1.국가 수준 교육과정의 이해

제

장

교육과정 운영 계획 관리

목차

국가 수준 교육과정의 이해

유치원 교육과정 운영 계획

1.국가 수준 교육과정의 이해

1) 교육과정의 이해

교육과정?

학습자에게 제공할 학습 경험을 선정하고 조직하여 교육 경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 설계도.

유치원 교육에서

‘왜. 무엇을 어떻게, 어느 수준과 범위로 가르치고 평가하느냐?’ 를

문서로 계획한 설계도.

유치원 교육과정은

- 유아교육법 제13조에 의해 교육부 장관이 정하도록 되어 있다.

- 시· 도 교육감이 지역의 실정에 적합한 기준과 내용을 정할 수 있으며 유치원 은 교육과정을 운영하여야 한다.

국가 수준의 교육과정을 기초로 지역 수준의 교육 과정

편성·운영 지침이 제공되며 유치원은 이를 바탕으로

유치원 수준의 교육과정을 편성하고 운영한다.

계획

실행 평가

전문성을

지닌 교

사

2) 누리과정의 이해

누리과정은 3~5세 유아를 위한 보편교육제도이다.

↓

(공공성, 보편성, 책무성이 담보되어야 한다)

* 공공성을 보장해 주는 것은

국가 수준의 교육과정

①국가 교육 목표와 내용 기준 제시 ②교재 개발 기준 제시

③ 교사의 수업 계획의 토대 ④교사의 전문성, 자율성, 책무성의기본이 되기 때문

2012년 7월 10일

유아교육법 제 13조 제2항에 의거하여 유치원 교육과정인

‘3~5세 연령별 누리과정’ 고시

-‘무상교육 · 보육정책’인 동시에 교육 ·보육과정의미

-유치원과 어린이집의 교육 · 보육과정을 통합하여 유아기 단계에서 교육의 질을

제고하고 생애 초기 출발점 평등 보장

3) 3~5세 연령별 누리과정

(1) 구성 방향

1. 질서, 배려, 협력 등 기본생활습관과 바른 인성을 기르는 데 중점을 두어 구성한다.

2. 자율성과 창의성을 기르는 데 중점을 두고, 전인발달을 이루도록 구성한다.

3. 사람과 자연을 존중하고, 우리 문화를 이해하는 데 중점을 두어 구성한다.

4. 만 3~5세아의 발달 특성을 고려하여 연령별로 구성한다.

5. 신체운동 · 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 구성한다.

6. 초등학교 교육과정과 0~2세 표준보육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다.

(2) 목적과 목표

목적

목표

1. 기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다. (신체운동·건강)

2. 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어 사용 습관을 기른다. (의사소통) 3. 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다. (사회관계) 4. 아름다움에 관심을 가지고 예술 경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.

(예술경험)

5. 호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적· 과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다. (자연탐구)

(3) 편성과 운영

① 편성

1. 1일 4~5시간을 기준으로 편성한다.

2. 5개 영역의 내용을 균형 있게 통합적으로 편성한다.

3. 유아의 발달 특성 및 경험을 고려하여 놀이를 중심으로 편성한다.

4. 반(학급) 특성에 따라 융통성 있게 편성한다.

5. 성별, 종교, 신체적 특성, 가족 및 민족 배경 등으로 인한 편견이 없도록 편성한다.

6. 일과 운영 시간에 따라 심화 확장할 수 있도록 편성한다.

② 운영

1. 연간, 월간, 주간, 일일 계획에 의거하여 운영한다.

2. 실내 ·외 환경을 다양한 흥미 영역으로 구성하여 운영한다.

3. 유아의 능력과 장애 정도에 따라 조정하여 운영한다.

4. 부모와 각 기관의 실정에 따라 부모교육을 실시한다.

5. 가정과 지역사회와의 협력과 참여에 기반하여 운영한다.

6. 교사 재교육을 통해서 누리과정 활동이 개선되도록 운영한다.

③ 교수 · 학습 방법

1. 놀이를 중심으로 교수 ·학습 활동이 이루어지도록 한다.

2. 유아의 흥미를 중심으로 활동을 선택하고 지속할 수 있도록 한다.

3. 유아의 생활 속 경험을 소재로 하여 지식, 기능, 태도 및 가치를 습득하도록 한다.

4. 유아와 교사, 유아와 유아, 유아와 환경 간에 능동적인 상호작용이 이루어지도록 한다.

5. 주제를 중심으로 여러 활동이 통합적으로 이루어지도록 한다.

6. 실내 ·실외 활동, 정적 ·동적 활동, 대 ·소집단 활동 및 개별활동, 휴식 등이 균형있게 이루어지도록 한다.

