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인간의 출현에 대하여 인류 진화의 분수령 집단학습

인간의 언어 상징

상징화와 인간의 진화

4. 인간의 출현에 대하여

PPT

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인간의 출현에 대하여(1)

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매우 짧은 기간에 대단히 높은 혁신적 능력 개발

➢ 다른 동물들에서는 1~2개 정도의 적응방산이 있을 만한 짧은 기간

➢ 끊임없이 자연환경으로부터 자원을 얻어내는 방법을 발전시킴

• 새로운 수준의 생태적 창조성 능력 획득 → 불의 사용, 농업 혁 명, 석기·청동기·철기 문명

• 새로운 생태적 지위 획득 → 먹이사슬의 최상의 수준, 지구생태 계에서 α적 존재

• 증가하는 생태적 기술 → 인구 증가

변화하는 생태적 기술 → 인간의 역사 형성

인간의 출현에 대하여(2)

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새로운 형태의 복잡성 출현

➢ 독립적으로 존재하던 것이 새로운 종류의 상호 의존적 관계 형성

• 새로운 협동의 규칙으로 묶여 더 큰 사회 조직 구조 형성

➢ 인간이라는 복잡성의 출현

• 개인으로서의 인간 본성의 변화가 아니라 개인과 다른 개인들과 연 결되는 방식의 변화(규칙, 도(道), 예(禮), 법(法) 등)

➢ 뇌 크기의 증가(신경세포 네트워크의 증가, 유전적, 생리적 변화

인류 진화의 분수령(1)

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진화의 분수령(임계점, threshold)

➢ 적응기술이 서서히 진화하다가 어느 순간 갑작스런 변화가 일어나는 경계

➢ 인류 출현의 분수령 : 증가된 학습능력

• 인간의 학습 내용은 죽음과 함께 사라지지 않음

• 인간의 학습은 처음부터 시작하지 않음, 축적된 학습내용과 지식의 바 탕 위에서 시작함(설화, 신화, 기록, 인공 구조물 등 )

• 인간의 학습과정에서 눈으로 볼 수 없는 추상적 개념도 설명 가능. 즉, 직접 불러 시범을 보이는 calling & display 과정 없이도 가르칠 수 있다.

인류 진화의 분수령(2)

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상징언어의 특징적 효과

➢ 인간의 언어는 한 개인의 뇌에서 다른 뇌로 좀더 효과적이고 정확하 게 지식 전달

➢ 공통의 생태 기술지식을 집합하여 종합적 지식을 형성

➢ 인간은 경쟁보다는 협동이 더 큰 도움→ 고도의 네트워크 → 세대 내 지식의 공유

• 각 개인의 생태 기술지식은 유전과 상관없이 대물림 되고, 축적되며, 각 개인들은 선조의 많은 생태 기술지식을 집단적으로 접근 할 수 있다. (집단학습)

➢ 집단학습

• 인간의 특징

• 인간의 특징 연구: 영장류 비교 연구

• 다른 동물들에서는 1~2개 정도의 적응 방산이 있을 만한 짧은 기간

• 집단 뇌

• 오랜 세월을 거쳐 만들어진수 많은 사람들의뇌 네트워크

• 집단적으로 배울 수 있음은 다른 생명체와 구분되는 뚜렷한 특징→ 큰 차이 형성

• 집단 뇌를 통한 축적된 문화는 생명의 역사에 처음 있는 일

• 축적된 문화 효과는 복리이자처럼 작용하여 이미 존재하는 문화적 기술적 발달 과정 위에서 다음세대가 출발함

집단학습(1)

침팬지 뇌 개별 뇌

인간 뇌 집단 뇌

집단학습(2)

부가적 능력 부여 생명체

자연환경

인간

자연환경 문화 환경

• 자신의 생태적 뿌리에서 멀어지게 함

• 지식 · 생각 · 기술의 세대 간 대물림

• 낯선 환경에 높은 적응력 직접적으로 필요한 욕구 를 충족 시킬 수 있는 새 로운 환경을 만들어 낼 수 있는 능력

집단 학습(3)

집단학습의 특징

1. 역사를 허용

2. 학습 방향성 존재

3. 거인의 어깨 위에서 시작

4. 새롭고 강력한 적응 메커니즘 획득

인간의 언어(1)

인간 언어의 특징

1. 개방성

• 현재 존재하는 것, 존재하지 않는 것, 존재할 수 없는 것까지 표현 (과거 표현, 신화적 표현)

2. 상징사용

• 기억에 저장된 거대 정보(양적 정보)를 단일의 상징덩어리로 만들 어 더 큰 구조의 개념을 형상(거대한 정보를 축약 저장함)

❖ 상징이란?

