(1) 1차 심사결과 수정 ・보완 요구 사항을 이행하지 않았거나, 체제 등에 대한 적합성 심사를 하여 양호-A, 보통-B, 불량-C를 부여하되, 전체 항목 중 C가 2개 미만인 경우에 적격 대상으로 한다.
(2) 적격, 부적격의 최종 판정은 각 심사위원이 심사한 책별 심사표를 종 합하여 그 결과를 토대로 심의회의 의결을 거쳐 시행한다.
(3) 1차 심사 결과, 수정 ・보완 요구 사항이 경미하여 2차 심의회를 거치지 않아도 된다고 심의회에서 의결한 경우에는 담당장학사가 1차 심의 수정 ・보완요구 사항의 이행 여부를 확인하는 것으로 2차 심의회 개최 를 생략할 수 있다.
8. 기타 사항
가. 간사는 심사에 필요한 업무를 지원하며 위원회의 협의 내용을 협의록에 작성한다.
나. 인정도서의 특성과 현실성을 감안하여 경기도 인정도서 처리요령을 수 정하여 심사기준 등을 재작성하여 사용할 수 있다.
◑부록 18◑
인정도서 심사 내용 집계표
도 서 명 위원장
심 사 위 원
필 수 기 준 공통 기준 평점 (배점 100점)
교과 기준 평점
(배점 100점) 비고
가 부
계 종합의견
필수기준은 부적격이 1개 이상 있을 때는 부적격 처리, 교과기준 및 공
통기준은 수정 요구 가능함
◑부록 19◑
도서명 :
수정・ 보완 요구서
심사위원 (인)
심사위원 (인)
심사위원 (인)
심사위원 (인)
심사위원 (인)
쪽 수정・ 보완 요구 사항 수정・ 보완 요구 사유 비 고
수정・ 보완 요구 사항란에는 심사본에 있어서 수정・ 보완이 필요한 부분을
발췌하여 기재함
수정・ 보완 요구서(계속)
쪽 수정・ 보완 요구 사항 수정・ 보완 요구 사유 비 고
위 수정・보완 사항 은 최소 요구 사항으로 이 외에 대해서도 체계적으로 수정・보완하 여 질 높은 교과서가 되도록 한다.
교과서 문장 중 문장, 피동・사동 표현의 남용, 주술 호응, 문장 성분으 지나친 생략, 부적절한 어휘 선정으로 인한 비문, 악문, 난문을 학습자가 읽고 이해하기 쉬운 문 장이 되도록 체계적으로 기술한다.
◑부록 20◑
인정도서 2차 심사기준
도서명 :
연구위원 (인)
연구위원 (인)
연구위원 (인)
연구위원 (인)
심사위원 (인) 심사위원 (인) 심사위원 (인) 심사위원 (인) 심사위원 (인)
쪽 심 사 표 판 정
수정할 내용 적 부
수정지시 사 항 ①
수정지시 사항은 적절하게 이행되 었는가?
체 제 등 의
적 합 성
표현 표기
② 학술용어, 계량단위 및 각종 기호 는 정확하고, 표준되는 것을 사용 하고 있는가?
③ 문화・ 예술진흥법의 어문규범을 준 수하고 있는가?
편찬 체제
④ 활자체의 혼용은 시각적 효과를 거둘 수 있고, 인쇄는 선명한가?
⑤
각면의 상・ 하, 좌・ 우와 행수・ 자수 및 행간・ 자간의 여백 등의 공간 구 성은 적절한가?
⑥ 판형에 맞게 대제목, 소제목 등의 배치가 적절한가?
⑦ 제책은 견고한가?
⑧ 인쇄 색도, 삽화, 도표, 사진, 통계 표 등은 선명하고 적절한가?
기 타 사항
⑨ 차례, 찾아보기 등은 사용하기에 편리하도록 구성되어 있는가?
⑩ 단원 요약, 연습문제 등 내용은 학 습 효과를 올릴 수 있는가?
종 합 의 견 판
정
적 격 부적격 위 원
장 월 일
확
인
문서에서
교과서 인정제의 제도적 개선 방안에 관한 연구
(페이지 121-126)