7. 유아의 관심과 흥미, 발달이나 환경 특성 등을 고려하여 개별 유아에게 적합한 방식으로 학습하도록 한다.

④ 평가

1. 누리과정 운영 평가

- 운영 내용이 누리과정의 목표와 내용에 근거하여 편성 · 운영되었는지 - 운영 내용 및 활동이 유아의 발달수준과 흥미 ·요구에 적합한지

- 교수 ·학습 방법이 유아의 흥미와 활동의 특성에 적합한지

- 운영 환경이 유아의 발달특성과 활동의 주제, 내용 및 효율성 등을 고려하여 구성되었는지

- 계획안 분석, 수업 참관 및 모니터링, 평가척도 등 다양한 방법을 활용하여 평가한다.

- 운영 평가의 결과를 반영하여 운영계획을 수정 ·보완하거나 이후 누리과정 편성 · 운영에 활용한다.

④ 평가

2. 유아 평가

- 누리과정 목표와 내용에 근거하여 유아의 특성과 변화 정도를 평가한다.

- 유아의 지식, 기능, 태도를 포함하여 평가한다.

- 유아의 일상생활과 누리과정 활동 전반에 걸쳐 평가한다.

- 관찰, 활동 결과물 분석, 부모면담 등 다양한 방법을 사용하여 종합적으로 평가하고 그 결과를 기록한다.

- 유아평가 결과는 유아에 대한 이해와 누리과정 운영 개선 및 부모 면담 자료로 활용할 수 있다.

2.유치원 교육과정 운영 계획

교육과학기술부 고시 유치원 교육과정과

시 ·도 교육청 및 지역 교육지원청 유치원 교육과정 편성 ·운영 지침에 의거하여 각 유치원 실정에 맞으면서, 유치원의 특색이

나타나도록 적절한 체계로 작성

매해 학년 초에 1년간의 교육과정 운영 계획을 문서화하여

지역 교육지원청에 보고하도록 되어있다.

• 당해 연도의 시 ·도 교육청 교육방향 및 유아교육방향과 지역 교육지원청의 교육방향을 교육계획 수립의 기저로 제시

→ 1년간의 유치원 교육과정 운영 계획에 반영

Ex) 교육계획 수립의 기저 내용

지역 교육지원청 예시 ○○ 유치원 △△ 유치원

Ⅰ. 교육계획 수립의 기저 1. 시 교육 방향

2. 지역 교육 방향

3. ○○어린이 6가지 약속 지키기

Ⅰ. 교육과정 운영 계획 수립 배경

1. 유치원 교육과정 관련 법규

2. 시 교육 방향 3. 지역 교육 방향

Ⅰ. 교육과정 편성의 기저 1. 시 교육 방향

2. 지역 교육 방향

3. ○○어린이 6가지 약속 지키기

교육기본법, 유아교육법, 유아교육법

시행령 포함한 경우 예시와 같은 경우

1) 교육계획 수립의 기저

2) 교육과정 운영 기본 방향 수립

• 교육과정 운영의 기본 방향

→원장의 경영관, 원훈, 교육목표, 지역적 특 성을 기초로 하며, 전년도 운영 자체평가 및 학부모의 평가를 분석하여 개선 방향 수립

• 수립한 개선 방향을 기초로 금년도 노력 중

점 사항과 추진 계획 세우기

2) 교육과정 운영 기본 방향 수립

(1)원장의 경영관과 원훈

• 원장의 경영관과 원훈은 일반적으로 유치원의 기본 교육 목표를 반영하는 경우가 많음.

p.161 <예시 6-3> 참고

2) 교육과정 운영 기본 방향 수립

(2) 전년도 운영 평가

• 전년도 운영 자체 평가: 1~2월 중 전체 교사를 대 상으로 설문조사, 연령별 회의

→평가에 대한 분석 및 대안을 협의

• 전년도에 걸쳐 이루어진 교육 과정 운영, 교수학 습방법, 교육환경, 특색교육, 운영관리 등에 대한 평가 내용을 종합 분석하여 개선 방안 모색

• 12~1월 중에 학부모를 대상으로 교육과정 운영 에 대한 설문 조사를 실시한 후 개선 방향 수립

⇒수립한 개선 방향은 금년도 노력 중점 사항과 추

진 계획에 반영

2) 교육과정 운영 기본 방향 수립

① 교사평가

p.162 <예시6-4> 참고

② 학부모 평가

p.164 <예시6-5> 참고

③ 연령별 평가

p.165 <예시6-6> 참고

2) 교육과정 운영 기본 방향 수립

(3) 금년도 노력 중점 및 추진 계획

p.167 <예시6-7> 참고

3) 교육과정 운영 계획 및 실천 과제

(1) 교육과정 운영 계획 및 실천 과제의 내용

< 유치원 교육과정 편성 ·운영 방향 >

교육과학 기술부

국가 수준 유치원 교육과정(3~5세 연령별

누리과정)

