1. 작품과 표현

(1)

정답과 해설 01

유사한 시구를 반복하여 주제를 강조하였지만, 첫 행을 마

지막 행에 반복하지는 않았다.

02

^{‘~이 있다’}라는 단정적인 어조를 반복하여 절망적 현실을 극복하겠다는 강한 의지를 드러내었다.

03

^{‘봄 길’}은 절망적 현실을 이겨 나갈 수 있는 힘이 되는 희망 과 사랑을 의미한다.

04

⑤를 제외한 나머지는‘절망적 현실’을 의미한다. ⑤는 시 적 화자가 긍정적인 관점으로 보는 인물이다.

05

㉠은 어떤 하나의 대상에 대한 진술이나 표현이 겉보기에 는 모순되지만 그 속에는 중요한 진리가 함축되어 있는 역 설적 표현이다. ① 의인법, ② 도치법, ④ 설의법, ⑤ 직유 법에 대한 설명이다.

06

시적 화자는 절망적 현실에서도 희망이 있다고 말하며 남을 위해 희생하며 스스로 길을 개척하며 살아가라고 하였다.

07

시인은 길이 되는 사람, 끝없이 걸어가는 사람, 사랑으로 남아 있는 사람, 한없이 봄 길을 걸어가는 사람을 긍정적인 태도로 바라보고 있다.

08

(가), (나)에 사용된 역설법은 주제 의식을 강조하고, 강한 인상을 준다.

09

절망적 현실에서도 시련을 극복하려는 의지를 노래하고 있 는 시로, 역설법, 반복법을 사용하였다.

10

절망적인 현실에서도 희망을 잃지 않고 스스로 사랑을 실 천하는 사람을 찾는다.

11

‘사랑이 끝나는 곳’은‘사랑으로 남아 있는 사람이 있다’와 대조적 상황을 이루어 절망적 상황에서도 희망을 갖는 태 도를 강조하였다.

12

죽은 아이에 대한 그리움과 슬픔을 선명한 시각적 이미지 를 통해 나타내었다.

13

죽은 아이의 형상을 비유적으로 나타내지 않은 표현을 찾 는 문제이다. ④를 제외한 나머지는 모두 죽은 아이를 나타 낸다.

14

^{유리를 닦으며‘별’}을 보는 것이 한편으로는 죽은 아이를 떠오르게 해서 외로운 감정을 느끼게 하고, 또 한편으로는 죽은 아이를 만나는 듯해 황홀감을 느끼게 하기 때문에 역 설의 방법을 사용하였다.

1. 작품과 표현

(1) 말이 안 되는 말?

│3^쪽│

01 의지 02봄 길 03③ 04희망 05 ① 06 역 설법

│6~7^쪽│

01 ④ 02⑤ 03봄 길 04⑤ 05③ 06③

07시인은 절망적 상황에서도 희망을 잃지 않고 살아가기를 바 라고 있다. 08② 09②

10

④

11

사 랑으로 남아 있는 사람이 있다

12

⑤

13

④

14

‘외 로운’과‘황홀한’은 서로 의미상 모순되며, 죽은 아이에 대한 그 리움을 강조하였다.

│4~5^쪽│

01 ⑤ 02③ 03④ 04㉠ 모순, ㉡ 역설 05①

06긍정적 07⑤ 08① 09⑤

10

역설법

11

④

12

④

01

시인이 생각하는‘봄 길’은 어떠한 상황에서도 희망을 잃지 않고 묵묵히 걸어가는 자신의 인생길이다.

02

길이 끝나는 것 같은 절망적인 상황에서도 길이 있는 것처 럼 희망이 있음을 말하고 있다.

03

사랑이 끝났지만 사랑으로 남아 있다는 데서 부정적인 현 실에서도 희망이 있다는 느낌을 준다.

04

의미적으로는 모순되지만 참된 진리를 함축하고 있는 표현 을 역설적 표현이라고 한다.

05

①‘길’이라는 제재의 상태를 두 개의 서술어‘끝나는’과

‘있다’로 모순되게 표현하였다.

06

시인은 제시된 사람들을 긍정적인 태도로 바라보고 있다.

07

시인은 제시된 사람들을 긍정적인 태도로 바라보고 있으 며, 이 시를 읽는 사람들이 그러한 사람처럼 되기를 바라고 있다.

08

이 시의 화자는 절망적 현실을 극복하려는 의지를 드러내 기 위해 역설적 표현 방법을 사용하였다.

09

⑤의 창민이 말한 실제와 반대되는 뜻의 말을 사용하는 표 현은‘반어적 표현’이다. 따라서 이 시와는 관련이 없다.

10

^{유리를 닦으며‘별’}을 볼 때 외로움과 황홀감을 느끼지만, 이 둘이 서로 모순된다.

11

ⓓ 밤에 홀로 유리를 닦는 것은 죽은 아이를 떠올리는 아버 지의 모습을 나타낸 것이다.

12

‘우리 시대의 역설’은 물질적인 가치가 늘어날수록 정신적 인 가치가 줄어드는 것을 나타낸다. ④ 남자 수와 여자 수 는 물질적인 가치와는 거리가 멀며 역설적 표현으로 보기 어렵다.

01

이 시에는 절망적 현실에 대한 극복 의지와 희망적인 자세 가 드러나 있다.

02

^{‘봄 길’}은 화자에게 희망을 주는 대상이다.

05

역설적 표현을 사용하여 주제 의식을 드러내었다.

(2)

02

‘잊었노라’를 반복적으로 말하고 있는데, 이는 결코 잊을 수 없음을 반어적으로 표현한 것이다.

03

4연의 1행은 과거와 현재를, 2행은 미래가 나타나 있다.

(2) 속마음과는 반대로

│12~13^쪽│

01 ① 02① 03④ 04잊었노라 05⑤

06② 07‘당신’에 대한 그리움 08⑤ 09④

10

③

11

⑤

12

③

13

워낙 우아하시고 정말 고 상하시죠!

14

⑤

01

이 시는‘잊었노라’를 반복하여 운율을 형성하고, 화자의 마음을 강조하였다.

02

이 시의 화자는 임을 그리워하며 임과 다시 만날 날을 간절 히 바라고 있다.

03

겉으로 표현한 내용과 속에 숨어 있는 내용이 서로 다른 의 미를 지니게 하는 반어적 표현이 사용되었다. ①은 중의법,

②는 의인법, ③은 대유법, ⑤는 영탄법에 대한 설명이다.

04

^{‘잊었노라’}라는 시어를 반복하여‘당신’을 결코 잊을 수 없 는 시적 화자의 정서와 태도를 강조하고 운율도 형성하였 다.

05

^{‘잊었노라’}를 반복하여 운율을 형성하고 임에 대한 그리움 을 강조하는 효과를 얻었다.

06

잊었다고 말은 하지만 결코 잊지 못하였다는 참된 의미를 지닌다.

