1학년 2학기
소중한 나의 몸
주 제 명 소중한 나의 몸 적용 학년/시기 1학년 2학기 / 9월
적용 모형 주제 중심 학습
차시 단계 소주제 주요 내용 관련 교과
1 주제확인
진정한 영웅들의
이야기
도 입 동영상 감상하기(닉부이치치, 이희아, 오토다케)
슬생, 바생 학 습
활 동 편지쓰기 마무리 편지 발표하기
2~3
탐색 및 탐구활동
큰일났어요!
도 입 오감에 대한 이야기 나누기
학 습 슬생 활 동
신체게임하기
활동 1：눈 가리고 아웅! 게임 활동 2：말 전하기 게임
활동 3：터치 팡팡(맞춰보기 게임) 마무리 활동 소감 발표하기
4-6 뽐내기 자랑
도 입 내 몸에서 가장 중요한 부위는?
(스티커 투표) 슬생,
즐생 (발표회를
열어 봅시다) 학 습
활 동
활동 1：내 몸 자랑 역할극 대본 협의 및 쓰기 활동 2：역할 나누어 연습하기
활동 3：역할극 발표하기 마무리 소감 발표하기
7 꾸며 보아요!
도 입 여러 가지 모양 그림 살펴보기 학 습 수학
활 동 여러 가지 모양으로 내 몸 꾸미기 마무리 내 몸 꾸민 내용 전시하기
8-10 탐구결과
처리 모둠원 합체!!
도 입 새로 모둠원이 전학을 오는 상황제시
슬생, 즐생 학 습
활 동
활동 1：모둠별로 본 뜰 모습 계획하기
활동 2：각자 정해진 신체의 모습을 하나의 몸으로 본을 뜨기
활동 3：하나의 몸으로 완성하고 꾸미기 마무리 발표회 및 닮은 꼴 퀴즈
1. 주제 개요
소중한 나의 몸이라는 주제로 신체의 소중함을 알아보고, 신체를 이용해서 게임을 하 고, 내 몸 자랑 역할극을 통해 각 부위의 역할과 기능을 알아보게 한다. 여러 가지 모양 으로 내 몸을 꾸며 봄으로써 공간과 모양에 대한 감각을 익히고, 일부분을 보고 맞추어 보는 활동을 함으로써 상상력을 기르고, 모둠원들이 힘을 합쳐서 각자 맡은 신체의 그 림을 본을 뜨고 완성하는 활동으로 구성되어있다. 이 주제는 신체의 각 부분을 구체적 으로 알아보고 신체의 일부분이 되어 보기도 하고 꾸며보기도 하면서 자신의 몸을 소중 하게 여기는 자세를 갖도록 한다.
2. 학습 목표
○ 내용 목표
∙ 몸의 각 부분이 하는 일을 말할 수 있고 내 몸 자랑 역할극을 할 수 있다.
∙ 여러 가지 모양으로 창조적으로 내 몸을 꾸미기 활동을 할 수 있다.
○ 과정 목표
∙ 몸의 소중함을 깨닫고 진정한 영웅들에게 편지를 쓸 수 있다.
∙ 모둠별로 각자 맡겨진 신체 그리는 활동을 통해 협동심과 창조력 기를 수 있다.
3. STEAM 과목 요소
S, T, E, A, M 각각과 관련되는 학습요소
○ S : 몸의 각 부분의 역할과 기능을 알기
○ T, E : 모둠원의 신체를 합쳐서 하나의 몸을 완성하기
○ A : 신체의 모습을 꾸미기, 신체 게임하기, 신체 역할극하기
4. STEAM 단계 요소
○ 상황제시
∙ 신체의 일부분이 없다면 힘들 것 같은 일을 생각해보고 어떤 점이 어떻게 힘들지 생각해 보게 한다. 신체의 일부분이 없는데도 불구하고 이것을 극복을 하고 자신 있게 생활하는 사람들의 모습을 제시한다.
○ 창의적 설계
∙ 내 몸 자랑 역할극에서 신체의 일부분은 어떤 자랑을 할까?
∙ 어떤 모양으로 내 몸을 꾸며볼까?
∙ 우리 모둠원의 신체를 어떻게 합쳐서 하나의 몸을 만들까?
○ 감성적 체험
∙ 신체의 일부분이 없는데도 자신감 있게 사는 사람들을 보며 온전한 신체를 가졌다 는 것에 감사한 마음과 희망을 갖는다.
