◆ 오늘 활동을 하고 느낀 점을 적어 봅시다.
2학년 2학기
아름다운 우리나라의 사계절
주 제 명 아름다운 우리나라의 사계절 적용
학년/시기 2학년 2학기 / 10월 적용 모형 주제 중심 학습
차시 단계 소주제 주요 내용 관련 교과
1 주제 확인
한계절만 있다면?
도 입 한 계절만 있는 나라의 ‘가나’의 다니엘에게 사계 절을 소개하는 방법 에 대해 이야기 나누기
슬생 학 습
활 동 한계절만 있는 다니엘의 나라에 대해 알아보기 마무리 내가 생각하는 우리나라 이야기하기
2
탐구 및 탐구 수행
아름다운 계절 소개서 만들기
도 입 사계절의 아름다운 모습 알아보기
슬생, 즐생 학 습
활 동
자신이 좋아하는 계절을 선택하여 계절소개서 만들기
마무리 계절 소개서 발표하기
3~4
친구가 좋아하는
계절은?
도 입 친구들이 좋아하는 계절 조사하기 학 습 수학
활 동 조사한 계절을 표와 그래프로 나타내기 마무리 표와 그래프를 보고 알게 된 점 발표하기
5
계절별 날씨의 특징은 무엇일까?
도 입 ‘오늘의 날씨’ 아나운서 역할놀이하기
국어, 슬생 학 습
활 동 사계절 날씨의 특징 알아보기 마무리 날씨에 유념하고 지킬 일 알기
6 사계절과
우리생활
도 입 개미와 베짱이 이야기 들려주기
슬생, 즐생 학 습
활 동 다양한 기준으로 사진 분류하기 마무리 모둠별로 사진 분류 발표하기
7~8 계절놀이
도 입 전통놀이 경험에 대해 이야기하기 학 습 즐생
활 동
계절별 전통놀이 알아보고 전통놀이 해보기 (팽이놀이, 연날리기)
마무리 놀이감 보완하기
9~10 탐구 결과 처리
우리나라의 사계절 소개하기
도 입 사계절 소개 책 살펴보기
슬생, 바생, 국어 학 습
활 동
우리나라를 소개하는 사계절 책 만들어보기 (메이킹 북)
마무리 메이킹 북 전시하기
1. 주제 개요
2학년 학생들의 관심과 생활은 자기에서 타인으로 확장되는 시기이다. 그래서 한 계 절만 있는 아프리카 나라에 있는 친구의 상황을 이야기로 도입하여 우리 나라의 사계절 에 대해 이 친구에게 소개해주는 상황을 제시하고자 하였다.
이러한 활동을 통하여 우리나라를 보다 친숙하게 느끼고 자랑스러워하도록 하기위해 이 차시를 개발하였다. 이 주제에서는 우리나라의 사계절의 아름다움을 알고, 날씨의 변화를 조사하여 우리 생활과 관계를 찾아보는 것을 주요활동으로 하고 우리나라의 여 행 소개서를 만드는 것으로 주제를 마무리 하였다.
2. 학습 목표
○ 내용 목표
- 우리나라의 사계절의 아름다움을 안다.
- 우리나라 사계절에 따른 날씨의 특징, 생활모습, 민속놀이를 안다.
○ 과정 목표
- 우리나라의 사계절의 아름다움을 알고 자랑스러워 한다.
- 우리나라 사계절의 특징이 드러나도록 소개 책자를 만든다.
3. STEAM 과목 요소
S, T, E, A, M 각각과 관련되는 학습요소
○ S : 사계절에 따른 생활모습을 분류 할 수 있다.
○ T, E : 나만의 놀잇감을 설계하여 만들어본다.
4. STEAM 단계 요소
○ 상황제시
- 한계절만 있는 아프리카의 2학년 어린이의 상황을 제시하여 그 친구에게 우리나라 의 사계절에 대해 소개할 수 있도록 내용을 구성하였다.
- 사계절이 있다는 것이 당연한 사실이 아니라는 것을 알고 계절에 대하여 더 알아보 도록 유도한다.
○ 창의적 설계
- 사계절을 알기위해 계절별 특징조사, 날씨, 생활상을 알아본다.