07

시적 화자는 미래의 어느 날‘당신’과 만났을 때를 가정하 여 그때에 할 말을 반복함으로써‘당신’에 대한 그리움을 드러내었다.

08

미래의 어느 날 임을 만났을 때를 가정하여‘잊었노라’를 반복하였다.

09

임과 이별한 상황에서도 임을 결코 잊지 못하는 화자의 마 음을 부각하기 위해 반어적 표현 방식을 사용하였다.

10

^{시적 화자는‘당신’}과 이별한 상황에서도 그를 잊지 못하고 그리워하고 있다.

11

반어적 표현이 사용된 시구를 찾는다. ② 직유법, ③ 설의 법, ④ 역설법이 사용되었다.

12

미래의 어느 날‘당신’과 만났을 때를 가정하여‘잊었노라’

라고 반어적으로 말하였다. 따라서 임의 질책에 대한 화자 의 반응과는 거리가 멀다.

13

‘나는 원래 우아하게 먹어서 너처럼 빨리 못 먹거든요. 내 가 워낙 고상하잖아요.’라고 말하는 여학생을 비꼬기 위해 한 말이다.

│9^쪽│

01 그리움 02잊었노라 034연

04이별 05의미 06 워낙 우아하시고 정말 고상하시죠!

07 비판

│10~11^쪽│

01 잊었노라 02② 03①, ②04① 05②

06① 07④ 08④ 09④

10

반어법

11

그때도 잊지 못하고 그리워할 것

12

②

13

워낙 우아하시고 정말 고상하시죠!

14

②

15

③

01

먼 훗날 만나게 되면 그 때‘잊었노라’라고 말한다고 하였 다.

02

^{‘잊었노라’}를 반복하여 임에 대한 그리움을 강조하였다.

03

시어의 반복은 음악성을 느끼게 할 뿐 아니라, 시상이 점층 적으로 심화되어 화자의 정서를 강조하는 효과를 준다.

04

‘잊었노라’를 반복하여 운율을 느끼게 하고 임에 대한 그리 움을 강조하였다.

05

화자는 사랑하는‘당신’과 이별한 상태이다. 그렇지만 화자 는‘당신’을 잊지 못하여 늘 그리워하며 다시 만날 날을 기 다리고 있다.

06

현재 화자는 사랑하는‘당신’과 이별한 상태이다.

07

‘먼 훗날 그때에 잊었노라.’라는 표현에는‘결코 잊지 못한 다.’라는 의미가 숨겨져 있다.

08

^{‘잊었노라’}라는 반어적 표현을 사용하여 주제를 강조하였 다.

09

시인은 임과 이별한 상황에서도 임을 결코 잊지 못하는 화 자의 마음을 더욱 부각하기 위해 반어법을 사용하였다.

10

시인은반어법을사용하여당신을향한그리움을강조하였다.

11

4연에서는 반어법을 사용하여 먼 훗날까지 줄곧 그리워하 다 그때에 가면 잊겠다고 하여 임을 잊지 못하는 마음을 더 욱 강조하고 있다.

12

임을 잊지 못하는 화자의 마음을 더욱 강조한다. 즉, 4연을 통해 1연의‘잊었노라’역시 반어적 의미를 지님을 알 수 있다.

13

‘워낙 우아하시고 정말 고상하시죠!’는 상대방에 대한 자신 의 생각을 반대로 표현하였다.

14

이 만화에 드러난 반어적 표현은 대상을 비꼬거나 비판하 려는 의도로 사용되었다.

15

이 만화에서는 상대방의 행동을 비판하거나 비꼬기 위해 반어적 표현을 사용하였으므로 이와 비슷한 경우를 찾는 다. ③은 교실 유리창을 깬 행동을 비판하는 의미를 지닌다.

(3)

정답과 해설 14

상대방에 대한 자신의 생각을 반대로 표현하여 상대방의

말을 비꼬아 비판하였다.

(3) 날카로운 웃음

│18~20^쪽│

01 ② 02마음속으로 측은하게 여겼다. 03② 04⑤

05⑤ 06③ 07① 08② 09②

10

사농공상(士農工商)

11

①

12

⑤

13

④

14

양반 매매 증서

15

양반들이 서민들을 수탈하는 것을 도 둑놈과 다를 바 없다고 생각했기 때문이다.

01

이 글은 조선 시대 실학자인 박지원이 쓴 글이다.

02

군수는 같은 신분인 양반의 처지를 동정하고 있다. 마음속 으로는 측은하게 여기지만 해결해 줄 방법을 찾지 못하고 있다.

03

관곡을 갚지 못하고 울기만 하며 아무런 대책도 세우지 못 하는 양반의 무능력한 모습을 풍자하였다.

04

(다)에서 양반의 아내는 작가를 대신해 양반의 무능함을 비 판하고 있다.

05

부자는 아무리 돈이 많아도 늘 천한 대접을 받는 것이 싫어 서 양반의 신분을 사고 싶어 하였다.

06

신분 제도가 혼란스러운 사회상은 드러나 있으나, 신분제 폐지에 대한 양반들의 태도는 나타나 있지 않다.

07

천민의 신세가 된 양반은 마루 위 높은 의자에 앉지 못하 고, 섬돌 아래에 서서 고개를 숙이고 있었다.

08

군수는 진짜 양반의 자세를 말하며 양반의 신분을 산 부자 를 칭찬하였다.

09

군수는 나중에 소송의 꼬투리가 되기 쉬우니 양반 매매 증 서를 작성하자고 하였다.

10

조선 시대에 신분 계급을 사농공상(士農工商)으로 나누었 다. 이때 사농공상은 양반, 농사꾼, 공장, 상인들을 가리킨다.

11

양반은 무능력한 인물이고, 양반의 아내는 이런 양반을 비 판하였다. 군수는 양반의 처지를 안타까워했지만 도와주지 는 않았다. 첫 번째 증서에는 양반이 지켜야 할 의무가, 두 번째 증서에는 부당한 양반의 권리가 나타나 있다.

12

양반이 지켜야 할 의무를 나열하여 양반의 비생산적인 모 습과 허례허식에 사로잡힌 모습을 풍자하였다.

13

양반들이 권력을 이용해서 부당한 방법으로 재물을 축적함 이 드러나 있다.

14

부자는‘양반 매매 증서’에 기록된 양반이 자신이 생각한 가치로운 것이 아님을 알고 실망하여 포기하게 된다.

15

부자는 양반을‘날도둑놈’으로 말하며, 양반에 대해 직접적 으로 비판하였다.

11

작품 창작 동기에 제시된 바람직한 양반의 모습과는 동떨 어진 작품 속 인물을 통해 당대의 타락한 양반 사회를 풍자 하고자 하였다.

12

두꺼비는 자신보다 강한 존재인 백송골을 두려워하고 있다.

04

신분 매매가 이뤄지던 조선 후기의 사회상을 배경으로 하 였다.

05

^{‘날도둑놈’}이라는 표현에서 양반이 지닌 특권에 대한 풍자 가 드러나 있다.

