쓰기
내신성적 올리는정답 및 해설
2 You are not〔You’re not / You aren’t〕, Are you 3 She is not〔She’s not / She isn’t〕, Is she 4 It is not〔It’s not / It isn’t〕, Is it 5 They are not〔They’re not / They aren’t〕, Are they 6 The phone is not〔isn’t〕, Is the phone 7 The roofs are not〔aren’t〕, Are the roofs STAGE 1 문장 훈련 1 It is not warm today. 2 The science class isn’t easy. 3 I am not good at sports. 4 Is the story very exciting? 5 Are the students in the library? STAGE 2 1 Is English difficult?, it isn’t〔it’s not〕. 2 Are you a firefighter?, I’m not. 3 David is not〔isn’t〕 friendly. 4 Are they on the 3rd floor?, they are. 5 I am not〔I’m not〕 from this village. 6 Is it his favorite program?, it is. pp.12-13 학교시험 서술형 쓰기
MASTER
기본 유형 A 1 Are you a pilot? 2 I am not〔I’m not〕 at the gym. 3 James and Tim are not〔aren’t〕 freshmen. 4 Is she very polite? 5 He is not〔He’s not / He isn’t〕 interested in sports. 6 Are the pies delicious? B 1 That movie is 2 Spiders are not〔aren’t〕 3 Are you and Susan 4 We are not〔We’re not / We aren’t〕 5 Is Canada, it is 6 Are you, I’m not 심화 유형 C 1 Is your uncle, he is 2 Is your dog, it isn’t〔it’s not〕 3 Are your sisters, they are be동사 현재형01
pp.8-9 STAGE 1 형태 훈련1 I am 2 We are 3 You are 4 She is 5 He is 6 It is 7 You are 8 They are STAGE 2 1 I am, I’m 2 She is, She’s 3 It is, It’s 4 We are, We’re 5 I am, I’m 6 You are, You’re 7 They are, They’re STAGE 1 문장 훈련 1 Fred is from Brazil. 2 I am in the bathroom. 3 Jack is very strong. 4 Her parents are teachers. 5 It is my school uniform. 6 Julia and her mother are in the kitchen. STAGE 2 1 You are〔You’re〕 a great singer. 2 The book is useful. 3 We are〔We’re〕 in the library. 4 Her cats are cute. 5 Kate is my good friend. STAGE 1 형태 훈련 1 You are not, Are you 2 They are not, Are they 3 He is not, Is he STAGE 2 1 He is not〔He’s not / He isn’t〕, Is he CHAPTER
01
be
동사와 일반동사로 문장 쓰기
be동사 현재형의 부정문 / 의문문02
pp.10-11STAGE 1 형태 훈련
1 eat, eats 2 wash, washes 3 fly, flies 4 go, goes 5 pass, passes STAGE 2 1 walk, walks to school 2 enjoy, enjoys Korean food 3 know, knows the answer 4 watch, watches TV 5 have, has two dogs 6 kiss, kisses the baby 7 carry, carries the boxes STAGE 1 문장 훈련 1 The early bird catches the worm. 2 She tries her best. 3 The children play in the room. 4 Mary buys clothes on the Internet. 5 He does his homework. 6 Dad fixes my toy robot. STAGE 2 1 He has two sisters. 2 We drink milk in the morning. 3 Jim goes jogging at night. 4 They wake up at 7 o’clock. 5 She brushes her teeth after every meal. STAGE 1 형태 훈련 1 You do not have, Do you have 2 Harry does not know, Does Harry know 3 They don’t speak, Do they speak STAGE 2 1 We do not〔don’t〕 live 2 The student does not〔doesn’t〕 study 일반동사 현재형
03
pp.14-15 일반동사 현재형의 부정문 / 의문문04
pp.16-17 D He is〔He’s〕, He is〔He’s〕, He is not〔He’s not / He isn’t〕 good at A 1 be동사 의문문은 「be동사+주어 ~?」의 형태이다. 따라서 Are you ~?로 쓴다.2 be동사 부정문은 「be동사+not」의 형태이므로, am 뒤에 not 을 쓴다. I am은 I’m으로 줄여 쓸 수 있다. am not은 줄여 쓸 수 없다.
3 be동사 부정문은 「be동사+not」의 형태이므로, are 뒤에 not을 쓴다. are not은 aren’t로 줄여 쓸 수 있다.
4 be동사 의문문은 「be동사+주어 ~?」의 형태이다. 따라서 Is she ~?로 쓴다.
5 be동사 부정문은 「be동사+not」의 형태이므로, is 뒤에 not을 쓴다. He is not은 He’s not 또는 He isn’t로 줄여 쓸 수 있다. 6 be동사 의문문은 「be동사+주어 ~?」의 형태이다. 따라서 Are
the pies ~?로 쓴다. B
1 주어가 단수 명사(that movie)이므로 be동사는 is를 쓴다. 2 주어가 복수 명사(spiders)이므로 be동사는 are를 쓴다. be동
사 부정문은 「be동사+not」의 형태이므로, are 뒤에 not을 쓴다. are not은 aren’t로 줄여 쓸 수 있다.
3 주어가 복수(you and Susan)이므로 be동사는 are를 쓴다. be 동사 의문문은 「be동사+주어 ~?」의 형태이다. 따라서 Are you and Susan ~?으로 쓴다.
4 주어가 we이므로 be동사는 are를 쓴다. We are not은 We’re not 또는 We aren’t로 줄여 쓸 수 있다. 5 주어가 단수 명사(Canada)이므로 be동사는 is를 쓴다. be동사 의문문은 「be동사+주어 ~?」의 형태이다. 따라서 Is Canada ~?로 쓰며, 긍정의 대답은 Yes, it is.로 한다. 6 주어가 you이므로 be동사는 are를 쓴다. be동사 의문문은 「be 동사+주어 ~?」의 형태이다. 따라서 Are you ~?로 쓰며, 부정의 대답은 No, I’m not.으로 한다. C 1 주어가 your uncle이므로 Is your uncle ~?로 묻고, 긍정의 대답은 Yes, he is.로 한다. 2 주어가 your dog이므로 Is your dog ~?으로 묻고, 부정의 대 답은 No, it isn’t〔it’s not〕.로 한다. 3 주어가 your sisters로 복수이므로 Are your sisters ~?로 묻고, 긍정의 대답은 Yes, they are.로 한다. D 인칭대명사 he를 써야 하므로 be동사는 is가 와야 한다. be동 사 부정문은 「be동사+not」의 형태이므로, He is not으로 쓰며, He is not은 He’s not 또는 He isn’t로 줄여 쓸 수 있다.
