화행 이론 .
Ⅴ
화행의 개념 1.
화행의 정의 1.1.
화행 이란 언어 행위 라고 한다 즉 화행은 언어를 행위로 보는 것이다 행
(speech acts) , ‘ ’ . , .
위는 발로 차거나 손으로 만지거나 물건을 같이 들어주거나 하는 동작을 말한다 이러한 , , . 실제 동작들은 공격하는 행위 위로하는 행위 도와주는 행위 등으로 분류할 수 있다 실제 , , . 동작들에 이름을 붙여서 행위라고 하듯이 언어 행위에도 이러한 이름을 붙여서 진술행위 정, 표행위 명령행위 예고행위 선언행위 등으로 분류할 수 있을 것이다 여기서는 이러한 언어, , , . 행위에 대해서 살피기로 한다.
언어에 대한 화용론적 접근이 이루어지기 이전의 많은 문법학자나 철학자들은 언어가 단
지 음성과 의미 의 결합체 구조주의언어학‘ ’ ( ), ‘규칙에 맞는 문장의 집합 변형생성이론 또는 ’( ) 참과 거짓으로 판단할 수 있는 명제적 진술 진리조건의미론 이라고 가정했다 이러한 이론
‘ ( )’ .
들은 언어가 행위라는 점을 간과해 왔다.
특히 년대 논리적 실증주의자들은 진리 함수적 정의에 의존하여 언어를 이해하려 하
1930 ‘ ’
였다 그들은 한 문장이 참인지 거짓인지의 여부를 가릴 수 없으면 무의미한 문장이 된다고 . 한다 즉 우리가 사용하는 대부분의 일상 대화는 무의미하다고 할 수 있는 것이다 그러나 . , . 일상생활에서 사용하는 언어는 진리조건만으로 따질 수 없는 경우가 많다.
ㄱ 오늘은 당신의 생일이다 (1) . .
ㄴ 생일 축하해 . .
ㄱ 은 청자가 태어난 날과 달력을 확인하면 참인지 거짓인지를 판단할 수 있다 그러나
(1 ) , .
ㄴ 의 축하와 같은 의도는 참과 거짓으로 판단할 수 없다 축하와 같은 의도는 명제가 아
(1 ) , .
니기 때문이다.
오스틴 의 이론
1.2. (Austin)
영국의 분석철학자 오스틴은 인간의 언어를 실제 언어 사용의 상황에서 화자와 청자가 특
정한 의도를 갖고 수행하는 언어 행위라는 관점에서 이해하고자 하였다 이처럼 오스틴은 진. 리조건을 언어 이해의 중심 개념으로 간주하려는 견해를 뒤엎고 언어행위이론을 전개하였다.
수행발화는 일을 수행하여 세계를 변화시키거나 세계의 변화를 막는 데 쓰인다
.
ㄱ 본 법정의 판사는 피고에게 징역 년을 선고한다
(2) . 5 .
ㄴ 나는 내일 어떤 일이 있어도 이 모임에 참석할 것을 약속한다
. .
ㄷ 내일까지 빌린 돈 만 원을 갚을 것이라고 약속한다
. 5 .
ㄱ 은 판사가 피고에게 징역을 선고하는 데 쓰인다 ㄱ 의 수행 문장이 발화되고 나면
(2 ) . (2 ) ,
피고의 세계는 변화한다. (2 )ㄴ 은 돈 갚을 약속을 수행하는 데 쓰인다. (2 )ㄴ 의 수행 문장이 발화되고 나면 화자의 참석이 불투명한 상태가 사라지고 화자와 청자는 특별한 관계를 가, , 진 새로운 세계를 만든다. (2 )ㄷ 은 약속의 언어 행위를 하면서 참이나 거짓으로 평가할 수 , 있는 예측 진술 도 한다( ) .
오스틴은 말 힘에 따라 언어 행위를 세 가지로 나누었다
.
