2020학년도
학교자체평가 결과 보고서
□ 평가 대상 기간( 2020. 3. 1. ~ 2020. 12. 24. )
울산제일고등학교 자체평가위원회
평가항목 1. 교육과정 및 교수‧학습 영역
평가지표 1-1. 인성교육 활성화 점 수
4 6 추 진 실 적
□ 평가 자료
1) 단위학교의 인성교육 관련 학부모 연수(20%)
기간 인성교육 학부모 연수명 참여 학부모 수
(A)
전교 학부모 수 (B)
참여율(C) C=(A/B)×100 없음
합계 연수 횟수 : 0 회
2) 시교육청 인성관련 프로그램 참여 수(40%)
기간 시교육청 인성관련 프로그램명 참여 학생 수
2020.3-2020.12 1교 1인성 브랜드 528
합계 총 참여 프로그램 수 : 1 개
3) 가정-지역 연계 인성교육 운영 실적(30%)
기간 가정, 지역 연계 인성교육 운영 프로그램명 실시
자체 지원청
2020.3-2020.12 밥상머리 교육 O
2020.3-2020.12 가족 문화의 날 O
합계 총 실시 횟수 : 4 회
4) 교원의 인성교육 전문성 향상 연수 실적(10%)
기간 인성연수 2시간 이상 이수자 수(A) 전 교원 수(B) 인성 연수 이수률 (C)=(A/B)×100
2020.3-2020.12 52 52 100
□ 운영효과(또는 개선사례, 우수사례)
❍ 학생 참여 중심의 수업, 관계 중심 생활교육 운영으로 인성 중심 학교 문화 조성 ❍ 교과수업 내용 연계 인성 교육 관련 행사를 통해 인성 교육을 내실화함.
학교자체평가기록부
평가영역 및
평가항목 1. 교육과정 및 교수‧학습 영역
평가지표 1-2. 독서교육 활성화 점 수
9 10 추 진 실 적
□ 평가 자료
1) 독서관련 프로그램(20%)
2) 독서관련 프로그램 참여율(초등)/학생 인문 책쓰기 동아리 수(중등)(40%)
연번 1)독서관련프로그램명(공통)
2)독서관련 프로그램 참여율(초등) 2)학생 인문 책쓰기 동아리명(중등)
행사일시 참여
학생 수(A)
전교 학생 수(B)
참여율 (C)=(A/B)×100
1 독서 논술 대회 교학상장
2 한 학기 한 권
읽기 생각의 그물
3 서평 쓰기
4 시 읽어주는 5 한솔인
합계 4개 % 2 개
3) 도서구입비율(10%)
연번 도서 구입비(A) 학교기본운영비(B) 도서구입비율(C)
C=A/B×100
15,000,000 411,956,000 3.64
4) 학생 1인당 도서 대출량(10%)
연간 도서대출량(A) 전 학생 수(B) 학생 1인당 도서 대출량(C) C=A/B
1,205 528 2.28
5) 학교도서관 운영 실적(20%)
학교도서관 운영 선택
(○, X) 비고
학교도서관 운영위원회 운영 ○
학부모명예사서 운영 ○
도서관 이용 교육 ○
□ 운영효과(또는 개선사례, 우수사례)
❍ 도서 구입 시기를 분기별로 정례화함.
❍ 학생들이 구입 희망도서를 추천할 수 있도록 하고 도서 구입 시에 검토하여 반영함.
❍ 한 학기 한 권 읽기 프로그램과 연계함.
❍ 글쓰기 등 표현으로 정리할 수 있는 프로그램 활성화함.
평가영역 및
평가항목 1. 교육과정 및 교수‧학습 영역
평가지표 1-3. 방과후학교 참여율
점수 0 5 추 진 실 적
□ 평가 자료
참여 학생 수(A) 전교 학생 수(B) 방과후학교 참여율(C)=(A/B)×100
0 528 0
□ 운영효과(또는 개선사례, 우수사례)
❍ 코르나19로 인한 현실적 여건을 고려하여 최소 인원(대략 5~ 10명)으로 운영 ❍ 교과 특성 수업 활성화.
