인간행동과 심리학

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인간행동과 심리학

10. 성격과 개인차

(2)

과정이론

정신분석이론

정신분석이론의 기본 가정 및 주요 개념

의식 전의식

무의식

자아

원초아

초자아

(3)

과정이론

정신분석이론

성격의 구조

9. 성격과 개인차 3

.

원초아 (id)

자아 (ego)

초자아 (superego)

(4)

과정이론

정신분석이론

불안

현실불안

신경증불안

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과정이론

방어기제: 억압(repression)

잠재적으로 스트레스를 유발하는 수용할 수 없는 욕망을 생각나 지 못하게 하거나 기억하지 못하도록 하는 것이다.

억압은 수치스러운 생각, 죄의식을 일으키는 생각, 고통스러운 기억 등을 의식 수준 아래로 밀어내는 반응이다.

이것은 대체로 자신도 모르는 사이에 무의식적으로 일어난다.

예: 자신을 학대하는 부모에 대한 뿌리깊은 적대감을 알아차리지 못하는 것.

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과정이론

방어기제: 부정(denial)

부정은 고통스러운 환경이나 위협적인 정보를 거부하는 것으로 가장 흔히 사용된다(Dior는 엄마의 죽음을 거부)

아니야~~

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과정이론

방어기제: 반동 형성(reaction formation)

위험한 원초아 충동에 대한 갈등을 반대되는 욕구로 전환함으로 써 갈등상황에서 피하는 것이다.

즉, 자기가 느끼고 바라는 것과는 정반대로 감정을 표현하고 행 동하는 것이다

속으로는 좋아하면서 겉으로는 싫은 척한다.

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과정이론

방어기제: 투사(projection) – 내사(introjection)

자기 자신이 위험하거나 용납할 수 없는 원초아의 욕망을 자신 의 욕망이 아닌 다른 사람의 욕망으로 이야기 하는 것이다.

즉, 자신의 정서를 다른 사람의 탓으로 돌리는 것을 말한다.

자신이 술을 마시고 싶어하지만, 옆에 있는 친구한테 술 마시고 싶지 않냐고 물어 본다

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과정이론

방어기제: 합리화(rationalization)-정당화(justification)

사회적으로 용납되지 않는 감정이나 행동에 대해 용납되는 이유 를 붙여 자신의 행동을 합리화/정당화함으로써 사회적 비판이나 죄의식을 피하려 한다.

이솝우화 중에 여우와 포도: 포도를 못 먹으니까 저 포도는 맛이 없을 거라고 합리화한다.

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과정이론

방어기제: 전위(displacement)

만족되지 않은 충동 에너지를 다른 대상으로 돌림으로써 긴장을 완화시키는 방어기제.

자식을 갖고 싶으나 갖지 못하는 어른이 이웃집 아이를 끔찍이 사랑하거나 고양이나 강아지 같은 애완동물에 집착하는 경우

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과정이론

방어기제: 승화(sublimation)

위험한 원초아의 충동 때문에 일어난 갈등으로 인해 스트레스를 받게 되면 이 충동을 학교일, 문학, 운동 등 사회적으로 용인되 는 활동으로 전환시킴으로써 줄일 수 있다.

성적인 충동을 억제하기 힘들 때 바이올린을 배우는 것과 같이 다른 영역에 창조적인 활동을 함으로 욕구를 줄일 수 있게 되는 것

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과정이론

성격의 발달

1. 구강기: 생후 1년으로 이 단계 에서는 주로 깨물거나 빨기와 같은 구강욕구를 충족시킨다.

2. 2항문기: 1~3세경으로 배설이나 배변의 보유와 같은 내장운동을 통 해 성적쾌감을 경험하게 된다.

3. 남근기: 3~6세경으로, 이 단계에서는 생식기를 통해 쾌감을 추구하 는 오이디푸스 콤플렉스가 나타난다.

4. 잠복기: 6~12세경 이 시기의 아동은 성적충동을 억압한다.

5. 생식기: 12세 이후 억압된 성적 충동이 다시 활성화되고 생식기를 통해 성적 욕구를 충족하려고 한다. 성적 에너지는 또래 이성에게 향하게 된다.

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과정이론

인본주의 이론: 로저스의 인간중심이론

자아(self)

자아개념(self concept)은 이상적 자아(ideal self)도 포함

이상적인 자아는 개인이 높이 평가하고 지향하는 자아개념으로 자 신이 가장 소유하고 싶은 속성들을 포함

자아실현(self-actualization) 경향성

단순한 실체에서 복잡한 실체로, 의존성에서 독립성으로, 고정성과 경직성에서 유연성과 융통성으로 변화하고자 하며, 자유롭게 표현 하고자 하는 유기체의 경향성

가치의 조건화(conditions of worth)

아동은 자신에게 의미 있는 대상인 부모가 자신을 어떻게 생각하는 지에 대해 매우 중요하게 생각한다. 부모가 원하는 것을 추구

그 결과 자기가 하는 내적 경험을 무시하게 되어 자아실현 경향성 을 방해하게 된다

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과정이론

인본주의 이론: 로저스의 인간중심이론

성격의 발달

1. 자아실현은 평생 죽을 때까지 계속 진행되는 것이지 완료되거 나 정체된 상태가 아니라는 것

2. 미래지향적인 목표를 가지고 앞을 내다보면서 자아의 모든 국 면이 개발되도록 노력하는 사람이 건강한 성격

3. 자아실현을 한 사람은 다른 사람이 규정한 것에 의하여 살아가

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과정이론

행동주의 이론: 반두라

개인, 행동, 및 환경의 상호결정론(reciprocal determinism)

반듀라는 인간의 행동이 내적 과정과 환경의 영향 두 가지 요인의 상호작용으로 인해 발생

학습모델

반듀라의 사회학습이론은 행동주의적 학습이론의 확장인데, 정적 강화, 부적강화, 소거, 일반화, 고전적 조건형성, 조작적 조건형성을 포함하는 행동주의의 원리를 통합하고 있으며, 그 외에 인지적 중 재를 포함

관찰학습

인간행동 및 성격이해에 가장 큰 영향을 미친 것은 관찰학습 (observational learning) 혹은 대리적 학습(vicarious learning)

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과정이론

행동주의 이론: 반두라

자기효능감 (self-efficacy)

바람직한 효과를 산출하는 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 개 인의 신념

자기효능감이 낮은 사람은 불안, 우울, 무력감 또는 수치심을 지니 는 경향

심리적 부적응에 대해 자기효능감을 높임으로써 행동수정

성격의 발달

부적응적 행동이 역기능적 학습의 결과

부정적 결과에 대해 직접경험을 했거나 모델을 통해 간접적으로 경

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성격검사

투사검사(projective technique)

로르샤하검사(Rorschach inkblot test)와 주제통각검사(TAT:

Thematic Apperception Test)