3D 디자인하기
7. 차시별 교수학습과정
의자에서 착한 의자로 바꾸기
과목
도덕 수업차시 1/6 (상황제시)단원
7. 참된 아름다움(5학년 2학기)교육과정
‣(도덕 5학년 2학기) 7. 참된 아름다움
이 단원은 교육과정상 ‘자연·초월적 존재와의 관계’ 영역에 속하며, ‘참된 아름다 움’을 지도 요소로 감사/배려, 친절, 타인존중 등과 관련된다. 이 단원은 미적 체 험을 통해 아름다움에 대한 생각은 개인의 미적 경험에 따라 다양하게 표현되고 해석에 따라 달라질 수 있음을 알도록 하고, 아름다움은 그것을 대면하는 인간이
‘인간다운 가치’, ‘참다운 가치’를 가질 때 비로소 아름답다고 말할 수 있다. 아름 다운 마음에서 우러나오는 행동이 다른 사람, 이웃, 다른 민족과 국가를 배려하고 타인을 존중함을 염두에 두고 지도해야 한다.
학습목표 ‘엄마의 의자’ 책 읽기를 통해 의자에 대한 도덕적 질문을 하고, ‘착한 의자 디자인 ’ 도전 과제를 세울 수 있다.
( ☞ 1/5차시 )
학습과정 교수 학습 활동 준비물
유의점(⍌)
도입 (10분)
▣ ‘엄마의 의자’ 그림책의 표지와 일부분을 살펴보고, 주인공 가 족에게 어떤 일이 있었을까? 예상하기
책 표지 부분 장면 1 부분 장면 2
▣ ‘의자’에 대한 경험 떠올리기
Tip! 의자를 사용한 경험을 떠올리되 어디에서 누구와 함께 있었는지, 무 엇을 했는지, 의자를 사용했을 때 어떠했는지 등 구체적인 경험을 이야 기하도록 한다.
▣ 학습문제 확인하기
‘엄마의 의자’ 책 읽기를 통해 의자에 대한 도덕적 질문을 하고 , ‘착한 의자 디자인’ 도전 과제를 세울 수 있다.
학습활동 (25분)
▣ 선생님과 함께 ‘엄마의 의자’ 그림책 읽고, 이야기의 흐름 파악 하기
엄마는 식당에서 돌아오면 힘들어함.
가족들은 유리병에 동전을 모으기로 함.
몇 년 전 우리 집에 불이 났음.
집 안에 있는 물건은 모조리 타 버림
유리병에 동전이 가득 참
엄마와 가족을 위한 의자를 삼.
Tip! 책을 읽으면서 ‘엄마의 의자’는 주인공 가족에게 어떤 의미였을지 생각해보게 한다.
<엄마의 의자>
⍌ 책 소개 : 온 가족이 돈을 모아 예쁜 의자를 사는 이야기. 돈이나 물질적인 가치보 다 여럿이 함께 사는 즐거움이나 사람들 간의 정이 더 소중하다는 것 을 일깨워준다.
지난 번 집에 불 이 나서 살림살이 가 모두 타버렸기 때문에 온 가족이 모두 조금씩 저금 을 하여 예쁜 의 자를 사러 간다.
1983년 칼데콧 명 예도서상 수상.
.
▣ ‘엄마의 의자’를 ‘착한 의자’로 바꾸어 도덕적 질문하기
ET 누가 사용하는 의자일까?
ET 의자는 어떻게 사용되어야 할까?
ET 왜? 이 의자일까?
ET 내가 생각하는 ‘착한 의자’를 설명하기
Co 나 그리고 우리 주변의 의자가 있는 장소를 떠올리면서 의자를 사 용하고 있는 사람들의 모습 이야기하기
학 생 활 동 지 1
<의자를 착 한 의자로 바꾸기>
⍌감사 배려 존중 타인존 중 등 내적 아 름 다 움 의 가치를 가질 수 있는 의자 로서 인간다 움, 참다움을 느낄 수 있는 의자를 착한 의자로 정의 한다
마무리 (5분)
▣ 도전과제 확인하기
‘착한 의자인’ 디자인하여 제작하기
▣ 과제 제시
다양한 재미있는 의자를 인터넷으로 검색하고 수집하기
▣ 차시 예고
학 생 활 동 지 2
<다양한 의 자 모음>
지도상의 유의점
본 차시는 상황제시 단계로 우리 주변의 의자를 사용하는 모습을 <엄마의 의 자>그림책 읽기를 통해 의자의 의미를 새로운 관점에서 다시 확인하고 생각해 보면서 참된 아름다움의 가치를 가지고 감사, 배려, 존중 및 타인존중 등의 내 면의 아름다움을 실천할 수 있는 의자로 새롭게 다자인하는 과제에 대해 도전 하고자 하는 태도를 가지도록 해야 한다.