D Anna gets up at 7:30 a.m. She always washes
her face at 8:00 a.m. She does not〔doesn’t〕
clean her house, but she cleans her room at 9:00 a.m. She reads books and studies
English at 10:00 a.m. Do you go to the gym every day? How about Anna? She usually goes to the gym at 11:30 a.m. A 1 have는 일반동사이다. 일반동사 현재형의 의문문은 「Do〔Does〕 +주어+동사원형 ~?」의 형태이며 주어가 he이므로 Does he have ~?로 쓴다. 2 -ch로 끝나는 동사는 주어가 3인칭 단수일 때 뒤에 -es를 붙인다. 따라서 teaches가 되어야 한다. 3 주어가 I일 때 일반동사 현재형의 부정문은 「do not〔don’t〕 +동 사원형」의 형태로 쓴다. 따라서 I do not〔don’t〕 drive ~.가 되 어야 한다. 4 주어가 it으로 3인칭 단수이므로 의문문은 Does it rain ~?이 되어야 한다. 5 주어가 Amy and I로 복수이므로 부정문은 Amy and I don’t 〔do not〕 play ~.가 되어야 한다. 6 주어가 3인칭 단수일 때 일반동사 현재형의 부정문은 「doesn’t 〔does not〕 +동사원형」의 형태로 쓴다. 따라서 arrives는 동사 원형 arrive가 되어야 한다. B 1 주어가 3인칭 단수일 때는 동사원형에 -s를 붙인다. 따라서 She always forgets ~.가 되어야 한다. 2 -x로 끝나는 동사는 주어가 3인칭 단수일 때 동사원형에 -es를 붙 인다. 따라서 Jake mixes ~.가 되어야 한다. 3 주어가 3인칭 단수 he이므로 긍정문일 때는 동사원형에 -s를 붙이 며, 부정문은 「doesn’t〔does not〕 +동사원형」의 형태로 쓴다. 4 일반동사 현재형의 의문문은 「Do〔Does〕 +주어+동사원형 ~?」 의 형태이며 주어가 they이므로 Do they live ~?로 쓴다. 부정 의 대답은 No, they don’t.로 한다. 5 일반동사 현재형의 의문문은 「Do〔Does〕 +주어+동사원형 ~?」 의 형태이며 주어가 3인칭 단수 Helen이므로 Does Helen have ~?로 쓴다. 긍정의 대답은 Yes, she does.로 한다. C 1 have는 불규칙적으로 변하는 동사로, 주어가 3인칭 단수 he이므 로 has로 쓴다. 2 일반동사 현재형의 의문문은 「Do〔Does〕 +주어+동사원형 ~?」 의 형태이며 주어가 3인칭 단수 your dog이므로 Does your dog take ~?로 쓴다. 3 Does she have 4 Do they go 5 He does not〔doesn’t〕 understand 6 Do Eric and Jina like STAGE 1 문장 훈련 1 Does Susie talk very fast? 2 Do they get up early? 3 Mr. Kim does not teach science. 4 My students don’t have smartphones. 5 Dad doesn’t work on the weekends. STAGE 2 1 I do not〔don’t〕 like sweets. 2 We do not〔don’t〕 read English novels. 3 Does he write emails?, he doesn’t. 4 She does not〔doesn’t〕 need your help. 5 Does Judy hate vegetables?, she does. 6 Do you listen to hip-hop music?, I don’t. pp.18-19 학교시험 서술형 쓰기
MASTER
기본 유형 A 1 Does he have breakfast every day? 2 The foreigner teaches French at school. 3 I do not〔don’t〕 drive my car. 4 Does it rain a lot in the summer? 5 Amy and I don’t〔do not〕 play computer games. 6 Joan doesn’t〔does not〕 arrive on time. B 1 She, forgets 2 Jake mixes 3 He doesn’t arrive, arrives 4 Do they live, they don’t 5 Does Helen have, she does 심화 유형 C 1 He has bread and milk for breakfast. 2 Does your dog take a walk every day? 3 The library doesn’t open on Sundays.be동사 과거형
01
pp.22-23 STAGE 1 형태 훈련 1 am, I was 2 are, You were 3 is, She was 4 is, It was 5 are, They were 6 are, We were 7 is, Jane was 8 are, The birds were STAGE 2 1 You were 2 He was 3 Jimmy was 4 She was 5 They were 6 We were 7 The news was 8 The trees were 9 Tim and I were STAGE 1 문장 훈련 1 The bus was so crowded. 2 I was sick last weekend. 3 The sunset was wonderful yesterday. 4 She was at the bank a minute ago. 5 The shirts were on sale. STAGE 2 1 The dress was too big. 2 I was tired after class. 3 These shoes were comfortable. 4 He was famous at that time. 5 They were on the playground two hours ago. 6 We were co-workers last year. STAGE 1 형태 훈련 1 was not, Was he 2 was not, Was it 3 were not, Were they CHAPTER02
과거시제로 문장 쓰기
be동사 과거형의 부정문 / 의문문02
pp.24-25 3 주어가 3인칭 단수일 때 일반동사 현재형의 부정문은 「does not 〔doesn’t〕 +동사원형」의 형태로 쓴다. 6단어의 문장으로 서술하 라고 하였으므로 The library doesn’t open on Sundays. 가 되어야 한다. D 주어가 she로 3인칭 단수이므로 동사원형에 -s를 붙이며, 부정문 은 「does not〔doesn’t〕 +동사원형」의 형태로 쓴다. 주어가 3 인칭 단수일 때 wash와 같이 -sh로 끝나는 동사는 뒤에 -es를 쓴다. study와 같이 「자음+y」로 끝나는 동사는 y를 i로 고친 후 -es를 써서 studies가 되며, go는 불규칙적으로 변하는 동사로 goes로 쓴다. A Name: Ko EunwooI go to Sisa Middle School. I am … outgoing, brave, etc. I am not … lazy, selfish, etc. I like … science, bulgogi, etc. I don’t like … history, noodles, etc. B Hi, everyone!
My name is Ko Eunwoo. I go to Sisa Middle School. I am kind and polite. But I am not
active and funny. I like music and I like soccer.
But I don’t like swimming. My favorite subject
is science. And my favorite food is bulgogi.
Nice to meet you all! B 모두들 안녕! 내 이름은 고은우야. 나는 시사 중학교에 다녀. 나는 친절하고 공손 해. 하지만 나는 활동적이지 않고 재미있지 않아. 나는 음악과 축구 를 좋아해. 하지만 난 수영하는 것을 싫어해. 내가 가장 좋아하는 과 목은 과학이야. 그리고 내가 가장 좋아하는 음식은 불고기야. 너희 들 모두 만나서 반가워! p.20 교과서 서술형 쓰기
MASTER
3 Were the students good at diving? D 1 Was, it was, A boat was 2 Was, it wasn’t, A dog was not〔wasn’t〕 3 Were, they were, The boys were 4 Was, it wasn’t, A squirrel was not〔wasn’t〕 A 1 be동사 과거형의 의문문은 「be동사 과거형+주어 ~?」의 형태이 므로 Was he ~?가 되어야 한다. 2 be동사 과거형의 부정문은 「be동사 과거형+not」의 형태이므로, was 뒤에 not을 쓴다. was not은 wasn’t로 줄여 쓸 수 있다. 3 be동사 과거형의 부정문은 「be동사 과거형+not」의 형태이므로,
were 뒤에 not을 쓴다. were not은 weren’t로 줄여 쓸 수 있다.
4 be동사 과거형의 의문문은 「be동사 과거형+주어 ~?」의 형태이 므로 Were you ~?가 되어야 한다.
5 be동사 과거형의 부정문은 「be동사 과거형+not」의 형태이므로, was 뒤에 not을 쓴다. was not은 wasn’t로 줄여 쓸 수 있다. 6 be동사 과거형의 의문문은 「be동사 과거형+주어 ~?」의 형태이 므로 Were the socks ~?가 되어야 한다. B 1 주어가 3인칭 단수 she이므로 be동사 과거형은 was를 쓴다. 2 주어가 3인칭 단수 it이므로 be동사 과거형은 was를 쓰며, be동 사 과거형의 부정문은 「be동사 과거형+not」의 형태이므로, was 뒤에 not을 쓴다. It was not은 It wasn’t로 줄여 쓸 수 있다. 3 주어가 3인칭 단수 he이므로 be동사 과거형은 was를 쓰며, be 동사 과거형의 의문문은 「be동사 과거형+주어 ~?」의 형태이므로 Was he ~?가 되어야 한다. 부정의 대답은 No, he wasn’t.로 한다. 4 주어가 you and Laura로 복수이므로 be동사 과거형은 were 를 쓰며, be동사 과거형의 의문문은 「be동사 과거형+주어 ~?」의 형태이므로 Were you and Laura ~?가 되어야 한다. 긍정의 대답은 Yes, we were.로 한다. 5 주어가 you이므로 be동사 과거형은 were를 쓰며, be동사 과거 형의 의문문은 「be동사 과거형+주어 ~?」의 형태이므로 Were you ~?가 되어야 한다. 부정의 대답은 No, I wasn’t.로 한다. 6 주어가 복수 명사이므로 be동사 과거형은 were를 쓰며, be동사 과거형의 부정문은 「be동사 과거형+not」의 형태이므로, were 뒤에 not을 쓴다. were not은 weren’t로 줄여 쓸 수 있다. C 1 주어가 we이므로 be동사 과거형은 were를 쓰며, be동사 과거 형의 부정문은 「be동사 과거형+not」의 형태이므로, were 뒤에 STAGE 2 1 It was not〔wasn’t〕 2 Was she 3 Were you 4 Tim was not〔wasn’t〕 5 The keys were not〔weren’t〕 6 Was the child STAGE 1 문장 훈련 1 It was not cold this winter. 2 Was the lesson interesting yesterday? 3 Were the neighbors at the party? 4 He wasn’t rich at that time. 5 Were your parents on their way home? STAGE 2 1 Was the book difficult?, it was. 2 The movie was not〔wasn’t〕 exciting last weekend. 3 Were your cats on the roof?, they weren’t. 4 I was not〔wasn’t〕 fast two years ago. 5 Were they in China last month?, they were. 6 The students were not〔weren’t〕 quiet in the library. pp.26-27 학교시험 서술형 쓰기
MASTER