- 사계절에 따라 생활모습이 다름을 알고 계절에 따른 놀이 종류를 조사한다.
- 계절의 특징이 잘 들어나도록 사계절 소개 책을 구상하고 자료를 배치한다.
○ 감성적 체험
- 사계절을 알아가는 과정을 통해 계절의 아름다움을 느끼고 자랑스러워 한다.
- 계절별 민속놀이를 통해 즐거움을 느낀다.
- 사계절 소개 책을 완성하고 성취감을 느낀다.
5. 제작 의도
늘 당연하게 여겼던 사계절이 우리나라의 자랑거리 중 하나임을 알게 하고 사계절을 다양한 각도에서 탐색하고 탐색한 내용을 정리하는 것으로 본 주제를 구성하였다.
한계절만 있는 나라의 어린이 예를 제시하여 학생들이 자신과 같은 또래의 친구에게 사계절에 대해 흥미를 가지고 소개해 줄 수 있는 상황을 구성하여 학습에 몰입할 수 있 도록 하였다.
자신이 가장 좋아하는 계절을 조사하고 반 전체의 선호도를 표와 그래프를 이용하여 표현하도록 하였고, 학생들이 막연히 인식하는 여름에는 덥고, 겨울은 춥다는 추상적인 개념에서 나아가 계절별로 주요한 날씨와 그에 따른 우리의 생활모습, 조상들의 민속놀 이를 탐색하도록 하였다. 이러한 창의적 설계 내용을 정리하여 자신이 직접 사계절 소 개 책을 만들어보는 활동을 마무리로 하여 학습을 정리하는 수업을 구성하였다.
관련
교과 단원 시수 소주제 학습 내용 준비물
슬생 3. 아름다운 우리나라 1/10
한계절만 있다면?
삼 한계절만 있는 ‘가나’의 다니엘의 상황 이해하기
삼 사계절이 우리나라의 자랑거리가 될 수 있음을 알기
우리나라의 아름다움에 대한 경험 발표하기
내가 생각하는 우리나라 이야기하기
Co 여러분은 지금부터 어떤 지역의 생활 모습을 볼 것 입니다. 지금 우리나라와 비교 하여 무엇이 다른지 생각해보세요.(한 계절 만 있는 나라의 생활모습 동영상 시청)
교사 - 한 계절만 있는 나라의 생 활모습 동영상
슬생 3. 아름다운 우리나라 2/10
아름다운 계절 소개서 만들기
삼 자신이 좋아하는 계절 선택하여 조사하기 삼 자신이 좋아하는 계절 조사한 내용으 로 계절소개서 만들기
CD 자신이 조사한 계절 소개서를 계절의 특징이 드러나도록 만들기
Tip! 제시된 활동지를 사용해도 되지만 계 절의 특성에 맞추어 다양하게 디자인된 계 절 소개서를 권장한다(예: 단풍잎 모양의 가을 소개서 등)
학생 - 소개하고 싶은 계절의 사 진 및 조사 자 료, 가위, 풀, 색 연필, 싸인펜 등 교사 - 활동지, 색상지
수학 6. 표와 그 래프
3~4 /10
친구가 좋아하는
계절은?
친구들이 좋아하는 계절을 조사하여 표 와 그래프로 나타내기
CD 조사한 자료를 효과적으로 정리하여 비교하는 방법 알아보기
교사 - 활동지, 스티커
슬생 3. 아름다운 5/10
계절별 날씨의
삼 날씨를 주제로 역할놀이 해보기 삼 사계절별 날씨의 특징 알기
삼 각각의 날씨에서 학생들이 유념하고 지
킬 일 알아보기 교사 - 마이크
6. 차시별 계획 총괄표
슬생 3. 아름다운
우리나라 6/10 사계절과 우리생활
삼 계절에 따라 변하는 우리의 생활모습 알아보기
삼 계절에 따라 변하는 우리의 생활모습을 다양한 기준으로 분류하기(옷, 음식, 놀이 등)
Co 날씨에 따라 우리의 생활모습이 어떻 게 달라지는지 알아봅시다.