06

시조‘두꺼비 파리를~’에서‘두꺼비’는 약자에게 강하고 강 자에게 약한 이중적 모습을 지니는 인물을 풍자하고 있다.

│15^쪽│

01 풍자 02양반 03의무, 특권 04조선 후기

05 날도둑놈 06 두꺼비

│16~17^쪽│

01 ⑤ 02① 03④ 04④ 05권리 06④

07④ 08② 09⑤

10

날도둑놈

11

②

12

⑤

01

한 양반이 곤궁한 처지에 빠진 것을 알고 부자가 양반의 관 곡을 갚아 주고 양반 신분을 사게 된다. 군수와 두 차례에 걸쳐 양반 매매 증서를 작성하며 부자는 양반을‘날도둑놈’

이라 말하며 양반 되기를 포기한다.

02

양반은 아무 대책 없이 울기만 하였다.

03

양반의 처는 남편인 양반을 한심하게 생각하고 있다.

04

1차 양반 매매 증서에는 양반이 지켜야 할 덕목과 의무가 나열되어 있는데, ‘걸을 때는 느릿느릿 신발을 땅에 끌며 걸어야 한다.’라고 쓰여 있다.

05

2차 매매 증서에는 양반으로서 누리게 될 혜택이 열거되어 있다.

06

1차 양반 매매 증서를 통해서는 온갖 의무에 얽매인 양반의 모습을, 2차 양반 매매 증서를 통해서는 온갖 횡포를 휘두 르는 양반의 모습을 풍자하였다.

07

양반의 무능력함과 비생산성에 대한 풍자가 드러나 있다.

08

^{‘날도둑놈’}은 양반을 가리키는 말로, 양반의 행태를 알고 보니 도둑놈과 다를 것이 없다는 의미이다.

09

부자의 마지막 말은 양반에 대한 비판과 풍자라는 작품의 주제를 명확히 드러내는 역할을 하였다.

10

^{부자의‘날도둑놈’}이라는 말을 통해 양반에 대한 작가의 직 접적인 비판이 드러나 있다.

(4)

13

양반 매매 증서에는 양반이 지켜야 할 도리와 특권적 위치, 허례허식이 제시되어 있다.

14

작가는 몰락한 양반 사회에 대한 풍자를 통해 양반이 본분 을 다하는 사회가 되기를 바라고 있다.

15

양반은 체면을 중요하게 여기며, 군수는 빚만 내는 양반을 불쌍하게 생각한다. 부자는 양반 매매 증서를 통해 자기가 진정으로 원하던 것이 양반이 아니었음을 깨닫게 되었다.

16

(가)에는 최첨단 기술에 무지한 인물의 모습이 드러나 있으 며, (나)에는 세속적 가치 추구를 비판하는 성격이 드러나 있다.

17

시사만평 속 인물은 태블릿 피시가 무엇인지도 모르면서 SNS를 배우겠다고 허둥대고 있다.

18

‘말은 말인데 말이 아니구만.’은 역설적 표현이다.

19

(나)는 물질적 가치가 정신적 가치를 지배하는 현실에 대해 비판한 시이다.

20

묘비의 주인인‘그’는 정신적 가치를 경시하고, 물질적, 세 속적 가치를 중요하게 여기는 인물이다.

21

이 시에서 정신적 가치를 도외시하고 물질적 가치만을 숭 상한‘그’와 그를 찬양하는‘어느 문인’은 모두 비판의 대 상이다. 따라서‘훌륭한 비석’, ‘귀중한 사료’라는 표현은 모두 반어적 의미를 지닌다.

22

왕의 마음에 들기 위해 위험을 무릅쓰고 줄을 타는 사람들 에 대한 이야기가 제시되어 있다.

23

권력에 아첨하는 당시 사회에 대한 비판적인 태도가 드러 나 있다.

24

작가는 왕의 호감을 얻기 위해 위험한 줄타기를 하는 신하 들의 이야기를 통해 권력에 아첨하는 사회를 풍자하였다.

25

(가)에서 나는 소인국 사람들에게 호감을 얻기 위해 노력하 였다.

│21~25^쪽│

01 ① 02(나)의 4연 03③ 04⑤

05(나)와 대화에 드러난 표현은 대상에 대한 자신의 생각을 반 대로 표현하였다. 그러나 (나)는 화자의 마음을 강조하였고, 대화 의 표현은 상대방의 말을 비꼬아 비판하는 효과를 주었다.

06② 07③ 08③ 09양반의 아내

10

③

11

군수에게 연방 머리를 조아렸다. 양반이 자신을‘쇤네’라고 낮추어 말하였다.

12

⑤

13

③

14

⑤

15

③

16

①

17

②

18

②

19

②

20

④

21

반 어법

22

②

23

①

24

②

25

④

01

(가)에서는 역설적 표현을 통해 절망적 현실에서도 희망이 존재함을 말하였고, (나)에서는 임에 대한 그리움을 반어적 표현으로 나타내었다.

02

(나)의 4연의 1행에는 과거와 현재가, 2행에서는 미래가 나 타나 있다.

03

③을 제외한 나머지 시구에서 표현한 사람들을 시인은 긍 정적인 태도로 바라보고 있고, 이러한 사람이 되기를 바라 고 있다.

04

‘봄 길’은 절망적인 현실에서 화자에게 희망과 사랑을 주는 대상이다.

05

(나)와 대화에 드러난 반어적 표현은 둘다 대상에 대한 자 신의 생각을 반대로 표현하였지만, (나)는 화자의 마음을 강조하기 위해서, 대화는 상대방의 말을 비꼬기 위해서 사 용하였다.

06

‘보라’는 시적 화자의 의지를 강조하며 시상을 전환하는 역 할을 하였다.

07

이 글에서는 양반 매매 증서와 부자의 말을 통해 몰락한 양 반 사회의 모습을 풍자하였다. 또한 이러한 풍자에 작가의 비판적 의도가 드러나 있다.

08

이 글은 신분을 사고 파는 세태와 몰락한 양반 사회에 대한 비판을 다루었다.

09

양반의 아내는 현실적 생활 능력을 중시하는 인물로, 양반 의 무능함을 비판하였다.

10

(가)에서 군수가 같은 신분의 양반을 측은하게 여기는 것과 관련된 속담을 찾는다. ①은 말을 삼가야 함, ②는 양반은 위신을 지극히 생각함, ③은 처지가 같은 사람들끼리 한패 가 되는 경우, ④는 양반은 아무리 궁해도 체면 깎는 것은 하지 않음, ⑤는 양반은 아무리 위급해도 체면을 유지하려 고 노력함을 이른다.

11

(라)에서 양반은 부자에게 양반 신분을 팔고, 군수에게 머 리를 조아리고, 자신을‘쇤네’라고 불렀다.

12

부자가 돈을 많이 벌어 경제력이 상승하였지만 양반 신분 을 사고 싶어 하는 것으로 봐서 경멸하였다는 말은 바르지 않다.