❍ 교과 특성 수업은 시간량에 비례해 방과후수업 수당 인상 필요.
학교자체평가기록부
평가영역 및
평가항목 1. 교육과정 및 교수‧학습 영역
평가지표 1-4. 학교스포츠클럽 등록률 점수
0 6 추 진 실 적
□ 평가 자료
등록 학생 수(A) 전교 학생 수(B) 학교스포츠클럽 등록률 (C)=(A/B)×100 528
□ 산출식
학교스포츠클럽 등록률(C) = 전교 학생 수 등록 학생 수
×
□ 운영효과(또는 개선사례, 우수사례)
❍ 코로나 19 사태로 인한 사회적 거리 두기로 미 실시
평가항목 1. 교육과정 및 교수‧학습 영역
평가지표 1-5. 수업연구 실시율 및 수업공개 실적 점수
5 6 추 진 실 적
□ 평가 자료
1) 수업연구 및 수업 공개 실시율(70%)
기간 수업연구
교사 수(A)
전체 교사 수(B)
수업연구 실시율 (C)=(A/B)×100
2020. 4. 24-4. 29. 49 50 98%
2020. 11. 2- 11. 6. 49 50 98%
수업연구 실시율(%) 합계(D) 98%
기간 수업공개 일시(E) 참여 학부모 수(F) 수업공개 누적 횟수(G) 없음
학부모 대상 수업공개 실적 합계(H)
- 교내 자율장학계획에 의거, 실시한 실적을 인정함(동영상 수업은 제외함) - 한 학년도에 동일교사의 반복된 수업연구는 1회로 인정함
- 교원능력개발평가 및 학부모 수업공개 차시에 이루어지는 수업연구는 실적으로 인정하지 않음 - 전체 교사 수(B) : 정규수업을 단독으로 진행할 수 있는 교사
(영어회화전문강사, 학교스포츠클럽강사, 수준별강사 등 제외)
2) 학부모 대상 수업공개 실적(30%)
- 학기당 1회 이상, 동영상 수업공개 제외함
□ 산출식
수업연구 실시율 (%) 합계(D) = 2020년 1학기 수업연구 실시율 + 2020년 2학기 수업연구 실시율
□ 운영효과(또는 개선사례, 우수사례)
❍ 평상시 수업을 공개하고 자신의 수업을 성찰하는 계기를 마련함.
❍ 1학기는 원격수업 상황에서 서로 수업을 참관하면서 원격수업의 질을 높이기 위해 협 의하고 다양한 방법을 모색함.
❍ 교사들의 수업 혁신을 위해 전문적 학습공동체 활동을 활성화할 필요가 있음.
학교자체평가 기록부
평가영역 및
평가항목 1. 교육과정 및 교수‧학습 영역
평가지표 1-6. 일반고 역량 강화 점수
6 7 추 진 실 적
□ 평가 자료
1) 진로집중과정 편성․운영 일치(50%)
진로집중과정명
현황 거점형
공동교육과정명
현황
운영 유무
(○, ×) 단위 수 운영 유무
(○, ×) 단위 수
거점형공동교육과정 x 각 과목당 2단위
1학기 국제정치 ○
각 과목당 2단위
보건 ○
2학기 국제경제 생명과학실험 ○
2) 자율 교과학습동아리 활동 참여율(50%)
참여 학생 수(A) 전교 학생 수(B) 자율 교과학습동아리 활동 참여율 (C)=(A/B)×100
421 528 80%
- ‘전교 학생 수(B)’에는 2020. 12 1. 현재 전교 학생 수를 기입한다.