학생 활동지 1
의자를 착한 의자로 바꾸기
◈ 그림책 ‘엄마의 의자’를 착한 의자로 바꾸어 도덕적 질문에 답을 해봅시다.
도덕적 질문 1
누가 사용하는 의자일까 ?
도덕적 질문 2
이 의자는 어떻게 사용되어야 할까 ?
도덕적 질문 3
왜 ? 이 의자일까?
도덕적 질문 4
내가 생각하는 ‘착한 의자’
설명하기
학생 활동지 2
다양한 의자 모음
◈ 인터넷에서 여러 가지 의자를 검색하여 다양한 의자를 수집하고 그 특징을 찾아 봅시다. (특징: 재료, 모양, 구조, 기능 등)
의자 사진을 붙여 봅시다.
특징은?
의자 사진을 붙여 봅시다.
특징은?
의자 사진을 붙여 봅시다.
특징은?
의자 사진을 붙여 봅시다.
특징은?
‘함께 앉는 착한 의자’ 디자인(구상·설계·제작)
과목
실과, 과학 및 미술 수업차시 2,3,4-5/6차시(창의적 설계)단원
(실과) 5. 생활 속의 목제품(5학년 2학기) (과학) 1. 우리의 몸(5학년 2학기)
(미술) 2-1. 새롭게 바라보기(5학년)
교육과정
‣(실과 5학년 2학기)우리 생활과 목제품
이 단원은 생활용품의 종류와 특성에 대해 알고, 생활에 필요한 용품을 구상 제 작해봄으로써 제작과정에 대해 이해하도록 한다. 특히 목재는 자연 상태에서 생산 되고 아름다운 무늬가 있어 인류 문명의 역사와 함께 오래 전부터 집이나 가구를 만들 때 또는 여러 가지 도구나 제품을 만드는데 사용되고 있다.
☆ 본 스팀 수업에서는 생활용품을 만드는 과정에서 창의적인 아이디어 구상과 아이디어 스케치를 통해 발명 아이디어 창출기법을 익히고 여러 가지 공구를 사용 할 때 구체적인 행동을 통해 지적·사회적 능력이 효율적으로 형성되게 하는데 주 안점을 둔다.
‣(과학 5학년 2학기) 1. 우리의 몸
이 단원의 주요 학습은 우리 몸에 있는 각 기관의 생김새와 위치, 기본적인 기 능을 다루면서 뻐와 근육, 소화, 순환, 호흡, 배설등 각 기능이 서로 유기적으로 관 련되어 있음을 이해하는 것이다.
☆ 본 스팀 수업에서는 인체 모형만들기를 통하여 우리 몸에 대하여 흥미와 호 기심을 가지게 한다. 그리고 뼈와 근육의 구조와 기능을 이해하기 위하여 우리 몸 의 뼈와 근육을 관찰하고, 뼈와 근육 모형을 만들면서 뼈와 근육 사이의 관계를 알게 한다.
‣(미술 5) 2-1. 새롭게 바라보기
이 단원은 대상을 관찰하고 여러 가지 발상 활동을 통해 창의적인 주제를 발견 하고 표현하는 것을 목표로 한다. 연상, 마인드맵 등을 활용하여 고정관념에서 벗 어나 대상에 대한 새로운 아이디어를 발전시키고 희로애락 감정을 다양한 방식으 로 표현하면서 나만의 흥미로운 주제를 발견하고 다양한 관점에서 탐색하여 독창 적인 표현을 위한 방법을 찾을 수 있도록 한다.
학습목표
의자의 기본적인 구조와 각 부분의 기능을 몸의 움직임 특히 뼈와 근육과의 관계와 비교하여 탐색하여, 함께 앉는 착한 의자로 새로운 의자로 디자인하여 제작할 수 있다.
