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Chapter 12 성역할 발달과 공격성
1. 성역할 발달
생물학적인 성(sex)와 사회적인 성별(gender)
성별에 따라 부모와 주변인의 반응과 기대가 다름.
성유형화: 소속된 문화에 적합한 성역할 특성을 발달시키는 과정 1) 성역할 기준
정의: 한 사회의 구성원들이 특정 성에 적합하다고 생각하는 가치관, 동기, 행동양식 - 성고정관념의 기반
출발점: 아기를 수태하고 낳는 여성의 역할
표현적 역할: 대개 여성에게 기대되는 규범. 아내, 어머니 - 양육 친절, 협동, 애정, 타인의 요구 대한 민감성 – 애정, 복종
도구적 역할: 대개 남성에게 기대되는 규범. 남편, 아버지 - 부양 지배적, 독립적, 자기주장, 경쟁적인 성향 – 성취, 자신감
산업화 사회: 자녀 모두에게 성취 강조, 두 역할 모두 필요하다고 인식함.
1. 성역할 발달
2) 성차
신체적 차이: 남(건장) / 여(평균수명 길고, 질병 적게 걸림) 심리적 차이: 명확하지 않음, 성역할 고정관념의 근거 부족
언어적 능력(여), 시공간능력(남), 수학능력(남), 공격성(남), 활동수준(남), 공포, 두려움, 위험감수(여), 발달적 취약성(남), 정서적 민감성과 표현성(여), 순종성(여)
주의할 점:
- 집단간 성차 ≠ 개인간 성차
- 산업화 사회에서는 성차 좁혀짐, 문화권 따라 다른 양상 - 차이점 < 유사점
- 성역할 고정관념 때문에 같은 반응을 다르게 해석함 성차 생성 요인:
- 가정: 부모의 성차별적 기대, 차별적 귀인, 자성예언 - 학교: 교사의 능력에 대한 성역할 고정관념
1. 성역할 발달
3) 성유형화의 발달 (1) 성정체감의 발달
6개월(남녀 음성 구분), 1세(남녀 얼굴 구분, 음성과 연결), 2~3세(성별 대해 말하기, 자신의 성 구분),
5~7세(성별의 안정성 이해, 안정된 성정체감 유지) (2) 성역할 고정관념의 발달
2~3세(일부 보유, 남녀에 대한 이해 촉진시킴)
저학년(심리적 차원 구별, 자기 성별 긍정적, 상대 성별 부정적) 성역할 규준 준수: 3~7세(절대적), 8~9세(융통성 보임),
사춘기: 취미, 직업에는 융통적, 상대 성행동 수용 못함
← 집단압력, 성차 확대, 이성 관심 끌기 위해 강화 청년 후기: 성정체감 안정, 융통성 다시 증가
1. 성역할 발달
3) 성유형화의 발달
(3) 성유형화된 행동발달
평가법: 누구와 무슨 놀이를 하는지 관찰
14~22개월(성유형화 장난감 선호), 18~24개월(반대 거부) 성별에 따른 분리: 동성을 놀이친구로 선호, 놀이시간 차이,
반대 성 놀이친구 대한 편견, 유능성과 연관, 사춘기에 감소 원인: 놀이양식 차이
성유형 행동의 성차: 남성 역할에 높은 지위 부여-압력 강함 남아: 성유형화된 장난감 선호도 일찍 보임
여아: 반대 성 장난감 관심 지속 가능성 높음
사춘기 - 규범과 타인 평가에 민감해져 여성적 역할 따름
3) 성유형화의 발달
(4) 생물 사회학적 영향
성역할 선호도: 생물학적 요인과 사회적 요인의 상호작용 결과
1. 성역할 발달
4) 양성성(androgeny)
정의: 남성적 특성과 여성적 특성 모두를 공유하는 성역할 성향 남성성과 여성성은 단일 차원의 양극이 아니라 독립적인 차원 특징: 약 30%가 양성성 경향
유연함, 적응력 높음, 인기 좋음
양육법: 특정 성에 구애 받지 않고 다양한 놀이 제시, 가사 분담 및 참여, 양성적 부모의 모본
1. 성역할 발달
성인이 가장 꺼리는 아동의 행동은 공격적 행동 1) 개념
Freud: 죽음의 본능(Thanatos)
Lorenz: 음식 획득, 영역수호, 이성 차지하기 위한 본능
정의: 상해 받는 것을 피하려고 상해 가하려는 의도로 하는 행동 2) 발달
장난감 문제로 공격성 보이기 시작(1세), 2세 되면 타협 배움 2~3세(신체적 공격 증가), 4~5세(언어적 공격 증가)
도구적 공격: 뭔가 얻기 위한 목적으로 가하는 공격행동 (유아기) 적대적 공격: 상대에게 해를 끼치기 위한 공격행동(4~7세 증가)
증가 이유: 역할채택능력 획득(상대 의도 파악),
비의도적 공격에도 반격, 도발에 대한 반격은 이해된다고 생각
2. 공격성
3) 개인차: 공격성 높은 아동의 특징 (1) 공격성 결과 대한 긍정적 기대감
- 눈에 보이는 보상, 타인 행동 제지, 자신감 표출 (2) 낮은 공감
(3) 적대적 귀인 편견(Dodge)
상대를 적으로 봄, 공격의도 확대 해석, 확인 단서 찾음, 호전적 경쟁자는 공격해야 한다고 생각, 상대의 반격에 자기 생각 확인, 의도 모호할 때 왜곡 심함
(4) 갈등 많이 일으킴, 인기 적음
(5) 교사와 부정적인 상호작용 경험할 가능성 높음
2. 공격성
4) 성차
남: 신체적 공격 선호 / 여: 언어적 공격 선호 2~3세 전까지는 공격성 성차가 뚜렷하지 않음
사회적 영향: 부모의 놀이방식, 장난감 유형, 공격 기억 차이, 보상 5) 안정성
비교적 안정된 특성, 6~10세 공격성 ∽ 성인기 공격성, 반사회성 안정성 높이는 요인: 흥분 잘하는 기질, 공격이 습관되는 환경 6) 강압적 가정환경(Patterson)
정의: 서로 괴롭히고 공격하는 상호작용을 주로 사용하는 가정 특징: 부모의 서투른 훈육과 통제,
부적 강화(공격할 때 혐오요소가 사라짐) - 교과서의 예
2. 공격성
7) 공격성 통제법
(1) 심리정화법(Freud): 무해하게 표출 / 감소되지 않는다는 반증 (2) 보상제거법: 공격 통해 얻으려는 것을 주지 않음
공격 행동 무시, 협력 행동 강화
일시격리(time-out): 강화 제거, 체벌 피함, 공격모델 제거 (3) 모델링, 직접지도법: 갈등 상황에서 비공격적 해결법 보여줌
인지적 접근 병행, 만성 공격적 아동에게 효과적
(4) 비공격적 환경 조성: 갈등 최소화시키는 놀이환경 조성 공격적 장난감 치우기, 넓은 공간, 많은 놀잇감
(5) 공감훈련
피해자 대한 공감 훈련(동정, 양심의 가책)