ㄱ 발화행위 제한된 의미와 지시를 가진 문장의 발화 (3) . (loucutionary act):
ㄴ 발화수반행위 관습적 말 힘의 영향으로 발화된 문장이 진술 . (illocutionary act): ,
제안 약속의 행위를 수행하는 것, .
ㄷ 발화효과행위 발화되는 문장이 화ㆍ청자에게 영향을 미치
. (perlocutionary act):
는 행위 발화의 상황에 따라 영향이 달라질 수 있다, . 발화행위
1.2.1.
발화행위란 발화 자체를 말하는 것이다 즉 낱말을 문법에 맞게 배열한 문장을 제대로
, . ,
소리 내거나 낱말이 지닌 의미대로 문법적 문장을 발화하는 것이다.
ㄱ 나는 공을 잘 찬다 (4) . .
ㄴ 나는 공을 잘 차는 능력이 있다 . .
ㄷ 축구 경기에 출전하고 싶다 . .
발화행위란, (4 )ㄱ 이 (4 )ㄴ 을 뜻할 수도 있고, (4 )ㄷ 을 뜻할 수도 있다는 것을 의미하지 않 고, (4 , ㄱ ㄴ ㄷ 을 바르게 소리 내는 자체를 말한다, ) . (4 , ㄱ ㄴ ㄷ 을 다른 사람이 알아들, ) 을 수 있도록 발화하거나 여기에 사용된 낱말의 의미를 알고 문법적으로 올바른 문장을 발, 화하는 것은 발화 행위를 성공적으로 수행한 것이다 어린아이나 한국어를 갓 배우기 시작한 . 외국인이 (4 , ㄱ ㄴ ㄷ 을 올바로 발음하지 못하거나 낱말의 의미와 문법을 몰라서 제대로 , ) 발화할 수 없다면 발화행위를 하는 데 실패한 것이다, .
발화수반행위 1.2.2.
발화수반행위는 발화행위를 통해서 화자가 전달하려는 의도를 뜻한다 이 발화수반행위를
.
화행 이라고 한다 이 의도에는 진술 제안 설명 질문 약속 협박 요청 등이 있을 수 있다
‘ ’ . , , , , , , .
화자의 의도에 따라 발화가 갖는 진술 제안 설명 질문 약속 협박 요청 등과 같은 힘을 , , , , , ,
발화수반력이라고 한다 발화수반력을 나타내기 위해 여러 가지 장치를 사용한다. . ㄱ 이 책 너한테 줄게
(5) . . ㄴ 이 책이 필요한가 . ?
ㄷ 나한테 책이 두 권 있지 . .
는 약속의 의도를 드러내기 위한 발화이다 ㄱ 은 약속문을 통해서 드러내었고 ㄴ
(5) . (5 ) , (5 )
은 질문문을 통해서 드러내었고, (5 )ㄷ 은 진술문을 통해서 드러내었다.
화행을 명시적 수행문을 통해 나타낼 수 있다 발화수반력을 가진 동사를 수행동사라고 하
.
는데 수행동사가 사용된 문장을 명시적 수행문 이라고 한다 실제 언어상황에서는 명시적 , ‘ ’ . 수행문으로 발화하는 경우는 드물다.
ㄱ 나는 책꽂이에 책이 두 권 있다고 진술한다
(6) . .
ㄴ 나는 너에게 책꽂이에 책이 몇 권 있는지를 질문한다
. .
ㄷ 나는 내일 이 책을 너에게 줄 것을 약속한다
. .
ㄹ 나는 너에게 책을 내일까지 책꽂이에 갖다 두지 않으면 좋지 않은 일이 생길
. ,
것이라고 위협한다.
ㅁ 나는 너에게 책을 더럽히지 말라고 요청한다
. .