기본 유형 A 1 Was he very strong? 2 I was not〔wasn’t〕 nervous then. 3 They were not〔weren’t〕 busy last weekend. 4 Were you happy at the news? 5 Mr. Jones was not〔wasn’t〕 my homeroom teacher. 6 Were the socks in the drawer? B 1 She was 2 It was not〔wasn’t〕 3 Was he, he wasn’t 4 Were you and Laura, we were 5 Were you, I wasn’t 6 My classmates were not〔weren’t〕, They were 심화 유형 C 1 We weren’t in London five years ago. 2 He was sick in bed yesterday.STAGE 2 1 I walked home yesterday. 2 Jane had a cold last night. 3 They danced together last Christmas. 4 Amy washed the dishes this morning. 5 He hurt his leg last weekend. 6 She cried loudly all day long. STAGE 1 형태 훈련 1 did not stay, Did Jim stay 2 didn’t go, Did you go 3 didn’t practice, Did she practice STAGE 2 1 You did not〔didn’t〕 break 2 Sujin did not〔didn’t〕 get 3 Did the movie star visit 4 They did not〔didn’t〕 lie 5 Did he make 6 Did the students take STAGE 1 문장 훈련 1 She did not drink much coffee. 2 Susan didn’t wait for me anymore. 3 Did he lose his key yesterday? 4 Did you hear his song on the radio? 5 Did the singer have a concert last week? STAGE 2 1 They did not〔didn’t〕 forget my birthday. 2 Did the movie start last Sunday?, it did. 3 I did not〔didn’t〕 call her yesterday. 4 Did Oliver and Lisa live in Paris in 2015?, they did. 5 Did you leave for Busan at 1 o’clock?, I didn’t. 6 She did not〔didn’t〕 meet her friends after school. 일반동사 과거형의 부정문 / 의문문
04
pp.30-31not을 쓴다. were not은 weren’t로 줄여 쓸 수 있다. 7단어의 문장이 되어야 하므로 We weren’t ~.의 형태로 쓴다. 2 주어가 3인칭 단수 he이므로 be동사 과거형은 was를 쓴다. 따라 서 He was ~.의 형태가 된다. 3 주어가 복수이므로 be동사 과거형은 were를 쓰며, be동사 과거 형의 의문문은 「be동사 과거형+주어 ~?」의 형태이므로 Were the students ~?가 되어야 한다. D 1 주어가 3인칭 단수 a boat이므로 Was a boat ~?로 묻는다. 그림에서 보트가 호수에 있으므로 긍정의 대답, 즉 Yes, it was. 로 말한다. 2 주어가 3인칭 단수 a dog이므로 Was a dog ~?으로 묻는 다. 그림에서 개는 나무 앞에 있으므로 부정의 대답, 즉 No, it wasn’t.로 말한다. 3 주어가 복수 the boys이므로 Were the boys ~?로 묻는다. 그림에서 소년들이 잔디밭에 있으므로 긍정의 대답, 즉 Yes, they were.로 말한다. 4 주어가 3인칭 단수 a squirrel이므로 Was a squirrel ~?로 묻는다. 그림에서 다람쥐는 나뭇가지 위가 아닌 나무 기둥을 오르고 있으므로 부정의 대답, 즉 No, it wasn’t.로 말한다. STAGE 1 형태 훈련
1 He called 2 I agreed 3 It stopped 4 We dropped 5 They studied 6 You read 7 The kids came 8 Tim gave STAGE 2 1 He went 2 We bought 3 They ate 4 The movie started 5 Sam finished STAGE 1 문장 훈련 1 It rained a lot last night. 2 He wrote the mystery story 10 years ago. 3 People lived in caves a long time ago. 4 Ted took piano lessons last year. 5 I dropped a glass a moment ago. 일반동사 과거형
03
pp.28-29B 1 give는 불규칙적으로 변하는 동사로 과거형은 gave이다. 2 과거시제일 때 일반동사의 의문문은 「Did+주어+동사원형 ~?」 의 형태이므로 Did they sit ~?이 되어야 한다. 3 과거시제일 때 일반동사의 부정문은 「did not〔didn’t〕+동사원 형」의 형태로 쓴다. 따라서 We did not〔didn’t〕plan ~.이 되 어야 한다. 4 put은 현재형과 과거형의 형태가 같은 동사이다. 따라서 She put ~.이 되어야 한다. 5 과거시제일 때 일반동사의 의문문은 「Did+주어+동사원형 ~?」 의 형태이므로 Did you exercise ~?가 되어야 한다. 6 과거시제일 때 일반동사의 부정문은 「did not〔didn’t〕+동사원 형」의 형태로 쓴다. 따라서 Dan did not〔didn’t〕tell ~.이 되 어야 한다. C 1 last night을 보아 과거시제이며, 대답에서 주어가 I이므로 Did you see ~?로 묻는다. 사진 속 사람들은 슬픈 표정이 아니므로 부정의 대답, No, I didn’t.가 알맞다. see는 불규칙적으로 변하 는 동사로 과거형은 saw이다. 2 yesterday를 보아 과거시제이며, 대답에서 주어가 I이므로 Did you play ~?로 묻는다. 사진 속 소년들은 야구를 하고 있지 않 으므로 부정의 대답, No, I didn’t.가 알맞다. play의 과거형은 played이다. D 1 get은 불규칙적으로 변하는 동사로 과거형은 got이다. 2 study와 같이 「자음+y」로 끝나는 동사는 y를 i로 고치고 -ed를 붙인다. 따라서 과거형은 studied이다.
3 과거시제일 때 일반동사의 부정문은 「did not 〔didn’t 〕+동사 원형」의 형태로 쓴다. 따라서 did not〔didn’t〕read가 되어야 한다.
4 write는 불규칙적으로 변하는 동사로 과거형은 wrote이다. 5 과거시제일 때 일반동사의 부정문은 「did not 〔didn’t 〕+동사
원형」의 형태로 쓴다. 따라서 did not〔didn’t〕help가 되어야 한다. A 1 Gangneung 2 last summer 3 went there with my family 4 enjoyed swimming at sea, ate delicious food, etc. 5 excited, lonely, etc. p.34 교과서 서술형 쓰기
MASTER
pp.32-33 학교시험 서술형 쓰기MASTER
기본 유형 A 1 It did not〔didn’t〕 snow a lot last winter. 2 The train stopped at the station. 3 He didn’t wear a rain coat. 4 Did Harry go to the mountain? 5 Mary cut her hair last week. 6 Did you cook the spaghetti yourself yesterday? B 1 I gave 2 Did they sit 3 We did not〔didn’t〕 plan 4 She put 5 Did you exercise 6 Dan did not〔didn’t〕 tell 심화 유형 C 1 Did you see, I didn’t, saw 2 Did you play, I didn’t, played D 1 got up early 2 studied math and science 3 did not〔didn’t〕 read English books 4 wrote a thank-you card to the teacher 5 did not〔didn’t〕 help Mom cook dinner A 1 과거시제일 때 일반동사의 부정문은 「did not〔didn’t〕+동사원 형」의 형태로 쓴다. 따라서 did not〔didn’t〕 snow가 되어야 한다. 2 stop과 같이 「단모음+단자음」으로 끝나는 단어는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ed를 붙여 과거형을 만든다. 따라서 stopped가 되어야 한다.3 과거시제일 때 일반동사의 부정문은 「did not 〔didn’t 〕+동사 원형」의 형태로 쓴다. 따라서 wore는 동사원형 wear가 되어야 한다. 4 과거시제일 때 일반동사의 의문문은 「Did+주어+동사원형 ~?」 의 형태이므로 Did Harry go ~?가 되어야 한다. 5 last week을 보아 과거시제 문장이다. cut은 현재형과 과거형의 형태가 같은 동사이다. 6 yesterday를 보아 과거시제 문장이다. 과거시제일 때 일반동사 의 의문문은 「Did+주어+동사원형 ~?」의 형태이므로 Did you cook ~?이 되어야 한다.
STAGE 2 1 My uncle is driving a truck. 2 He is〔He’s〕 carrying his suitcase now. 3 I am〔I’m〕 looking for my smartphone. 4 Betty and her friend are shopping at the mall. 5 My dog is lying on the sofa now. STAGE 1 형태 훈련 1 is not drawing, Is he drawing 2 are not buying, Are you buying 3 is not coming, Is Paul coming 4 are not planning, Are they planning STAGE 2 1 They are not〔They’re not / They aren’t〕 throwing 2 Are you singing 3 Is he staying 4 The boys are not〔aren’t〕 playing 5 Marcus is not〔isn’t〕 making 6 Is she dancing STAGE 1 문장 훈련 1 Is he eating bagels at the café? 2 Mike is not waiting for a bus. 3 They are not fishing in the stream. 4 Are you eating out with your family? 5 She is not watering the plants. STAGE 2 1 Is it snowing outside now?, it is. 2 Jenny is not〔isn’t〕 walking to school now. 3 We are not〔We’re not / We aren’t〕 picking apples from the trees. 4 Are you having ham sandwiches?, we are. 5 The players are not〔aren’t〕 running on the road. 6 Is he tying a rope around the fence?, he isn’t 〔he’s not〕. 현재진행형의 부정문 / 의문문
02
pp.38-39 B My Trip to GangneungMy trip to Gangneung was exciting. I went
there with my family last summer. I saw a
beautiful beach and I enjoyed swimming at
sea. I ate delicious food. I was happy and
excited. I had a great time there! B 강릉으로의 나의 여행 강릉으로의 나의 여행은 신났다. 나는 지난 여름에 가족과 함께 그 곳에 갔다. 나는 아름다운 해변을 보았고 바다에서 수영을 즐겼다. 나는 맛있는 음식을 먹었다. 나는 행복하고 신났다. 나는 그곳에서 멋진 시간을 보냈다! 현재진행형
01
pp.36-37 STAGE 1 형태 훈련 1 goes, is going 2 make, are making 3 sing, am singing 4 run, are running 5 dies, is dying STAGE 2 1 are flying 2 is taking 3 are swimming 4 is tying 5 is waiting 6 are having STAGE 1 문장 훈련 1 He is traveling around the world. 2 Donna is riding a bike by the river. 3 A man is standing in front of the door. 4 My grandparents are smiling at me. 5 I am making a kite for my brother. 6 They are cutting down trees in the forest. CHAPTER03
현재진행시제와 미래시제로 문장 쓰기
3 Is it going to be 4 are not〔aren’t〕 going to eat 5 Will she go 6 is not〔isn’t〕 going to arrive STAGE 1 문장 훈련 1 He is not going to borrow the books. 2 Will Peter invite you next Friday? 3 Will you have pizza for lunch? 4 They are not going to go out this evening. 5 The members won’t have a meeting. STAGE 2 1 They will not〔They’ll not / They won’t〕 solve the problem. 2 Will she tell the secret?, she will. 3 Jim is not〔isn’t〕 going to clean his room. 4 Are you going to meet David?, I’m not. 5 We will not〔We’ll not / We won’t〕 participate in the campaign. 6 Is he going to finish the report?, he isn’t〔he’s not〕. pp.44-45 학교시험 서술형 쓰기
