1 How much sugar do you need?
2 How tall is the statue?
3 How long did you spend on your work?
4 How far do we have to go?
5 How often did Jamie exercise last week?
6 How many countries took part in the games?
STAGE 2
1 How often do they eat out?
2 How far is the Eiffel Tower from here?
3 How long did Julia live abroad?
4 How old is the traditional village?
5 How can I get in touch with you?
STAGE 1
형태 훈련
1 Open, Don’t open 2 Let’s play, Let’s not play 3 Come, Don’t come 4 Let’s take, Let’s not take STAGE 2
1 Wear 2 Let’s not forget
3 Get, and 4 Listen, or 의문사가 있는 의문문 2
02
pp.124-125명령문, 제안문
03
pp.126-1273 When I go to the hospital, clean the floor and read books to the old people
B I Need Your Hands!
I often do volunteer work at a hospital on weekends. When I go there, I usually clean the floor and read books to the old people. If you are interested, join me. I think that you’ll feel excited.
B 당신의 도움이 필요해요!
저는 주말에 병원에서 자원봉사 활동을 종종 해요. 그곳에 가면, 저 는 보통 바닥을 청소하고 노인분들께 책을 읽어드려요. 관심이 있다 면, 저와 함께 해요. 당신이 흥미롭게 느낄 것이라 생각해요.
의문사가 있는 의문문 1
01
pp.122-123STAGE 1
형태 훈련
1 Who 2 What 3 Where
4 Why 5 When
STAGE 2
1 What 2 When 3 Who
4 Why 5 Where 6 Who(m)
STAGE 1
문장 훈련
1 What is your email address?
2 Why did John arrive late?
3 Who is that man at the corner?
4 Where did I leave my car keys?
5 Who made this toy robot?
6 When will you leave for Busan?
STAGE 2
1 Why was she so upset yesterday?
2 Who(m) did Jim invite to the party?
CHAPTER
10 여러 종류의 문장 쓰기
4 How fast the teacher speaks!
5 What an amazing idea (this is)!
STAGE 1
형태 훈련
1 isn’t it 2 was it 3 doesn’t he 4 do they 5 will she 6 couldn’t you STAGE 2
1 aren’t, are they 2 had, didn’t she 3 is, isn’t it 4 was, wasn’t it 5 doesn’t know, does he
6 can’t 〔cannot 〕 drive, can she
STAGE 1 문장 훈련
1 The bus is coming, isn’t it?
2 Julia doesn’t have books, does she?
3 Mr. Kim lost his wallet, didn’t he?
4 It was cold yesterday, wasn’t it?
5 Minjun can’t swim well, can he?
6 She wasn’t at home then, was she?
STAGE 2
1 Paul and Peter are twins, aren’t they?
2 Silvia looks fashionable, doesn’t she?
3 They aren’t 〔are not 〕 humorous, are they?
4 He can speak Italian, can’t he?
5 You didn’t 〔did not 〕 tidy up your desk, did you?
pp.132-133 학교시험 서술형 쓰기
MASTER
기본 유형
A 1 Don’t be late for the meeting.
2 How nice this present is!
3 Let’s not watch the movie. / Don’t watch the movie.
4 How far can honeybees travel?
5 Mary is waiting at the station, isn’t she?
6 Be here on time, or I’ll leave without you.
부가의문문
05
pp.130-131STAGE 1
문장 훈련
1 Wash your hands first.
2 Let’s come out with them tonight.
3 Take a seat here.
4 Let’s not tell her about it.
5 Apologize to her, and 6 Keep a secret, or STAGE 2
1 Bring me a bottle of water. 〔Bring a bottle of water to me. 〕
2 Don’t run in public places.
3 Let’s not worry about it.
4 Be nice to your friends, and 5 Do your best, or
STAGE 1
형태 훈련
1 How, What 2 How, What 3 How, What STAGE 2
1 How sad 2 What a happy 3 What a nice 4 How long
5 How intelligent 6 What an expensive 7 What cute
STAGE 1
문장 훈련
1 What a brilliant idea that is!
2 How softly she sings!
3 What big eyes you have!
4 How huge the museum is!
5 How wonderful this bridge is!
6 What diligent students they are!
STAGE 2
1 How well she cooks!
2 How quickly you understand!
3 What a shy boy (he is)!
감탄문
04
pp.128-129모두 가능하다. 따라서 Who(m) are you looking for?가 알 맞다.
