중국 교육동향 정리[교육평가]

중국 교육동향 정리[교육평가]

2016년 5월 목록 정리

발표월일 발표제목 출처

2016.1.29

2016년 중학교 졸업생 종합평가에 관한 상해시 교육위원회의 지도의견 (上海市教育委员会关于2016年初中毕业生

综合评价的指导意见)

상해시 교육위원회

http://www.shmec.gov.cn/html/xx gk/201602/402152016004.php

1

2016년 중학교 졸업생 종합평가에 관한 상해시 교육위원회의 지도의견

上海市教育委员会关于2016年初中毕业生综合评价的指导意见 (2016.01.29.)

키워드 : 중학교 졸업(初中毕业), 인성을 갖춘 인재 육성(坚持育人为本), 다원․다면평가(多元多维 评价), 종합평가표(综合素质评价)

* 본 원고는 상해시 교육위원회가 발표한 《2016년 중학교 졸업생 종합평가에 관한 상해시 교육 위원회의 지도의견》(上海市教育委员会关于2016年初中毕业生综合评价的指导意见)을 전문 번 역하였음.

상해시 교육업무 계획

[2016] 4호

각 구, 현 교육국 :

당의 십팔기 삼중전회정신을 관철하고, 학생모집 및 입시제도를 개혁하며, 깊이있는 소양교 육을 시행하고, 《학생모집 및 입시제도 심화․개혁에 관한 국무원 시행의견》《상해시 교 육종합개혁방안(2014-2020년)》《상해시 교육위원회 발행<상해시 초․중학생 종합소질 평 가방안(시행)>에 관한 통지》(상해시 교육업무 계획(2006) 66호)》와《상해시 중학생 학업 평가 업무에 관한 상해시 교육위원회 통지》(상해시 교육업무 계획(2006) 69호)의 관련 요구 에 근거하여, 2016년 본 시 중학교 졸업생 종합평가에 관하여 아래와 같이 지도의견을 제출 합니다.

1) 원문에 사용된 용어는 “후지아오웨이지(沪教委基)”이다. 상해시는 매년 교육 기본 업무계획인 “沪教委 基”를 발표하며, 이는 우리나라의 초․중․고 교육법시행령과 비슷한 성격을 지닌다(역자 주).

1. 지도사상

과학발전관의 지도아래, 당의 교육방침을 관철하고, 사회주의 핵심가치관을 실천하며, 인성교육의 방향을 지향하고, 지․덕․체․미를 배양하는 사회주의 건설․계승자의 전 인적 목표를 추구한다. 중학생을 대상으로 실시하는 종합평가가 학생 개인의 전인적 조 화와 다양한 개성이 지속가능한 발전을 할 수 있도록 촉진하는 계기가 되도록 힘쓴다. 중학교 교육현장에서 소양교육을 깊이 있게 시행할 수 있도록 인도하고, 교육과정과 교 수․학습의 개혁을 추진하며, 정확한 교육적 가치관을 가지고 학생을 배양하고 평가하 며, 중학교 졸업생의 발전정도와 수준이 학생의 졸업과 진학에 있어서 전적인 근거가 되 도록 한다.

2. 기본원칙

가. 인성을 갖춘 인재 육성

중학교 졸업생 종합평가는 입시 위주의 교육 경향이 점진적으로 올바른 방향으로 전 환되도록 하는 작용을 해야 하고, 중학교의 교육 및 교수․학습 과정의 질적 향상을 촉 진하고, 교육과정 및 교수․학습 개혁을 가속 추진하며, 학생의 학습경험을 풍부하게 하 고, 학생의 전인 발전 및 개성 발전, 지속 가능한 발전을 촉진하여야 한다.

나. 다원·다면평가

학습 과정의 지속적인 기록과 학습 성과물 전시, 학습체험 기록, 학습결과 단계 관찰, 서술식 묘사 등 다양한 방식을 창의적으로 활용하여 학생을 평가하고, 중학교 졸업생의 학습 표현, 실천능력, 학습능력, 흥미와 특기 및 잠재력 계발 등에 관심을 갖고 이를 평 가에 적극적으로 반영한다. 학생, 동료, 교사와 학부모 등 다양한 주체가 공동으로 참여 하여 학생의 학습 성장을 기록하고 평가하는 방법을 창조적으로 수립한다.