02

인간의 정신적 작용은 이성으로 찬란한 인류 문화가 이룩 하게 되었다고 했다.

06

도정일의‘보물의 나라 만들기’에서‘도서관’은 온갖 종류 의 기록 보물들을 수집, 보존, 전시해서 창조적인 상상력을 자극하는 보물섬이라고 했다.

2. 읽기와 설득

(1) 읽기, 배움과 깨달음

│27^쪽│

01책 02이성 03글자 04매개체 05남독

06도서관

(5)

정답과 해설

│28~29^쪽│

01 ② 02책 03③ 04① 05④ 06②

07② 08⑤ 09⑤

10

①

11

③

12

광고는 정보 제공뿐만 아니라 사람의 생각이나 행동을 원 하는 방향으로 이끌어 내려는 설득을 목적으로 한다.

05

광고는 비판적인 태도로 적절성과 타당성을 따져 가며 수 용한다.

(6)

05

이 글은 공공의 이익을 목적으로 하는 공익 광고로, ④에서 설명한 기업 광고와는 거리가 멀다.

06

자연환경의 보호를 위해 일회용품 사용을 자제하자는 주제 를 공통적으로 드러내었다.

07

텔레비전 광고에는 문자 언어, 음성 언어, 영상, 음악・음 향이 표현 수단으로 사용된다.

08

라디오 광고에서는 중요한 내용을 대구하고 의문형을 사용 하여 문제점을 직접적으로 제시하였다.

09

평범한 인물을 등장시키고 대비되는 장면과 문구를 연속적 으로 보여 주어 기억에 오래 남도록 하였다.

10

연설의 대상은 교장 선생님이 아니라 같은 반 학생들이다.

①,

③

18

⑤

19

중요한 내용을 대구하는 방법을 사용 하였다. / 의문형을 사용하여 문제점을 직접적으로 제시하였다.

01

광고의 궁극적 목적은 광고를 보거나 듣는 사람을 설득하 는 것이기 때문에, 유용한 정보를 제공한다고만 볼 수 없 다.

02

광고가 넘쳐 나는 상황을‘광고의 홍수’로 비유적으로 표현 하였다.

03

제시된 사례에서는 집단에서 소외당하지 않으려고 하는 인 간의 심리가 나타나 있다.

04

소수보다는 다수에 속하려는 심리를 반영한‘다수의 증거 전략’이 설득 전략으로 사용되었다.

05

상대를 칭찬하는 방식을 사용해 사람들의 행동을 유도한 칭찬하기 전략이 사용되었다.

06

해당 분야의 전문가를 광고 모델로 내세워 그의 권위에 의 존하는 방법으로 연구 결과는 제시되지 않았다.

07

‘광고에서 별다른 설명 없이 업계 1위라는 것만 강조하더라 도’라는 의미이다.

08

질책보다는 칭찬이 사람을 움직이다는 의미로, ‘칭찬하기 전략’을 설명하기 위해 사용되었다.

09

질서 있게 줄 서는 모습과 같은 다양한 공공 예절을 지키는 것을 칭찬하였다.

10

실제 치과 의사를 광고 모델로 하여 칫솔을 살 것을 설득하 는 칫솔 광고이다.

11

신혼부부가 나무를 심는 모습을 통해 나무를 심는 것이 의 미 있는 행동임을 알리고 있다.

12

㉢은 나무 심는 것이 함께하게 될 소중한 가족 구성원을 위 해 의미 있는 행동임을 말하고 있다.

13

광고에서는 소비자를 설득하기 위해 다양한 설득 전략을 구사할 수도 있기 때문에 사용된 설득 전략의 수로 광고의 적절성을 판단하는 것은 올바른 수용 태도로 보기 어렵다.

14

어떤 전략이든 사용하는 광고 사례가 빈번하기 때문에 무 조건 수용하지 말고 비판적 안목으로 따져 가며 수용한다.

15

아빠의 난폭 운전 때문에 손잡이를 잡는 아이의 팔이 굵어 진다는 내용으로 가족 의식에 호소하는 전략을 사용하였다.

16

공공의 이익을 위해 모두가 일회용품 줄이기에 참여할 것 을 설득하려는 목적으로 만든 공익 광고이다.

17

(나)에서는 일회용품의 사진과 문자 언어를 광고에 사용하 였다.

18

(다)에서는 대비되는 장면과 문구를 결합하여 연속적으로 보여 주었고, 평범한 인물을 등장시켜 친숙함을 높였다.

19

(라)에서는 중요한 내용을 대구하고, 의문형을 사용하여 문 제점을 직접적으로 제시하였다.

제시된 광고는‘점유율 1위’와 같은 문구를 사용하여 다수 가 선호하는 것을 따라하는 심리를 이용한‘다수의 증거 전 략’이 사용되었다.

(7)

정답과 해설 08

(나)에서는‘판매량, 예매율, 성장률’등과 같은 직접적인

문구를 통해 다수에 속하려는 심리를 이용한‘다수의 증거 전략’에 대해 설명하였다.

09

㉠은 칭찬하기 전략을 사용해 공공 예절을 지키는 아름다운 모습에 대한 광고이므로, ⑤의 경쟁 사회와는 거리가 멀다.

10

난폭 운전을 삼가자는 내용을 딸 아이를 광고 모델로 하여 가족 의식 호소 전략을 사용해 호소력 있게 나타내었다.

11

광고는 사실과 다른 정보를 제공하거나, 필요 이상으로 과 장하거나 왜곡할 수 있어 비판적 안목으로 수용해야 한다.

12

이 글에서는 설득 전략으로 구현된 광고라 하더라도 여과 없이 받아들이지 말고, 비판적 안목으로 적절성과 타당성 을 따져 가며 수용하는 것이 바람직하다고 하였다.

13

㉠에서는 치과 의사를 광고 모델로 내세워 그의 권위에 의 존하는‘전문가의 권위 전략’을 사용하였다.

14

재활용품 수거 반원이‘나’가 내놓은 책을 통해 자신의 꿈 을 이룬 것에 대해 이야기하였다.

15

재활용품 수거 반원은‘나’가 내놓은 문학잡지를 읽으며 글 쓰기라는 자신의 꿈을 키웠고, 결국 출판사로부터‘수필가’

로 불리는 꿈을 이루게 되었다.

16

글쓰기를 직업으로 삼는 것이 꿈이었는데, ‘나’가 내놓은 문학잡지를 읽으며 꿈을 키워 결국 며칠 전 출판사에 수필 가로 이름을 알리게 되면서 꿈을 이루었다고 하였다.

17

내가 문 앞에 내놓는 시사 잡지나 문학잡지를 읽는 꿈으로, 재활용품 수거 반원의 이야기를 들어 말하였다.

3. 토론과 소통

(1) 글로 소통하기

│44^쪽│

01 ^{①, ⑤} 02^미괄식 03^⑤ 04^{②, ③}

│45^쪽│

01‘얼짱’은 사전에 오를 수 없다. 02①, ③ 03②

④는 찬성 측의 의견에 해당한다.