- ‘참여 학생 수(A)’에는 학생 5명 이상으로 구성되고, 학교장의 결재를 득한 자율 교과학 습동아리에 가입하여 월 2회 이상 활동한 학생 수를 기입한다.(단, 2개 이상의 동아 리에 중복 가입하여 활동한 학생은 각각을 인정하여 모두 산입함. 예를 들어, A와 B 두 학생이 ‘국어동아리’와 ‘수학동아리’에 동시 가입하여 각각 월 2회 이상 활동하였다 면, ‘참여 학생 수’는 4명으로 계산함)
- ‘교과학습동아리 활동 참여율(C)’은 소수점 둘째자리에서 반올림한다.
□ 산출식
자율 교과학습동아리 활동 참여율 (C) = 전교 학생 수 참여 학생 수
×
□ 운영효과 (또는 개선사례, 우수사례)
❍ 인근 학교와 연계하여 교과목을 개설한다면 학생 참여도를 더 높일 수 있음 ❍ 동아리 활동을 통한 공동체 역량 및 창의적 사고 역량의 증진
❍ 다양한 학생 과목 선택권 확대를 통한 학생 진로맞춤형 교육과정 지원 ❍ 자기 주도적인 학습 능력을 갖춘 창의적인 민주 시민을 육성
평가항목 2. 교육경영 영역
평가지표 2-1. 7대 안전교육 표준안 교육 운영 실적
점수 10
10 추 진 실 적
□ 평가 자료
기 간 전체 학급
안전교육 시간(A) 전체 학급 수(B) 학급별 안전교육 시간 (C=A/B)
2020.3.2.~12.24. 1275 25 51
계 1275 25 51
□ 산출식
학급별 안전교육 시간 (C)
전체 학급 안전교육시간 전체 학급 수 □ 운영효과 (또는 개선사례, 우수사례)
❍ 다양한 주제의 안전교육을 통한 안전의식 고취.
❍ 코로나19로 인하여 온라인학습을 통해 안전교육을 실시하여 교육에 만전을 기함.
❍ 개인위생 철저 및 감염병 차단과 예방을 위해 생활속 거리두기 실천을 강조함.
❍ 재난대응 시 대응요령을 숙지하고 안전한 생활을 위한 기본적인 지식을 습득함.
❍ 코로나19로 인하여 많은 행사가 취소되고 학생들의 직접적인 참여가 어려웠음.
❍ 지속적으로 온라인을 통해 참여와 관심을 이끌려고 노력했으나 효과적인 부분은 좀 더 지켜봐야겠으며 다양한 안전 교재 발굴 및 온라인학습을 위한 콘텐츠 개발에 힘쓰야겠음.
학교자체평가 기록부
평가영역 및
평가항목 2. 교육경영 영역
평가지표 2-2. 교원 1인당 직무연수 실적 점수
9.6 10 추 진 실 적
□ 평가 자료
기간 직무 연수
총 이수 시간(A) 교원 수(B) 교원 1인당 직무관련 연수 이수시간 (C)=(A/B)
2020.03.01.-2020.12.18 4810 52 96.2 교원 1인당 직무관련 연수
이수시간 합계(D)
❍ 작성 요령
- 자료 기준 일 : 학기 단위
- ‘직무연수 총 이수 시간(A)‘에는 단위 학교의 교원이 직무 관련 연수에 참여하 여 이수한 시간의 합계로 NEIS에 등재된 직무 관련 연수 이수 시간의 합계 를 기입한다.
- ‘교원 수(B)‘에는 2020.12 1 정원을 기입한다.
- ‘교원 수(B)‘는 교원인사과에서 제공하는 학교 정원표(2020.3.1.)를기준으로 하고, 연수실적은 NEIS 자료를 활용하여 평가한다.
- ‘교원 1인당 직무관련 연수 이수 시간(C)‘은 소수점 둘째자리에서 반올림한다.