∙ 모둠원들이 힘을 합쳐서 하나의 몸을 만들어 보고, 새로 창조된 몸을 통해서 모둠 원들의 협동심과 단결력을 가진다.
5. 제작 의도
아이들에게 온전한 자신의 신체에 대하여 감사하는 마음을 가지게 하고, 각 신체의 하는 일을 잘 앎으로 해서 신체의 각 기관을 더 잘 활용할 수 있을 것이다. 모둠원들과 협동하여 역할극을 하고, 모둠원의 신체를 합쳐서 하나의 몸을 만드는 활동을 통하여 개인주의가 많은 아이들에게 협력하는 마음과 서로를 위하는 마음을 길러 주고자 한다.
우리들의 몸을 이용하여 새로운 몸을 만드는 것이기 때문에 창조성이 풍부해지리라 기 대한다.
관련
교과 단원 시수 소주제 학습 내용 준비물
슬생,
바생 1. 나의 몸 1
진정한 영웅들의 이야기
동영상 감상하기- 닉부이치치, 이희아, 오토다케 등
인물에게 편지쓰기
Co 신체가 불편한 인물을 영상으로 보기
ET 신체가 불편한데도 자신감을 가지고 생 활하는 모습을 통해 감사한 마음을 가진다.
동영상 자료, 예쁜 편지지
슬생 1. 나의 몸 1 큰일 났어요!
신체 게임하기- 눈 가리고 아웅! 게임 말 전하기 게임
CD 다양한 신체 게임을 하며 게임 전략을 생각하기
Tip! ‘눈 가리고 아웅!’ 게임은 상자 속에 물건을 알아맞히는 게임입니다. 검은 상자 와 물건을 미리 준비해 놓습니다.
Tip! 말 전하기 게임은 귀가 안들린다고 가정을 하고, 입 모양만으로 내용이나 물 건 이름을 전달하는 게임입니다.
검은 상자, 여러 가지 물건
슬생,
즐생 1. 나의 몸 3 뽐내기 자랑
삼 내 몸 자랑 역할극을 모둠별로 하기
Co 내 몸에서 가장 중요한 부위를 이야 기하기
CD 자신이 맡은 신체를 자랑할 것을 창의 적으로 생각하기
ET 자신의 신체의 일부분도 자랑할 것이 많다는 것을 안다
Tip! 몸 부위가 겹치지 않게 모둠별로 정 할 수 있도록 한다. 그래서 자신이 정해진 신체의 일부분에 대해 최대한 많이 자랑할 것을 생각하게 해서 역할극을 하게 한다.
6. 차시별 계획 총괄표
Tip! 색종이를 미리 준비해서 아이들이 여 러 가지 모양을 그리고, 오려서 내 몸을 꾸 며보도록 한다.
슬생,
즐생 1. 나의 몸 3 모둠원 합체!
모둠원의 신체의 일부분을 합쳐서 하나의 몸을 만들어 보기
Co 새로운 모둠원이 생기는데 우리 모둠 원을 모두 닮았다고 상황을 줌
CD 각자 신체의 한 부분을 정해서 전지에 그려보고 모둠원의 신체를 연결함.
ET 새로 창조된 몸을 통하여 협력심과 단 결력을 길러준다.
Tip! 한 명씩 돌아가면서 전지에 그림을 그리게 하고, 서로 다른 친구의 신체 일부 분 모습을 본떠서 그릴 수 있게 한다.
모둠 구상도 전지 색연필, 크레파스
삼 : Science 과학, : Technology 기술, : Engineering 공학, : Art 예술, : Math 수학 Co : Context 상황 제시,
CD : Creative Design 창의적 설계, 주어진 상황에서 창의성, 효율성, 경제성, 심미성을 발현하여 최적의 방안을 찾아 문제를 해결하는 종합적인 과정
ET : Emotional Touch 감성적 체험, 학습에 대한 긍정적 감정을 하는 것이다. 학습에 대한 흥미 자신감, 지적 만족감, 성취감 등을 느껴 학습에 대한 느끼고 성공의 경험을 동기유발, 욕구, 열정, 몰입의 의지가 생기고 개인적 의미를 발견하여 선순환적인 자기주도적 학습이 가능하게 하는 모든 활동과 경험
7. 평가 계획
연번 평가 기준 방법
1 신체가 불편한 영웅에게 편지를 쓸 수 있는가? 지필 평가 2 내 몸 자랑 역할극에서 자신이 맡은 신체의 자랑을 잘
하는가? 관찰 평가
3 새로운 모둠원을 우리 모둠원의 신체를 닮게 창조적으로
그림을 그리고 꾸몄는가? 관찰 평가/ 동료 평가
8. 차시별 교수학습과정
[8~10차시] 모둠원 합체!!
