사용하여 팀원 모두가
적극적인 참여가 가능했다.
팀 토의 시간이 길지 않아 깊은 토의가 이루어지기는
어려웠다.
기타
전체적으로 팀기반 학습을 하면서 가장 좋았던 것은
교수님의 철저한 준비로 수업의 방향이 명확하였다는
것이다.
다만 시간이 부족하여 깊게 토의할 수 없었고 팀이 두, 팀 밖에 없어서 좋은점도 있었지만 다양한 의견이 나올
수 없었다는 단점이 있었다.