MASTER
기본 유형 A 1 She will〔is going to〕 study science. 2 Bobby is chatting with his friends. 3 The boy will not〔won’t〕 do a bungee jump. 4 Are you reading a novel? 5 He’s not〔He is not / He isn’t〕 watching TV now. 6 Are they going to go on a picnic? B 1 will take 2 is beginning 3 won’t help 4 are not listening 5 Are you going to come 6 am going to write 심화 유형 C 1 is, kicking, he isn’t〔he’s not〕, is throwing 2 Are, dancing, they aren’t〔they’re not〕, are singing STAGE 1 형태 훈련 1 will buy, am going to buy 2 will learn, is going to learn 3 will meet, are going to meet 4 will visit, are going to visit 5 will come, is going to come STAGE 2 1 will take 2 is going to leave 3 will go 4 is going to cook 5 are going to make 6 will arrive STAGE 1 문장 훈련 1 She will take an entrance exam this year. 2 You are going to be the best players. 3 My father is going to book tickets tonight. 4 We will see a musical this weekend. 5 The boss is going to attend a meeting. STAGE 2 1 Liu will fix my car. 2 We are〔We’re〕 going to go jogging tomorrow morning. 3 He will〔He’ll〕 walk his dog on the weekend. 4 Jamie is going to come back on Sunday. 5 She is〔She’s〕 going to go abroad next year. 6 I will〔I’ll〕 study English this vacation. STAGE 1 형태 훈련 1 will not take, Will he take 2 are not going to learn, Are they going to learn 3 won’t eat, Will she eat STAGE 2 1 will not〔won’t〕 be 2 Will he start 미래시제03
pp.40-41 미래시제의 부정문 / 의문문04
pp.42-43진행형의 의문문은 「be동사 현재형+주어+동사원형+-ing ~?」 의 형태로 쓴다. 주어가 the boy이므로 Is the boy kicking ~?으로 물어야 하며, 사진의 소년은 공을 차고 있지 않으므로 부정 의 대답, No, he isn’t.가 알맞다. 2 dance와 같이 -e로 끝나는 동사는 -e를 빼고 -ing를 써서 현재 진행형을 만든다. 주어가 복수 the girls이므로 Are the girls dancing ~?으로 물어야 한다. 사진의 소녀들이 춤을 추고 있지 않으므로 부정의 대답, No, they aren’t.가 알맞다. D 1 Sam은 지각을 하므로 지각하지 않을 것이라고 말해야 한다. 미래 시제를 나타내는 「be going to+동사원형」의 부정문은 「be not going to+동사원형」의 형태이므로, I am〔I’m〕not going to be ~.로 쓴다. 2 Lyle은 이를 닦지 않으므로 이를 닦을 것이라고 말해야 한다. 미래 시제는 「will+동사원형」의 형태로 나타낼 수 있으므로 I will〔I’ll〕 brush my teeth ~.로 쓴다. 3 Dorothy는 그녀의 방을 청소하지 않으므로 방을 청소할 것이라 고 말해야 한다. 미래시제는 「be going to+동사원형」으로 나타 낼 수 있으므로 I am〔I’m〕going to clean my room.이 알 맞다. 4 민지는 밤에 스마트폰 게임을 하므로 스마트폰 게임을 하지 않을 것이라고 말해야 한다. 미래를 나타내는 조동사 will의 부정문은 will 뒤에 not을 쓴다. 따라서 I will not〔I’ll not / I won’t〕 play ~.의 형태가 되어야 한다. 5 Ann은 여동생을 돌보지 않으므로 여동생을 돌볼 것이라고 말해야 한다. 미래시제는 「be going to+동사원형」으로 나타낼 수 있으 므로 I am〔I’m〕going to take ~.가 알맞다. A 1, is walking, is looking for 4, are coming back, attack 2, is fighting 3, are running away
B A baby lion is walking in a dark forest. He
is looking for his father. The forest looks
dangerous. The father lion is fighting with the
hyenas. The hyenas are running away. The
baby lion feels safe now. But some hyenas are
coming back again. They will attack the baby
lion. Oh, will the baby lion be safe? No! The baby lion will be in danger. p.46 교과서 서술형 쓰기
MASTER
D 1 I am〔I’m〕 not going to be late for school. 2 I will〔I’ll〕 brush my teeth after meals. 3 I am〔I’m〕 going to clean my room. 4 I will not〔I’ll not / I won’t〕 play smartphone games at night. 5 I am〔I’m〕 going to take care of my sister. A 1 미래시제는 「will〔be going to〕+동사원형」의 형태로 나타낼 수 있다. 주어가 she이므로 will〔is going to〕 study가 되어야 한다.2 현재진행형은 「be동사 현재형+동사원형+-ing」의 형태로 쓴다. chat과 같이 「단모음+단자음」으로 끝나는 단어는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙인다. 따라서 Bobby is chatting ~.이 되어야 한다.
3 「will+동사원형」의 부정문은 will 뒤에 not을 쓴다. 따라서 will not do가 되어야 한다. will not은 won’t로 줄여 쓸 수 있다. 4 현재진행형의 의문문은 「be동사 현재형+주어+동사원형+-ing ~?」의 형태로 쓴다. 따라서 Are you reading ~?이 되어야 한다. 5 현재진행형의 부정문은 「be동사 현재형+not+동사원형+-ing」 의 형태로 쓴다. 6 「be going to+동사원형」의 의문문은 「be동사+주어+going to+동사원형 ~?」의 형태로 쓴다. 따라서 Are they going to go ~?가 되어야 한다. B 1 미래시제는 「will+동사원형」의 형태로 나타낼 수 있다. 따라서 will take가 알맞다. 2 현재진행형은 「be동사 현재형+동사원형+-ing」의 형태로 쓴다. begin과 같이 「단모음+단자음」으로 끝나는 단어는 마지막 자음 을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙인다. 따라서 is beginning이 되어야 한다. 3 미래시제의 부정문은 「will not〔won’t〕+동사원형」으로 나타낼 수 있다. 따라서 빈칸에는 won’t help가 알맞다. 4 현재진행형의 부정문은 「be동사 현재형+not+동사원형+-ing」 의 형태로 쓴다. 따라서 are not listening이 알맞다. 5 미래시제의 의문문은 「be동사+주어+going to+동사원형 ~?」 의 형태로 쓴다. 따라서 빈칸에는 Are you going to come이 알맞다. 6 미래시제는 「be going to+동사원형」의 형태로 나타낼 수 있다. 주어가 I이므로 빈칸에는 am going to write가 알맞다. C 1 현재진행형은 「be동사 현재형+동사원형+-ing」의 형태로, 현재
STAGE 1 형태 훈련 1 must, must not sleep 2 have to, don’t have to buy 3 should, should not send 4 should, should not visit STAGE 2 1 must / should arrive 2 has to return 3 should wait 4 don’t have to set 5 must / should not drive STAGE 1 문장 훈련 1 Drivers must stop at red lights. 2 You must not make noise after 10 p.m. 3 She has to send an email right now. 4 Tim doesn’t have to go to school today. 5 We should exercise for our health. 6 You should not put your feet on the table. STAGE 2 1 We should wear seat belts. 2 You must not〔mustn’t〕 leave any rubbish. 3 He doesn’t have to go out early. 4 Mina has to take care of her brother. 5 You should not〔shouldn’t〕 play too many games. pp.52-53 학교시험 서술형 쓰기
MASTER
기본 유형 A 1 Can he go home now? 2 We must not〔mustn’t〕 wake the baby. 3 My dad may be very tired. 4 You don’t have to climb the stairs. 5 Should the patient stay in bed? 6 Mary cannot〔can’t〕 lift the box. B 1 can fix 2 may / must / should not bring 3 Can you do 4 has to wash 5 may be late 6 don’t have to change must / have to, should02
pp.50-51 B 아기 사자 한 마리가 어두운 숲을 걷고 있다. 그는 그의 아빠를 찾 고 있다. 숲은 위험해 보인다. 아빠 사자는 하이에나들과 싸우고 있 다. 하이에나들은 도망가고 있다. 아기 사자는 이제 안전하게 느낀 다. 하지만 몇몇 하이에나가 다시 돌아오고 있다. 그들은 아기 사자 를 공격할 것이다. 오, 아기 사자는 안전할까? 아니다! 아기 사자는 위험에 처할 것이다. can, may01
pp.48-49 STAGE 1 형태 훈련 1 can, cannot〔can’t〕 cook 2 can, cannot〔can’t〕 go home 3 may, may not park 4 may, may not know STAGE 2 1 can swim, cannot〔can’t〕 swim 2 can / may go, may not go 3 Can / May I invite, can / may invite STAGE 1 문장 훈련 1 My parrot can say my name. 2 You can’t take photos in the museum. 3 Can I go to the bathroom? 4 My dad may be thirsty. 5 You may not sit here. STAGE 2 1 Monkeys can jump high. 2 Mike cannot〔can’t〕 eat hot food. 3 Can Julia make chocolate pudding? 4 Visitors may stay here. 5 The news may not be true. 6 Can / May I leave the room? CHAPTER04
조동사를 포함한 문장 쓰기
D 1 ‘제가 ~해도 되나요?’라는 의미를 나타내는 표현은 「May I+동 사원형 ~?」이다. should는 ‘~해야 한다’라는 의무의 뜻을 나타 낸다. 2 ‘~할 수 없다’라는 의미를 나타내는 표현은 「cannot〔can’t〕+동 사원형」이다. 「don’t have to+동사원형」은 ‘~할 필요가 없다’라 는 뜻이다.
