1. 연구 목적
교육은 학생들로 하여금 미래 사회에 적응 할 수 있는 능력을 길러 주는 활동이다. 따라서 사회가 변화됨에 따라 학생들이 배워야될 학 습의 내용, 방법도 변화되어야 한다.
정보의 폭발적인 증가와 과학기술의 발달은 고도로 복잡해진 현대사 회에서 모든 사람들이 정보를 수집, 분석, 관리 활용함에 있어 컴퓨터 를 이용하지 않으면 안되게 되었다. 미래 사회에서 컴퓨터는 생활의 중요한 도구이다.
컴퓨터는 교육과 우리 생활뿐만 아니라 산업에도 계속적으로 큰 변 화를 주고 있다.
산업현장의 제품의 설계·생산에 이르기까지 모든 제조 과정에 컴퓨 터를 이용함으로써 생산성 향상과 원가 절감 및 불량품 감소 등으로 제품의 경쟁력을 증가시키고 있다.
이와 같이, 컴퓨터를 제품 설계에 이용하는 기술을 컴퓨터이용설계 라고 하며, 제품의 조립이나 생산에 이용하는 것을 컴퓨터이용생산이 라고 한다. 또, 위험한 작업, 비위생적 작업, 정교한 작업에 이용하고 있다.
디자인에서 컴퓨터의 이용은, 제품 개발에서의 효율적인 관리가 유 연하고 경쟁력 있는 제품을 신속하게 시장에 내 놓아야 하는 필연성 때문에 더욱 필요성이 높다고 하겠다.
최근 귀금속공예분야에도 컴퓨터를 활용한 설비와 생산방식이 변하 고 제품개발에서도 이용되고 있어서 기능위주의 단순한 실습으로는 국제화·정보화시대에 경쟁력을 확보 할 수 없다.
실업계 고등학교에서의 귀금속공예디자인과가 점진적으로 늘어나고
있고 일부 학교에서는 특별반으로 운영한지 오래다.
귀금속공예디자인교육은 실용성과 생산성, 그리고 디자인이 그 어떤 교육보다 강조되고 경쟁력이 있어야 하는 학과이다. 아직까지는 산업 현장과 학교와의 차이가 심하지는 않으나 앞으로 그 격차가 급속도로 벌어질 것으로 보인다. 가장 좋은 예로 생산현장은 고가의 장비와 현 대식 시설로 무인생산시스템을 도입하고 있어서 현재의 기능위주의 교육으로는 졸업 후에 산업현장에 취업해서 자신의 일을 찾거나 일할 자리가 점점 좁아지고 있다.
많은 산업분야가 국제화 시대에 시장개방과 더불어 고비용 저효율에 의한 생산성 저하문제로 산업현장이 어려움에 처해 있다. 이러한 시 대적 요구에 적응하기 위한 대책의 하나가 새로운 상품의 개발이다.
현재의 귀금속공예에서의 디자인 교육이 제도나 랜더링 정도의 수작 업위주의 교육은 시대에 맞지 않는 디자인교육의 심각성으로 입체표 현의 한계를 느끼고 있다. 이러한 문제점을 보완하고 정보화, 국제화 시대에 기준인 규격화와 표준화를 기반으로 하는 체계적인 디자인 교 육방법을 연구 개발하여 미래사회를 주도할 학생들에게 도움을 주고 현장에서도 필요한 인재양성으로 학생들 스스로가 자신의 능력을 개 발하여 적응할 수 있는 교육과정을 제시하는데 그 목적이 있다.
세계시장의 흐름이 정보화 국제화로 자국내의 산업만으로는 생산성 과 시장확보에 어려움이 많아서 이제는 국내 시장만으로는 힘들고 본 격적인 국제화 시대에 들어 선 것이다.
이러한 국제화시대에 무역이나 주문시에 기존의 수작업으로 한 도면 은 설득력도 없고 입체표현의 한계가 있어서 반도체 설계처럼 귀금속 도 정밀한 부품이나 세밀한 작업을 요하므로 현재 많은 국내외 업체 들은 귀금속디자인에 컴퓨터를 점진적으로 도입하고 있는 추세이다.
최근 우리나라 귀금속 업계에서도 컴퓨터 프로그램을 보급으로 인하 여 직접 손으로 표현하던 디자인을 컴퓨터를 활용하는 디자이너들이 독창적이며 다양한 디자인을 빠르고 손쉽게 렌더링 하면서 모델링 작
업을 하고 있다.