□ 산출식
교원 1인당 직무관련 연수 이수시간 합계(D) =
교원 수 직무연수 총 이수 시간
+
□ 운영효과 (또는 개선사례, 우수사례)
❍
교원의 전문성 함양을 통한 학교 교육 만족도 향상
❍ 교육정책의 동향과 미래사회 변화에 중점을 두어 교원의 혁신역량을 강화 ❍ 학교혁신, 미래교육에 대한 이해와 공감, 역량강화를 통한 인식제고
평가항목 2. 교육경영 영역
평가지표 2-3. 학교회계 불용률 점수
2 6 추 진 실 적
□ 평가 자료
예산현액(A) 세출결산액(B) 이월액(C) 목적사업비 반환확정액(D)
불용률
(E)=(A-B-C-D)/A×100 7,877,355,000 7,766,391,674 0 82,822,570 0.35
□ 산출식
학교회계 불용률 (D) =
예산현액 세출결산액 예산현액 이월액 ×
□ 운영효과 (또는 개선사례, 우수사례)
❍ 불용액 발생 최소화를 위해 세입재원과 수납액을 정확이 파악하고 자체 사업계획에 따라 세출 예산집행현황 상시 점검
❍ 예산이 적정하게 집행될 수 있도록 K에듀파인 시스템을 통한 지속적인 모니터링 실시 ❍ 예산 편성의 적정성을 기하기 위해 교육 및 컨설팅을 통한 지식 습득
❍ 회계연도 말 마지막 추경 시 세입예산현액을 세입결산액과 비교·조정함
학교자체평가 기록부
평가영역 및
평가항목 2. 교육경영 영역
평가지표 2-4. 진로교육 실적 점수
4 6 추 진 실 적
□ 평가 자료
1) 진로체험(캠프) 학생 참여율(50%)
진로 체험(캠프) 프로그램 참여 학생 수(A) 전교 학생 수(B) 진로 체험(캠프) 프로그램 참여율(C) C=(A/B)×100
0 528 0
※코로나19 2단계로 인해 진로체험 불가.
2) 직업인 멘토 초청 활용 실적(50%)
직업인 초청 활동참석 시간(합계)(A)
전교 학생 수의
1/3(B) 직업인 초청 활용 실적 (C)=(A/B)
494 176 2.80
※코로나19 2단계로 1학기 행사하지 못함.
□ 운영효과 (또는 개선사례, 우수사례)
❍
공교육차원의 적극적인 진로지도를 통하여 학교 교육의 신뢰성을 제고할 수 있다.
❍
학생 자신의 진로에 대한 로드맵을 설정할 수 있다.
❍
진로 탐색 기회 확대 및 학습 동기를 부여할 수 있다.
❍
맞춤식 진로지도를 통한 흥미와 적성에 부합한 행복한 삶의 진로 설계를 유도 할 수 있다.
❍
학생들의 꿈을 찾을 수 있는 기회를 제공하며 미래의 풍요로운 삶의 방향을 제
시할 수 있다.
평가항목 2. 교육경영 영역
평가지표 2-5. 학교경영 리더십 점수
9 10 추 진 실 적
□ 평가 자료
❍ 자료 서식
학교교육계획 및 경영 성과교권보호 활동성과
학교장의 전문성 향상 연수 실적
교원 행정
업무 경감 합계
6 1 1 1 9
□ 평가 척도
평가요소 급간 배점
10점
학교교육계획 및 경영 성과
매우 우수 7
우수 6
보통 5
미흡 4
매우미흡 3
교권보호 활동 성과
우수 1
보통 0.8
미흡 0.6
학교장의 전문성 향상 연수 실적
우수(직무연수) 60시간 이상 1
보통(직무연수) 30 ~ 59시간 0.8
미흡(직무연수) 29시간 이하 0.6
교원 행정 업무 경감
우수 1
보통 0.8
미흡 0.6
□ 운영효과 (또는 개선사례, 우수사례)
❍ 공개 수업 활성화 등을 통한 수업 혁신을 지속적으로 추진해나감.
❍ 교사 수업 개선 연수, 교사 연수비 지원 등의 기회를 제공하여 교사들의 수업 전문성 향상을 지원하는 역할을 잘 수행함.
❍ 학교의 중장기 계획을 공유하면서 민주적 학교 운영의 공감대와 문화를 형성함.