ㄱ 은 진술을 ㄴ 은 질문을 ㄷ 은 약속을 ㄹ 은 위협을 ㅁ 은 요청의 의도를 (6 ) , (6 ) , (6 ) , (6 ) , (6 )
드러낸다 이와 같이 수행동사를 발화하여 전달하려는 화자의 의도를 전달하는 것을 명시적 . ‘ 수행문 이라고 한다’ .
화행을 암시적 수행문을 통해서 나타낼 수도 있다 암시적 수행문 이란 수행동사가 사용
. ‘ ’ ,
되지 않아 특정 발화가 어떤 화행을 나타내는지 직접적으로 드러나지 않는 문장을 말한다.
실제 언어 상황에서는 명시적 수행문보다 암시적 수행문으로 말하는 것이 훨씬 자연스럽다.
ㄱ 내 책꽂이에 책이 두 권 있
(7) . 어.
ㄴ 너는 책꽂이에 책이 몇 권 있 . 니?
ㄷ 내일 이 책을 너에게 . 줄게.
ㄹ 너 내 책 내일까지 책꽂이에 갖다 두지 않으면 혼날 줄
. , 알아!
ㅁ 책을 더럽히 . 지 마.
은 암시적 수행문의 예이다
(7) .
발화효과행위 1.2.3.
발화효과행위란 발화가 세계에 특정한 결과를 가져오는 것을 말한다 즉 발화가 발화 환
, . ,
경이나 청자의 생각 감정 행동에 미치는 영향을 발화효과행위라고 한다 그리고 발화효과, , . 행위가 발화 환경이나 청자에게 실제로 미치는 영향을 발화효과라고 한다.
ㄱ 저기 경찰 온다 (8) . .
ㄴ 저쪽에서 오는 사람은 경찰이다
. .
ㄷ 저쪽에서 경찰이 오니까 빨리 도망가라
. .
ㄱ 의 발화행위는 ㄴ 의 진술이나 ㄷ 의 명령으로 이해될 수 있다 이처럼 한 문장이
(8 ) , (8 ) (8 ) .
여러 의미 의도 로 이해되는 것은 발화수반력이 다양하기 때문이다 그러므로 ( ) , . (8 )ㄱ 의 발화 는 청자에게 진술 명령과 같은 발화수반력 을 가진다고 말할 수 있다 이 때 , ‘ ’ . (8 , ㄴ ㄷ 은 )
발화수반행위 가 된다 청자가 ㄴ ㄷ 의 의도로 파악하여 경찰에게 도움을 요청하거나
‘ ’ . (8 , ) ,
도망을 간다면 발화효과행위 가 된다‘ ’ .
발화수반행위는 어떤 발화를 의도적 절차에 따라 하면 발화수반력에 의해 화자의 의도가
,
직접적 제한적으로 이루어진다 그러나 발화효과행위는 화자의 의도대로 행해지는 행위가 , . 아니며 화자의 의도와 관계없이 발화 환경과 청자에게 나타날 수 있는 모든 비제한적 행위, 이다.
ㄱ 저기 경찰 온다 (9) . .
ㄴ 말을 듣고 고개 끄덕이기 . .
ㄷ 도움 요청하기 . .
ㄹ 도망가기 . .
ㄱ 의 발화에 청자는 ㄴ ㄹ 의 발화효과행위를 보일 수 있다 ㄴ ㄹ 은 화자의 의
(9 ) (9 ~ ) . (9 ~ ) ,
도와 관계없이 상황에 따라 청자에게 다양한 영향을 미칠 수 있음을 보여준다. (9 )ㄴ 은 청 자가 저쪽에서 오는 사람이 누구인지 모르다가 알게 되는 상황이고, (9 )ㄷ 은 위험에 처한 청자가 보이는 행위이며, (9 )ㄹ 은 경찰에게 연행될 만한 행위를 한 청자가 보이는 반응이다.
발화효과행위의 실현성은 화자의 지위에 따라 아주 다르다
.
