자료 처리

본 연구에서 분석할 자료는 수업 관찰 내용, 면담 내용, 관련 문서, 참여관찰 내용 등의 4가지 영역이었다. 분석과 해석을 발전적 순환과정으로 보고 일차적으로 분석

을 실시하였다. 수업과 관련된 또는 수업을 구성하고 있는 사실, 항목, 부분 요인, 요소, 개념 등을 발견하는 작업을 우선적으로 실시하였다. 이러한 내용을 중심으로 추론과 검증의 과정을 통해서 각각의 구성 요인들과 변수들 사이의 논리적, 사실적 관계를 확인하였다. 이때 사용한 자료 분석 방법은 목록, 표, 계보도, 그림, 그래프, 과정표 등을 사용하였다. 마지막 단계에서 이러한 분석의 결과를 거시적 맥락에서 이 해하기 위하여 수업과 관련된 규칙(rules), 전략(strategies), 그리고 상규적 활동 과 이탈행동 등의 수업 문화적 문법(grammars), 주제 등을 찾아낼 것이다.

질적 연구의 특성에 따라 방대한 양의 원자료(raw data)를 어떤 방식으로 이해하 고 해석하는가에 따라 자료 분석의 의미가 달라진다. 그러므로 질적 연구자는 원자료 를 어떻게 분류·검토·검증하며 보고할 것인가에 대한 분명한 기준을 고려해야 한 다. 김동경, 이온죽(1984)은 질적 연구의 자료 분석 절차를 과 같이 제시하고 있다.

1단계 사 례 기 록

↓

2단계 귀납적 범주 분석

↓

3단계 사례별 기록보고

그림 2. 자료분석절차 (김동경·이온죽, 1984)

본 절에서는 <그림 2>와 같은 질적 연구의 자료 분석 절차에 따라서 본 연구의 자 료 분석 단계를 1) 사례기록, 2) 귀납적 범주 분석, 3) 사례별 기록 보고의 세 단계 로 나누어 살펴보고자 한다.

1) 사례 기록

연구 대상자들과의 면담을 통해 녹음·기록된 면담 내용들과 참여 및 서술 관찰을

통한 현장 기록 및 수집된 관련 문서들을 분석 체제로 분류한 후 개별 사례에 대한

귀납적 범주 분석(inductive categorical system)은 다양한 원자료를 일정한 기준에 따라 분류하여 주제에 적합한 자료를 추출하고 선정하는 자료분석 기법으로,

운 주제를 계속 추가시켜 나간다.

셋째, 설정된 하위 주제별 파일이 완성되면, 연구 문제와 관련된 하위 주제를 선별 하여 주제별 자료 분석을 실시한다.

넷째, 모든 하위 주제별 파일이 완성되면, 연구 문제와 관련된 하위 주제를 선별하 여 주제별 자료 분석을 실시한다.

3) 사례별 기록보고

사례별 기록보고(case narrative)는 연구 주제에 대한 각 연구 대상들의 전체적 인 윤곽을 파악하는 것으로, 모든 자료에서 얻은 정보가 여기에 포함된다. 사례별 기 록 보고에 기록된 사례별 기술내용과 인용문은 연구자가 사례 기록에서 중점을 두었 던 내용에 대한 추가적인 귀납자료의 결과라고 할 수 있다. 이러한 사례별 기록 보고 에서 연구 주제를 정확하게 밝힐 수 있는 기술 내용과 인용문을 선정하는 것은 질적 연구의 큰 관건이다. 따라서, 각 사례의 기술 내용 및 인용문을 해당되는 하위 주제 에 포함시킨 다음, 관련 주제 및 분석 범주를 가장 잘 밝힐 수 있는 기술 내용과 인 용문을 선정하여 기록한다.

4) 자료의 진실성

본 연구는 질적 연구로 수행되므로 자료 수집 및 분석의 과정에서 연구자의 주관 적 편견이 연구결과의 신뢰도와 타당도를 저해할 우려가 있다. 양적 연구의 개념인 신뢰도와 타당도는 질적 연구에서 자료의 ‘진실성’(trustworthiness)이란 개념으로 설명되며, 자료의 진실성을 제고하기 위하여 다음과 같이 구성원간 검토, 전문가 회 의, 다각도 분석법을 이용한다(안양옥, 1995).

(1) 구성원간 검토

구성원간 검토(member checks)는 질적 연구의 신뢰도 검증의 한 방법으로서 수 집된 정보와 도출된 해석을 가지고 연구 대상자에게 돌아가 다시 점검하는 것을 의 미한다.

(2) 전문가 회의

전문가 회의는 자료를 수집하고 분석·해석하는 단계에서 가능하면 질적 연구를 수행한 경험이 있는 사람들과 협의를 통하여 자료의 타당성을 제고하는 방법이다. 수 집한 자료가 연구 문제에 타당한지, 자료 분석 방법은 타당한지 등과 관련하여 협의 를 통해 자료 분석 방법을 결정하고, 자료를 해석하여 연구자의 편견을 최소화하는 방법이다.

(3) 다각도 분석법

다각도 분석법(triangulation)은 동일한 연구 주제에 대하여 다양한 원자료를 이 용하여 결론을 수렵하는 과정으로서, 본 연구 자료에 대한 신뢰도와 타당도를 확인하 기 위한 필수적인 방법이다. 왜냐하면, 심층면담, 참여 및 서술관찰을 통한 현장 기 록, 관련문서 자료 등의 각 자료가 서로 상충될 수 있기 때문이다. 따라서, 심층면 담, 관찰기록지, 등의 자료를 범주화한 후, 이를 비교하여 일관성을 확인하고 신뢰도 를 높일 수 있도록 한다. 또한 본 연구의 연구 문제를 분석해 낼 수 있는 제보자로 서 동료교사와의 비공식적인 면담, 관찰, 관련 문서 수집 등의 다양한 자료 수집 방 법을 이용하여 자료 분석에서 오는 연구자의 오류를 줄이고 연구의 타당도를 높이도 록 한다.