한국어음운론
[제15주] 학교문법 속의 국어 음운론
학교문법에서 국어 음운론과 관련된 내용들이 어 떻게 구성되어 다루어지고 있는지를 알아보자.
2010년 1학기 고려대학교 국어교육과
2009년 개정 교육과정 속의 국어 음운론(1)
교육과학기술부 고시 제 2009 - 41호(2009.12.23.) 중
<고등학교 ‘독서와 문법’의 내용 체계>
독서와 문법Ⅰ(수준Ⅰ)
(1) 국어와 앎
：언어의 본질
(언어와 인간, 언어의 특성) 국어의 구조
(음운, 단어, 문장, 담화, 의미) (2) 국어와 삶
：일상 언어 매체 언어 사회 언어 학술 언어
독서와 문법Ⅱ(수준 Ⅱ)
(1) 국어와 규범
：정확한 발음
올바른 단어 사용 정확한 문장 표현 효과적인 담화 구성 (2) 국어와 얼
：국어의 변천
국어의 미래
2009년 개정 교육과정 속의 국어 음운론(2)
독서와 문법Ⅰ(수준Ⅰ)
(1) 국어와 앎
㈏ 국어의 구조
① 음운
㉮ 국어의 음운 체계, 음운 규칙과 변동 현상을 이해하고 설명한다.
㉯ 음운과 표기의 관계를 탐구하고 정확하게 발음하고 적
을 수 있다.
2009년 개정 교육과정 속의 국어 음운론(3) 독서와 문법Ⅱ(수준Ⅱ)
⑴ 국어와 규범
㈎ 정확한 발음
① 표준 발음법의 원리와 규정을 이해하고 정확하게 발음 한다.
② 각 지역 방언의 특징을 탐구하고 상황에 맞게 효과적으 로 발음한다.
㈏ 올바른 단어 사용
① 한글 맞춤법 원리와 표준어 규정을 이해하고, 단어를 올 바르게 사용한다.
② 국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법의 원리와 규정
을 탐구하고 정확하게 사용한다.
2009년 개정 교육과정 속의 국어 음운론(4)
(2) 국어와 얼
㈎ 국어의 변천
① 국어가 걸어온 길
㉮ 국어의 계통을 이해한다.
㉯ 음운, 단어, 문장, 담화의 국어 변천사를 개략적으로 이해한다.
② 한글의 창제와 문자 생활
㉮ 한글의 창제 원리와 그 의의를 이해한다.
㉯ 한글 창제 이전과 이후의 문자 생활사를 설명한다.
고등학교 [국어생활] 교과서 속의 국어 음운론
고2 일반 선택과목 [국어생활] 교과서(총 11종)
(1) 표준발음원칙 (2) 표준발음의 필요성 (3) 모음 체계 관련 문제(ㅔ:ㅐ)
(4) 끝소리의 발음 (5) 장단음 (6) 연음
(7) 자음동화 (8) 경음화 (9) ‘ㅣ’역행 동화
(10) 사잇소리 현상 (11) 음의 첨가(‘ㄴ’첨가)
고등학교 [문법] 교과서 속의 국어 음운론(1)
고3 심화 선택과목 [문법] 교과서 (교육 인적 자원부, 2002)
1 언어와 국어
03 국어와 한글
1. 국어의 특질
(1) 음운의 특질
고등학교 [문법] 교과서 속의 국어 음운론(2)
2 말소리
01 음운과 음운 체계
1. 음성과 발음기관
(1) 음성 (2) 발음기관 2. 국어의 음운체계
(1) 음운 (2) 모음 (3) 자음 (4) 소리의 길이 3. 음절
02 음운의 변동
1. 음절의 끝소리 규칙
2. 음운의 동화
(1) 자음 동화 (2) 구개음화 (3) 모음 동화 (4) 모음 조화 3. 음운의 축약과 탈락
(1) 축약 (2) 탈락
4. 사잇소리 현상
고등학교 [문법] 교과서 속의 국어 음운론(3)
3 국어의 규범
01 표준어와 표준 발음
1. 표준어와 방언 2. 표준 발음
02 한글 맞춤법
03 외래어 표기법과 국어의 로마자 표기법
1. 외래어 표기법
2. 국어의 로마자 표기법
중학교 교육과정 속의 국어 음운론
● 7차 교육과정
중1: 음절 개념
중2: 국어 음운 체계 중3: 음운 변동 규칙
● 개정 7차(=8차) 교육과정
중3: 국어의 음운 체계
◦국어 음운 체계의 개념 이해하기
◦국어 음운의 특성 이해하기
◦국어 음운의 변동을 이해하고 설명하기
중학교 [생활국어] 교과서 속의 국어 음운론(1)
● 중1
(내용) 음절의 개념을 안다.