ㄱ 초등학생이 친구에게 너에게 징역 년형을 선고한다
(10) . ( ) 5 .
ㄴ 초등학생이 아버지에게 아빠 사업하려고 하는데 억 원만 빌려 주세요
. ( ) , , 1 .
발화수반력 표시 장치와 적정조건 2.
발화수반행위 표시 장치는 특정발화의 여러 발화수반력 중에서 화자가 의도하는 것을 청
자가 이해하도록 하는 방법이다 적정조건은 어떤 언어 행위가 특정한 언어 행위로 인정되려. 면 어떤 조건들이 충족되어야 하는가에 관한 것이다.
발화수반력 표시 장치 2.1.
발화수반력 표시 장치(illocutionary force indicating device)에는 수행동사 억양 종결어미 , , 등이 있다.
수행동사 2.1.1.
앞에서도 잠시 다루었지만 수행동사 란 화행이 무엇인지를 직접적으
, (performative verb) ,
로 나타내는 동사이다 약속의 의도를 직접 드러내는 약속하다 경고의 의도를 직접적으로 . ‘ ’, 드러내는 경고하다 등이 수행동사이다‘ ’ .
ㄱ 나는 너에게 자동차를 사 줄 것이다
(1) . .
ㄴ 나는 너에게 자동차를 사 줄 것을 약속한다
. [ ] .
ㄱ 일찍 일어나지 않으면 너에게 용돈을 주지 않을 것이다
(2) . , .
ㄴ 일찍 일어나지 않으면 너에게 용돈을 주지 않을 것을 경고한다
. [ , ] .
ㄴ 과 ㄴ 의 수행동사 약속하다 와 경고하다 는 표 안의 언표내적 행위가 각각 약
(1 ) (2 ) ‘ ’ ‘ ’ [ ] ‘
속 과 경고 라는 것을 나타낸다’ ‘ ’ .
이처럼 수행동사를 사용하여 발화수반력을 나타낸다는 것이 수행가설
(pperformative
이다 즉 수행가설은 수행동사가 모든 발화의 발화수반력을 분명하게 이해시켜 hypothesis) . ,
준다는 것이다 위의 . (1 )ㄴ 과 (2 )ㄴ 에서는 (1 ), (2 )ㄱ ㄱ 의 발화수반행위가 각각 약속과 경 고의 발화수반행위임을 드러내기 위해 수행동사인 약속하다 와 경고하다 를 사용한 것이다‘ ’ ‘ ’ .
수행동사가 사용되어 특정 발화가 어떤 언어 행위를 나타내는지를 알 수 있는 것을 명시
적 수행(expkicit performative)이라고 하고 수행동사가 사용되지 않아 특정 발화가 어떤 언, 어행위를 나타내는지 직접적으로 드러나지 않은 것을 암시적 수행(implicit performative)이 라고 한다.
ㄱ 나는 너에게 집으로 갈 것을 명령한다
(3) . .
ㄴ 집으로 가자 어머니께서 기다려 . . / .
ㄱ 은 명령한다 는 수행동사가 사용되어 청자가 집에 갈 것 을 명령하는 명시적 수행이
(3 ) ‘ ’ ‘ ’
다. (3 )ㄴ 은 명령한다 라는 수행동사를 사용하지 않고 청자가 집에 갈 것 을 명령하는 암시‘ ’ ‘ ’ 적 수행이다 수행동사가 사용되는 명시적 수행은 발화가 어떤 발화수반력을 나타내는지를 . , 드러내므로 발화를 청자가 쉽게 이해하도록 한다, .
억양 2.1.2.
수행동사를 사용하여 발화수반력을 나타내기도 하지만 다른 방법으로 발화수반력을 나타
,
내기도 한다 다른 방법에는 억양이 있다. . ㄱ 내일 울산에 가
(4) . .→
ㄴ 내일 울산에 가 . .↗
ㄷ 내일 울산에 가 . .↘
ㄱ ㄴ ㄷ 은 발화 말미의 억양으로 각각 진술 질문 명령의 화행을 나타낸다
(4 , , ) , , .
