4. 아동청소년 환자와 대화하기1강. 유아기 발달과 심리특성

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의료서비스상담_04주1강

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학습목표

- 유아기 인지발달을 Piaget 이론과 언어발달로 설명할 수 있다.

- 유아기 심리사회적 발달을 자아 발달, Erikson 이론, 정서 발달로 설명할 수 있다.

학습내용

- 유아기 인지발달, 유아기 심리사회적 발달

1. 유아기 인지발달

1) Piaget 인지발달이론 (전조작기, 2~6세)

① 비논리적 사고

② 표상적 사고와 놀이

③ 중심화(centration): 사물의 한 가지 차원에서만 초점을 두고 다른 중요한 특성은 인지하 지 못하는 경향성

- 직관적 사고: 사물에 대한 현재 지각되는 어느 한 사실과 관련해 대상을 규정짓는 경향성 - 보존개념 미획득: 사물의 물질의 모양이나 위치 변화에도 속성은 동일; 동일성, 가역성, 상

보성의 개념이해 부족

④ 자아중심성: 타인의 생각, 감정 등이 자신과 동일하다고 믿음 - 집단적 독백(collective monologue)

⑤ 전인과성 사고(precasual reasoning): 논리적으로 원인과 결과를 연결 짓지 못하는 사고

2) 언어발달

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2. 유아기 심리사회적 발달

1) 자아발달

▪자아개념(self concept)

∙자신의 특성, 능력, 태도, 가치, 느낌 등에 대한 총체적인 견해

▪신피아제 학파의 자아개념 변화 3단계

① 1단계(4세 경)

∙ 자신에 대해 한 가지 차원에서 진술

∙ 현실 속의 자아=이상적 자아

② 2단계(5~6세 경)

∙ 몇 개의 자아개념을 논리적으로 연결하기 시작

∙ 전체적인 범위에서 자신을 구체적인 범위에서 설명 가능

③ 3단계(7세 경)

∙ 자신에 대한 통합된 구체적인 자아개념

∙ 현실적, 균형잡힌 시각

2) Erikson의 심리사회적 발달이론과 유아기 성격발달

∙ 2단계: 자율성 대 수치 및 의심

- 유아가 스스로 선택, 행동하도록 함으로써 자신의 의지를 나타내는 자율성을 형성

∙ 3단계: 주도성 대 죄의식 - 언어능력, 운동기능 성숙 - 주변 환경 적극적으로 탐색 - 목표지향적

- 유아의 질문을 잘 다루는 것이 중요

2) 정서발달

“감정을 조절하고 다른 사람의 감정을 이해하는 능력”

▪ 부정적 정서 대처능력(3~4세)

∙ 불쾌한 장면, 경험에 직면했을 때 관심 돌리기를 통해 부적정서 조절

▪정서유발요인의 이해(4~5세)

∙ 외적 요인에 근거하여 정서유발요인 이해

∙ 정서유발에 관한 다양한 원인 동시에 고려 어려움