(기본) 음운과 음절의 관계를 안다.
(심화) 우리말의 음절 유형을 조사한다.
중학교 [생활국어] 교과서 속의 국어 음운론(2)
● 중2 3. 국어의 언어적 특징과 음운
(내용) 국어의 음운 체계를 안다.
(기본) 국어의 모음과 자음을 각각 성질이 비슷한 것끼 리 묶는다.
(심화) 국어의 음운 체계를 표로 나타낸다.
(활동 내용) 음운의 단위 파악, 음운의 개념, 단모음(입
술모양, 혀의 최고점, 혀의 높낮이)과 이중모음의
분류 기준, 소리 나는 위치에 따른 자음 분류, 콧소
리의 특징, 흐름소리의 특징, 예사소리/된소리/거
센소리의 분류와 특징 파악 등
중학교 [생활국어] 교과서 속의 국어 음운론(3)
● 중3 4. 음운의 변동
(내용) 국어의 음운 변동 규칙을 안다.
(기본) 음운 변동 규칙을 알고, 음운 변동의 예들을 각각 의 음운 변동 규칙에 대응시킨다.
(심화) 음운 변동 규칙과 표준 발음, 표기의 관계에 대해 토의한다.
(활동 내용) 음절의 끝소리 규칙, 자음동화, 구개음화,
음운의 축약, 음운의 탈락
‘국어 음운론’ 관련 임용고사 기출문제 분석
1997학년부터 2010학년도까지 출제된 임용고사 문제 중 국어 음운론 관련 문제들의 유형은 다음과 같다.
(01) 자음의 조음 음성학적 특징, 자음 분화의 기준과 자음 동화의 음운론적 성격: 2008년 (02) 구개음화 현상: 2001년(통시+공시), 2004년(통시), 2005년(공시), 2010년(공시) (03) 비음화 현상: 2003년
(04) 경음화 현상: 2009년 (05) 사잇소리현상: 2002년 (06) ‘ㄴ’ 첨가 현상: 2009년 (07) 두음제약 현상: 2010년 (08) ‘ㅣ’ 모음 역행 동화: 2005년 (09) 음운 탈락의 유형: 2010년
(10) 용언의 불규칙활용과 음운현상: 1997년, 2010년
(11) 받침 소리의 발음과 표기: 1999년, 2003년, 2007년, 2010년 (12) 국어 모음체계의 통시적 변천: 1998년
(13) 중세국어의 음운과 그 변천: 2000년(ㆍ), 2006년(ㅸ) (14) 국어의 로마자 표기법: 2010년
(15) 외래어 표기법과 국어의 음운 체계 및 제약: 2010년 (16) 훈민정음과 국어 음운론: 2010년
이와 같이 국어 음운론 관련 문제는 단순히 현대국어 음운론의 지식만을 묻기보다는 국어 음운의 역사적 변천 및 표기법, 어문 규정과 결합된 복합적인 형태로 출제되고 있다. 그러므로 중세국어를 중심으로 한 국어의 역사에 대한 이해와 지식 이 필수적을 알 수 있다.