학교자체평가 기록부
평가영역 및
평가항목 3. 교육성과 영역
평가지표 3-1. 학생건강체력 등급 점수
0 5 추 진 실 적
□ 평가 자료
❍ 자료 서식
4, 5등급 학생 수(A) 검사 인원 수(B) 비율(C) C = (A/B)×100 528
□ 운영효과 (또는 개선사례, 우수사례)
❍
코로나 19 사태로 인한 사회적 거리 두기로 미 실시
평가항목 3. 교육성과 영역
평가지표 3-2. 학교생활 안전환경 조성의 충실도 점수
5 5 추 진 실 적
□ 평가 자료
안전교육 전문연수 이수 교직원 수(A) (2020. 12. 31. 기준)
전체 교직원 수(B) 안전교육 전문연수 이수 누적 교직원 비율(C)=(A/B)×100
62 62 100
□ 운영효과 (또는 개선사례, 우수사례)
❍ 코로나19 예방 교육 및 교직원 안전 역량과 대처 능력 강화함.
❍ 코로나19 발생 시 대응 매뉴얼을 교직원 전체가 숙지하고 학교 안전사고 대책반 구성 조직 및 예방체계 시스템을 구축함.
❍ 전체 교직원이 개인위생과 생활 방역에 지속적인 관심을 기울이며 교육과정 속에서 뿐 만 아니라 생활 전반에 걸쳐 학교 안전 요소에 관심을 기울이며 지속적으로 실천하도록 힘씀.
학교자체평가 기록부
평가영역 및
평가항목 4. 학교만족도
평가지표
4-1-1. 학생 학교생활 만족도 참여율 4-1-2. 학부모 학교생활 만족도 참여율 4-1-3. 교원 학교생활 만족도 참여율
점수 6
8 추 진 실 적
□ 학교평가 학생 학교만족도 평가 척도
평가요소 급간 척도
(2점) 평가요소 급간 척도
(1점)
학생학교만족도
90점이상 2
학생설문참여율
50%이상 1
90점이상~90점미만 1.8 35%이상~50%미만 0.8
80점이상~80점미만 1.6 20%이상~35%미만 0.6
70점이상~70점미만 1.4 10%이상~20%미만 0.4
60점미만 1.2 10%미만 0.2
※매우그렇다(80-100점), 그렇다(60-80점), 보통이다(40-60점), 그렇지않다(20-40점), 전혀그렇지않다(0-20점)
□ 학교평가 학부모 학교만족도 평가 척도
평가요소 급간 척도(총3점)
학부모학교만족도
90점이상 2
80점이상~90점미만 1.8
70점이상~80점미만 1.6
60점이상~70점미만 1.4
60점미만 1.2
학부모설문참여율
50%이상 1
35%이상~50%미만 0.8
20%이상~35%미만 0.6
10%이상~20%미만 0.4
10%미만 0.2
※매우그렇다(80-100점), 그렇다(60-80점), 보통이다(40-60점), 그렇지않다(20-40점), 전혀그렇지않다(0-20점)
□ 학교평가 교원 학교만족도 평가 척도
평가요소 급간 척도
(2점) 평가요소 급간 척도
(1점)
교원학교만족도
90점이상 2
교원 설문참여율
50%이상 1
90점이상~90점미만 1.8 35%이상~50%미만 0.8
80점이상~80점미만 1.6 20%이상~35%미만 0.6
70점이상~70점미만 1.4 10%이상~20%미만 0.4
60점미만 1.2 10%미만 0.2
※매우그렇다(80-100점), 그렇다(60-80점), 보통이다(40-60점), 그렇지않다(20-40점), 전혀그렇지않다(0-20점)
□ 운영효과(또는 개선사례, 우수사례)
❍ 코로나 19로 인한 원격수업과 학생 자치 활동, 창의 인성 체험활동 등의 다양한 학 교 활동, 생활지도, 선생님과의 관계, 진로교육 등이 원활하게 운영되지 않아 학생, 학 부모의 학교 만족도가 낮아짐.