(2차시) 다양한 의자를 수집하여 의자의 기본적인 구조와 기능을 이해할 수 있다.
(3차시) 우리 몸 움직임 원리를 의자와 결합하여 착한 의자 아이디어를 스케치 할 수 있다.
(4-5차시) 모둠 협력 학습으로 함께 앉는 착한 의자를 구상 설계하고, 3D 그래픽 프 로그램으로 출력할 수 있다.
( ☞ 2/6차시 )
학습과정 교수 학습 활동 준비물
유의점(⍌)
도입 (10분)
CD 도전과제 아이디어 착상 및 해결 방법 자유토론하기
ⓉⒺ 다양한 의자의 수집 및 의자의 구조와 기능 탐색하기
ⓈⓉⒺ 몸의 움직임 원리와 의자 결합하기
ⒺⒶ ‘함께 앉는 착한 의자’ 구상 및 설계도 그리기
ⓉⒺ 3D 그래픽 및 출력하기
Ⓐ ‘착한 의자’로 깨닫는 참된 아름다움 이야기 소통하기 창의 설계 과정
함께 앉는 착한 의자 도전과제
착한 의자 프로 젝트
Tip! 함께 앉는 착한 의자는 혼자보다는 함께 앉아서 즐겁고 행 복한 생활을 실천할 수 있는 의자로 약속한다.
▣ 학습문제 확인하기
다양한 의자를 수집하여 의자의 기본적인 구조와 기능을 이해할 수 있다.
⍌착한 의자 디자인을 도 전 과제로 정하고 프로 젝 트 과 정 에 따라 과제를 해결할 수 있는 방법을 토 의 토 론 하 면서 창의적 설계를 할 수 있는 활 동 과정을 스스로 선택 할 수 있도 록 한다.
전개 (20분)
▣ 다양한 의자를 수집하고 의자 모습 및 특징 발표하기
CD 우리 주변의 의자들을 재료, 모양, 구조, 기능 등의 분류 기준에 따라 구분하기
⍌과 제 활 동 으로 해온 학생활동2를 활용하여 다양한 의자 의 특징을 찾아본다.
학습활동 (25분)
의자의 기본 구조 역할 및 기능 앉는 자리
등 받침 의자 다리
팔 받침 (예시)
재료의 특징 모양의 특징 기능의 특징 구조의 특징
ⓉⒺ 의자의 구조와 기능 탐색하기
Tip! 의자의 기본적인 구조를 알고 각 부분이 갖추어야할 기능을 토의하 게 한다.
(예시)
▣ 의자의 구조와 기능과 디자인에 대해 토론하기
토의 1: 의자로서 앉아서 행동할 수 있는 기능을 하기 위해 반드시 있어야하는 구조는 무엇일까?
토의 2: 의자의 다리는 몇 개이어야할까? 의자 다리는 꼭 필요할까?
토의 3: 등받침, 팔받침, 목받침 등 추가되어야 기능에는 어떤 것이 있을까?
토의 4: 의자의 기능(앉기에 편하고 쓰기 쉬운 것)과 디자인(색깔과 모양 등 감성적인 부분) 인 중에 어느 것이 더 중요할까?
학 생 활 동 자료 3
<의자 구 조와 기능 탐색>
학생활동4
<의자기능 과 디자인 에 대한 토론>
마무리 (5분)
▣ 과제 제시
내가 생각하는 착한 의자 아이디어 스케치하기
▣ 차시 예고
학생활동지 5
<내가 생가가 하는 착한 의 자 아이이어>
지도상의 유의점
본 차시는 창의적 설계 1단계로 의자의 기본 구조와 기능을 이해하면서 동시에 디자인과 비교하여 쓰기 편안한 것과 의자를 사용하는 사람에 대한 다양한 디 자인 중에서 어느 것이 더 중요할지 토론하면서 오늘날 사람들이 요구하는 앉 고 싶어하는 의자는 어떤 의자일지 고민해보게 한다.
학생 활동지 3
의자의 기본 구조 역할 및 기능
앉는 자리 등 받침 의자 다리
팔 받침
※탐색하고 싶은 의자를 1가지 선택하여 사진을 붙여 봅시다.