6 Mike left a message 뒤에 부가의문문이 와야 한다. 부가의문 문은 긍정문일 때 부정의 형태로 쓰며, 명사는 대명사로 바꾸어야 하므로 didn’t he?가 알맞다.
C
1 키를 묻는 표현은 How tall ~?이다.
2 가격을 묻는 표현은 How much ~?이다.
3 얼마나 먼지 거리를 묻는 표현은 How far ~?이다.
4 트로피는 셀 수 있는 명사이므로 How many ~?를 써서 수를 묻는다. How many 뒤에는 복수 명사가 온다.
D
1 a kind friend(a+형용사+명사)를 강조해야 하므로 What으 로 시작하는 감탄문이 되어야 한다. What으로 시작하는 감탄문은
「What+a 〔 an 〕+형용사+명사+주어+동사!」로 쓴다.
2 의문사가 있는 의문문에서 동사가 일반동사인 경우 「의문사+do / does / did+주어+동사원형 ~?」의 순서로 쓴다. 대답을 보아 과 거시제이며 장소를 물어야 하므로 Where did you get ~?의 형태가 된다.
A We use too many plastic bags, plastic cups, plastic straws, etc.
B 1 Bring your own shopping bag.
2 Use reusable products.
3 When you go to the café, bring your own tumbler.
C Save Plastic, Save the Earth
How can we save the earth? It’s not difficult.
Don’t waste plastic. Bring your own shopping bag. Use reusable products. When you go to the café, bring your own tumbler.
Let’s start right away!
C 플라스틱을 아껴요, 지구를 구해요
우리는 어떻게 지구를 구할 수 있을까요? 그건 어렵지 않아요. 플라 스틱을 낭비하지 말아요. 자신의 쇼핑 가방을 들고 다녀요. 재사용 할 수 있는 물건들을 사용해요. 카페에 갈 때 자신의 텀블러를 들고 가요.
당장 시작합시다!
p.134 교과서 서술형 쓰기
MASTER
B 1 Let’s follow her advice.
2 How lovely your cat is!
3 Don’t make noise in the library.
4 What a shining star (it is)!
5 Who(m) are you looking for?
6 Mike left a message, didn’t he?
심화 유형
C 1 How tall 2 How much
3 How far 4 How many trophies D 1 What a kind friend
2 Where did you get
A
1 명령문의 부정은 「Don’t+동사원형 ~.」으로 나타낸다. 따라서 Don’t be late ~.의 형태가 되어야 한다.
2 nice this present is(형용사+주어+동사)로 이어지고 있으므 로 「How+형용사+주어+동사!」 형태의 감탄문임을 알 수 있다.
3 제안문의 부정은 Let’s 뒤에 not을 쓴다. 따라서 Let’s not watch ~.의 형태가 되어야 한다. 또는 부정 명령문인 Don’t watch ~.로도 쓸 수 있다.
4 의문사가 있는 의문문은 조동사가 있을 때 「의문사+조동사+주어 +동사 ~?」의 형태로 쓴다. 따라서 How far can honeybees travel?이 알맞다.
5 be동사가 있는 긍정문(is waiting)이므로 부가의문문은 부정의 형태가 되며 명사는 대명사로 바꾸어야 하므로 부가의문문은 isn’t she?로 쓴다.
6 「명령문+or ~.」는 ‘…해라, 그렇지 않으면 ~할 것이다.’라는 의미 이다. 명령문은 동사원형으로 시작하므로 Be here on time, or
~.의 형태가 알맞다.
B
1 ‘~하자.’라는 의미의 제안문은 「Let’s+동사원형 ~.」이다. 따라서 Let’s follow ~.의 형태로 쓴다.
2 형용사 lovely를 강조하는 감탄문이 되어야 하므로 How로 시작 한다. How로 시작하는 감탄문은 「How+형용사+주어+동사!」
의 순서로 쓴다.
3 명령문의 부정은 「Don’t+동사원형 ~.」으로 나타낸다. 따라서 Don’t make ~.의 형태로 쓴다.
4 a shining star(a+형용사+명사)를 강조해야 하므로 What으 로 시작하는 감탄문이 되어야 한다. What으로 시작하는 감탄문은
「What+a 〔 an 〕+형용사+명사(+주어+동사)!」의 형태로 쓴다.
5 의문사가 있는 의문문에서 동사가 be동사인 경우 「의문사+be동 사+주어 ~?」의 형태로 쓴다. who의 목적격은 who와 whom
중학영어 내신대비