자폐스펙트럼장애(ASD) 아동과 어머니간의 놀이 경험

그리고 이들과의 관계가 포함되는데 놀이자는 아동의 놀이에 영향을 주는 사 회적 환경으로서 아동의 놀이경험에 매우 중요한 역할을 한다(이재희, 2011).

자폐스펙트럼장애 아동들과 놀고 상호작용 하는 것이 어렵고 복잡하여 (Freeman and Kasari, 2003), 아동과 놀이 경험에서 어려움을 겪는다(Jordan, 2003). 이와 같이 자폐스펙트럼장애 아동의 놀이 결함은 어머니와의 긍정적인 상호작용을 방해하는 요소로 충분하다. Greenspan(1998)은 자폐스펙트럼장애 아동은 발달 초기의 대인관계 경험이 부족하기 때문에 자폐스펙트럼장애 아 동의 상호작용을 증진하여야 한다고 주장하였다.

Greenspan(1998)은 아동이 놀이 활동을 통하여 아동의 놀이 수준과 상호작 용 순환 빈도를 향상시키고 이로 인하여 아동의 언어성과 사회성 발달을 증 진할 수 있다고 하였다. 가정에서 발생하는 놀이 활동은 부모-자녀 간 상호 작용을 통해 유아의 발달에 영향을 미칠 수 있는 다양한 기회를 제공하고(임 정란, 2002). 특히, 부모가 자녀의 놀이 상황에 적절하게 개입하는 것은 긍정 적인 상호작용의 기회를 제공하고 자녀를 이해하게 될 뿐 아니라, 아동의 전 인적인 발달에 긍정적인 영향을 미치는 놀이를 확장 시킬 수 있다는 점에서 중요한 의미를 가진다(Damast, Tamis-LeMonda, & Bornstein, 1996; Russell

& Saebel, 1997; 신미숙, 2013).

발달 초기 부모-자녀 관계의 중요성을 보여주는 치료적 접근에서도 놀이 경험의 중요성과 필요성을 언급하고 있다. 자폐스펙트럼장애 아동의 사회성 발달을 강조한 치료 접근으로서의 치료적 놀이(theraplay)는 자아 개념 형성, 타인과 자신이 다르다는 인식과 타인에 대한 신뢰감의 발달에 목적을 둔다.

친밀한 신체적 접촉, 눈 맞춤, 차례 지키기, 모방, 공감적 주의와 의사소통 의 도 등의 절차를 사용해 기본적, 사회적 상호작용을 성립하고 이를 통해 치료 의 목표를 달성한다(Rieff & Booth, 1994). 발달적 놀이치료(developmental play therapy)에서는 아동기 자폐스펙트럼장애의 근본 원인을 출생 직후 일상 적으로 시작되는 부모와의 유대 결여로 보고 있다. 유대는 발달 초기에 나타 나는 형태도 부모가 아동을 만지고 먹여줌으로써 형성된다고 하였다. 따라서 발달 놀이치료에서의 치료 목적은 아동의 자아감을 발달시키는 것으로, 치료 자와 유대를 맺고 그 다음 치료 방법을 부모에게 가르침으로써 부모와 아동 간의 유대 관계를 전이하도록 촉진하는 것이다. 즉, 아동의 사회적 참여, 이 해 능력 훈련, 세상과 자기 자신을 즐기는 것, 고립된 존재로부터의 밖으로의

여행을 목표로 한다(Brody, 1997). 따라서 부모가 놀이상대로서 자녀와의 놀 이에 적극적으로 참여하고 상호작용 함으로써 자녀의 발달에 도움이 될 수 있다(위순영, 2016).

이렇듯, 발달 과정 중에 있는 아동에게 어머니와 놀이 경험은 지대한 영향 을 미친다는 점을 알 수 있듯이 국내 연구에서는 부모의 놀이 참여 태도와 수준에 따라 자녀에게 영향을 미친다는 많은 선행 연구들을 찾아볼 수 있다.

김명순, 조항린, 박영림, 신혜영, (2013)의 연구에서는 부모가 자녀의 놀이 상 황에 개입하는 것은 긍정적인 상호작용의 기회를 제공하고 자녀를 이해하게 될 뿐 아니라, 유아의 전인적 발달에 긍정적 영향을 미치고, 놀이를 확장시킬 수 있다는 점에서 부모의 놀이 참여가 중요한 의미를 가진다(Benson, 1994;

Damast, Tamis-LeMonda, Bornstein, 1996)고 하였으며, 원희영, 1998; 이숙 재, 1984; 임정란, 2002; 최진주, 2004; 한현아, 2000는 부모의 놀이참여는 아 동의 인지적 수행능력과 발화의 양, 아동의 사회적 능력, 유능성, 표현력과 관련이 있다고 보고하였다. 또한, 성인의 놀이참여는 높은 수준의 놀이를 이 끌 뿐만 아니라 아동의 인지적이고 사회적인 발달을 향상키시고(Smith &

Syddall, 1978), 아동기에 부모와의 놀이 경험은 아동의 마음에 더욱 큰 즐거 움과 자신감을 심어주며, 부모와 보낸 시간은 성장과정에 계속 영향을 미친 다고 하였다(김수희, 2004). 문성경, 심성경, (2002)는 부모의 놀이참여도가 유 아의 놀이성과 회복탄력성에 영향을 미친다고 하였으며, 신이나(2019)는 부모 의 놀이참여도 및 놀이성이 유아의 정서지능과 사회적 유능감에 영향을 미친 다는 연구를 보고하였다.