07

사회자는 반대 측의 발표 내용을 요약하여 제시하고 있다.

08

반대 측은‘풍선 효과’를 예로 들며 시시 티브이 설치가 교 내 범죄율은 줄일 수 있으나 교외의 범죄가 증가하는 역작 용을 일으킬 수 있다고 주장하고 있다.

09

㉡에는 반론이 들어간다. 반론을 할 때에는 상대방 주장의 근거가 불충분, 부정확, 부적절함을 지적하며 말해야 한다.

10

앞에서 시시 티브이 설치가 정신 건강에 해롭다는 내용을 제시하고 그 예로 파놉티콘의 예를 들고 있다.

11

⑤는 사회자의 역할에 해당한다.

12

(다)의 반대 3에서 논거로 제시한 반심리학의 개념이‘역효 과’라는 근거와 논리적으로 자연스럽게 연결이 되지 않아 설득력이 떨어진다.

13

반대 측에서 시시 티브이 설치가 학생들의 인권을 침해하 는 것이라고 반론한 것을 반박하고 있다.

14

토론 과정에서 드러난 쟁점을 정리하고 자기주장이 옳음을 다시 한 번 증명하는 말하기를 최종 발언이라고 한다.

15

본론의 근거 ①은 서론의 주장 배경으로 들어가는 것이 적 절하다.

│51~53^쪽│

01 ⑤ 02①, ②03② 04③ 05시시 티브이는 효과가 없거나 부작용을 일으킬 수 있다. 06④ 07②

08풍선 09불충분, 부정확

10

감시는 개인의 정신 건강 에 치명적인 피해를 입힐 수 있습니다.

11

⑤

12

②

13

학교 폭력이 일어나고 있는데도 학교에서 이것을 방관하고 있다면 그것이 오히려 학생들의 인권을 침해하는 것이 아닐까요?

14

최종 발언

15

본론의 근거 ①을 서론으로 옮긴다.

01

(나)의 찬성 측 발언과 (라)의 반대 측 발언으로 보아, 토론의 논제는‘교내 취약 지역에 시시 티브이를 설치해야 하는가’

에 대한 것이다. ②는 세부적인 쟁점에 해당하는 것이다.

02

(가)는 토론 시작 부분으로, 토론 주제와 목적을 밝히고, 토 론 진행 절차와 규칙을 밝히고 있다. ④는 (다)에 드러나 있 는 사회자의 역할로 (가)에 해당하지 않는다.

03

찬성 측에서는 ③～⑤와 같은 이유를 근거로 들어 ①과 같 은 주장을 펼치고 있다. ②는 시시 티브이가 확대되는 상황 으로 찬성 측의 주장이나 근거로 볼 수 없다.

│54~56^쪽│

01 ^② 02㉠ - ㉢ - ㉡ - ㉣ 03(마), 미괄식 구성

04^⑤ 05⑤, 본론 부분으로 위치를 옮긴다. 06^④ 07^③ 08찬성 측은 현재 상태에 문제가 있다는 것을 입증 해야 하는 부담이 있으므로 먼저 입론하는 것이다. 09^⑤

10

^반심리학

11

^⑤

12

^반론

13

^토론

14

^③

01

②는 설명하는 글의 특성에 해당한다.

02

먼저 주제를 정하고 자료를 수집한 후에 개요를 작성하고 개요에 따라 주장하는 글을 써야 한다.

03

이 글은 서론(가), 본론(나)～(라), 결론(마)으로 나눌 수 있 다. 주장이 (마)에 제시되어 있으므로 미괄식으로 구성된 글이다.

04

①은 글쓴이의 주장, ②～④는 근거에 해당한다. (마)에서 글쓴이는‘얼짱’이 일제 강점기에 한동안 쓰이다가 사라진

│49~50^쪽│

01 ⑤ 02③ 03③ 04④ 05⑤ 06④, ⑤

07⑤ 08② 09④

10

③

01

⑤는 시시 티브이 설치에 반대하는 측의 입장으로 적절하다.

02

제시된 의견은 시시 티브이가 범죄 예방 효과가 있다는 것 인데, ③에서는 오히려 교외 범죄가 증가하는 역효과가 날 수 있다며 반박하고 있다.

03

제시된 설명은 파놉티콘에 대한 설명이다.

04

④는 토론 참가자들의 역할과 태도에 해당한다.

05

⑤는 사회자의 역할과 태도에 해당한다.

06

시시 티브이가 사고를 사전에 예방한다는 것은 범죄를 예 방하고 일어나지 않게 하는 것이 최종 목표인 교육과 모순 된다고 반론할 수 있다.

07

자신이 원하는 것의 반대를 지지하여 상대방을 설득하는 것과 역효과가 논리적으로 자연스럽게 연결되지 않아 설득 력이 떨어진다.

08

입론 부분의 발언이나 상대의 반론에 대한 자신의 발언을 계속 그대로 반복해서는 안 된다.

09

④는 찬성 측의 주장에 반대하는 측에서 제시할 수 있는 근 거로 적절하다. 시시 티브이 설치를 함으로써 얻을 수 있는 효과를 제시하는 것이 바람직하다.

10

③은 외국에 비해 우리나라에 비만 인구가 적어 비만세 도입 이 효과가 없을 것이라는 반대 측 주장의 근거로 적절하다.

(9)

정답과 해설

‘모던 보이, 모던 걸’정도의 지위에 그칠 가능성이 크다고 말하고 있다.

05

⑤는 결론 부분이 아닌 본론 부분에서 다루어야 할 내용으 로 적절하다.

06

사회자는 발언 내용을 요약하고 보충하는 질문을 해서 토 론 진행을 도와야 한다. ④는 토론자들의 역할에 가깝다.

07

③은 찬성 측에서 내세운 주장의 근거이다.

08

찬성 측은 현재 상태에 문제가 있고 제시한 해결책이 더 낫 다는 것을 입증하며, 반대 측은 현재 상태가 옳고 찬성 측 의 해결책이 타당하지 않음을 입증해야 한다.

09

사회자는 마지막 작전 시간임을 알리며, 최종 발언을 준비 하라고 알려 주고 있다. 최종 발언은 반대 측부터 한다.

10

^{‘반심리학’}에 대해 정의한 후 주장의 근거로 삼고 있다.

11

(다)에서 세종은 난관에 직면했을 때, 이를 무조건 밀어붙 이지 않고 자신의 입장을 충분히 설명하였다고 했다.

12

상대방이 의견을 밝히면 그에 대해 논리적인 근거를 들어 반대 의견을 말하는 것을 반론이라고 한다.

13

(다)에서 세종과 정조가 위대한 업적을 이룰 수 있었던 힘 이 소통, 즉 토론에 있었다고 밝히고 있고, (마)에서 대왕 세 종은 소통을 위한 대화, 통합을 위한 토론으로 조선이라는 나라에 문예 부흥을 일으켰다고 했다.

