Ⅲ
본시 STEAM 수업 구성 및 준비물
<구성>
상황 제시 ▶
내용 융합
▶ 평가/보상
창의적 설계 감성적 체험
n 뉴스에서 자동차 보 닛 속의 공간이 따뜻 하다는 기사를 듣고 왜 그런지 의문을 가 지는 상황
n 무동력 자동차와 탄 성자동차의 설계 및 제작
n 자동차를 설계 제작 을 하면서 몰입, hands-on, 토의활동 을 통한 소통과 배려 경험
n 자작 자동차를 이용 하여 주행하고 경진 함으로서 성취경험 체험
n (평가) 체크리스트 평가
n (보상) 모둠 및 개인 별 누적 보상
새로운 문제에 도전
<준비물>
활동순서 활동명 준비물
1 무동력자동차 아이디어 구상 필기구 및 아이디어 구상을 위한 수첩등 2 무동력자동차 계획하기 나무젓가락, 견출지, 빨대, 나무꼬치, 골판지,
풀, 글루건, 핀 등 3 무동력자동차 제작
4 무동력자동차 평가 골판지, 줄자3m, 체크리트 판 등
5 탄성자동차 만들기
고무벤드, 골판지(우드락), 스카치테이프, 판클 립(걸쇠), 굴루건, 공 cd, 빨대 또는 어묵 꽃이 막대기 등
6 탄성자동차 계획 및 정보수집 인터넷(스마트 폰), 토의지, 필기구
7 탄성자동차 제작 골판지, 고무줄, 철사, 공 CD, 테이프, 글루건 등
8 탄성자동차 평가 평가지, 필기구
9 탄성자동차 더 생각해보기 필기구 등
Ⅳ
STEAM 체크리스트
구분 요소 세부 설명
목적 융합인재 양성
Ÿ (창의)임무 주제에 맞춘 창의적 설계 Ÿ (소통)토의를 통한 소통의 기회 마련 Ÿ (융합)미술, 과학, 기술의 융합 Ÿ (배려)토론을 통한 타인의 의견존중
개념
학생흥미 증진 Ÿ 무동력 자동차, 탄성자동차를 개발하여 흥미 유발 실생활 연계 Ÿ 장난감 자동차라는 관련된 주제를 연결
융합적 사고력 배양 Ÿ 미술, 기술, 과학의 핵심요소를 융합하여 설계도 산출
교육 활동 준거
상황
상황 제시 Ÿ 뉴스 기사를 보고 에너지 전환에 대하여 고민해 보는 상황 자기 문제화 Ÿ 우리집 자동차에서 일어날 수 있는 문제 제시
내용
통합 내용통합 Ÿ 과학, 공학, 미술의 통합
창의적 설계
자기주도적 학습 Ÿ 자기주도적으로 무동력, 탄성 자동차에 대해서 설계도를 제작 문제발견 및 정의 Ÿ 무동력자동차와 탄성자동차의 개발
아이디어 발현 Ÿ 자동차의 구성 요소, 섀시, 구동부 설계
학습 방법 Ÿ 필요한 공학적, 과학적 지식에 대한 자기주도적 학습 기회 제공 과정, 활동 중심 Ÿ 설계 단계를 세분화 시켜 설계과정 중심으로 설계
다양한 산출물 Ÿ 모둠, 학습자 별로 다양한 산출물 협력 학습 Ÿ 토의 및 공동 제작을 통한 협력학습
감성적 체험
몰입 Ÿ 지식 전달이 아니라 스스로 설계하는 과정을 통하여 몰입 경험 Hands-on Ÿ 일방적 지식 전달이 아니라 스스로 작업을 통해 지식 습득 성취의 경험 Ÿ 자신의 아이디어를 설계하여 도안 제작 성취
배려 Ÿ 토의 토론 과정을 통한 배려 경험 새로운 도전 Ÿ 수동적 에너지원을 발견
자기 평가 Ÿ 자기평가 체크리스트를 통한 평가
Ⅴ
본시 수업과정안
차시
학습목표 1. 각 종 자동차 제작을 통하여 에너지 전환과정을 설명할 수 있다.
수업 단계 소요 시간
교수 학습 내용
수업 자료
수업 활동 감성적 체험
상황
제시 5분
¡ 동기유발
-뉴스에서 자동차 보닛 속의 공간이 따뜻하다는 기사를 듣고 왜 그 런지 의문을 가지는 상황
¡ 학습목표 제시
-각 종 자동차 제작을 통하여 에너지 전환과정을 설명할 수 있다.
