1. 연구 대상
본 연구의 조사 대상은 서울시 영등포구에 위치한 **중학교에 재학중인 1 학년 15개 반 학생 459명을 연구 대상으로 하였으며 남녀간의 성별 차이 는 두지 않고 처리했다.
2. 검사 도구
(1) 부모-자녀간 의사 소통 척도 검사
부모-자녀간 의사 소통 척도 검사 도구로는 1982년 Barnes 와 Olson 이 개발한 PACI(Parent-Adolescent Communication Inventory)를 국내에서 김윤희(1989)가 번안한 것을 질문지로 인용하여 사용하였다. 이 도구의 내 용은 2개의 하위 요인으로 구성되어 있으며, 첫 번째 하위 요인인 개방형 의사 소통 유형은 부모-자녀간의 긍정적이고 개방적인 상호 작용을 측정 하기 위한 것이고, 두 번째 하위 요인인 폐쇄형 의사 소통 유형은 세대간 의사 소통에 어느 정도의 어려움과 장애가 있는가를 측정하기 위한 것으로 의사 소통에서의 부정적인 측면에 초점을 두고 있다. 아버지와 어머니는 자녀와의 의사 소통에 대한 자신의 지각을 보고하고 자녀는 아버지 및 어
머니와의 상호 관계 및 의사 소통에 관한 각각의 지각을 보고하는 부모용, 청소년용 두 가지가 있다. 본 연구에서는 청소년용 질문지를 사용하였다.
20개의 항목은 개방형 10항목(1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19)와 폐쇄형 10항목(2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20)으로 구성되어 있고 5점 척도로서 각각 10-50점의 범위로 나타나며, 총점은 폐쇄형을 역산하여 20-100점 범 위로 나타난다. 개방형은 점수가 높을수록 의사 소통이 원할 함을 의미하 며 폐쇄형은 점수가 낮을수록 의사 소통의 문제가 적음을 의미한다. 전체 점수는 폐쇄형의 점수를 역산하여 점수가 높을수록 의사 소통이 원할 함을 의미한다.
(2) 자아 존중감 척도 검사
자아 존중감 측정 도구로는 Coopersmith(1967)의 아동용 자아 존중감 측 정 도구를 차경숙(1997)이 번안하여 재구성한 것을 사용하였다.
자아 존중감 측정 도구는 일반적 자아 영역, 가정 생활에 관한 자아 영 역, 학교 생활에 관한 자아 영역, 동료 관계에 관한 자아 영역의 4개의 하 위 척도로 구성되어 있는데 본 연구에서는 4개의 하위 척도를 나누지 않고 전체 점수를 아동의 자아 존중감 점수로 사용하였다. 질문지는 총 58개 문 항으로 이루어져 있으며 예비 검사에서 5점 척도로 하였을 때 무성의한 반 응(보통이다)이 많았으므로 이러한 결점을 보충하기 위하여 리커트 식 4점 척도로 구성하였다.
채점 시 긍정적인 문항의 경우 나와 매우 비슷하다에 ∨ 했으면 4점,
나와 비슷하다에는 3점, 나와 비슷하지 않다에는 2점, 나와 전혀 비슷하지 않다에는 1점을 주었다. 부정적인 문항의 경우에는 긍정적인 문항과 반대 방향으로 점수를 주어 채점하였으며 점수는 58점에서 232점까지 분포하며 총점이 높을수록 높은 자아 존중감을 나타낸다. 긍정적, 부정적 문항에 따 른 문항 번호는 다음과 같다.
표 1 자아 존중감 문항 분석표
문항 구성 문항수 문항 번호
긍정적 문항 28
1, 2, 4 ,5, 6, 10, 11, 13, 14, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 32, 34, 36, 41, 45, 47, 48, 55, 57
부정적 문항 30
3, 7, 8, 9, 12 ,15 ,16 ,17, 22, 26, 30, 31, 33, 35, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 46, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 56, 58
(3) 학업 성적
본 연구에서의 학업 성적은 교사 제작의 지필, 수행, 실기 평가로 이루 어진 2001학년도 제1학기 말 고사 12개 전 교과목(국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술·가정, 체육, 음악, 미술, 영어, 한문, 컴퓨터)의 학업 성적을 뜻 한다. 이것은 개인의 성취 정도를 가장 잘 알 수 있는 개별적인 자료라 할 수 있다.
같은 학교의 동 학년을 표집한 이유는 학업 성적을 객관적으로 비교하기 위함이다.
3. 측정 도구의 신뢰성 분석
본 연구에서 사용한 자아 존중감 측정 도구의 신뢰도는 Coopersmith (1967) 자신이 30명의 5학년 아동을 대상으로 5주 간격을 두고 측정한 검 사-재검사 신뢰도가 .88이었으며 56명의 아동을 대상으로 3년 간격을 두고 측정한 검사-재검사 신뢰도가 .90이었다.
청소년용 부모-자녀간 의사 소통 측정 도구의 신뢰도는 다음과 같다.
Barnes 와 Olson(1982)이 1841 가족을 대상으로 한 신뢰도 검사에서는 개 방형의 경우 Cronbach alpha 값이 .87, 폐쇄형은 .78, 총 척도에서는 .88이 었다. 277가족을 대상으로 한 김윤희(1989)의 연구에서는 Cronbach's alpha 값이 개방형은 .82, 폐쇄형은 .72, 총 척도는 .86을 얻었다. 따라서 기 존의 연구와 비교해 볼 때 본 연구의 질문지 역시 신뢰성이 있는 것으로 나타났다.
표 2 청소년용 부모-자녀간 의사 소통 척도 신뢰도 Cronbach's alpha 아버지와의 의사 소통 어머니와의 의사 소통 전체 개방형 .88(10) .84(10) .89(20) 폐쇄형 .75(10) .72(10) .84(20) 전체 .88(20) .87(20) .92(40)
4. 자료분석
본 연구를 위하여 표집 대상자로부터 수집된 자료는 자료 검색 과정 및 검사법 요강의 채점 결과에 따라 채점한 후 그 결과를 spss통계 프로그램 을 이용하여 분석하였다. 중학생이 지각한 부모-자녀간 의사 소통과 중학 생의 자아 존중감 및 학업 성적과의 상관 관계를 분석하기 위해서 단순 상 관 계수를 산출, 적용하였다.