종결어미 2.1.2.
한국어에서는 종결어미를 사용하여 발화수반력을 나타내기도 한다
.
(5) ㄱ. -( )으 십시오, -( )으 소서, -( )으 옵소서
ㄴ 으 오 소 구려
. -( ) , - , -
ㄷ 게 게나
. - , -
ㄹ 어 아 라 으 라 려무나 렴
. -( / ) , -( ) , - , -
ㅁ 아요 어요 지요 죠 으 세요 으 셔요
. - /- , - ( ), -( ) , -( )
ㅂ 아 어 지
. - /- , -
는 명령화행을 나타내는 한국어 종결어미를 나열한 것이다 진술화행 질문화행 청유화
(5) . , ,
행 약속화행을 나타내는 종결어미가 각각 있으나 이는 다음 장에서 구체적으로 다루도록 한, 다.
적정조건 2.2
적정조건 이란 화행이 발화수반력을 갖게 되는 조건을 말한다 화행은
(felicity conditions) , .
그 말이 힘을 갖기 위한 조건이 필요하다 예를 들어서 교수가 강의 시간에 어떤 남학생에게 . 너 “5점 플러스야 라고 말했다고 하자 그러면 그 말은 선언으로서의 힘을 갖게 되고 그 학.” . , 생은 최종 성적에 원래 성적보다 점 높아진 성적을 받게 될 것이다 즉 선언으로서의 힘을 5 . 갖게 된다는 말이다 그런데 교수가 이번에는 또 다른 남학생에게 너는 옆에 앉아 있는 여. “ 학생의 신랑이 되었음을 선언한다 라고 말했다고 하자 이 말은 지켜지기가 힘들다 선언으.” . . 로서의 힘을 갖게 되지 못한다는 말이다.
이처럼 특정 발화가 적절한 발화가 되기 위해서는 적절한 조건이 갖추어져야 한다
.
이에 본 법정의 판사는 피고에게 징역 년을 선고한다
(5) 3 .
와 같은 발화가 적절한 화행이 되려면 화자가 법원의 판사이어야 하고 청자는 피고인ㆍ
(5) , ,
교도관ㆍ법정 청중이어야 하며 이 발화가 이루어지는 장소는 법정이어야 한다, .
언어가 맥락에서 벗어나 부적절한 말이 되지 않고 특정한 화행으로 인정받아서 발화수반
력을 가지기 위해서는 일정한 조건들이 충족되어야 한다.
나는 이제 두 사람이 부부가 되었음을 선언합니다
(6) .
화자가 이 말을 했을 때 이것인 선언 이라는 유효한 화행이 되기 위해서는 이 말을 하는 사‘ ’ 람이 실제로 그 말을 할 권한이 있는 사람이란 것이 분명해야 하고 그 말의 발화에 알맞은 , 상황이 있어야 한다 예를 들어 어린아이가 이런 선언을 하는 것은 장난이나 모방으로만 받. 아들여질 뿐 아무런 효력이 없다 이 예문에 적절한 상황은 결혼식장에서 신랑과 신부가 하. 객들 앞에서 결혼 서약을 하고 이것을 바탕으로 두 사람의 성혼을 선언해야 하는 주례자가 , 하는 말이어야 한다.
적정조건은 우리가 어떤 유형의 표현을 사용할 때는 어떤 요소들이 전제되어야 하는지에
관해 분명하게 지적해 주고 있다.
적정조건 (7)
조건 명제내용조건
ⅰ. 1: (content condition)
발화의 명제 부분에 의해서 표현된 의미를 명시한다 화자와 청자 가운데 누
.
