영아용 지도 프로그램은 만1～2세 영아와 영아의 양육자(어머니,아버지,할머니 등)를 대상으로 주 1회씩 총 16회 실시되었다.활동 방식은 참여인력이 시범적용 대 상 영아의 가정을 방문하거나 기관의 특정 장소에서 영아와 양육자를 대상으로 영 아용 지도 프로그램의 회기 순서대로 회기에 맞추어 20～30분 정도의 활동을 진행 하였다.이 때 참여인력은 각 활동에 필요한 교재교구를 가져가 부모에게 그 주에 해당하는 활동을 소개하고,부모가 지켜보는 가운데 영아와 직접 놀이를 하면서 상 호작용을 하였다.활동을 실시할 때 영아에게 다양한 경험을 하는데 도움이 되도록 제시된 자료활용 팁을 참고하기도 하였고,기관이 아닌 가정에서 실시할 때는 영아 용 지도 프로그램 책자에서 ‘가정지원을 위한 안내’를 참조하여 활동을 진행하였다.
만2세를 위한 활동은 총 20개로 구성되어 있는데 영역별로 살펴보면 기본생활습 관 5개,언어인지발달 10개,사회정서발달 5개로 구성되어 있다.모든 영역이 골고루 들어가고,20개의 활동을 골고루 활동해 볼 수 있도록 16주에 해당하는 프로그램 차
프로그램 차시 영아용 지도 프로그램
2차시 기본생활습관 1
3차시 언어인지발달 1
4차시 사회정서발달 1
5차시 기본생활습관 2
6차시 언어인지발달 2
7차시 사회정서발달 2
8차시 기본생활습관 3
9차시 언어인지발달 3
10차시 언어인지발달 5
11차시 기본생활습관 4
12차시 사회정서발달 5
13차시 언어인지발달 8
14차시 언어인지발달 9
15차시 언어인지발달 10
시를 계획하여 참여인력들에게 나누어주고 계획안에 따라 활동을 진행하였다.총 16 주중 1차시와 16차시는 사전검사 및 라포 형성,사후검사가 실시되었으며,2～15차 시 동안 실시된 영아 활동을 표로 요약하여 제시하면 다음과 같다.
〈표 Ⅲ-4-1〉 만2세 영아용 지도 프로그램 회기별 계획안 예
2) 유아용 지도 프로그램
유아용 지도 프로그램은 만3～5세 유아와 유아의 양육자(어머니,아버지,할머니 등)를 대상으로 주 1회씩 총 14회 실시되었다.활동 방식은 참여인력이 시범적용 대 상 유아의 가정을 방문하여 프로그램을 제공하였으며 병설유치원이나 공립유치원 교사의 경우 유치원의 하루 일과가 끝난 시간에 양육자가 유치원을 방문하여 활동 을 실시하였다.참여인력은 양육자에게 그 주에 해당하는 활동을 소개하고,각 활동 에 필요한 교재교구를 미리 준비하거나 가정에서 활용할 수 있는 재료 및 자료는 가정에 있는 것을 활용해 부모가 지켜보는 가운데 유아와 직접 놀이를 하면서 상호 작용을 하였다.유아와 양육자를 대상으로 유아용 지도 프로그램의 회기 순서대로 회기에 맞추어 20～30분 정도의 활동을 진행하였으며,한 개의 변형활동 당 1～3개 정도의 하위 활동이 있는데 활동 내용이 짧은 경우 3가지를 다 진행하기도 하고 활 동이 어렵거나 시간이 오래 걸리는 경우 1개의 하위 활동만을 진행하기도 하였다.
1차년도 시범적용 결과 가정유형별로 더 필요로 하는 영역이 다르게 나타났다.이
프로그램 차시 유아용 지도 프로그램
2차시 언어활동 12
3차시 인지활동 15
4차시 사회활동 11
5차시 정서활동 11
6차시 언어활동 14
7차시 인지활동 17
8차시 사회활동 13
9차시 정서활동 13
10차시 언어활동 9
11차시 인지활동 18
12차시 사회활동 15
13차시 정서활동 14
14차시 언어활동 23
15차시 인지활동 7
를 바탕으로 부족한 영역의 활동을 강화하기 위해 가정유형별로 특성화하여 한부모 및 조손가정 유아에게는 사회와 정서 발달에 대한 지원을 강화하며,북한이탈주민가 정과 다문화가정 유아에게는 언어와 인지 발달에 대한 지원을 강화하여 프로그램을 적용하였다.14주 동안 실시된 유아 지도 프로그램 중 다문화가정용으로 배포된 계 획안은 다음과 같다.프로그램 차시별 계획안에 따라 활동을 진행하였지만 대상유아 개인별로 부족한 영역이 차이가 나거나,개인의 환경에 따라 활동을 진행하기 어려 운 경우에는 1～2개 정도 활동 정도는 유아에게 맞추어 바꿔 활동을 진행하기도 하 였다.예를 들어 아버지가 자살로 인해 조부모와 함께 살고 있는 유아의 경우 가족 에 관련된 활동을 진행하기가 쉽지 않아 가족에 대한 활동 내용은 다른 것으로 바 꾸어 진행하기도 하였다.북한이탈주민가정의 경우 언어와 인지 발달에 대한 지원을 강화하였지만 참여인력이 정서적인 면에서 부족하다고 판단된 영유아의 경우가 있 어 연구진과 협의를 거쳐 정서활동으로 대체해 실시하기도 했다.
유아용 지도 프로그램은 언어영역,인지영역,사회영역,정서영역 4개의 영역으로 각 20개씩 총 80개의 활동으로 구성되어 있다.14주 동안 모든 영역이 골고루 실시 되고 80개의 활동을 적용해 볼 수 있도록 프로그램 차시를 계획하여 참여인력들에 게 나누어주고 계획안에 따라 활동을 진행하였다.총 16차시 중 1차시와 16차시는 사전검사 및 라포 형성,사후검사가 실시되었으며,다음은 2～15차시 동안 다문화가 정을 대상으로 14주 동안 실시한 유아용 지도 프로그램 계획안이다.
〈표 Ⅲ-4-2〉 유아용 지도 프로그램 회기별 계획안 예(다문화가정 대상)
프로그램 차시 동화를 이용한 개념학습활동
2차시 별별공주님
3차시 나는 뭐든지 셀 수 있어
4차시 말랑말랑 아기 양이 스무 마리나
5차시 괜찮아
6차시 여기가 치과인가요?
7차시 따뜻한 이불
8차시 쭈글쭈글 주름
9차시 씨앗은 무엇이 되고 싶을까?
10차시 생명이 숨 쉬는 알
11차시 토토의 머핀
12차시 쿠키 한 마리 멸치 두알
13차시 재주꾼 오형제
14차시 손 큰 할머니의 만두이야기
15차시 쇠