다. 공평, 공정의 유지

중학교 졸업생 종합평가는 규범절차를 따라야 하고 공평의 원칙을 실현하며, 감독과정 이 유효하게 진행되어야 하고, 공정한 결과가 보장될 수 있도록 하여야 한다.

3. 업무 추진 계획

2016년 중학교 졸업생 종합 소질평가 업무는 《상해시 교육위원회 발행 <상해시 중, 소학생 종합소질 평가방안（시행）>의 통지》（상해시 교육업무 계획 〔2006〕66호）

에 대한 요구에 근거하여 집행하고, 해당 중학교는 학생들이 중학교 재학 시 작성한《상 해시 학생성장 기록부》기록에 기초하여，《2016년 상해시 중학교 졸업생 종합소질평가 표》（붙임 참조）를 종합 작성한다. 중학교 졸업생 종합소질 평가 결과는 학생의 중학 교 졸업여부를 판단하는데 중요한 근거자료가 되며, 상급학교 진학 등록 시 참고 자료로 활용할 수 있다.

나. 학업평가

2016년 중학교 졸업생 학업평가 업무는 《상해시 중학생 학업평가 업무 시행에 관한 상해시 교육위원회 통지》（상해시 교육업무 계획〔2006〕69호）의 요구에 근거하여 집 행한다. 학업평가는 일상학습평가와 시험평가²⁾를 종합하는 방식으로 진행한다.

(1) 일상학습 평가

일상학습평가는 해당 중학교가 책임지고 시행한다. 《상해시 학생성적 기록부》의 내 용을 기본으로 하여, 학생의 창조적 정신과 실천능력의 배양을 촉진하는데 중점을 두고 각 교과 학습의 지식과 기능, 과정과 방법, 정서와 태도 및 가치관에 대한 목표와 도달 수준에 근거하여, 학생의 학습표현, 교과 실천능력, 학습능력과 학습 성적에 대해 평가를 수행한다.

(2) 시험 평가

시험평가는 시, 구, 현과 학교단위에서 책임지고 시행한다. 시, 구, 현과 단위 학교는 2015학년도 중학교 교육과정 운영 계획에 근거하여 9학년 학생들의 시험평가 업무를 시 행하여야 한다.

기초형 교과 교육과정 중 어문³⁾, 수학, 외국어(영어), 물리와 화학 교과에 대한 시험평 가는 상해시 중학교 졸업 통일학업고사(서면 필기시험)를 통해 시행하며, 시 교육고시원 이 만든 통일 문제와 통일 전산망 채점 방식에 의거, 각 구현이 동일하게 시행한다. 그 중 물리, 화학과 기타 실험 조작기능에 대한 시험은 시 교육위원회 교육연구실이 만든 통일 문제에 의거 각 구, 현이 규정된 시간에 동일하게 시행한다. 사상, 도덕 교과의 시 험평가는 상해시 중학교 졸업 통일학업고사(서면필기시험)를 통해 시행하며, 시 교육위 원회 교육연구실이 만든 통일 문제로 각 구, 현이 규정된 시간에 동일하게 시행한다. 6개

2) 원문은 终结性评价로서 종결성 평가로 직역할 수 있으나 시험평가로 번역한다.

3) 어문(语文) : 우리나라 교육과정 중 ‘국어’에 해당하는 과목으로, 중국어와 중국 문학에 대한 내용을 포 함한다. (편집자 주)

기초형 교과⁴⁾에 대한 시험평가는 교과의 특징을 고려하여 교과의 기초지식과 기본기능 의 평가를 우선하되, 학습중점을 강조하는 것과 함께 시험문제의 출제 범위 내에서 출제 한다. 원칙상 시험문제는 각 교과 내용 중 80%를 초과한 범위에서 골고루 출제해야 하 며, 학생의 학습과 생활의 실천에 부합하여야 하고, 학생이 사회의 구체적 상황 속에서 배운 지식으로 문제를 분석하고 해결하는 능력이 있는지 여부를 고찰하는 것을 중시해 야 하며, 학생의 창조적 정신과 실천능력을 배양하는데 일조해야 한다. 시험평가 문항의 구조는 간단하고 합리적이어야 하고, 문제의 양이 적당하여야 하며, 교과의 특성에 근거 하여 객관식과 주관식 문제의 비율을 합리적으로 정해야 한다. 시험문제의 난이도 분포 는 8:1:1 전후(난이도율 0.85전후)에서 통제하여야 한다.