구의 행동으로 나타나는가와 어느 시점의 행동인가를 나타내 준다 예를 들면. , 약속하다 는 반드시 화자의 어떤 미래의 행위를 나타내는 것이다
‘ ’ .
조건 준비조건
ⅱ. 2: (preparatory condition)
화행의 수행에 요구되는 조건을 명시한다 행동을 수행하는 사람은 그것을 할
.
수 있는 권리나 권력을 가지고 있어야 한다 준비 규칙이 충족되지 않으면 행동은 . 공허한 것이 되고 만다 예를 들면 감사화행에서는 화자는 청자가 화자에게 유익. , 한 일을 했다는 것을 알아야 한다.
조건 성실조건
ⅲ. 3: (sincerity condition)
화행이 성실히 수행되기 위해서 갖추어야 할 조건을 명시한다 만약 발화하
.
는 사람이 너무 불성실해서 발화수반력이 나타나지 않으면 화자는 남용의 죄를 , 짓는 것이다 예를 들면 사과하다 가 성실히 수행되기 위해서는 화자는 앞선 행. , ‘ ’ 위가 잘못되었다고 생각해야 한다.
조건 본질조건
ⅳ. 4: (essential condition)
관습적으로 화행이 어떻게 간주되는지를 명시한다 행동을 수행하는 사람은
.
어떤 믿음이나 의도로서 그의 발화에 나타난 수행적 힘에 의해 약속을 한 것이 다 그러므로 만약 발화가 이러한 약속과 일치되지 않으면 그는 불이행죄를 짓. 는 것이다 예를 들어 경고하다 의 화행에서는 미래의 사건에 대하여 청자가 관. ‘ ’ 심을 갖고 있지 않다고 간주되는 것이 필수적이다.
화행의 적정조건에는 명제내용조건 준비조건 성실조건 본질조건의 네 가지가 있다 약속
, , , .
화행을 통해서 적정조건을 살펴보자.
약속의 적정조건 (8)
ㄱ 내용조건 문장의 내용이 미래 사건과 관련되어야 한다
. : .
ㄴ 준비조건 화자는 그 행동을 수행할 능력이 있어야 한다
. : .
ㄷ 성실조건 화자는 스스로가 이 일을 하기를 원한다
. : .
ㄹ 본질조건 화자의 상태가 비의무 상태에서 의무 상태로 바뀐다
. : .
ㄱ ㄹ 은 약속화행의 적정조건들이다
(8 ~ ) .
약속화행의 적정조건을 실제 용례에 적용해 보면 다음과 같은 의미가 나옴을 볼 수 있다
.
음식점에서 화ㆍ청자가 같이 식사를 한 뒤 계산대에서 내가 계산할게
(9) ( ) .
ㄱ 내용조건 화자가 계산하는 것은 미래 사건이다
. : .
ㄴ 준비조건 화자는 식사비를 낼 능력이 있다 즉 돈을 가지고 있다
. : . , .
ㄷ 성실조건 화자는 자신이 계산하기를 원한다
. : .
ㄹ 본질조건 화자의 상태가 계산할 의무가 없던 것에서 계산 . :
할 의무가 있는 상태로 바뀌었다.
ㄱ 을 살펴보면 계산을 하는 행위가 앞으로 일어날 미래에 해야 할 일이다 ㄴ 은 화자
(9 ) . (9 )
가 계산을 할 경우 청자에게 금전적인 이익이 발생하므로 직접적인 관련성이 있다. (9 )ㄷ 은 여기에서 청자가 화자가 계산하는 행위를 원한다면 계산이 실행되는 것이며 이때에 화자가 , 계산을 하지 않으면 성실조건에 위배되어 적정조건을 제대로 갖추지 못했기 때문에 그 발화 는 무의미해진다. (9 )ㄹ 은 화자는 자신의 발화로 인해 계산할 의무가 발생하며 자신의 발화, 를 성실히 수행하기 위해서는 화자는 계산하는 것을 수행해야 한다.
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