시·도 유치원

교육과정 편성 ·운영 지 침

유치원 실정, 유치원의 특색 고려

3) 교육과정 운영 계획 및 실천 과제

<교육과정 운영 계획 및 실천 과제 내용 예시>

지역 교육지원청 예시 ○○유치원 ●●유치원

Ⅲ.교육과정 운영 계획 및 실 천 과제

1. 유치원 교육과정 편성·운 영

방향

2. 20◦◦유치원 학사 일정 (개원기념일, 스승의 날 등 자율휴업일 포함)

3. 연간·생활주제별 교육계획 (연령별)

4.주간 교육계획(연령별) 5.일일 교육계획(연령별)

✔방과 후 과정, 특수학급 운 영 시 교육계획 수입

Ⅲ.교육과정 운영 계획 1.본 원의 교육과정 배경 2. 20◦◦유치원 학사일정

3. 수업시간 편성 계획 4. 20◦◦학년도 교육

행사 계획 5. 3세 교육과정 6. 4세 교육과정 7. 5세 교육과정

Ⅲ.본 원 교육과정 운영 계획 1. 유치원 교육과정 운영의

기본 지침

2. 유치원 교육과정 구성 방침

3. 학사일정 편성 계획 4. 연간 수업 일수 편성

계획

5. 연간 행사 계획 6. 유치원 업무 분장표

Ⅳ. 본원의 교육과정 세부 추진 계획

1. 만 3세 교육 활동 계획 2. 만 4세 교육 활동 계획 3. 만 5세 교육 활동 계획

3) 교육과정 운영 계획 및 실천 과제

(2) 유치원 학사일정 및 행사계획

✌ 학사일정과 함께 1년 전체의 일정 및 교육행사 계획이 포함되면

연간/월간 교육계획안 수립 등 교육과정 운영 시 전후 일정을 한눈에 볼 수 있어 효과적이다.

유치원의 학년도

3월 1일 ~ 다음 해 2월 말 일

연간 교육 일수

매 학년도 180일 이상을 기준으로 원장이 정함.

개원기념일, 공휴일, 자유 휴업일 등 포함

169p 학사일정 예시

170p 교육행사 계획 예시

3) 교육과정 운영 계획 및 실천 과제

(3) 교육계획안

▸ 유치원별로 교육계획은 다르게 작성될 수 있다.

⓵ 연간, 주간, 일일 교육계획

→ 연령 간의 연계 및 계열성을 한눈에 볼 수 있다.

⓶ 3~5세 연령별 각각 연간, 주간, 일일 교육계획

→연간, 주간, 일일 교육계획의 연계 및 계열성을 볼 수 있다.

✔연간교육계획 : 연령별 교사 협의를 통해 전년도 계획안 평가를 기초로 수립.

(172p 전년도 교육평가를 통한 연간 교육계획 수정 예시) (173p 연간 교육계획에 연령별 특색교육계획 포함 예시)

: 부장교사 협의를 통해 연령 간의 연계를 점검.

: 일반적으로 생활주제와 주제를 포함함

→ 3~5세 연령별 누리과정과 누리과정 지도서를 참고.

→공휴일이나 특별한 날, 유치원 행사 및 일정을 고려하여 작성 (생활주제와 관련이 있는 행사나 부모참여, 현장학습 등)

✔주간교육계획

✔일일교육계획

: 누리과정 지도서를 참고로 각 유치원의 실정에 맞게 작성 : 운영계획서에는 각 연령별 예시를 수록할 것.

: 방과 후 과정이나 특수학급 운영 시 교육계획을 작성하여 포함할 것.

4) 교육과정과 연계한 교육활동 계획

•시·도 교육청 교육과정 지침 및 지역 교육지원청 장학자료에 명시된 범교육과정 중 각 유치원의 철 학이나 목표, 특색에 적합한 내용을 결정하여 계획 함.

• 부모교육, 교사연수 및 장학, 교육행사 및 현장학

습 계획 포함.

5) 교육과정 평가 계획 및 기타

• 교육과정 평가, 유아 평가, 교사 평가, 유치 원 평가 포함.

• 평가에 따라 교사뿐 아니라 학부모, 유아가 참여할 수 있음.

• 유치원 현황에는 교직원, 유아, 학급, 시설

및 설비, 교재 교구에 대한 내용 포함.