(가) 어문

어문시험은 필기시험 형식으로 진행하고 만점은 150점, 시험시간은 100분으로 한다.

시험 내용 중 고문 독해의 비중이 27%, 현대문 독해가 33%, 작문이 40%가 되도록 한 다. 시험문제의 형식은 객관식, 빈칸 채우기, 단답형, 주관식을 포함한다.

(나) 수학

수학시험은 필기시험 형식으로 진행하고 만점은 150점, 시험시간은 100분으로 한다.

시험내용 중 수와 연산문제의 비중이 5%, 방정식과 대수가 28%, 함수와 분석부분이 19%, 데이터 정리⁵⁾와 확률 통계부분이 8%, 도형과 기하부분이 40%가 되도록 한다.

시험문제의 형식은 객관식, 빈칸 채우기와 풀이문제를 포함한다.

(다) 영어

영어시험은 필기시험 형식으로 진행하고 만점은 150점, 시험시간은 100분으로 한다.

시험내용 중 언어지식의 비중이 30%, 언어 활용 능력이 70%가 되도록 한다. 독해문제 에 사용되는 단어 수가 1000개 단어 내외가 되도록 통제한다. 시험문제의 형식은 객관 식, 빈칸 채우기와 문답문제, 작문을 포함한다.

(라) 물리와 화학

물리와 화학과목 시험은 문제지를 통합하여 진행한다. 필기시험 형식으로 진행하고 만점은 150점, 시험시간은 100분으로 한다. 시험내용 중 물리교과의 배점이 60%, 화학 교과의 배점이 40%가 되도록 분배한다.

물리학과 시험 내용 중 역학의 비중이 48%, 광학과 열역학이 17%, 전자기학이 35%

4) 어문, 수학, 외국어(영어), 물리와 화학, 사상도덕, 실험조작 기능을 일컫는다.(편집자 주) 5) 원문은 “数据整理” 이다.

가 되도록 한다. 실험에 관한 내용은 이상의 각 항목 총량의 18%가 되도록 한다. 시험 문제의 형식은 객관식, 빈칸 채우기와 작도문제, 계산문제와 실험문제를 포함한다.

화학과목 시험내용 중 기본개념과 기본이론이 65%, 화학실험이 25%, 화학계산이 10%가 되도록 한다. 시험문제의 형식은 객관식, 빈칸 채우기와 단답식 문제를 포함한다.

(마) 사상도덕

사상도덕 시험은 오픈 북 방식(시험장에 자료반입 제한 없음)으로 진행하고 만점은 100점, 시험시간은 70분으로 하며, 성적은 “우수, 양호, 합격, 불합격” 4단계로 구분한 다. 시험내용 중 9학년《사상도덕》교과에서 학습한 내용의 비중이 80%, 최근 일 년 내 발생한 중요 정치관련 내용이 20%가 되도록 한다.

(바) 실험조작기능

중학교 실험조작기능 시험은 관찰과 기능 위주로 하고, 시험문제는 2004년 출판된

《상해시 중학교 물리 교육과정 표준(시행판)》과 《상해시 중학교 화학 교육과정 표 준(시행판)》중에서 기초형 교육과정부분 학생실험과 관련된 내용 및 요구사항을 근 거로 출제한다.

2016년 상해시 중학교 어문, 수학, 영어, 물리와 화학 기초형 교육과정 시험평가의 구체적 요구는 상해 입시 핫라인（www.shmeea.edu.cn）에서 다운받을 수 있다.

체육과 건강교과의 시험평가는 일상평가와 통일측정시험의 두 부분으로 구성되는 데, 구체적 평가방법은 시교육위원회의 별도 시행 공문에 의한다. 생명과학 교과의 시 험평가는 중학교 학업수준고사로 시행하고 시 통일문제로 동일하게 시행한다. 예술 교 과와 확장형 과목, 탐구형 과목의 시험평가는 학교가 학생 일상학습 평가를 기초로 한 종합평가방법으로 진행한다.