14

^{‘의연한’}은‘전과 다름이 없는’의 의미로 쓰였다.

│57~61^쪽│

➊회

01 ^④ 02^① 03^② 04^② 05^② 06^③ 07^④ 08^⑤ 09^②

10

^④

11

^⑤

12

^③

13

^③

14

^⑤

15

^②

16

^②

17

^③

18

^④

19

^④

20

^②

01 봄 길 02두꺼비 03과거, 현재 04광고의 홍수

05교내에 시시 티브이를 설치

01

사람이 아닌 것을 사람처럼 표현하는 의인법은 사용되지 않았다. 이 시에서는‘~있다’와 같은 단정적 어조를 반복 하여 확신에 찬 태도를 드러내며 주제를 강조하고 있다. 또 한 부정적 상황인 절망적 현실을 제시하고 긍정적으로 극 복한 사람의 모습을 대조적으로 보여 주고 있다.

02

(다)의 화자는 사랑하는 사람과 이별한 상황에서 떠난 임에 대한 그리움을 노래하고 있다.

03

^{‘잊었노라’}를 반복적으로 사용하여 의미를 강조하고 운율 을 형성하고 있다. 또한‘잊었노라’는 임에 대한 그리움과 사랑을 강조하는 반어적 표현이다.

04

어떤 하나의 대상에 대한 진술이나 표현이 겉보기에는 모 순되지만 그 속에는 중요한 진리가 함축되어 있는 것은 역 설적 표현으로, ㉠, ㉣에 사용되었다. ㉡, ㉢은 죽은 아이를 비유적으로 표현한 시어들이고, ㉤에는 반어적 표현이 사 용되었다.

05

‘양반전’은 실학자 박지원의 한문 소설로 풍자적, 비판적, 사실적 성격이 나타난다.

06

작가는 양반의 무능함과 위선적인 태도를 비판적으로 바라 보고 있다.

07

㉣에는 과장법과 비유법이 사용되었다.

08

(다) 증서의 내용은 양반의 의무에 대한 내용으로 체면과 형식을 중요시하는 면이 두드러진다. ⑤는 양반으로서 누리 게 될 혜택의 일부로 2차 매매 증서에 나타나는 내용이다.

09

^{이 글은‘책 읽기’}의 가치 및 책을 읽는 방법, 책을 읽을 때 의 바른 습관에 대해 다룬 수필이다.

10

(라)에는 글쓴이가 말하는 양서의 조건들이 제시되어 있는 데, ‘자극적인 내용이 많아 잘 팔리는 책’은 글쓴이가 말하 는 양서와 거리가 멀다.

11

이 글에서는 책을 읽을 때 무조건 구매해야 한다는 말도, 빌려서 읽지 말라는 말도 나타나 있지 않다.

12

(다)에서는‘책의 가치’에 대해 말하고 있다.

13

광고는 필요 이상으로 과장하거나 왜곡하는 내용이 나타나 는 경우가 있기 때문에 ③은 옳지 않다.

14

제시된 광고는 아빠의 난폭 운전 때문에 손잡이를 잡는 아 이의 팔이 굵어진다는 내용으로 난폭 운전을 삼가자는 의

│주관식 문제│

(10)

01

(가)에서 시인은 어떠한 상황에서도 희망을 잃지 않고 묵묵 히 걸어가는 자신의 인생길을‘봄 길’로 표현하고 있다.

02

이 시조에서는 약자(파리)에게 강하고 강자(백송골)에게 약 한 두꺼비의 이중적인 모습을 풍자하고 있다.

03

^{‘책이 놓는 다리’}는 과거와 현재를 연결해 주는 매개체가 책이라는 의미이다.

04

매일같이 광고가 넘쳐 나는 상황을‘광고의 홍수’라고 비유 하고 있다.

05

(다)에서 사회자는‘교내에 시시 티브이를 설치’하는 문제 에 대한 찬반 토론을 할 것임을 말하고 있다.

│주관식 문제│

도를‘가족 의식 호소 전략’을 사용하여 표현하고 있다.

15

(라)는‘전문가의 권위 전략’에 대한 내용이다. 의사의 권위 를 이용하여 광고한 ②가 이에 해당한다.

16

광고에 나오는 문구가 꼭 유명한 문구일 필요는 없다. 참신 하고 명확한 표현을 사용하는 것이 더 중요하다.

17

이 글은‘얼짱’은 사전에 오를 수 없다는 주장을 하는 글로 세 가지 근거를 들어 독자를 설득하고 있다.

18

^‘얼짱’이 외모 지상주의 열풍에 휩싸인 사회 분위기에 편승 해서 퍼진 말이라고 하였지, 외모 지상주의를 비판하는 말 이라 하진 않았다.

19

④는 시시 티브이의 원래 개념으로 토론자가 말하는 찬성 의 이유와는 거리가 멀다.

20

토론을 할 때에는 상대방의 주장을 이해하고 차이를 이해 하는 태도와 상대방의 인격을 존중하는 태도가 필요하다.

│62~66^쪽│

②

01 잊었노라, 결코 잊지 못한다. 02날도둑놈 03칭 찬하기 전략 04미괄식 구성 05반론할 내용을 준비하고 예상되는 반론에 대한 대응 전략을 마련할 시간을 의미 한다.

01

(가)는 역설법, (나)는 반어법, (다), (라)는 풍자를 사용하여 주제를 효과적으로 전달하고 있다.

02

(가)에서는 하나의 대상에 대한 진술이나 표현이 겉보기에 는 모순되지만 그 속에는 중요한 진리가 함축되어 있는‘역 설’이 사용되었다. 잃어버린 시계를 찾은 것과 시계가 죽어 있는 것은 모순의 관계가 아니다.

03

(나)의 시적 화자는 반어적 표현을 통해 임을 결코 잊지 못 하겠다고 말하고 있다.

04

부자는 양반의 관곡을 대신 갚아 주고 양반의 신분을 살 생 각을 하고 있다.

05

이 글에는 풍자의 표현 방식이 사용되었다. ⑤는 우화에 대 한 설명이다.

06

‘(가) - 정선 고을의 한 양반이 빚 때문에 곤궁한 처지에 빠 짐, (다) - 군수가 양반 신분을 판 양반을 위로함, (라) - 양 반 매매 증서를 1차로 씀, (나) - 양반 매매 증서를 2차로 씀, (마) - 부자가 양반되기를 포기함’의 순서로 전개되고 있다.

07

(라)는 1차로 작성된 매매 증서로 양반의 의무가 제시되어 있고, (나)는 2차로 작성된 매매 증서로 양반의 과도한 권리 가 제시되어 있다.

08

(다)의 마지막 문장‘그러면 나중에 소송의 꼬투리가 되기 쉬우니 내가 이 고을의 군수로서 고을 백성들을 모아 증인 을 세우고 직접 증서를 만들어 서명을 해야겠소.’에서 이유 를 찾을 수 있다.

