제 목 4장. 유아문학의 종류
수업목표 1. 유아문학의 종류에 대해 알 수 있다.
수업내용
*** 유아문학의 종류
구전문학: 설화, 신화, 전설, 민담, 우화, 옛날이야기 극문학: 탈춤, 인형극, 연극
시가문학: 무가, 민요, 전래동요
아동문학: 동화, 아동소설, 아동극, 아동시나리오, 동요, 동시 유아문학: 동요(전래동요, 창작동요), 동시
전래동화(민담, 우화, 신화, 전설) 창작동화(환상동화, 생활동화, 전기) 지식 정보책
1. 전래동요 1) 특성
- 예로부터 현재까지 전해진다.
- 대중작으로서 작가와 시창자가 없다.
- 구전된다.
- 어린이의 마음에 맞도록 늘 변모된다.
- 곡조에 구애됨이 없이 노래로 불린다.
- 희노애락의 감정표현이 담겨 있다.
- 어린이들이 몰려다니면서 따라 부르며 즐겨왔다.
- 수평적인 민주의식과 질서를 키웠다.
2) 전래동요의 의의 - 즐거움 제공 - 언어발달 - 간접경험 - 사회성 발달 - 음악적 경험 제공
아동문학
3) 한국의 전래동요
- 다양한 소재, 직선적 표현, 솔직한 비유, 순진한 감정 등 - 4-3-4-4 조가 중심, 반복, 단순
2. 창작동요
- 소파 방정환 출간 <어린이>(1923-1934): 윤석중, 이원수 등의 신인 동요작가들이 작곡동요를 다수 보급하면서 황금시대를 맞이함/ 아동문학 이 일반문학에서 분리되기 시작한 기점임.
3. 동시
1) 교육적 의의
- 모국어의 아름다움을 느낄 수 있다.
- 시의 리듬과 운율을 통해 감각적인 즐거움을 경험할 수 있다.
- 언어의 기능을 알게 된다.
- 자연과 인간, 사물에 대한 올바르고 예리한 통찰력을 길러 준다.
- 함축적인 언어를 통해 감정을 자연스럽게 표현할 수 있는 능력을 길러 준다.
2) 동시의 유형
- 정형동시, 자유 동시, 산문 동시
4. 전래동화 1) 특징
- 민중의 생활 경험이나 의식, 가치관 반영
- 선과 악의 대립된 구성, 효도, 은혜, 우애, 우정 등 교훈적 - 서민의 애환
- 현실세계는 비극적이며 염세적인 곳으로 표현/ 초현실 세계는 화려하고 풍요로운 유토피아로 모샤
2) 형식상의 특징
- 산문형식, 줄거리를 중심으로 이야기 전개 - 서두와 결말에 하나의 공통 형식 사용
- 시간 순서에 따라 이야기의 내용이나 사건이 바뀜 - 연쇄적, 누적적 형식의 전개
- 대립법, 반복법, 소거법, 의인법
3) 전래동화의 뿌리
- 전승문학: 민담, 우화, 신화,전설
4) 전래동화의 의의 - 도덕적 교훈 전달 - 유아의 욕구 충족
- 환상적 요소로 유아에게 재미를 줌
5. 창작동화 1) 환상동화,
- 소재나 사건, 서술 방식, 인물, 상징의 사용에 있어 그 뿌리는 전승문학 에 두고 있음.
2) 생활동화
- 일상생활이나 주변 환경에서 찾은 소재를 사실적인 기법을 사용해 표 현하는 동화
- 소재: 유아의 세계, 유아 가족의 세계, 사회적 세계, 자연적 세계
*** 동화 읽기
마무리 - 유아문학의 종류에 대한 질문과 답변
