조사 도구

연구목적을 달성하기 위한 조사도구로 설문지를 사용하였다. 설문지는 이 연구에 서 구명하고자 하는 HRD 가치지향성 및 성인교육철학, 그리고 선행연구에서 다루어진 성별, 연령, 학력, 전공, 소속, 경력, 분야와 같은 인구통계학적 변인으로 구성하였다 (기영화, 2002; 우진영, 2008; 전영욱, 2009). HRD 가치지향성은 6개의 하위 구인에 대해 총 35문항으로 이루어져 있고, 성인교육철학은 5개의 하위 구인에 대해 15문항

씩 총 75문항으로 이루어져 있다. 응답방식은 Likert 척도 및 선택형을 활용하였다.

조사도구는 선행연구에서 타당도와 신뢰도가 입증된 도구들을 활용하였으며, HRD 전문가들이 응답하기에 적합하도록 문장을 수정하였다. 조사도구에 대한 전문가 검토 는 HRD 전공 교수 1인과 HRD 전공 박사 1인, 그리고 HRD를 전공한 HRD 실무자 (박사학위 소지자) 1인을 통해 이루어졌다. 검토 과정을 통해 응답하기 용이하게 설문 이 구성되어 있는지, 설문에 대한 안내가 잘 이루어져 있는지, 문항이 이해하기 쉽게 기술되어 있는지, 측정하려는 변인을 제대로 설명하고 있는지 등에 대한 피드백이 주 어졌다.

가 . HRD 가치지향성 측정도구

이 연구에서는 HRD 가치지향성을 Bates & Chen(2005)이 개발한 HRD 가치지향 성(HRD　Value orientation)을 우진영(2008)이 번안한 조사도구를 사용하여 측정하였 다. 하위 구인인 개인의 학습경험 제공, 학습 시스템 구축, 개인의 직무수행 개선, 조 직의 수행 개선, 일의 의미부여, 사회적으로 책임감 있는 조직 확립의 내적 신뢰도 계 수는 우진영(2008)의 연구에서 .67~.93으로 적절한 수준이었다.

예비 조사를 통해 문항의 내적 일치도 계수를 분석한 결과, 문항 전체에 대한 내 적일치도 계수는 .917로 높은 신뢰도를 나타내었다. 구인별 내적일치도 계수를 살펴보 면, 개인의 학습경험 제공 .795, 학습 시스템 구축 ,772, 개인의 직무수행 개선 .894, 조직의 수행 개선 .901, 일의 의미부여 .888, 사회적으로 책임감 있는 조직 확립 .950 으로 나타났다. 구인별로 문항 삭제 시 내적일치도 계수가 증가하는 경우와, 문항-전 체 상관관계에 의한 변별도 분석에서 해당 구인과의 상관계수가 낮은 문항이 발견되었 다. 이러한 결과를 반영하여 문항의 표현을 응답자가 이해하기 쉽도록 일부 수정하였 고, HRD 전공 교수 및 HRD 전공 박사 학위소지자, HRD 전공 박사 수료생의 검토 를 받아 최종 본조사 문항을 완성하였다.

본 조사에서 내적 신뢰도 계수는 전체 .917이었으며, 하위 구인별로는 개인의 학습 경험 제공 .748, 학습 시스템 구축 .844, 개인의 직무수행 개선 .854, 조직의 수행 개 선 .894, 일의 의미부여 .804, 사회적으로 책임감 있는 조직 확립 .896으로 나타났다.

구인 문항 수 내적일치도 계수(Cronbach’s α) 예비조사(n=37) 본조사(n=249)

HRD 가치지향성 35 .917 .917

개인의 학습경험 제공 6 .795 .748

학습 시스템 구축 6 .772 .844

개인의 직무수행 개선 6 .894 .854

조직의 수행 개선 6 .901 .894

일의 의미부여 6 .888 .804

사회적으로 책임감 있는 조직 확립 5 .950 .896

<표 Ⅲ-5> HRD 가치지향성 측정도구의 신뢰도 계수

나 . 성인교육철학 측정도구

이 연구에서는 성인교육철학을 Zinn(1983, 1994)이 개발하고 수정한 것을 권두 승(2002)이 번안한 조사도구를 사용하여 측정하였다. 하위 구인인 인문주의, 행동주의, 진보주의, 인본주의, 급진주의의 내적 신뢰도 계수는 권두승(2002)의 연구에서 .79~.86으로 적절한 수준이었다.

예비 조사를 통해 문항의 내적 일치도 계수를 분석한 결과, 문항 전체에 대한 내 적일치도 계수는 .913으로 높은 신뢰도를 나타내었다. 구인별 내적일치도 계수를 살펴 보면, 인문주의 .724, 행동주의 .806, 진보주의 .815, 인본주의 .786, 급진주의 .819로 나타났다. 구인별로 문항 삭제 시 내적일치도 계수가 증가하는 경우와, 문항-전체 상 관관계에 의한 변별도 분석에서 해당 구인과의 상관계수가 낮은 문항이 발견되어, 문 항의 표현을 응답자가 이해하기 쉽도록 일부 수정하였고, HRD 전공 교수 및 HRD 전 공 박사 학위소지자, HRD 전공 박사 수료생의 검토를 받아 최종 본조사 문항을 완성 하였다.

본 조사에서 내적 신뢰도 계수는 전체 .909였고, 하위 구인별로는 인문주의 .685, 행동주의 .735, 진보주의 .745, 인본주의 .685, 급진주의 .798로 나타났다.

구인 문항 수 내적일치도 계수(Cronbach’s α) 예비조사(n=37) 본조사(n=249)

성인교육철학 75 .913 .909

인문주의 15 .724 .685

행동주의 15 .806 .735

진보주의 15 .815 .745

인본주의 15 .786 .685

급진주의 15 .819 .798

<표 Ⅲ-6> 성인교육철학 측정도구의 신뢰도 계수