09

책을 통해 얻는 경험은 간접 경험이다.

10

(나)에서는 인류의 역사가 책을 통해 찬란한 위치에 도달했 음을 말하고 있다.

11

(바)의 빈칸에는 비판, 적절성, 타당성, 수용의 단어가 순서 대로 들어간다.

12

제시된 광고는 텔레비전 광고로 여러 장면을 통해 주제를 효과적으로 드러낸다. 광고 내용을 한 장면에 모두 제시하 는 것은 인쇄 광고에 해당한다.

13

이 글은 글의 앞부분에 뒷받침 문단들이 나오고 뒷부분에 중심 문장이 나오는 구성의 글이다.

14

(가)는 서론, (나), (다), (라)는 본론, (마)는 결론의 3단 구성 이다.

15

^{(마)에서‘얼짱’}은 아직 사전에 오를 만한 말이 아니라고 생 각한다고 말하고 있다.

16

학생들의 안전이 위협받을 수 있다는 것은 학교 시설을 주 민에게 개방했을 때 나타날 수 있는 문제점으로 주장에 대 한 근거로 보기 어렵다.

17

토론의 흐름을 이해하면서 그 과정과 결과를 합리적으로 평가하는 것은 청중의 역할이다.

18

제시된 내용은 (다)의 근거가 되므로 (다)의 뒤에 오는 것이 알맞다.

19

범죄 예방 기능을 하려면 실시간으로 시시 티브이를 통해 들어오는 영상을 지켜봐야 하는데 이런 인력이 있으면 교 내 순찰을 강화하는 게 더 효과적이라고 말하고 있다.

20

풍선 한쪽을 누르면 다른 곳이 튀어나오는 것처럼 하나의

(11)

정답과 해설 01

시적 화자가 말하는‘잊었노라’는 반어적 표현이다. 이 시

에서는‘잊었노라’를 반복하여‘결코 잊지 못한다’는 숨겨 진 의미로 임에 대한 그리움과 사랑을 강조하고 있다.

02

작가는 (마)의 부자의 말을 통해 양반에 대해 직접적으로 비판하고 있다.

03

(마)에서는 광고에 나타난 설득 전략 4가지 중, 칭찬하기 전 략을 설명하고 있다.

04

(가)~(마)는 서론에서 문제를 제기하고 본론에서 근거를 제 시하고 결론에서 주장을 제시하는 미괄식 구성의 글이다.

05

^{‘작전 시간’}은 상대측의 입론을 토대로 반론할 내용을 준비 하고 예상되는 반론에 대한 대응 전략을 마련할 시간을 의 미한다.

08

책을 읽은 뒤에 느낌을 요약해서 적어 두면 책 속에 들어 있는 사상을 이해하고 비판하는 공부에 도움이 된다고 말 하고 있다.

09

광고의 설득 전략 4가지에 대해 설명하고 있지, 광고에 설 득 전략이 필요하다는 주장을 제시하고 있지는 않다.

10

제시된 내용은‘가족 의식 호소 전략’에 대한 내용이다. 이 에 해당하는 문단은 (라)이다.

11

(라)는‘가족 의식 호소 전략’의 예로 신혼부부들이 나무를 심기를 권하는 게 목적이다. 출산율과는 관계가 없다.

12

(바)는 인쇄 광고로 광고 내용을 한 장면에 모두 제시한다.

(바)에서는 평범한 인물을 등장시켜 친숙함을 높이고 있고,

‘인생은 짧고 예술은 길다’라는 유명한 문구를 패러디하여 깊은 인상을 남기고 있다.

13

주장하는 글에서는 정확하고 적절한 어휘를 사용해야 한 다.

14

^‘얼짱’은 단어 구성상 거부감이 있음을 근거로 들고 있다.

15

(라)에서는 인권 침해에 대해 말하고 있으므로, 인권 침해 에 대한 내용이 근거로 나타나야 한다.

16

(라)에서는 파놉티콘이 극단적인 형태의 감시에 해당하므 로 학교 내 시시 티브이와는 거리가 있다고 말하고 있다.

17

제시된 내용은‘최종 발언’에 대한 설명이다.

18

②는 시시 티브이 설치를 반대하는 입장의 근거에 해당한 다.

19

(라)는 토론의 최종 발언 단계에 해당하며, 이 때 사회자는 양 측을 격려하면서 토론을 마무리하고 정리하도록 돕는 역할을 한다.

20

최종 발언 직전의‘작전 시간’은 최종 발언을 준비하는 시 간이다.

│주관식 문제│

문제를 해결하는 대신에 또 다른 문제가 새로 생겨나는 현 상을‘풍선 효과’라고 한다.

│67~71^쪽│

02

양반들이 상인을 부러워했을만한 내용은 나타나지 않는다.

03

‘봄 길’은 절망적 현실을 이겨 나갈 수 있는 힘이 되는 희망 과 사랑을 의미한다.

04

^‘사’^{는‘선비’}^{, ‘농’}^{은‘농부’}^{, ‘공’}^{은‘공장’}^{, ‘상’}^은‘상

인’을 의미한다. ‘노비’는 대체로‘사농공상’의 계급에 해 당하지 않는다.

05

(마)에서는 좋은 책의 요건에 대해서는 다루고 있지 않다.

06

‘남독’은 아무런 책이나 마구 읽는 것으로 이 글에서는‘남 독’을 하지 말 것을 권하고 있다.

07

책을 통해 성인의 가르침을 받을 수 있음을 표현한 말이다.

01

양반의 권리라는 것들이 차마 인간으로서는 할 수 없는 짓 이라는 것을 부자가 깨달았기 때문이다.

02

(나)에서‘책이 있기 때문에 우리는 인류가 쌓아 올린 지난 날의 모든 재보를 우리가 사는 동안에 이어받아서 누릴 수 가 있는 것이다.’라고 말하고 있다.

03

이 글에서 말하는 광고에 나타난 설득 전략으로는‘다수의 증거 전략’, ‘칭찬하기 전략’, ‘전문가의 권위 전략’, ‘가족 의식 호소 전략’이 있다.

04

‘주제 정하기 - 자료 수집하기 - 개요 작성하기 - 주장하 는 글 쓰기’의 과정이다.

05

자신이 원하는 것에 반대하는 신념이나 행동을 옹호하거나 변호하는 입장에서 설득의 대상이 자신이 바라는 대로 이 행하도록 오히려 반대의 것을 부추기는 것을‘반심리학’이 라고 한다.

