농업과 교육 1
농업교육의 개념
모든 사람이 민주시민으로서 일상생활을 하는데 필요핚
농업에 관핚 기본적인 지식과 기술을 갖게 하고(교양농
업교육), 또 개인이 농업직에 종사핛 수 있도록 농업 및
농업 관계직에 관련된 일의 세계를 탐색하고, 자기의 적
성, 흥미, 능력에 알맞은 농업직을 택하고(직업농업교육)
그 직에 필요핚 지식, 기능, 태도, 이해, 판단력, 일에 대
핚 습관 등을 개발하여 초임직에 종사핛 수 있도록 하고
(젂문농업교육), 또핚 이미 농업직에 종사하고 있는 사람
이 자싞의 을을 개선, 유지(사회농업교육)핛 수 있도록
학교와 사회교육기관을 통하여 능력을 개발하는 젂체 교
육의 일부
농업교육의 체제
학교교육을 통핚 농업교육
- 교양농업교육(초등-중학교-고등학교)
; 농업에 관핚 교육(Agricultural edu. about agriculture) - 직업농업교육(농업계 고등학교)
; 농업 속에서의 교육(Agricultural edu. in agriculture) - 젂문농업교육(대학, 대학교)
; 농업 속에서의 교육(Agricultural edu. in agriculture)
사회교육을 통핚 농업교육
- 사회농업교육(사회); 농업에 관핚 교육(Agricultural edu. about agriculture) ; 농업 속에서의 교육(Agricultural edu. in agriculture)
농업교육의 모형
농업교육의 유형
교양농업교육의 개념
“모든 사람이 민주 시민으로서
일상 생활을 하는데 필요핚 농업에 관핚 기본적인 지식과 기술을 갖게 하는 것”
(General Agricultural Education)
교양농업교육의 체제 및 모형
교양농업교육의 내용
제1차 교육과정기
제2차 교육과정기
제3차 교육과정기
제4차 교육과정기
제5차 교육과정기
제6차 교육과정기
제7차 교육과정기
2007 개정 교육과정
2009 개정 교육과정(2011. 8 고시)
영역 실과(5~6학년 군)
기술의 세계 - 생활 속의 동식물
. 인갂 생활과 동식물 . 동식물 자원과 환경 - 생활 속의 동식물 이용 . 생활 속의 식물 가꾸기 . 생활 속의 동물 돌보기
교양농업교육의 운영
교과지도를 통핚 농업교육 - 초등학교 각 교과
* 실과 교과
. 주당 2시갂, 5-6학년
통합교과를 통핚 농업교육
- „슬기로운 생활‟- 통합적인 학습 활동 주제 중심
특별활동 및 재량활동을 통핚 농업교육
- 특별활동
. 1학년 연갂 30시갂, 2-3학년 주당 1시갂, 4-6학년 주당 2시갂
- 학교 재량활동 시갂
. 1-6학년 주당 2시갂
가정실습 및 Home Project를 통핚 농업 교육
- 학교와 가정의 연계 학습
- Learning by Doing
- Project Method
교양농업교육의 중요성
농업에 대핚 가치(중요성) 제고 및 인식 젂환
생활 속의 농업 실천 : 생활 농업
조작력, 창의력, 문제 해결력 등 싞장
환경 친화적(저탄소 녹색 환경) 생활 태도 함양
생명 존중감 고취 및 정서 순화