상해시 맹아학교와 상해시 농아청년기술학교의 고등학교 과정에 입학하려는 당해년 도 중학교 졸업을 압둔 시력 및 청력 장애학생(의무교육단계 특수교육학교 재학생 및 보통학교 소속 학생 포함)은 중학교 졸업 통일학업고사에 별도로 출제한 문제로 응시 하고, 모집계획은 별도로 정한다.

다. 졸업

2016년 중학교 졸업생의 중학교 졸업규정은 《상해시교육위원회 발행<상해시 의무교 육단계 학생 학적 관리방법>의 통지》(상해시 교육업무 계획〔2012〕65호)에 의거하여 집행한다. 중학교 수학기간을 채우고, 아래 조건 중 하나에 부합하며, 사상도덕과 행위규 범 종합평가에 합격한 9학년 학생은 중학교 졸업을 허가한다.

① 각 과목 학업수준고사에 합격한 자(보충시험 후 합격 포함, 이하 동일);

② 어문, 수학, 외국어 3과목 학업수준고사 합격, 기타 과목 학업수준고사 혹은 학년 종합평가 불합격이 2과목 이내인 자

4. 관리 제도

가. 관리 제도의 수립

중학교 졸업생 종합평가의 관리와 조직, 시행 업무는 시, 구(현), 학교 단위에서 공동으 로 책임 관리한다.

나. 신의․성실제도 수립

각 중학교는 교사와 학생이 《상해시 학생성적 기록부》의 기록업무와《2016년 상해 시 중학교 졸업생 종합 소질 평가표》의 기재업무에 최선을 다하도록 지도하고, 시행과 정 중에 신의와 성실을 다하도록 교육하며 실사구시와 신의성실의 원칙을 견지하고, 필 요한 공시업무를 엄격하게 의법 집행하고, 민주적인 감독과 민원접수, 민원처리를 강화 하며, 평가 작업 중에 발생하는 문제를 조속히 해결하고, 평가시행과정의 객관성, 공정성 과 공평성을 보장해야한다.

다. 감독제도 수립

구, 현 교육감독부서는 중학교에서 시행하는 학생종합평가 업무가 학교 행정수준 감독 심사 항목 중 하나가 되도록 해야 하고, 학교가 올바른 교육관과 인재관을 형성하도록 지도, 감독해야 하며, 학교와 학생의 지속가능한 발전을 촉진하여야 한다.

부록 : 2016년 상해시 중학교 졸업생 종합소질평가표

상해시 교육위원회

2016년 1월 29일

<부록>

2016년 상해시 중학교 졸업생 종합소질평가표

구현: 학교 (직인) 학적번호 :

개인정보현황

성명 성별 출생연월일 민족

원적지 건강상태 입단연월

주소 우편번호 전화번호

종합소질평가

평가내용 평가결과 종합의견

사상도덕

조국애 근면노력 성실준법 문명예의 단체생활

사회실천

농업 군사 실습 실천활동 노동표현 인성학과학

습

학습표현 학습능력 학습성적

평가내용 평가결과 종합의견

학습표현 학습태도

학습습관

실천능력

실험조작능력 기술조작능력 학습실천능력 학습능력 독해 및 말하기

과학탐구

학습 성적

기초 형과 목

과목종합 성적

어문 수 학 영

어 과 학 지

리 물 리 화

학 생명 과학

역사 사 회

사상 도덕

체육 과건 강

음악 미 술 예

술 정보 기술

노동 기술 6학년

7학년 8학년 9학년 확장 형과 목

과목 성적 과목 성적 탐 구형 과목

과목 이수시간 지도교사평가

평가내용 평가결과 종합의견

체력단련 활동참가

건강능력

신체건강 체질건강

위생습관

체육학과학습 학습표현

학습능력

평가내용 평가결과 종합의견

예술활동 활동표현

심미감상

미술학과학습 학습표현

학습능력 기초형과목

시험평가결과

과학 정보기술 음악 미술 역사 지리 노동기술 생명과학 예술

사회실천（교내외）경력： 구（현）급 이상 수상기록：

우수 품행, 특기항목 등급기록

재학기간 종합소질평가의견:

학교（직인） 책임자（서명） 년 월 일