A 1 melt 2 may lose 3 may sink B can take the stairs, can turn off computers at
night, etc.
C Let’s save the earth!
The earth is in danger. The temperature of the earth is going up. The ice in the Artic and Greenland may melt. Many animals, like polar bears, may lose their homes. Some islands
may sink under water. There are easy ways to
save the earth. We can plant trees and we can
take a short shower. Also, we can take the
stairs and we can turn off computers at night.
Let’s start now. We can save the earth! C 지구를 구하자! 지구는 위험에 처해 있다. 지구의 온도는 올라가고 있다. 북극과 그 린란드의 얼음은 녹을지도 모른다. 북극곰과 같은 많은 동물들은 그 들의 집을 잃을지도 모른다. 몇몇 섬들은 수면 아래로 가라앉을지 도 모른다. 지구를 구하기 위한 쉬운 방법들이 있다. 우리는 나무를 심고 샤워를 짧게 할 수 있다. 또한, 우리는 계단을 이용하고 밤에는 컴퓨터를 끌 수 있다. 지금 시작하자. 우리는 지구를 구할 수 있다! p.54 교과서 서술형 쓰기
MASTER
심화 유형 C 1 should turn off 2 must not ride a bike 3 can come along D 1 May I use, out of order, should go 2 can’t finish, don’t have to worry A 1 조동사 can이 있는 문장의 의문문은 「Can+주어+동사원형 ~?」 의 형태로 쓴다. 따라서 Can he go ~?가 되어야 알맞다. 2 조동사 must가 있는 문장의 부정문은 must 뒤에 not을 쓴다.따라서 must not〔mustn’t〕wake의 형태가 되어야 한다. 3 ‘~일지도 모른다’라는 의미의 조동사 may는 뒤에 동사원형이 온 다. 따라서 may be가 되어야 알맞다. 4 「have to+동사원형」의 부정은 「don’t have to+동사원형」이 며 ‘~할 필요가 없다’라는 의미이다. 5 조동사 should가 있는 문장의 의문문은 「Should+주어+동사 원형 ~?」의 형태로 쓴다. 따라서 Should the patient stay ~?가 되어야 알맞다. 6 조동사 can이 있는 문장의 부정문은 「cannot+동사원형」의 형태 로 쓴다. cannot은 can’t로 줄여 쓸 수 있다. B 1 ‘~할 수 있다’는 「조동사 can+동사원형」의 형태로 쓴다. 따라서 can fix가 알맞다. 2 ‘~하면 안 된다’라는 의미로 금지를 나타내려면 「조동사 can / may / must / should+not+동사원형」의 형태로 쓴다. 「can+ not+동사원형」은 「cannot+동사원형」의 형태이므로 빈칸에는 may / must / should not bring이 알맞다. 3 ‘~해 주시겠어요?’라고 부탁을 나타낼 때에는 「Can you+동사원 형 ~?」의 형태로 쓴다. 따라서 Can you do ~?가 알맞다. 4 「have to+동사원형」은 ‘~해야 한다’라는 의미로 의무를 나타낸 다. 주어가 he이므로 has to wash가 알맞다. 5 ‘~일지도 모른다’라고 추측을 나타낼 때에는 「may+동사원형」의 형태로 쓴다. 따라서 may be late가 알맞다. 6 ‘~할 필요가 없다’라는 의미는 「don’t have to+동사원형」의 형 태로 쓴다. 따라서 don’t have to change가 알맞다. C 1 ‘스마트폰을 꺼야 한다’라는 의미의 문장이 되어야 한다. should는 ‘~해야 한다’라는 의미로 의무를 나타낸다. 2 ‘자전거를 타지 말아야 한다’라는 의미의 문장이 되어야 한다. must not은 ‘~하지 말아야 한다’라는 금지의 뜻이다. 3 ‘안내견을 데리고 와도 된다’라는 의미의 문장이 되어야 한다. ‘~해 도 된다’라는 의미를 나타내는 조동사는 can이다.
STAGE 2 1 two slices〔pieces〕 of pizza 2 a glass〔cup〕 of water 3 a little salt 4 a bottle of wine 5 a lot of information 6 four cups of coffee STAGE 1 문장 훈련 1 They exercise for their health every morning. 2 We ordered two pieces of cheesecake. 3 I bought three bottles of juice for the picnic. 4 The children need a lot of love. 5 Brad borrowed a piece of paper. 6 She put too much vinegar in the dressing. STAGE 2 1 We do not〔don’t〕 have much〔a lot of / lots of〕 free time. 2 Brenda ate a piece〔slice〕 of apple pie after lunch. 3 He spread a little mayonnaise on the bread. 4 She added two spoonfuls of sugar in black tea. 5 Mark has little money in his wallet. STAGE 1 형태 훈련
1 There is 2 There are 3 There are 4 There is
STAGE 2
1 Is there 2 There are not 3 Are there 4 There is not 5 Is there STAGE 1 문장 훈련 1 There is a key in my bag. 2 There are famous buildings in the city. 3 Are there a lot of seats in the theater? 4 There are a few flowers in the vase. There is / There are
03
pp.60-61 셀 수 있는 명사01
pp.56-57 STAGE 1 형태 훈련1 oranges 2 wolves 3 ladies 4 watches 5 brushes 6 tomatoes 7 factories 8 foxes 9 pianos
10 mice STAGE 2
1 friends 2 teeth 3 photos 4 children 5 cities STAGE 1 문장 훈련 1 My grandfather caught three fish. 2 Two policemen are on the road. 3 Mom is boiling two potatoes. 4 A lot of benches are at this park. 5 A few ladies are drinking coffee at the café. 6 We have three classes on Fridays. STAGE 2 1 Three men are running along the river. 2 Two sheep are eating grass. 3 I put the boxes on the shelf. 4 He needs two knives for cooking. 5 The woman takes care of three babies. STAGE 1 형태 훈련 1 a piece〔slice〕 of 2 lots of 3 two bowls of 4 two glasses〔cups〕 of 5 a little 6 three loaves of 7 a lot of 8 a spoonful of CHAPTER
05
명사를 포함한 문장 쓰기
셀 수 없는 명사02
pp.58-592 mouse의 복수형은 mice이다. 3 butter는 셀 수 없는 명사이므로 There is ~.로 쓴다. 4 flour와 같이 셀 수 없는 명사는 단위를 복수형으로 써서 수를 센 다. 따라서 three bowls of flour의 형태로 써야 한다. 5 happiness와 같은 추상명사는 셀 수 없다. 따라서 앞에 관사 a를 쓸 수 없다. 6 ‘아이스 티 두 병’으로 복수이므로 Are there ~?로 묻는다. B 1 roof의 복수형은 roofs이다. 2 water는 셀 수 없는 명사이므로 There is a lot of water ~.의 형태로 쓴다. 3 paper와 같이 셀 수 없는 명사는 단위를 복수형으로 써서 수를 센 다. 따라서 three pieces of paper의 형태가 되어야 알맞다. 4 There is ~.(~가 있다.)의 부정문은 There is 뒤에 not을 쓴다.
따라서 There is not〔There’s not / There isn’t〕much snow ~.의 형태가 되어야 알맞다. 5 There are ~.의 의문문은 Are there ~?의 형태로 쓴다. C 그림에서 아빠는 오렌지 주스 한 병과 피자 세 조각을 주문했으므 로, a bottle of orange juice, three slices〔pieces〕of pizza로 표현한다. 엄마는 초콜릿 케이크 한 조각과 커피 한 잔을 주문했으므로, a piece〔slice〕of chocolate cake, a cup of coffee로 표현한다. 아들은 우유 한 잔과 햄버거 한 개를 주문 했으므로, a glass〔cup〕of milk, a hamburger로 표현한다. D 1 story와 같이 「자음+y」로 끝나는 명사는 y를 i로 바꾼 후 -es를 붙여 복수형을 만든다. 2 한 덩이로 단수이므로 ‘~가 있니?’는 Is there ~?로 쓰며, 빵 한 덩이는 a loaf of bread로 표현한다. 3 There is〔are〕 ~.(~가 있다.)의 부정문은 There is〔are〕 뒤 에 not을 쓴다. 뒤에 a lot of people이라는 복수 명사가 오므 로 There are not ~.의 형태로 쓴다. A a slice of cheese, two tomatoes, two slices of ham, a loaf of bread, etc. 1 some eggs 2 a slice of cheese 3 two tomatoes 4 There are two slices of ham 5 There is a loaf of bread in the refrigerator. p.64 교과서 서술형 쓰기
MASTER
5 There are not any visitors in the gallery. 6 Is there some honey in the jar? STAGE 2 1 Are there your photos on the wall?, there are. 2 There are not〔aren’t〕 many tourists here these days. 3 There are two spiders on the ceiling. 4 There is much rain during the rainy seasons. 5 Are there lots of sheep in the field?, there aren’t. pp.62-63 학교시험 서술형 쓰기MASTER
기본 유형 A 1 Mom planted many tomatoes in the garden. 2 A cat is chasing two mice. 3 There is lots of butter on the plate. 4 I need three bowls of flour for cookies. 5 Money can’t buy happiness. 6 Are there two bottles of iced tea? B 1 We can see many white roofs in the town. 2 There is a lot of water in the stream. 3 I made a paper house with three pieces of paper. 4 There is not〔There’s not / There isn’t〕 much snow in his country. 5 Are there empty seats on the bus? 심화 유형C Dad ordered a bottle of orange juice and
three slices〔pieces〕 of pizza. Mom ordered a
piece〔slice〕 of chocolate cake and a cup of
coffee. Their son ordered a glass〔cup〕 of milk
and a hamburger. D 1 My grandmother tells many stories. 2 Is there a loaf of bread on the table? 3 There are not a lot of people at the airport. A 1 tomato와 같이 -o로 끝나는 명사는 뒤에 -es를 붙여 복수형을 만든다. 따라서 many tomatoes가 되어야 한다.