○ 학습 주제
모둠원들의 신체를 이용하여 하나의 새로운 몸을 만들어 보게 하고, 각 신체가 연결될 수 있도록 배치를 하고, 구상하도록 한다.
○ 준비물
모둠별로 전지 1장, 색연필, 크레파스
○ 도입
① 상황제시
우리 모둠에 모든 모둠원을 닮은 아이가 전학을 온다고 합니다. 어떻게 하면 모 두 닮을 수가 있을까요?
② 오늘의 활동 소개하기
모둠원들이 신체 중 하나씩 선택을 해서 전지에 그려보도록 할 것을 설명한다.
○
활동 1：모둠별로 각자 맡을 신체 정하기
① 모둠에서 머리, 몸, 팔, 다리 등 신체를 정하도록 구상도를 주고 활동을 하기
② 각자 맡은 신체의 장점을 적기
○
활동 2：각자 정해진 신체의 모습을 모둠의 전지에 그리기
① 전지에 새로운 몸을 그릴 대략적인 구상을 하고 머리부터 다리까지 배치
② 머리를 맡은 친구부터 모둠원들이 전지에 그려주고, 몸, 팔, 다리 순으로 그림을
② 옷을 그려주고, 모자도 그려주는 등 꾸며주기
○ 마무리
모둠원을 모두 닮은 새로운 모둠원을 반 친구들에게 소개해주고, 어느 부분은 누구를 닮 았는지 퀴즈를 내보도록 하고, 맞추어 보게 함.
○ 지도상의 유의점
① 상황제시 방향
아이들이 상상을 하게하고 어떻게 하면 모든 모둠원을 다 닮을 수 있을까를 생 각해보는 시간을 주어야 한다.
② 창의적 설계 방향
각자 맡을 신체 부위를 정할 때 다툼이 있지 않도록 유의하고, 자신이 이 부위를 맡아야 하는 이유를 잘 말하는 아이가 맡도록 한다.
③ 감성적 체험의 방향
새로 만든 몸을 우리의 새로운 모둠원이라는 것을 인식하게 하고, 교실의 벽에 전시를 해서 한 명의 친구라고 생각하고 인사도 하고 소중하게 여겨 주도록 한다.
※ 학생활동지
모둠원 합 체!!
- 새로운 우리 모둠원을 소개합니다.
○○○○초등학교 1학년 반 모둠:
새로운 모둠원 이름
우리 모둠과 닮은
신체 모둠원 이름 신체적 장점
머리
몸
팔
1학년 2학기
가을이 깊어지네
주 제 명 가을이 깊어지네 적용 학년/시기 1학년 2학기 / 10월
적용 모형 프로젝트 + 주제 중심 학습
차시 단계 소주제 주요 내용 관련 교과
1-3
탐구수행하기 (프로젝트
3단계)
나만의 식물 관찰하기
도 입 ‘도토리’ 노래 부르기
슬생, 즐생 학 습
활 동
가을철 식물 관찰하고 대화하기 관찰한 식물 기록하기
마무리 관찰 기록 내용 발표하기
4 주제확인 가을
살펴보기
도 입 가을을 주제로 다섯 고개 게임하기
학 습 슬생 활 동
활동 1：나뭇잎 살펴보고 여러 가지 기준으로 분류하기
활동 2：가을에 하는 일 알아보기(가을걷이, 단풍여행 등)
마무리 가을에 하고 싶은 일 말해보기
5-6 탐구 및 탐구수행
가을동산 꾸미기 계획
세우기
도 입 여러 가지 가을 사진 살펴보기
학 습 슬생
활 동 가을동산 꾸미기 계획 세우기 마무리 계획 발표하기
7-9 탐구결과 처리
가을동산 꾸미기
도 입 가을의 산과 들 동영상 시청하기
슬생, 국어, 즐생 학 습
활 동
활동 1：가을 동산 꾸미기 위해 필요한 것 만들기 활동 2：우리 반 가을동산 꾸미기
마무리 가을 동산을 보고 난 느낌 정리하기 (예 : 동시, 글짓기, 삼행시 등)