구체적인 것 추상적인 것

• 기호

• 사물과 분리된 지시적 관계

• 기호 사이의 조작된 관계

• 관점을 이동

상징적 사고 방식

큰 뇌+ 일관성 있는 처리 기술(생리적, 지적 처리기술)

• 상징적 손짓, 몸짓, 소리를 빨리 이해하고 처리하는 능력

인간의 언어(2)

• 구체적 현상 · 사물

제시

• 요소 추출

상징화 • 본질

• 추상적 개념

표현

• 형이상학적 현상

제시

• 요소 추출

상징화 • 포괄적 상징 표현

• 대량 정보 축적

표현

인간의 언어(3)

추상적 개념

• 가치저장

• 가치교환

정보의공유

상징어출현 • 무작위적이고 우연적 시작

• 필연적 요구

• 세대를 넘어 선 정보공유

• 강력한 전달

상징화와 인간의 진화(1)

1. 상징적 사고능력(상징적 의사소통) 시작

• 초기: 소리와 몸짓의 조합(원시적 상징체계, calling & display 학습)

• 극히 일부 사회적 의사소통 진행

2. 호미닌들의 『동시 진화』

• 뇌의 크기 증가 , 전전두엽 중요성 확대

• 복잡한 현상을 일관성 있는 일련의 처리 기술

3. 강력한 자연선택압 작용

• 상징적 의사소통의 초기형태의 이점을 더 잘 활용하도록 진화

• 언어가 상당히 섬세해 지고 정확하게 뇌의 변화(능력과 특성)를 수용 할 수 있게 진화

4. 새로운 선택압 형성(인간의 특징을 갖게 하는 적응 기제)

상징화와 인간의 진화(2)

언어를 가능하게 하는 행동적, 유전적 변화가 오래 전에 시작됨

후두의 위치 변화, 상징화 능력 증가

동시적 진화 언어적 빅뱅

인간의 역사 시작 문명의 시작 언어 진화의 분수령 →

집단학습 능력 향상 →

초기 호미닌

• 높은 후두의 위치: 모음발음(X) 다양한 소리(X) 주로 자음 으로 구성된 제한적 언어 구사

• 상징들을 빠르고 유연하게 다루지 못함

네안데르타인(50만 년 전)과 그 이후 호미닌들

• 향상된 적응 능력과 결합된 상징 언어의 진화

• 50만 년동안 다양한 인간종들에서 나타난 뇌 크기의 급 격한 증가는 빠르고 동시적으로 진화가 일어난 증거

① 후두의 하강(소리를 조금 더 복잡하게 통제하는 능력 의 향상 증거

② 측뇌의 전문화 증가(ex. 오른손용, 왼손용 도구 제작)

③ 호흡을 통제하는 능력의 증가

④ 소리에 대하여 정확하고 빠르게 인식, 분석 능력 증가

현생인류와 유사한 발음기관

최대 500cc 800~1300cc

최대 1720cc

1600cc

호모 사피엔스 뇌의 80%를 차지하는 대뇌피질

• 대뇌피질은 전두엽 학습(의식적 상황을 판단하고 선택적 사 고를 하게함.)의 결 과를 기억장치에 저장함.

• 이런 기능을 통해 인간은 언어를 사용 할 수 있게 되었음.

• 언어를 기억하고 발 음하는 방법을 익히 고 자유롭게 구사할 수 있게 됨.

▪ 인간과 침팬지의 염기는 약 30억 개이며, 조사 결과 약 4%가 다르다. 염기 서열 중에서 유전자 같은 유전정보를 지닌 부분만 따지면 겨우 1.2%만 달 랐다. 이 얼마 안 되는 차이가 인간과 침팬지의 차이를 낳은 것이다.

▪ 침팬지와 인간의 뇌에서 발현되는 유전자들을 비교하였더니 15∼18%가 달랐으며, 원인은 주로 최근 25만년 동안 인간의 계통에서 변화가 일어났 기 때문이다. 그것이 인간과 침팬지의 뇌 기능 차이와 관련이 있을 것이다.

보충자료

24 쌍 24 쌍 24쌍

23쌍

보충: 염색체수와 2번 염색체

사람, 침팬지, 보노보 분자계통도

The Small difference makes a Big difference!

<2001년 독일 막스 플랑크 연구소에서 염색체 13번의 non-coding DNA 10kb를 비교한 연구>

언어의 기원은 뇌의 진화와 관계 있는가?

침팬지 언어 실험의 논란

▪ 단어를 수화로 표현 할 수 있는 침팬지 보충자료

언어의 기원은 뇌의 진화와 관계 있는가?

보노보「칸지」의 전달능력

▪ 개별적 단어를 인식 구별하고 각각의 소리로 만들어 표현

▪ 3000개의 단어 기호를 사용해 문장 만들기

기호를 통해서 문장을 만들어 감정 전달이 가능한 칸지와 연구자 새비지 럼바우 교수

보충자료

언어는 진화적 적응 결과

• 침팬지와 사람은 말하는 구강구조가 다르다. 언어는 구강구조 변화에 따른 발성 기능적 차이에서 비롯된 진화적 적응이다. (침팬지와 같은 구강구조는 자음 ∙ 모음을 소리 낼 수 없다. )

• FOXP2 유전자-무의식과 의식을 넘나드는 학습과정과에 영향을 미 치며 이 과정은 인간이 유아기 때 언어능력을 습득하는데 필수적이므 로 FOXP2가 언어습득에 있어 핵심적인 역할을 담당한다

보충자료

Homo ludens ^{놀이하는 인간}

<요한 하위징아>

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놀이는 문화적 현상이다.

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놀이의 본질과 의미

• 자발성

• 탈 일상성(이득이 없다.)

• 고유의 시공간과 놀이의 규칙성(참여와 몰입)

• 고등한 형태(사회적 형태로의 놀이, 집단놀이)