4 She looks like an actress. 5 This shirt feels cool and comfortable. STAGE 1 형태 훈련 1 him a letter, send a letter to him 2 us Chinese, teach Chinese to us 3 her books, buy books for her 4 them cake, make cake for them 5 you salt, pass salt to you STAGE 2 1 write John 2 makes, for us 3 showed, to friends 4 told him 5 bought me 6 ask, of you STAGE 1 문장 훈련 1 My parents gave me some advice. 2 Mr. Yi teaches science to students. 3 I asked a favor of Sue. 4 You must tell him the truth. 5 Will you cook anything for me? STAGE 2 1 will buy us lunch〔lunch for us〕 2 showed him some photos〔some photos to him〕 3 asked us lots of questions〔lots of questions of us〕 4 brought me the menu〔the menu to me〕 5 told his classmates a lie〔a lie to his classmates〕 6 get me some more bread〔some more bread for me〕 STAGE 1 형태 훈련 1 wants, to visit 2 named, Nabi 3 makes, smile 4 keeps, warm 5 asked, to help 목적어가 두 개인 문장
02
pp.68-69 목적격보어가 있는 문장03
pp.70-71B Sounds great! There are some eggs and two
tomatoes in my refrigerator. And there is a
slice of cheese. There are two slices of ham
and a loaf of bread, too. I can make ham
sandwiches with them. See you tomorrow! B 좋아! 나의 냉장고에는 약간의 달걀과 두 개의 토마토가 있어. 그리 고 치즈 한 조각이 있어. 햄 두 장과 빵 한 덩이도 있어. 나는 그것들 로 햄샌드위치를 만들 수 있어. 내일 보자! 보어가 있는 문장
01
pp.66-67 STAGE 1 형태 훈련 1 is tired, looks tired 2 is strange, sounds strange 3 is sweet, tastes sweet 4 is warm, feels warm STAGE 2 1 is terrible 2 tastes bitter 3 smells like flowers 4 feels dry 5 look like twins STAGE 1 문장 훈련 1 His voice sounds loud. 2 Your friends are fun and kind. 3 The scenery looked beautiful there. 4 Your new gloves feel like real leather. 5 Her new sauce tastes fantastic. 6 My silk scarf is very soft. STAGE 2 1 This apple tastes sour. 2 That man looks angry. 3 The watermelon smells sweet. CHAPTER06
여러 형식의 문장 쓰기
심화 유형 C 1 This fish tastes like salt. 2 She made a salad bowl for me. 3 Mom advised me to exercise regularly. D 1 You look like a supermodel 2 Alice will ask her brother to help 3 Mark will send his best friend a parcel〔a parcel to his best friend〕. A 1 look과 같은 감각동사 뒤에는 반드시 형용사 보어가 온다. 따라서 명사 friend는 형용사 friendly가 되어야 한다. 2 have와 같은 사역동사는 목적격보어로 동사원형을 쓴다. 따라서 to clean은 동사원형 clean이 되어야 한다. 3 ask는 목적격보어로 to부정사를 쓴다. 따라서 to buy가 되어야 알맞다. 4 teach는 「동사+간접목적어+직접목적어」 또는 「동사+직접목적 어+전치사(to)+간접목적어」의 순서로 쓴다. 따라서 teaches us music 또는 teaches music to us가 알맞다. 5 buy는 「동사 +직접목적어 +전치사 +간접목적어」의 순서로 쓸 때 전치사 for를 쓴다. 따라서 bought a novel for me 또는 bought me a novel이 되어야 알맞다.
6 allow는 목적격보어로 to부정사를 쓴다. 따라서 ride는 to ride 가 되어야 한다.
B
1 sound와 같은 감각동사는 뒤에 형용사 보어가 온다. 따라서 sounded boring이 알맞다.
2 think는 목적격보어로 형용사를 쓸 수 있다. 따라서 「think+the boy(목적어)+dishonest(목적격보어)」의 순서로 쓴다. 3 ask는 「동사+간접목적어+직접목적어」 또는 「동사+직접목적어+ 전치사(of)+간접목적어」의 순서로 쓴다. 4 buy는 「동사+간접목적어+직접목적어」 또는 「동사+직접목적어 +전치사(for)+간접목적어」의 순서로 쓴다. 5 order는 목적격보어로 to부정사를 쓴다. 따라서 ordered the driver to stop이 알맞다. 6 make는 목적격보어로 형용사를 쓸 수 있다. 따라서 make us tired가 알맞다. C
1 taste와 같은 감각동사는 「taste+like+명사」의 형태로 쓸 수 있다. 2 make는 간접목적어 앞에 전치사 for를 쓰는 동사이다. 따라서 to me를 for me로 바꾼다. STAGE 2 1 calls me an angel 2 heard her dog bark〔barking〕 3 thought the movie boring 4 advised him to exercise 5 let me watch STAGE 1 문장 훈련 1 We call him Mr. Weak. 2 My reply made her angry. 3 He asked me to borrow my notebook. 4 The boss ordered employees to help him. 5 He didn’t want his son to study abroad. STAGE 2 1 She allowed me to use her pen. 2 He advised me to get up early. 3 Nick found the book difficult. 4 People felt the building shake〔shaking〕. 5 We should keep our students safe. 6 The song made him rich. pp.72-73 학교시험 서술형 쓰기
MASTER
기본 유형 A 1 He looked so friendly. 2 Dad had me clean my desk. 3 He asked his wife to buy some apples. 4 Ms. Kate teaches us music〔music to us〕. 5 My uncle bought a novel for me〔me a novel〕. 6 She didn’t allow me to ride her bike. B 1 sounded boring 2 think the boy dishonest 3 asked my teacher a few questions〔a few questions of my teacher〕 4 buys his friends nice presents〔nice presents for his friends〕 5 ordered the driver to stop 6 make us tiredSTAGE 2
1 to cook 2 to enjoy 3 to go 〔 going 〕 4 to lend 5 To tell 〔 Telling 〕 6 to use 〔 using 〕
STAGE 1 문장 훈련 1 David didn’t agree to go out. 2 My hope is to travel around the world. 3 They promised to start a business together. 4 It is dangerous to swim in that sea. 5 To see a sunset is wonderful. STAGE 2 1 chose to go to Finland 2 To give 〔 Giving 〕 advice is
3 is to read a science book 〔 is reading a science book 〕 4 decided not to get up late 5 is to exercise regularly 〔 is exercising regularly 〕 6 to listen to others 〔 listening to others 〕 STAGE 1 형태 훈련 1 to go, to go 2 to wash, to wash 3 to finish, to finish 4 to meet, to meet 5 to win, to win STAGE 2 1 time to say 2 water to drink 3 books to read 4 to make cake 5 happy to help 6 money to buy STAGE 1 문장 훈련 1 He goes to the gym to lose weight. 2 The person to address is Joan. 3 The bears came to the town to find some food. 4 There is a space to park here. 5 She doesn’t have any clothes to wear. 6 I was sad to lose my smartphone. to부정사의 형용사적 용법 / 부사적 용법
02
pp.78-79 3 advice는 목적격보어로 to부정사를 쓴다. 따라서 exercise를 to exercise로 바꾼다. D1 look과 같은 감각동사는 「look+like+명사」의 형태로 쓸 수 있다. 2 ask는 목적격보어로 to부정사를 쓴다. 따라서 Alice will ask her brother to help ~.의 형태가 된다. 3 send는 「동사+간접목적어+직접목적어」 또는 「동사+직접목적어 +전치사(to)+간접목적어」의 순서로 쓴다. A Mike, Insa-dong, traditional things, Hotteok, a Korean traditional hat, Gat, happy / Insa-dong with Mike, show him traditional things, buy a Korean traditional hat, Gat for him B A Visit to Insa-dong
I will visit Insa-dong with Mike. In Insa-dong, I will show him traditional things. We will
eat Hotteok together. I will buy a Korean
traditional hat, Gat for him. He will feel happy.