우리나라에서 귀금속 캐드가 사용되기 시작한 것은 그리 오래되지는 않았지만 귀금속 디자이너를 희망하는 사람들이나 업계에서도 컴퓨터 로 디자인할 수 있기를 바라고 있으며 앞으로는 그 수요가 많아 질 것으로 본다.
고등학교 교육에서는 기계적 사용이나 소프트웨어의 운용을 습득한 전문디자이너 양성보다는 제작된 각종 데이터의 활용, 조합, 크기 조 정, 수량조절 등의 기본 활용능력이나, 각종의 형태변화를 주는 수준 정도의 능력을 지도하여, 제작이나 착용의 어려움을 분석 할 수 있는 정도의 교육 프로그램 개발이 현실적이고 현 학생들의 수준에 맞는 방향이라고 본다.
2. 연구문제
본 연구에서는 현재 실업계 고등학교 귀금속공예디자인과의 전문실 습에서 컴퓨터를 활용한 디자인 교육 프로그램 도입과 활용에 대한 개발 적용 후 효과를 밝히기 위해 다음과 같은 연구문제를 선정 중점 규명하고자 한다.
첫째, 현재 귀금속공예디자인에 적용 중인 교육과정과 교육실태 및 현황은 어느 정도이며 현직교사들의 컴퓨터를 활용한 디자인 교육의 필요성과 시기 및 범위를 밝혀 개발한다.
둘째, 산업체에서 필요로 하는 컴퓨터를 활용한 디자인 수준 측정을 통한 교육 프로그램을 개발한다.
셋째, 개발된 컴퓨터를 활용한 디자인 교육 프로그램의 구체적인 적 용 방안과 의의를 밝힌다.
3. 연구의 범위와 방법
본 연구는 컴퓨터를 활용한 실용적 디자인 교육 프로그램 개발에 관하여 이론적 고찰과 설문조사를 통해 연구자료를 수집·분석하여, 표준화, 국제화 및 생산설비의 자동화로 정밀하고 규격화된 전용소프 트웨어와 제작시스템의 활용 할 수 있는 미래지향적인 교육 프로그램 의 필요에 따라, 다음과 같은 내용과 범위로 실업계 고등학교 귀금속 공예디자인과의 귀금속 캐드 교육 프로그램 교육과정의 수업 진행단 계에 관하여 연구하였다.
첫째, 귀금속공예디자인 교육과정에 있어서 컴퓨터를 활용한 디자인 교육 프로그램 개발에 관한 국내외 출판물과 디자인 관련 논문, 각 학교 교육과정, 현장연구 논문 등을 통해 이론적 배경을 살펴보았고, 귀금속공예디자인 교육과정과 역할을 분석함으로써 컴퓨터 디자인 교 육의 중요성과 활용을 위한 교육의 필요성을 연구하였다.
둘째, 교육기관과 업체 현장의 실태조사로 컴퓨터 디자인 교육의 중 요성 및 교과의 필요성과 실태, 활용범위를 알아보고 분석하여 교육 범위를 연구하였다.
셋째, 컴퓨터 지원설계와 소프트웨어 및 시스템을 조사, 분류하여 효 율적인 교육 소프트웨어를 비교, 분석하여 연구하였다.
넷째, 귀금속공예디자인교육에서의 컴퓨터를 활용한 디자인 교육 프 로그램 교육범위 및 방안을 제시하였다..
다셋째, 연구의 범위와 관련하여, 본 연구는 기존 이론에서 제시하는 내용들을 포함하여 기존의 실업계고등학교 귀금속공예디자인과 교사 와 실무자들의 디자인 교육에서의 컴퓨터 활용방안에 관한 설문을 통 해 필요성 및 선호도, 장래성을 파악하고, 이를 적용할 수 있도록 교 육 프로그램을 개발하고자 그 조사대상으로 현직 교사로는 귀금속공 예 교육을 실시하고 있는 인천에 ‘한진고등학교’, 제주에 ‘관광해양고
등학교’, 경주에 ‘디자인고등학교’를, 실무자는 리골드, KS(금석)주얼 리, PJ(피제이)주얼리, 연구소2군데 등에 조사하였고, 조사기간은 2002 년 3월 1일부터 2002년 4월 20일 까지 설문조사를 실시하여 빈도수와 백분율을 이용하여 산출 분석하였다.