답안지 ( 인문계열 )
성 명
우수답안 3
수 험 번 호 페 이 지
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제시문 (가),(나),(다)의 공통점은 모두 청자를 설득하는 데 있어 화자는 무엇을 해야하는지에 대해 논하고 있다.다만 그 초점은 제시문마다 (가)는 청자,(나)는 화자,(다)는 화자 및 청자로 조금씩 다르다.
(가)는 누군가를 설득하는 데 있어서 청자의 마음을 헤아리는 것을 최우선으로 본다.(가)에 의하면 주장하는 사람의 언변이나 의견을 모두 전할 수 있는 능력,즉 화자의 설득능력은 부수적인 것이며 주장을 듣는 청자의 구미에 맞춰 자신의 주장을 펼치는 것이 가장 먼저 고려되어야 할 점으로 여겨진다.설득하는 사람의 입장에서 가장 중요한 것은 청자의 욕망을 잘 헤아려 화자가 자신의 입장을 잘 조절해서 전달하는 것이다.고등학생을 설득하는 글에서도 게임을 하는 고등학생의 마음을 헤아려야 한다.
(나)는 (가)에서 부수적인 것으로 여겨졌던 화자의 언변,청중의 마음을 유도하는 것,진리를 전하는 논증 등 화자의 설득능력에 초점을 맞춘다.그러나 (나)에서 가장 강조되는 것은 화자가 진리를 전하는 방식이다.(나)는 어떤 문제이든 간에 해결방안에는 항상 최선의 방식인 진리가 존재하며 이것을 합리적인 논증으로 청자에게 전할 때 설득의 효과가 가장 크게 나타난다고 보고 있다.게임을 즐기는 고등학생을 설득하는 글을 쓸 때에도 학생에게 가장 중요한 공부라는 진리를 합리적인 방식으로 전해야 한다.
(다)는 (가),(나)에 비해 구체적인 설득의 방식인 ‘위협 소구‘에 대해 설명하고 있다.위협 소구는 화자가 청자에 위협을 가하여 청자의 심리를 유도한다는 데 있어서 (나)와 유사하나,설득 효과가 동일하지 않고 위협에 세기에 따라
달라짐으로 보아 (가)의 청자의 심리도 일정 기능을 한다고 볼 수 있다.설득문에서도 이를 활용하면 최대의 설득효과를 낼 수 있을 것이다.
고등학생에게 있어서 게임은 휴식,재미,이야깃거리가 되는 감초같은 존재일 것이다.그러나 고등학생에게는 최우선의 과제인 ‘공부‘라는 것이 남아있다.게임을 하게 되면 시간이 가는 줄을 모르게 되어 공부에 할애할 시간을 허비하게 된다.
게임은 효율적인 시간관리에 있어 치명적이며 중독의 위험도 있다.게임이라는 일시적인 즐거움을 위해 공부를 해서 평생 얻을 수 있는 행복을 놓치는 것은 고등학생의 입장에서도 손해일 것이다.따라서 시간 활용을 가능하게 하는 게임규제는 반드시 필요하다.
