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제 10 장감성행위의검사

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Academic year: 2022

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전체 글

(1)

제 10장 감성행위의 검사

담당교수 :

(2)

개 요

1.

William P. Morgan은 여러 가지 요인이 운동수행에 영향을 미친다고 하였으며 이들 요인 중 몇 가지 요인은 신체적인 것이며, 또 다른 요인들은 자존심, 태도, 심리적인 특성 등 의 감성행위라고 하였다.

2.

감성은 노여움, 두려움, 슬픔과 기쁨과 같은 느낌을 포함한 감정을 나타낸다.

3.

일반적으로 체육지도자들은 태도, 흥미, 가치, 심리적인 특

(3)

태 도

정의

상황, 사람, 활동 등의 특별한 대상을 가지고 있는 느낌

Allport

모든 대상과 상황에 대한 개인의 반응에 영향을 미치는 경험에 의하여 체계화된 심적이고 신경적인 준비상태

Newcomb

자극과 반응(사회적 행동)을 중개하는 매개변수이며, 행동은 태도나 동기를 매개로 해서 변화

(4)

Likert 척도

1. 감성에 관한 질문에서 개개인의 일치와 불일치 정도를 나타내는 것이다.

2. 질문에 자신에게 맞은 답을 표시하고, 만약 진술이 긍정 적일 경우 수험생이 표시한 숫자가 점수가 되지만, 부정적 일 경우는 점수를 반대로 채점

(5)

신체활동에 대한 태도를 측정하기 위한 차별의 척도

(6)

Hellison의 등급척도

 다른 사람에게 봉사에 대한 감성목표를 측정하 기 위한 등급척도

(7)

불완전한 척도

1.

흥미 측정을 위한 표준 검사가 개발될 수 있었지만, 실제 현장에서 관리 시간이 많이 소요되어 신속하고 쉽게 관리 될 수 있는 짧은 검사가 개발되는 것이 바람직하다.

2.

불완전한 측정은 타당성과 신뢰성에서 부적당한 증거를 가 지고 있는 측정이지만 단시간에 결정하기 위하여 한 가지 검사에서 쉽게 할 수 있는 응시자에게 불충분한 측정이 사 용될 때 아주 유용할 수 있다.

(8)

감성행위 검사의 이용

1.

스포츠와 신체활동에 대한 감성행위의 측정

체육수업에서 학생 개개인의 감성행위 평가

학급의 감성행위 수준 평가

수행중인 연구에서 감성행위 조절

2.

학생들의 수업태도가 부정적일 경우 체육교사는 보다 긍정 적인 환경을 조성하기 위하여 새로운 방법을 시도할 수 있 으나 체육수업에 대한 태도를 점수로 결정하기 위하여 학 생들의 점수를 이용하는 것은 부적절하다

(9)

긴장목록

검사목록

개개인의 긴장 수준을 측정하기 위하여

논평

여러 가지 긴장척도들에 관한 정보를 제공한다. 이런 관점 에서 이 목록은 논리적인 타당성을 가질 것이다. 여러 항목 에 “예”라고 표시한 대상자는 분명히 높은 수준의 긴장을 느끼는 것으로 간주되고, 낮은 수준의 긴장을 느끼는 사람 은 대부분의 항목에 “아니오”라고 응답할 것이다. 모든 사 람이 어느 정도의 긴장을 느끼고 있기 때문에 모든 도구에 서 “아니오”라고 답하는 것은 어려운 일이다.

(10)

스포츠경쟁불안 검사

검사목적

스포츠 경쟁불안 구성과 특성에 대한 개개인의 차이를 측정하기 위하여

논평

이 검사는 집단자료를 관리하는 데 용이하다.

(11)

Cowell의 사회적응 지수

검사목적

학생들의 사회적응내용(긍정적, 부정적)을 측정 하기 위하여

논평

이 지수는 Cowell에 의해서 개발되었고, 12~17세 남녀 청소년들에게 적용될 수 있다.

(12)

Blanchard 행동등급 척도

검사목적

학생들의 개성과 특성을 측정하기 위하여

논평

이 척도는 12∼17세 남녀어린이들에게 이용될 수 있으나, 몇몇 문항은 학생들의 특성을 평가하는 데 편견을 초래할 수 있다. 예를 들면, 문항 24 ‘우호적 인’ 것에 주목해라. 교사가 5등급으로 평가하기 위 해서 학생들에게 어떤 행동을 기대할 수 있는가?

(13)

신체활동에 대한 태도목록

검사목적

신체활동에서 능동적 또는 수동적인 참여에 대한 6가지 태도특성을 측정하기 위하여

논평

신체활동에 대한 태도검사는 스포츠사회학자에 의 해 개발된 목록으로서 조사현장에서 사용되고 있 으며, 고등학생에서부터 남녀대학생들에게 적절하 게 이용될 수 있다.

(14)

신체활동에 대한 어린이들의 태도목록

검사목적

적극적인 신체활동에 대한 어린이들의 태도를 측 정하기 위하여

논평

초 · 중학교에서 프로그램 평가에 유용하다.

(15)

신체적 자존감과 신체활동의 흥미척도

검사목적

격렬한 신체활동에서 흥미(attraction)와 신체적 자 존감(estimation)의 특성을 측정하기 위하여

논평

본 척도는 남녀성인과 청소년들에게 사용되고 있 지만, 타당도는 거의 청소년을 대상으로 하여 결정 되었다. PEAS 항목에 대한 응답이 왜곡될 수 있고, 점수가 응답자료로부터 영향을 받을 수 있기 때문 에 왜곡단위를 사용하는 것이 바람직하다. 이러한 목적을 위한 척도는 검사개발자에 의해 개발되어

(16)

Wear 태도 척도

검사목적

체육에 대한 태도를 측정하기 위하여

논평

심리적 특성이 오늘날의 표준에 의해 강화되었지 만, Wear 태도 척도는 가장 좋은 감성 검사의 하나 로서 오랫동안 사용되고 있다.

(17)

운동선수의 경쟁에 대한 태도

검사목적

경쟁에 대한 선수들의 태도를 측정하기 위하여

논평

Lakie 태도 척도는 현장에서 개발된 발표되지 않은 여러 다른 검사유형과 비슷하다. 경쟁에 관한 태도 는 오랫동안에 걸쳐 변경되었고, 현재 사용되고 있 는 몇 가지 적절한 행동은 보잘 것 없는 스포츠정 신으로 간주되었다. 분명한 답을 가지고 있는 문항 을 포함하지 않고서는 이러한 유형의 검사도구를 개발하는 것은 어려운 일이다.

(18)

스포츠 지도력 설문지

검사목적

경기장에서 지도력을 측정하기 위하여

논평

검사지침이 설문지에 인쇄되어 제시되어야 하고, 남녀 중학생부터 대학생까지 이 설문지를 사용할 수 있다. Johnson과 Nelson(1974)은 선수들을 위 한 수정된 설문지를 발표하였다. 이 설문지에서 특 별한 스포츠종목에 따라 용어의 제한이 있고, 보다

(19)

운동자각도

검사목적

운동 중 신체적 노력에 대한 지각력을 평가하기 위 하여

논평

1.

Borg(1982)는 비율 특성을 가지고 있는 자각적 운동강도의 척도를 개발하였다.

2.

표 10-2에 제시된 20점 척도가 응용연구를 위해 최 상의 방법이다.

(20)
(21)

참조

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