│주관식 문제│

(12)

│72~75^쪽│

01 길이 되는 사람, 끝없이 걸어가는 사람, 사랑으로 남아 있는 사람, 한없이 봄 길을 걸어가는 사람 02모순, 역설 03

단정적 어조로 시적 화자가 절망을 극복할 수 있다는 의지적 성 격을 강하게 드러낸다. 04 외로운 황홀한 심사이어니

05차고 슬픈 것, 언 날개, 물 먹은 별, 산ㅅ새 06절망적 현실 07절망적 상황에서도 희망을 잃지 않고 묵묵히 걸어 가는 인생길을 의미한다. 08⑴ 길이 끝나는 곳에서도 / 길 이 있다. 사랑이 끝난 곳에서도 / 사랑으로 남아 있는 사람이 있 다. ⑵ 절망적 현실에서 희망을 잃지 않고 끊임없이 사랑하는 삶 을 강조하였다.09⑴ 잊었노라. ⑵ 결코 잊지 못한다.

10

4연

11

반복법, 반어법

12

김소월의 시이다. 3음보의 민요적 율격이 나타난다. 반어적 표현을 사용하였다. 여성적 어조 이다. 등

13

반어

14

워낙 우아하시고 정말 고상하시 죠! / 대화에서의 반어는 상대방의 말을 비꼬아 비판하는 효과 가 나타나고, (가) 시에서의 반어는‘당신’을 잊지 못하는 화자의 마음을 강조하는 효과가 나타난다.

15

양반의 부인, 그놈의 양반이란 것이 한 푼 값어치도 안 나간단 말이오!

16

양반 계층의 경제적 몰락과 부유한 평민 계층의 출현, 신분 매매로 인 한 신분 질서의 혼란이 일어나는 시기였다.

17

양반들의 무 능과 위선적인 태도를 풍자하고 있다.

18

(가)에서 양반이 가난해서 해마다 관가에서 빌려다 먹고 못 갚은 관곡이 천 석이 넘었다는 것을 통해 양반의 무능함을 알 수 있고, (나)에서 대책없 이 울기만 하는 모습을 통해서도 양반의 무능함을 알 수 있다.

19

양반은 아무리 가난해도 늘 귀하게 대접 받고 떵떵거리며 사 는데, 부자는 아무리 돈이 많아도 늘 천한 대접을 받기 때문이다.

천한 대접을 받는 대신 귀한 대접을 받고 싶어서 양반의 신분을 사려고 한다.

20

당시에 신분 매매가 이루어졌음을 짐작할 수 있다.

21

임금 앞에 나아가 무반은 서쪽에 늘어서고 문반은 동 쪽에 늘어서니 이 양쪽을 통틀어 양반이라 하느니라.

22

㉮ 형식, ㉯ 의무

23

ⓒ, ⓓ

24

양반들이 지나친 특권을 이용 해서 부당한 방법으로 재물을 축적하는 것을 비판하고 있다.

25

날도둑놈 / 양반의 행태가 알고 보니 도둑놈과 다를 것이 없 기 때문이다. 양반의 하는 짓을 보면 차마 인간으로서 할 짓이 아 니기 때문이다.

26

양반은 권세와 이익을 멀리하여 지위가 높 고 귀하게 되어도 선비 도리 벗어나지 않고, 곤궁해도 선비 도리 잃지 않고, 이름과 절의를 거짓으로 꾸미지 않아야 한다. 작가는

‘양반전’을 통해 당대의 타락한 양반 사회를 풍자하고자 하였다.

1. 작품과 표현

01

시인은 절망적 현실을 극복하려는 사람, 극복하려는 의지 가 있는 사람, 극복해 낸 사람을 긍정적으로 바라보고 있 다.

02

‘길이 끝남과 동시에 길이 있다.’의 두 서술어는 시의 흐름 으로 보아 의미적으로 모순된다. 이렇게 겉보기에는 모순 되지만 그 속에 중요한 진리를 함축적으로 나타내는 방법 을‘역설’이라고 한다.

03

^{‘~있다.’}는 단정적 어조로 시적 화자가 절망을 극복할 수 있음을 강조해 준다.

04

‘외로운 황홀한 심사이어니’는 표면적으로는 모순이 되는 표현이지만, 유리를 닦으며‘별’을 보는 것이 한편으로는 죽은 아이를 떠오르게 해서 외로운 감정을 느끼게 하고, 또 한편으로는 죽은 아이를 만나는 듯한 황홀감을 느끼게 한 다는 내면적 의미를 가지고 있다.

05

차고 슬픈 느낌의 시어, 눈물 고인 아버지의 눈에 비친 별 빛, 날아간 산ㅅ새 등을 통해 죽은 아이의 형상을 비유하고 있다.

06

㉠, ㉡, ㉢은 절망적 현실을 나타내는 시구이다.

07

^{‘봄 길’}은 절망적 현실을 이겨 나갈 수 있는 힘이 되는 희망 과 사랑을 의미한다. (절망 ↔ 희망)

08

제시된 설명은 역설이다. (가)에서 역설이 사용된 행은 1, 2 행과 11, 12행이다. (가)에서 역설적 표현을 통해 절망적 현 실에서 희망을 잃지 않고 끊임없이 사랑하는 삶을 강조하 고 있다.

09

^{‘잊었노라’}라고 말하였으나, 결코 잊지 못한다는 의미를 숨 기고 있다. 이러한 반어적 표현을 사용하여 임과 이별한 상 황에서도 임을 결코 잊지 못하는 시적 화자의 마음을 더욱 강조하는 효과를 얻을 수 있다.

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시상의 반전이 나타나 앞에 나온‘잊었노라’라는 반복적 표 현이 반어적이라는 것을 알게 해 주며, 과거와 미래가 공존 하는 시제상 모순이 드러나는 연은 4연이다.

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^{‘잊었노라’}를 반복하여 운율감을 형성하고, 의미를 강조한 다. 또한 반어적으로 사용하여 시의 주제를 강조하고 있다.

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두 시는 김소월의 시로, 3음보의 민요적 율격이 나타나고 있다. 두 시 모두 시적 화자가 임과 이별을 한 상황이고, 반 어적 표현을 사용하여 주제를 강조하고 있다.

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(나)는‘반어’에 대한 설명이다.

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제시된 대화에서는 상대방에 대한 자신의 생각을 반대로 표현하고 있고, (가) 시에서는 당신을 잊지 못하는 화자의 마음을 반대로 표현하고 있다.

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양반의 부인은 현실적 생활 능력을 중시하는 인물로, 무능 한 남편을 비판하는 인물이다. 작가 의식이 반영된 인물이 다.

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양반 계층은 글의 양반처럼 글만 읽다가 경제적 어려움에 처하게 되고, 부자와 같이 돈이 많은 부유한 평민 계층이 나타났음을 알 수 있다. 또한 부자가 양반의 신분을 사는 내용처럼 신분 매매로 인한 신분 질서의 혼란이 나타나던 시기였음을 알 수 있다.

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작가 박지원은 이 글을 통해 양반들의 무능과 위선적인 태 도를 풍자하고 있다.

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(가)에서는 양반이 워낙 가난하여 해마다 관가에서 곡식을 빌려다 먹고 여러 해 동안 갚지 못한 것이 천 석이 넘었다 는 것을 알 수 있고, (나)에서 양반을 잡아 가두라는 소식을