What a great plan! B 인사동 방문 나는 Mike와 인사동을 방문할 것이다. 인사동에서 나는 그에게 전 통적인 것들을 보여줄 것이다. 우리는 함께 호떡을 먹을 것이다. 나 는 그에게 한국의 전통 모자인 갓을 사줄 것이다. 그는 행복해 할 것 이다. 정말 멋진 계획이다! to부정사의 명사적 용법
01
pp.76-77 STAGE 1 형태 훈련 1 study, to study 2 travel, to travel 3 listen, to listen 4 meet, to meet 5 visit, to visit p.74 교과서 서술형 쓰기MASTER
CHAPTER07
to
부정사와 동명사를 이용한 문장 쓰기
2 ‘훌륭한 교사가 되는 것’이라는 의미로 보어 역할을 하기 위해서는 to부정사가 되어야 한다. 따라서 My dream is to be ~.의 형 태로 쓴다. 3 to부정사는 형용사처럼 쓰여 명사 뒤에서 명사를 수식할 수 있다. 따라서 ‘먹을 어떤 것’이라는 의미가 되려면 something to eat 이 되어야 한다. 4 decide는 목적어로 to부정사를 취하는 동사이다. 따라서 decided to go가 알맞다. 5 to부정사(구)가 주어로 쓰일 때 주어 자리에 it을 쓰고 to부정사 (구)를 뒤로 보낼 수 있다. 따라서 make는 to make가 되어야 알 맞다. 6 to부정사는 「to+동사원형」의 형태로 ‘~하기 위하여’라는 의미로 쓰일 수 있다. 따라서 to solves는 to solve가 되어야 알맞다. B 1 want는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다. 따라서 want to learn의 형태로 쓴다. 2 ‘운전하는 것’이라는 의미로 주어 역할을 하기 위해서는 to부정사가 되어야 한다. 따라서 To drive fast is ~.의 형태가 되며, to부정 사(구)가 주어로 쓰일 때 주어 자리에 it을 쓰고 to부정사(구)를 뒤 로 보낼 수 있으므로 It is very dangerous to drive fast.로 도 쓸 수 있다. 3 ‘새 차를 사는 것’이라는 의미로 보어 역할을 하기 위해서는 to부정 사가 되어야 한다. 따라서 Jay’s wish is to buy a new car. 의 형태로 쓴다. 4 to부정사는 형용사처럼 쓰여 명사 뒤에서 명사를 수식할 수 있다. 따라서 ‘방문하기에 좋은 도시’라는 의미가 되려면 a good city to visit이 되어야 한다. 5 to부정사는 부사처럼 쓰여 감정의 원인을 나타낼 수 있다. 따라서 very shocked to hear의 형태로 쓴다. 6 to부정사는 ‘~하기 위하여’라는 의미의 목적을 나타낼 수 있다. 또 한 to부정사의 부정은 to부정사 앞에 not을 쓴다. 따라서 ‘놓치지 않기 위하여’라는 의미가 되려면 not to miss의 형태로 쓴다. C 1 to부정사는 ‘~하기 위해’라는 의미의 목적을 나타낼 수 있다. 따라 서 recycle things to save의 형태가 된다. 2 want는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이므로 빈칸에는 wants to help가 알맞다. 3 to부정사는 형용사처럼 명사 뒤에서 명사를 수식할 수 있다. 따라 서 work to do의 형태가 된다. 4 to부정사는 부사처럼 쓰여 감정의 원인을 나타낼 수 있다. 따라서 happy to meet의 형태로 쓴다. STAGE 2 1 turned on the TV to watch a drama 2 good news to tell you 3 excited to see the musical 4 surprised to make a mistake 5 no chance to talk together pp.80-81 학교시험 서술형 쓰기
MASTER
기본 유형A 1 To work 〔 Working 〕 with many people is exciting. 2 My dream is to be a great teacher. 〔 My dream is being a great teacher. 〕 3 Can you give me something to eat? 4 We decided to go back home after lunch. 5 It is not difficult to make foreign friends in Seoul. 〔 It is not difficult making foreign friends in Seoul. 〕 6 She studied very hard to solve the problem. B 1 Roy and Jane want to learn Korean.
2 To drive 〔 Driving 〕 fast is very dangerous. 〔 It is very dangerous to drive fast. / It is very dangerous driving fast. 〕 3 Jay’s wish is to buy a new car. 〔 Jay’s wish is buying a new car. 〕 4 Busan is a good city to visit. 5 He was very shocked to hear the news. 6 I ran to the station not to miss the train. 심화 유형 C 1 recycle, to save 2 wants to help 3 work to do 4 happy to meet D 1 Our team’s desire is to win the game. 2 I search online to get information. 3 She promised not to tell the secret. A 1 ‘일하는 것’이라는 의미로 주어 역할을 하기 위해서는 to부정사가 되어야 한다. 따라서 To work with many people ~.의 형태 로 쓴다.
STAGE 1 형태 훈련 1 go swimming 2 like joining 3 worth hiring 4 busy chatting 5 spend, fixing 6 forward to living STAGE 2
1 How 〔 What 〕 about helping 2 cannot 〔 can’t 〕 help laughing 3 went jogging 4 spent, eating 5 feel like doing 6 Thank, for inviting STAGE 1 문장 훈련 1 I feel like taking a rest at home. 2 How about reading this novel? 3 She is busy preparing for the trip. 4 He spends much money buying model cars. 5 It’s worth visiting that restaurant. STAGE 2 1 looking forward to working with you 2 Thank you for helping me 3 kept (on) bothering me
4 cannot 〔 can’t 〕 help loving the actor 5 How 〔 What 〕 about trying on 6 They go shopping pp.86-87 학교시험 서술형 쓰기
MASTER
기본 유형 A 1 What about taking a picture here? 2 Would you mind leaving me alone? 3 The baby stopped crying and slept. 4 Being 〔 To be 〕 kind to everyone isn’t alwaysgood. 5 My hobby is collecting movie posters. 〔 My hobby is to collect movie posters. 〕 6 She is spending time talking with her friends. 동명사의 여러 표현
04
pp.84-85 D 1 ‘이기는 것’이라는 의미로 보어 역할을 하기 위해서는 to부정사가 되어야 한다. 따라서 Our team’s desire is to win ~.의 형 태가 된다. 2 ‘정보를 얻기 위해’라는 목적을 나타내기 위해서는 to부정사가 되어 야 한다. 따라서 to get information의 형태가 된다. 3 promise는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이며, to부정사의 부정은 to부정사 앞에 not을 쓴다. 따라서 ‘말하지 않기로 약속했 다’라는 의미가 되려면 promised not to tell의 형태로 쓴다. STAGE 1 형태 훈련 1 ride, riding 2 learn, learning 3 draw, drawing 4 practice, practicing 5 read, reading STAGE 2 1 selling cars 2 Buying books 3 playing games 4 opening the window 5 becoming a musician 6 Eating slowly STAGE 1 문장 훈련 1 He dislikes waking up early. 2 Her favorite activity is skiing. 3 Singing is one of my hobbies. 4 Watching TV doesn’t make us smart. 5 Did people finish eating their dinner? 6 Jake’s good habit is walking every day. STAGE 2 1 The dog stopped barking.2 Studying 〔To study 〕 abroad is my plan. 3 Cindy was proud of helping me. 4 Don’t give up studying math. 5 His dream is winning the race. 〔His dream is to win the race. 〕 동명사의 용법
03
pp.82-83D 1 stop은 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 stop talking의 형태가 된다. 2 How about+-ing ~?: ~하는 게 어때? 3 feel like+-ing: ~하고 싶다 A Dr. Kang, Vet, He helps sick animals., Taking care of pets is fun., I want to help sick animals and take care of many animals at the zoo. B 1 to help sick animals. 2 I want to take care of many animals at the zoo. C Dear Dr. Kang
Hi, my name is Jisu Min. I was very pleased to meet a vet like you. Taking care of pets is fun to me. My dream is to be a vet. I want to
help sick animals. I also want to take care of
many animals at the zoo in the future. Thank you for hearing my story. Best, Jisu Min C 강 선생님께 안녕하세요, 제 이름은 민지수입니다. 저는 당신과 같은 수의사를 만나서 매우 기쁩니다. 반려동물들을 돌보는 것은 저에게 재미있습 니다. 제 꿈은 수의사가 되는 것입니다. 저는 아픈 동물들을 돕고 싶 습니다. 저는 또한 미래에 동물원에서 많은 동물들을 돌보고 싶습니 다. 제 이야기를 들어주셔서 감사합니다. 민지수 드림 p.88 교과서 서술형 쓰기
MASTER
B 1 She kept (on) reading the poem.2 Writing 〔 To write 〕 Korean is difficult. 〔 It is difficult writing Korean. / It is difficult to write Korean. 〕 3 Your duty is finishing the essay. 〔 Your duty is to finish the essay. 〕 4 I enjoy running along the river. 5 Ian is busy doing the laundry.
6 We cannot 〔 can’t 〕 help thinking about her. 심화 유형
C playing soccer, reading science books, playing 〔 to play 〕 the violin, practicing D 1 talking on the phone
2 taking some medicine 3 like wearing a coat A
1 What about+-ing ~?: ~하는 게 어때?
2 mind는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 leave는 leaving 이 되어야 한다.
3 stop은 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 cry는 crying이 되어야 한다. 4 ‘모든 사람에게 친절한 것’이라는 의미로 주어 역할을 하려면 동명 사를 써야 한다. 따라서 Being kind ~.의 형태로 쓴다. 5 ‘영화 포스터를 수집하는 것’이라는 의미로 보어 역할을 하려면 동 명사를 써야 한다. 따라서 My hobby is collecting ~.의 형태 로 쓴다. 6 spend+시간+-ing: ~하는 데 시간을 쓰다 B 1 keep (on)+-ing: 계속해서 ~하다 2 ‘한국어를 쓰는 것’이라는 의미로 주어 역할을 하려면 동명사를 써 야 한다. 따라서 Writing Korean ~.의 형태로 쓴다. 3 ‘에세이를 끝내는 것’이라는 의미로 보어 역할을 하려면 동명사를 써야 한다. 따라서 Your duty is finishing ~.의 형태로 쓴다. 4 enjoy는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 I enjoy running ~.의 형태가 된다. 5 be busy+-ing: ~하느라 바쁘다 6 cannot help+-ing: ~하지 않을 수 없다
C 「be good at+-ing」는 ‘~하는 것을 잘하다’, 「be interested in+-ing」는 ‘~하는 것에 관심이 있다’라는 의미의 표현이다. like 는 동명사와 to부정사 모두 목적어로 취할 수 있으며, 「spend+ 시간+-ing는」 ‘~하는 데 시간을 쓰다’라는 뜻의 표현이다.