몰입 교재
창의 적설 계
필요
발견 5분 ¡ 에너지 전환과정의 이해를 통한 각 종 자동차 제작 몰입 교재
문제
정의 10분 ¡ 멀리가는 무동력 자동차 개발
¡ 탄성자동차 개발 몰입 교재
제품 설계 15분
¡ 활동1(무동력 자동차 계획하기) -무동력 자동차 구성요소 -무동력 자동차 재료선택 -업무 분담
-자동차 외형 스케치
¡ 탄성자동차 만들기
-탄성 자동차 계획 및 정보 수집
몰입 hands-on 성취의 경험
배려
교재 차량제작 준비물
스마트폰
제품 산출 10분
¡ 무동력 자동차 제작 -제작 과정
¡ 탄성자동차의 제작
-골판지와 고무줄을 이용한 탄성자동차 제작
몰입 hands-on 성취의 경험
배려 자기평가
교재
평가/보상 5분
¡ 평가방법
-무동력 자동차에 대한 장점과 개선점 찾기 -탄성자동차에 대한 장점과 개선점 찾기
¡ 보상
-자동차 제작 평가와 경주대회 합산 점수가 높은 순서대로 시상
Ⅵ
50분 1차시로 압축수업을 위한 안내
본 차시는 에너지 전환 관계를 이해하기 위한 활동으로 구성되어 있습니다. 무동 력 자동차, 탄성자동차의 제작과정과 주행 테스트를 통하여 위치에너지가 운동에 너지로 전환되고, 탄성에너지가 운동에너지로 전환되는 것을 체험합니다. 무동력 자동차를 계획하는 활동을 통하여 무동력 자동차 디자인 및 설계가 이루어지고, 무동력 자동차를 제작, 주행 후 평가하는 활동을 하게 됩니다. 그리고, 탄성자동 차를 계획하고, 제작, 평가하는 활동을 하게 됩니다. 모든 차시가 수업시간에 이 루어지면 가장 효율적이지만 그렇지 못한 경우 탄성자동차 제작을 본 차시 수업 에 수행합니다. 무동력 자동차와 탄성자동차 만들기를 과제로 제시하고, 평가를 포트폴리오 형식으로 제출 받습니다. 그리고 팀별 개별적인 지도를 통하여 심층 지도할 수 있는 기회를 가지는 것이 수업효과를 높이는데 중요합니다.
학습목표
-각 종 자동차 제작을 통하여 에너지 전환과정을 설명할 수 있다.
상황제시
올 겨울은 사람뿐만 아니라 동물들에게 유독 추운 것 같습니다. 그래서 그런지 오늘은 저녁 식사를 마치고 뉴스를 보는데 이런 얘기가 나오지 뭐 에요?
“요즘 같은 겨울 철 출근하실 때 자동차를 주의 깊게 살펴보셔야 할 것 같습니다. 고양이가 자동차 보닛 속에 들어가서 지낸다고 합니다. 자동차 의 시동을 껐을 때 자동차 속의 열기가 남아 따뜻하기 때문이라고 합니다.
그래서 자동차의 시동을 켤 때는 보닛을 두드려 고양이를 내보낸 후 시동 을 켜야 합니다. 왜냐하면 고양이가 자동차의 기관에 끼어 자칫하면 사고 로 연결될 수 있기 때문입니다.”
‘가여운 고양이가 다칠 수 있겠구나?’ 뉴스를 보던 산타 할아버지는 내 일 아침에는 꼭 한 번 보닛을 두들겨 봐야겠다고 생각했습니다. 그리고 다 음 날, 산타 할아버지는 혹시나 하는 마음에 보닛을 똑똑 두들겼는데 글 쎄, 정말로 고양이 한 마리가 쏙 빠져나와 달려가는 게 아니겠어요? 자칫 잘못하면 고양이가 정말로 다칠 수도 있었다는 생각에 안도의 한숨을 내 쉬었습니다.
그런데 한편으로 산타 할아버지는 궁금하기도 했습니다. ‘도대체 자동차 안은 얼마나 따뜻한 거지? 얼마나 따뜻하기에 고양이가 추운 겨울을 따뜻 하게 보낼 수 있는 거지? 그리고 왜 그렇게 따뜻한 거지?’ 사실 산타 할아 버지도 자동차에 대해서는 잘 모르시거든요. 혹시 여러분은 그 이유에 대 해 알고 계시나요?
Ⅶ