교육과정의 위치

(1)

교육과정의 위치

(2)

1. 교재안내

2. 교육과정의 개념

3. 교육과정 유형

4. 교육과정 활동

(3)

1. 교재 안내

 주 교재: 김대현(2011). 교육과정의 의미. 학지사.

 참고 사이트: 교육부. www.moe.go.kr

 참고사이트: 한국교육학술정보원, www.riss.kr

 참고도서: 성태제 외 공저(2013). 교육과정, 교수 · 학습, 교육평가. 학지사.

 Grant Wiggins, Jay McTighe 저. 강현석, 허영식, 유제순 외 3명 공역(2015). 창의적인 학교 교육과정 설계

(4)

1. 교육활동의 조건

 Peters가 제시한 교육활동의 조건

 첫째, 학습자의 가치 있는 삶을 살게 하도록 만드는 활동

 지적인 안목을 갖도록 하는 활동

 교육활동을 할 때 도덕적이고 온당한 방법 사용

교육활동은 학습자에게 가치 있는 삶을 살게 하고, 지적인 안목을 갖추도록 하며 도덕적으로 온당한 방법으로 실시되 어야 하는 것

교재 22쪽

(5)

1. 교육과정의 개념

 교육과정: 교육내용

 가장 오래 알려진 개념

 각급 학교에서 배우는 교과들의 종류, 중요도, 시간 배당 등

 학교에서 배우게 될 교과목의 목록

 한 강좌에서 가르칠 교과의 내용을 요약한 요목

교재 22쪽

(6)

1. 교육과정의 개념

 교육과정: 학습경험

 학생들의 바람직한 행동변화가 교육목적이라면 교 육과정은 학생들이 갖는 학습 경험

 학교의 지원, 감독 아래 학생들에게 제공되는 모든 경험(Doll)

교재 25쪽

(7)

1. 교육과 교육기관

 교육과정: 문서 속에 담긴 교육 계획

 문서 속에 담긴 교육목적과 교육내용의 체계, 이를 효과적으로 전달하기 위한 교육 방법, 교육평가, 교육 운영 등에 대한 종합적인 계획

 실용적: 예비교사, 현직교사에게 교육부, 교육청, 학 교에서 만든 문서에 들어 있는 내용을 이해하는 데 도움

교재 25쪽

(8)

1. 교육과정의 유형

 공식적 교육과정

 공적인 문서에 담겨있는 교육계획

 국가수준 교육과정, 시도교육청 교육과정 지침, 학교 교 육과정 등

 영 교육과정

 배울만한 가치가 있는데도 불구하고 법적 구속력이 있는 공적인 문서에 들어 있지 않아서 학교에서 학생들이 배울 기회가 없는 교육내용

교재 31쪽

(9)

1. 교육과정의 유형

 잠재적 교육과정

 학교에서 이루어지는 ‘교육실천과 환경＇이 학생들 에게 미치는 영향력과 그 결과

 실제적 교육과정

 가르친 교육과정

 학습된 교육과정

평가된 교육과정

교재 34쪽

(10)

1. 교육과정 활동

 교육과정 개발

 교육과정 운영

 교육과정 평가

 교육과정 활동과 수업계획

교재 40쪽

(11)

교육과정의 위치