Tip! 개미와 배짱이 이야기 들려주기
CD 계절에 따라 변하는 우리의 생활모습 을 다양한 기준으로 분류하기
ET 모둠별 기준에 따른 분류 결과물 발표 를 통해 지적 만족감을 느낀다.
교사 - 이야기 자료(개미와 배 짱이), 다양한 생활모습이 담 긴 사진 자료 학생 - 다양한 생활모습이 담 긴 사진 자료
즐생 3. 아름다운 우리나라
7~8/
10 계절놀이
계절별 민속놀이 알기
삼 나만의 전통 놀잇감 만들기(팽이, 연 선택)
CD 팽이와 연을 만드는 다양한 방법 탐색 하기
CD 나만의 놀잇감을 설계･제작･보완하기
ET 직접 만든 놀잇감을 통해 놀이를 즐기 고 보완하는 과정 몰입을 통해 즐거움과 성공의 경험을 할 수 있다.
교사 - 두거운 도화지, 중심대, 연만들 재료 등 학생 - 가위, 풀 등
슬생 바생
3. 아름다운 우리나라
9~10 /10
우리나라 의 사계절
소개하기
삼 사계절의 특징이 잘 나타나는 소개 책 자 만들기
심미성과 가독성을 생각하여 책 만들기
CD 사계절의 특징이 잘 나타나도록 소개 책자 설계하기위한 다양한 방법 구상하기
ET 자신이 만든 책 전시를 통해 성취감과 만족감 느낄수 있다.
교사-다양한 종 류의 메이킹 북 만드는 방법 안 내 ppt
학생- 계절관련 사진, 싸인펜, 색 연필, 색종이, 풀, 가위 등
7. 평가 계획
연번 평가 기준 방법
1 계절에 따른 날씨와 생활 모습을 아는가? 지필평가 / 관찰평가 2 좋아하는 계절을 소개하고 친구들이 좋아하는 계절을
조사하여 표와 그래프로 나타낼 수 있는가? 지필평가 3 우리나라 소개 책을 잘 구성하여 완성하였는가? 자기평가 / 동료평가
8. 차시별 교수학습과정
[9~10차시] 우리나라의 사계절 소개하기
○ 학습 주제
전체 주제를 통하여 아이들이 학습한 사계절의 특징과 그에 따른 생활모습, 자랑 거리등을 담은 사계절 소개 책자를 만든다.
○ 준비물
참고작품, 계절 사진 및 물건, 색상지, 풀, 가위, 테이프, 색종이, 싸인펜 등
○ 도입
① 참고 작품 제시하기
참고작품을 보면서 학생들이 그동안 배운 내용을 떠올리고 자신이 표현하고 싶 은 내용과 방법을 생각하도록 한다.
② 오늘의 활동 소개하기
- 우리나라의 아름다운 사계절을 소개하는 책을 제작하여 보자.
○
활동 1：구상하기
◆ 주요 구상 포인트
- 어떤 내용을 어떤 방식으로 넣을 것인가?
① 자신이 배운 내용을 마인드맵을 통해 정리하도록 한다.
② 마인드맵으로 나열한 내용 중에서 중점적으로 소개할 내용을 정하도록 한다.
③ 다양한 책 만들기 기법 중 자신의 내용과 어울리는 방법을 선택한다.
○
활동 2：책 만들기
◆ 주요 포인트
- 심미성과 더불어 내용의 충실성을 생각하도록 한다.
① 자신이 선택한 방법으로 책을 만든다.
② 책에 심미성을 고려하여 내용을 충실하게 쓴다.
③ 나의 책을 소개하는 표지를 그리고 마무리한다.
○ 마무리
① 나의 책 전시회를 한다.
○ 지도상의 유의점
① 상황제시 방향
책을 만들어 자신이 아는 내용을 다시 한 번 정리하는 상황이 되도록 유도한다.
② 창의적 설계 방향
다양한 종류의 책 만들기 기법을 제시하여 작품이 다양하게 나오도록 한다.
③ 감성적 체험의 방향
책안에 한 주제의 내용을 정리하는 활동을 통해 학습에대한 몰입과 지적 성취감을 느낄 수 있다.
○ 수업 Tip
① 자신의 작업 수준에 너무 어려운 책 만들기 기법을 선택할 경우 적절한 수준으로 유도한다.