STAGE 1 문장 훈련 1 Luckily, the driver stopped his car. 2 The traffic noise is terribly loud. 3 This gas is highly poisonous. 4 Tina suddenly heard strange sounds. 5 He is the most famous man in this town. 6 Penguins can swim fast in the sea. STAGE 2 1 This computer is really slow. 2 I can read the English book easily. 3 He drives very carefully. 4 This game is especially popular in Korea. 5 The news was mostly true. STAGE 1 형태 훈련 1 often go 2 is usually busy 3 seldom drink 4 will never tell 5 must always visit STAGE 2 1 often walks 2 is always 3 seldom keeps 4 never talk 5 are usually 6 sometimes write STAGE 1 문장 훈련 1 I will always stay by your side. 2 He sometimes wears glasses. 3 We often go shopping on Sundays. 4 Youth will never come back. 5 She seldom eats dinner these days. 6 James is usually at home after school. STAGE 2 1 He never apologizes to me. 2 We will always support you. 3 Rina is often late for school. 4 Our teacher seldom gets angry. 5 Tom is usually on the social media on weekends. 빈도부사
03
pp.94-95 형용사의 쓰임01
pp.90-91 STAGE 1 형태 훈련 1 famous singer, is famous 2 is kind, someone kind 3 is happy, Sumin happy STAGE 2 1 warm day 2 look angry 3 us safe 4 something cold 5 a few people STAGE 1 문장 훈련 1 Her cat is very gentle. 2 Your shoes look great on you. 3 The company needs someone diligent. 4 Mom kept fruits fresh in the fridge. 5 He is a dangerous driver. 6 There were a lot of guests at the event. STAGE 2 1 Jane has an elder sister. 2 I ate something spicy. 3 The news made Emily delighted. 4 Her advice was very useful. 5 A few stars are shining in the sky. STAGE 1 형태 훈련 1 beautiful, beautifully 2 early, early 3 simple, simply 4 fast, fast 5 real, really STAGE 2 1 quickly 2 hard 3 Fortunately 4 heavily 5 nearly CHAPTER08
형용사
•부사 / 비교를 이용한 문장 쓰기
부사의 쓰임02
pp.92-93D Sena는 항상 버스를 타고 학교에 가므로 always goes를 쓴 다. Brian은 5일 중에 4일 자전거를 타고 가므로 대개(usually) 자전거를 타고 간다고 말할 수 있으며, 한 번 걸어가므로 때때로 (sometimes) 걸어간다고 할 수 있다. Rina는 종종(often) 지하 철을 타고 가며, 셋 모두 택시를 타고 학교에 가지 않으므로 never go로 말할 수 있다. E 1 near가 부사로 쓰일 때에는 ‘가까이’라는 뜻이지만 nearly로 쓰일 때에는 ‘거의’라는 뜻이다. 2 most가 부사로 쓰일 때에는 ‘가장’이라는 뜻이지만 mostly로 쓰 일 때는 ‘주로’라는 뜻이다. 3 hard가 부사로 쓰일 때에는 ‘열심히’라는 뜻이지만 hardly로 쓰 일 때에는 ‘거의 ~않다’라는 뜻이다. STAGE 1 형태 훈련 1 faster, fastest 2 dirtier, dirtiest 3 cuter, cutest 4 hotter, hottest 5 less, least 6 wider, widest 7 worse, worst 8 more famous, most famous STAGE 2 1 fatter 2 earliest 3 longest 4 larger 5 most popular STAGE 1 문장 훈련 1 worse, worst 2 busier, busiest 3 more interesting, most interesting STAGE 2 1 Emily looked happier than Daniel. 2 This exam was more difficult than the last exam. 3 Molly’s company is growing bigger. 4 Ken is one of the bravest firefighters. 5 The roller coaster is the best ride in this amusement park. 형용사•부사의 비교
04
pp.98-99 pp.96-97 학교시험 서술형 쓰기MASTER
기본 유형 A 1 Mina has something bright. 2 There is little cheese on this pizza. 3 The birds are flying high in the sky. B 1 Paul will never forget her kindness. 2 I am always worried about my grades. 3 Tom seldom does his homework on time. C 1 works hard 2 drives safely 3 speaks French fluently 심화 유형 D always goes, usually goes, sometimes, often goes, never go E 1 My baby nearly fell asleep. 2 She mostly goes jogging in the morning. 3 Mark hardly calls me these days. A 1 something은 형용사가 뒤에서 수식한다. 따라서 something bright가 알맞다. 2 cheese는 셀 수 없는 명사이므로 ‘치즈가 거의 없다’라고 표현할 때에는 few가 아니라 little을 쓴다. 따라서 little cheese가 알 맞다. 3 high(높은)는 형용사와 부사의 형태가 같다. highly는 ‘매우’라는 의미의 부사이다. 따라서 The birds are flying high ~.의 형 태가 되어야 한다. B 1 never와 같은 빈도부사는 조동사 뒤에 쓴다. 따라서 Paul will never ~.의 형태가 되어야 한다. 2 always와 같은 빈도부사는 be동사 뒤에 쓴다. 따라서 I am always worried ~.의 형태가 되어야 한다. 3 seldom과 같은 빈도부사는 일반동사 앞에 쓴다. 따라서 Tom seldom does ~.의 형태가 되어야 한다. C 1 hard는 형용사와 부사의 형태가 같다. 따라서 ‘그 농부는 열심히 일한다.’의 의미가 되려면 The farmer works hard.가 알맞다. hardly는 ‘거의 ~않다’의 의미이다.2 safe의 부사는 -ly를 붙인 safely이다. 3 fluent의 부사는 -ly를 붙인 fluently이다.
5 thinner than 6 the best 심화 유형 C 1 farther than 2 the closest 3 closer than 4 the farthest D 1 The sculpture is as large as this building. 2 I am much prettier than Alice. 3 This is the most expensive diamond in the world. A 1 silly와 같이 「자음+y」로 끝나는 경우 y를 i로 고치고 -est를 써서 최상급을 만든다. 따라서 silliest가 알맞다. 2 short와 같은 대부분의 형용사는 뒤에 -er을 써서 비교급을 만든 다. 따라서 more short는 shorter가 되어야 한다. 3 long과 같은 대부분의 형용사는 뒤에 -est를 써서 최상급을 만든 다. 따라서 most long은 longest가 되어야 한다. 4 than을 보아 ‘더 적은 채소를 판다’라는 의미의 비교급 문장이 되 어야 하므로 최상급 fewest를 비교급 fewer로 고쳐야 한다. 5 ‘~만큼 …한’이라는 의미가 되려면 「as+원급+as ~」의 형태가 되어야 한다. 따라서 Grace is as smart as ~.로 쓴다. 6 than을 보아 비교급이 와야 한다. handsome의 비교급은 more handsome이며 a lot은 ‘훨씬’이라는 의미로 비교급을 꾸며주고 있다. B 1 ‘가장 ~하다’라는 의미는 「the+최상급」의 형태로 쓰며 diligent 와 같이 3음절 이상은 most를 앞에 써서 최상급을 만든다. 2 ‘~보다 더 …하다’라는 의미는 「비교급+than ~」의 형태로 쓰며
precious와 같이 -ous로 끝나는 단어는 more를 앞에 써서 비 교급을 만든다. 3 ‘~보다 더 …하다’라는 의미는 「비교급+than ~」의 형태로 쓰며, 비교급은 보통 단어 뒤에 -er을 쓴다. 4 ‘~만큼 …한’이라는 의미가 되려면 「as+원급+as ~」의 형태가 되어야 한다. 따라서 as heavy as가 알맞다. 5 ‘~보다 더 …하다’라는 의미는 「비교급+than ~」의 형태로 쓰며, thin과 같이 「단모음+단자음」으로 끝나는 단어는 자음을 한 번 더 쓰고 -er을 붙여 비교급을 만든다. 따라서 thinner than이 되어 야 한다. 6 good은 불규칙적으로 변하는 단어로 최상급은 best이다. STAGE 1 형태 훈련 1 as slow as, slower than, the slowest 2 as difficult as, more difficult than, the most difficult STAGE 2 1 wiser than 2 as old as 3 the most expensive 4 as clearly as 5 the hottest STAGE 1 문장 훈련 1 She sings as well as the singer. 2 Vatican City is the smallest country. 3 The dog is smaller than the soccer ball. 4 My kite is flying as high as a bird. 5 She arrived earlier than the others. 6 Saturday is the best day of the week. STAGE 2 1 This dress is as comfortable as my sports clothing. 2 My grade is better than your grade. 3 Peter is as funny as a comedian. 4 It is the most beautiful building in this area. 5 This book was more useful than the information. pp.102-103 학교시험 서술형 쓰기
